德育課程方案

1、寧陽實驗高中初中部德育課程方案（2015年9月）一、目標定位（一）學校德育課程發(fā)展目標 開展以“實施自主發(fā)展教育，讓每一位學生幸福成長”為主題的素質(zhì)教育研究與實踐活動，探索一條能喚醒、激活學生自主意識，能充分調(diào)動學生自覺性、自主性和創(chuàng)造性的教育教學新途徑，培養(yǎng)和塑造具有自主發(fā)展意識、責任擔當意識和思維創(chuàng)新意識的一代新人。（二）學生培養(yǎng)目標 在學?！耙缘聠⒅?、立德樹人”的辦學理念的引導下，通過構(gòu)建以“五自教育”為核心的學生自主發(fā)展德育體系，讓學生達成以下五個目標：1、通過學習優(yōu)良中華民族的傳統(tǒng)和民族精神，培養(yǎng)學生的愛國、愛家、愛校的思想感情；2、通過參與學校和社會集體活動，培養(yǎng)學生的集體主義思想

2、和高度的社會責任感；3、通過學習社會公德、法律知識和參加實踐活動，培養(yǎng)學生講文明、講誠信、講法紀、明是非、辨美丑的基本態(tài)度和自我教育的基本能力；4、通過引導學生體驗人生道理，培養(yǎng)學生的良好的心理品德和心理調(diào)節(jié)能力；5、通過學習關(guān)愛生命的知識和參加相關(guān)活動，培養(yǎng)學生的自我防范能力和應(yīng)對偶發(fā)安全事件的能力。二、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)類 型科 目實施對象課時安排課程內(nèi)容及要求顯性課程認識性課程思想品德全體學生與學校課程計劃一致用國家編寫的教材，有針對性地對學生進行民族精神教育、生命教育。語文閱讀全體學生每周1節(jié)用語文教研組自編教材以及推薦的閱讀材料（學校閱覽室提供），對學生進行情操、理想、品德、孝道等方面的

3、教育專注力課程學生立志成才，感恩成長課程全體學生隔周一節(jié)用校園實例編輯的文本材料對學生進行勵志教育、感恩教育。專注力誠信課程用全國道德模范例子和感動中國人物編輯的文本材料對學生進行誠實守信、踐行諾言教育?；顒有哉n程珍愛生命課程全體學生每周0.5節(jié)用現(xiàn)編教材對學生進行健康教育、安全與自救教育，包括衛(wèi)生健康、心理健康、杜絕網(wǎng)癮、杜絕毒品、預防疾病、各類偶發(fā)逃生應(yīng)急教育。跑操課程全體學生每天30分鐘用每天的零距離跑操、班級對抗賽對學生滲透紀律教育、集體觀念、榮譽感教育，培養(yǎng)學生合作意識。專題教育課程五自教育校本教材告別童年六年級學生每周0.5節(jié)用現(xiàn)編教材對學生進行講文明、立大志，學習好習慣，鍛煉身體

4、，自律合作、發(fā)展個性的教育。擁抱夢想七年級學生用現(xiàn)編教材對學生進行感恩、生活習慣、學習技巧、自主反思、愛好興趣等方面的教育。路在腳下八年級學生用現(xiàn)編教材對學生進行責任意識、合作意識、健體意識、個性發(fā)展意識等方面的教育。夢想藍天九年級學生用現(xiàn)編教材對學生進行誠信教育、自信教育、創(chuàng)新教育、追優(yōu)教育等方面的教育。班會課程全體學生每周1節(jié)各年級依據(jù)學校德育計劃設(shè)計班會主題，對學生進行規(guī)范教育、文明禮儀教育、心理疏導、重大時事及社會、校園熱點話題討論等。集體講座全體學生每學期3次邀請法制專業(yè)人士、消防專業(yè)人士、心理專業(yè)人士對學生進行法制教育、安全教育、青春期教育、心理健康教育等。晨（夕）會課程全體學生每

