高中生物概念圖總匯

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載以概念圖為載體，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)高中生物新課程對學(xué)生有一個新要求：要求學(xué)生學(xué)會構(gòu)建生物學(xué)概念圖。幾乎在每章章末復(fù)習(xí)題中均有一個與概念圖有關(guān)的習(xí)題。如必修1分子與細(xì)胞第1、2、3、4、5章；必修2遺傳與進化第 2、4、5、6、7章；必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第 1、2、4、5章。其類型有：給出不完整的概念圖，讓學(xué)生填空；給出要求，要求學(xué)生自己構(gòu)建概念圖；給出幾個重要概念，要求學(xué)生先找出概念之間的聯(lián)系后再連線成概念圖。一、什么是概念圖概念圖是一種關(guān)于概念知識、思維過程或思維結(jié)果、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計劃流程等的圖形化表征方式，能有效呈現(xiàn)思考過程及知識的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生進行意義建構(gòu)的教學(xué)策略。它包括節(jié)點、連線

2、、連接詞和層次4 個基本要素。節(jié)點是置于圓圈或方框中的概念；連線表示節(jié)點概念間的意義關(guān)系；連接詞是置于連線上的兩個概念之間的意義聯(lián)系詞；層次即將最抽象、涵蓋面最廣的概念稱為關(guān)鍵概念，置于最頂層；涵蓋面較 小，較具體的概念稱為一般概念，位于其次。依此類推，由此顯示概念間的等級關(guān)系。二、概念圖的構(gòu)建方法（一）列出概念：可借助教材章節(jié)目錄及其各層次標(biāo)題的指引，認(rèn)真閱讀相關(guān)知識，摸清脈絡(luò)，再仔 細(xì)推敲構(gòu)建概念圖中要應(yīng)用的概念。（二）分析層級：把概念列出來之后，再對概念進行逐一分析，弄清它們之間的邏輯關(guān)系。（三）初擬草圖：把最一般、最概括的概念置于頂層或中心，向下或四周輻射寫出下一級的概念，直 到最后層

3、級。（四）建立連接：用連線把相關(guān)的概念連接起來，一般是相鄰層級概念間的連接，也可建立交叉連接。（五）注上連接詞：建立連接后，針對兩個概念間的意義關(guān)系認(rèn)真提煉出連接詞，連接詞必須是最概 括、最簡短的詞語，最后標(biāo)注在連線旁邊。（六）反思與完善：對初建起來的草圖進行回顧、梳理、完善和反思。、高中生物學(xué)概念圖總匯學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、以細(xì)胞為中心構(gòu)建生物學(xué)概念圖，組建知識網(wǎng)絡(luò)。2、以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能為中心構(gòu)建生物學(xué)概念圖，組建知識網(wǎng)絡(luò)。3、以生物膜系統(tǒng)的組成為中心構(gòu)建生物學(xué)概念圖，組建知識網(wǎng)絡(luò)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、以 細(xì) 胞 膜 的 成分、結(jié)構(gòu)、功能為中心構(gòu)建生物學(xué)概念圖，組建知識網(wǎng)絡(luò)。5、以能源物質(zhì)

4、的種類為中心構(gòu)建生物學(xué)概念圖，組建知識網(wǎng)絡(luò)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載6、以基因為中心構(gòu)建生物學(xué)概念圖，組建知識網(wǎng)絡(luò)。分冢性基因降性其困非經(jīng)位是網(wǎng)細(xì)胞核位.于控制7、以基因的功能為中心構(gòu)建生物學(xué)概念圖，組建知識網(wǎng)絡(luò)。分離定8、以蛋白質(zhì)合成為中心構(gòu)建生物學(xué)概念圖，組建知識網(wǎng)絡(luò)。編碼原基酸核嫡悻反畬碼子粗基酸密日子9、以染色體的種類為中心構(gòu)建生物學(xué)概念圖，組建知識網(wǎng)絡(luò)。性染色體常染色體濕白質(zhì)有效 g? S本組成物質(zhì)解旋分淡蟠旋化脫粗核FT酸非同源染跺同源染隹組成足成多 色 體 組網(wǎng) 分 體染帛體學(xué)習(xí)必備歡迎下載10、以生物的變異為中心構(gòu)建生物學(xué)概念圖，組建知識網(wǎng)絡(luò)。I生的的亞kl田組小/.小小 it注汴%

5、巨 佯 交 5T間11、以生物育種方法為中心構(gòu)建生物學(xué)概念圖，組建知識網(wǎng)絡(luò)。包括種而適國學(xué)習(xí)必備歡迎下載12、以現(xiàn)代生物進化論為中心構(gòu)建生物學(xué)概念圖，組建知識網(wǎng)絡(luò)。時間I器年物種格式I13、以生物進化為中心構(gòu)建生物學(xué)概念圖，組建知識網(wǎng)絡(luò)。I引物晝馴r一率胞皎硼動性I組國庫格另ij堇國窕變條色體變異遢心鱉異原刊！金閑海鱉|余文仃將1爆料杷、生念 承統(tǒng)#樣性出因健1L括用上種TT種淞色f布“生晝御種妾祥性用箱體門種打 聲出俗仃和 J科1群聞J 全時口朝？|衾及和括國一近百虹物向住的全育也性|白燼選擇|細(xì)胞上#KTT和生物宓樣性蛙因重抓生物迸化:在可學(xué)門挑選擇學(xué)習(xí)必備歡迎下載14、以內(nèi)環(huán)境的組成為中

6、心構(gòu)建生物學(xué)概念圖，組建知識網(wǎng)絡(luò)。細(xì)胞外液包括細(xì)胞內(nèi)液物質(zhì)交挾組成細(xì)胞成分淋巴淋巴細(xì)胞神經(jīng)疝結(jié)構(gòu)軸突細(xì)胞體組成單位包括組成條件反射非條件反射感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)眠15、以神經(jīng)調(diào)節(jié) 為中心構(gòu)建生物 學(xué)概念圖，組建 知識網(wǎng)絡(luò)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載包括u吞噬地胞.淋巴細(xì)的蘭色16、以免疫調(diào)節(jié)為中心構(gòu)建生物學(xué)概念圖，組建知識網(wǎng)絡(luò)。烏細(xì),融淋巴因子溶 菌俾液免座抗悻17、以種群各特征的聯(lián)系為中心構(gòu)建生物學(xué)概念圖，組建知識網(wǎng)絡(luò)。年齡組成預(yù) 測出生率種群密度|遷入率卜影 響L遷舟率影L蟋響性利由例|減小*死亡率18、以生態(tài)系統(tǒng)的成分和功能為中心構(gòu)建生物學(xué)概念圖，組建知識網(wǎng)絡(luò)。功 能食物供信總 交流生物搟落生態(tài)系統(tǒng)學(xué)習(xí)必備歡迎下載19、態(tài)學(xué)慟癡翻睡在腳然編怦學(xué)科念圖，組建知識網(wǎng)絡(luò)。個體,種群群簿一種群群落最大生物圈系統(tǒng)I下正月南-fill 擊 UIo - 分道i| T K 11