5、天15分鐘各班根據(jù)年級夕會規(guī)劃對學生進行規(guī)范教育、遵規(guī)守紀教育、安全健康教育等。團隊活動課程儀式教育課程升旗儀式全體學生每周一20分鐘嚴格禮儀、規(guī)范程序，進行愛國、愛國旗教育。值周班總結(jié)儀式全體學生每周二20分鐘嚴格禮儀、規(guī)范程序，進行愛校、愛班教育。入學儀式六年級學生9月第一周利用現(xiàn)編的入學課程對學生進行識學校、識規(guī)范、掌握自理本領(lǐng)和知識。入團儀式七、八年級學生五四青年節(jié)前后利用現(xiàn)編的入團課程對學生進行愛黨、愛國教育，培養(yǎng)學生責任意識和擔當意識。畢業(yè)典禮九年級學生五月最后一周利用現(xiàn)編的學生離校課程對學生進行感恩教育、勵志教育等。社團活動課程科技社團特長學生參與每周1.5課時利用現(xiàn)編教材創(chuàng)新讓

6、生活更美好，引導學生學習科學家的故事、小發(fā)明的知識、發(fā)明的方法及青少年科技創(chuàng)新競賽活動知識。音樂社團主要有呱呱合唱團和舞蹈社團，利用校本教材歌聲伴成長教學生學唱合唱知識。體育社團有籃球社團和足球社團，訓練學生的打球技術(shù)，提高學生的興趣愛好。美術(shù)社團訓練學生的作畫能力，培養(yǎng)學生的興趣愛好和審美感。節(jié)慶活動課程傳統(tǒng)文化課程清明節(jié)六年級學生每周0.5課時利用現(xiàn)編教材中國傳統(tǒng)節(jié)日讓學生了解中華民族民俗風情和傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生的愛國情懷端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)校園節(jié)課程讀書節(jié)全體學生每年4月給學生搭建才藝展示的舞臺，對學生進行進行文化熏陶，在活動中培養(yǎng)學生團隊合作精神，公平競賽意識，提高綜合素養(yǎng)。藝術(shù)節(jié)每年5

7、月體育節(jié)每年9月科技節(jié)每年11月社會實踐活動科技系列活動氣象局參觀活動六年級學生每年氣象日3月23日利用縣氣象局活動基地和白馬青少年科技實踐活動基地對學生進行科學知識的傳播，讓學生熱愛科學、培養(yǎng)興趣和創(chuàng)新思想。青少年科技實踐活動每年10月民生園法制實踐活動七年級學生每年4月通過參觀法庭、模擬法庭、觀看法制視頻掌握法制知識。烈士陵園掃墓活動全體學生清明節(jié)軍訓課程六年級學生每年9月第一周通過開展規(guī)范有效的軍訓活動，使學生從小樹立保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的堅定信念；在軍訓中培養(yǎng)嚴格的紀律觀念和熱愛集體、互相關(guān)心、團結(jié)協(xié)作的團隊意識；培養(yǎng)不怕困難，勇于吃苦，頑強拼搏的進取精神，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。疏散演

8、練活動全體學生9.18防空疏散演練11.9防火疏散演練組織學生參加在疏散演練活動，培養(yǎng)和提高學生的自救自護意識和能力。隱性課程家校共育課程做有教育智慧的家長全體家長每年2次家校聯(lián)誼會通過不同形式的家長培訓，提升家長管理孩子的技巧和本領(lǐng)，促進學生的綜合發(fā)展。做有教育智慧的教師全體教師每學期兩次全體教師培訓通過不同形式的教師培訓，提升教師的教育教學能力，增強教師的職業(yè)幸福感，建設(shè)和諧師生關(guān)系，促進學生全面發(fā)展。做有教育智慧的班主任全體班主任每月一次班主任工作培訓通過周期的班主任培訓，增強班主任的管理能力和育人魅力，促進學生全面發(fā)展。五自教育評價手冊全體學生每周一次自評，每月一次互評通過自評、他評，

9、讓學生認識自己、完善自己，發(fā)展自己。學科課程語、歷、地、音、體、美、數(shù)、理、化、生、信息、英全體學生和學校課程計劃一致充分挖掘各學科中的德育內(nèi)容，尋找結(jié)合點，以多種方法和手段，隨機、無痕化地進行有效教育文化課程寧陽實驗高中初中部校園文化建設(shè)全體師生日常學習生活中充分挖掘?qū)W校環(huán)境、制度、規(guī)章和各學科中的德育內(nèi)容，尋找結(jié)合點，以多種方法和手段，隨機、無痕化地對學生進行有效教育，感染學生、引領(lǐng)學生。班級文化課程全體師生日常學習生活中寧陽實驗高中學校管理制度全校師生日常學習生活中三、課程實施（一）顯性課程認識性課程1、思想品德教師按照學校課程計劃進行學科教學，對學生進行思想品德教育，每周2課時，準確把

10、握德育目標和德育內(nèi)容，并落實在備課、聽課、評課、教研等各個環(huán)節(jié)中。2、語文閱讀用語文教研組自編教材以及推薦的閱讀材料（學校閱覽室提供），對學生進行情操、理想、品德、孝道等方面的教育，在具體實施中要做到：每周一節(jié)語文閱讀課編入學校課程表。每班讀書指導教師由本班語文教師擔任。 每班設(shè)立圖書角，對各類圖書進行規(guī)范管理。 以學校“讀書節(jié)”為平臺進行讀書成果展示。 = 5 * GB3 積極參加市縣兩級開展的經(jīng)典誦讀大賽。3、專注力課程用全國道德模范例子、感動中國人物事跡和校園實例編輯的文本材料對學生進行勵志教育、感恩教育、誠實守信教育、踐行諾言教育。具體要求：采用班級授課制和講座相結(jié)合的實施形式。堅持做

11、好每周誠信天使評選。 = 3 * GB3 堅持每學期的感動校園人物評選。 = 4 * GB3 專注力培育共同體教師擔任此課程教師。（二）顯性課程活動性課程1、珍愛生命課程用現(xiàn)編教材對學生進行健康教育和安全與自救教育。具體要求：采用班級授課制和講座相結(jié)合的實施形式。班主任和學校心理咨詢師擔任此課程教師。 = 3 * GB3 堅持每學期觀看安全教育宣傳片，并寫出觀后感。 = 4 * GB3 做好每年的學生健康體質(zhì)測試工作。 = 5 * GB3 做好每年的學生健康查體工作。2、跑操課程用每天的零距離跑操、班級對抗賽對學生滲透紀律教育、集體觀念、榮譽感教育，培養(yǎng)學生合作意識。具體要求：班主任和體育教師

12、擔任此課程教師。用好寧陽實驗高中初中部零距離跑操精神的解讀詞。 = 3 * GB3 組織好每周跑操領(lǐng)頭班額評選工作。 = 4 * GB3 做好學月的零距離跑操比賽。3、專題教育課程在確定具體的上課內(nèi)容（詳見課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容表格）后，要對班主任老師進行有針對性的培訓和指導，來保證專題教育課的規(guī)范化、系列化和實效性。具體要求采用班級授課制和講座相結(jié)合的實施形式。分別組織好六至八年級的學段畢業(yè)儀式。 = 3 * GB3 將小組合作學習模式運用到班會組織上去。4、晨（夕）會課程各班根據(jù)年級夕會規(guī)劃對學生進行規(guī)范教育、遵規(guī)守紀教育、安全健康教育等，具體要求：全體任課教師和班干部同學擔任課程的實施者。德育內(nèi)

13、容要鮮活，把能反映學生學習生活問題、學校和社會熱點問題和學生感興趣的話題列入教育內(nèi)容。 = 3 * GB3 教學和學習方式要活潑，能突出活動、實踐、體驗、探索性學習等方式。 5、團隊活動課程 儀式教育課程具體要求：由學管處政教員擔任課程實施教師，負責制定活動方案和章程以及活動組織，并收交活動材料。 = 2 * GB3 社團活動課程具體要求：由社團活動指導教師負責課程實施，負責制定活動計劃、活動安排、活動組織以及收集活動成果，并向?qū)W校藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)推薦優(yōu)秀人選和成果。6、節(jié)慶活動課程 傳統(tǒng)文化課程具體要求： = 1 * ROMAN I采用班級授課制的教學形式。 = 2 * ROMAN I

14、I開展好傳統(tǒng)節(jié)日文化的探究活動，并能形成課題研究成果。 = 3 * ROMAN III學習并能制作傳統(tǒng)文化中的手工作品，并進行作品評比。 = 2 * GB3 校園節(jié)課程具體要求： = 1 * ROMAN I藝體教師為課程的主要實施者。 = 2 * ROMAN II組織好節(jié)慶活動或者比賽。 = 3 * ROMAN III收集節(jié)慶活動的優(yōu)秀作品。7、社會實踐活動課程 科技系列活動課程具體要求： = 1 * ROMAN I學管處政教員和物理教師為本課程的主要實施者。 = 2 * ROMAN II結(jié)合實踐活動設(shè)計一個物理實驗或化學實驗，能夠印證科學道理。 = 2 * GB3 法制實踐活動課程具體要求：

15、 = 1 * ROMAN I學管處政教員和政治教師為本課程的主要實施者。 = 2 * ROMAN II結(jié)合實踐活動尋找一個法制案例進行模擬法庭。 = 3 * ROMAN III觀看法制教育宣傳片，并寫出感悟。 = 3 * GB3 烈士陵園掃墓活動具體要求： = 1 * ROMAN I學管處政教員和歷史教師為本課程的主要實施者。 = 2 * ROMAN II結(jié)合實踐活動收集當?shù)亓沂坑⑿凼论E，形成文本材料。 = 3 * ROMAN III觀看愛國主義影片，并寫出感悟。 = 4 * GB3 軍訓課程具體要求：與每年的軍訓計劃保持一致。 = 5 * GB3 疏散演練活動具體要求： = 1 * ROMA

16、N I學管處政教員和體育教師為本課程的主要實施者。 = 2 * ROMAN II結(jié)合實踐活動收集火災(zāi)、地震的逃生經(jīng)驗，形成文本材料。（三）隱性課程家校共育課程充分利用校內(nèi)外的教育主體對學生實施教育，同時利用自主教育，讓學生成為自己的管理者。（四）隱性課程學科課程教師要樹立“全員育人”的育人思想，通過各學科教學對學生進行思想品德教育，要關(guān)注“情感態(tài)度與價值觀”的德育目標，要充分考慮學生實際、師生關(guān)系、教學環(huán)境等要素，采用靈活多樣的教學方法實施，每位教師每學年要撰寫教育過程中的心得體會、案例或者論文等，使學科滲透德育落到實處。（五）隱性課程文化課程學校的每一面墻壁都能說話，都能育人，讓學生在潛移默

17、化中受到感染和啟迪，達到“潤物細無聲”的境界。四、課程評價（一）建立形式多樣的教師考核評估機制學校學管處負責德育活動的過程管理和結(jié)果評價管理，教導處協(xié)助完成此項工作。1、可以通過定性和定量相結(jié)合的原則對教師組織德育活動的情況進行評價，并納入對教師績效工作的考核。2、定期組織人員對教師的備課、上課中是否落實德育教育進行檢查。并將檢查結(jié)果作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。3、每學期對全體教職員工進行全面、公正的考核評估，開展“我心中的好老師”評比活動、“十佳師德教師”演講會活動，并隆重表彰德育工作方面表現(xiàn)出色的教師。（二）建立多元評價的學生品德評價機制1、用好學生成長記錄袋，注重學生身心健康發(fā)展和過程性評價，變單一的成績分數(shù)評價為素質(zhì)教育全面發(fā)展的綜合評價，注重對學生思想品德、行為習慣、學習態(tài)度、身心健康、個性發(fā)展等諸方面因素的評價。2、利用好五自教育評價手冊，將單純的教師對學生的評價變?yōu)榻處?、家長、學生共同參與的評價。3、將學生參加德育活動的情況納入綜合素質(zhì)評價體系，考核內(nèi)容有：學生參與活動態(tài)度是否積極、效果怎樣、是否引發(fā)同學的共鳴、是否做到理論與實踐相結(jié)合等。每學期開展一次綜合素質(zhì)的評價活動。1. 若不給自己設(shè)限，則HYPERLINK /jingdian/ganwu/人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