高中生物高考復(fù)習(xí)專題生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

1、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能一、選擇題關(guān)于生物同化量的敘述正確的是（）A.該營(yíng)養(yǎng)級(jí)貯存的總能量B.食物消化后糞便中的總能量C.從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量D.經(jīng)吸收后合成有機(jī)物中的能量知能定位此題考查了生物同化量的知識(shí)，屬于考綱中理解層次。解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是掌握嚴(yán)格掌握定義中的關(guān)鍵詞。答案解析答案選D,本營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化吸收的能量等于生物利用上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量合成自身物質(zhì)的部分。易錯(cuò)點(diǎn)擊本題容易誤認(rèn)為 C,其實(shí)上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量只有一小部分被吸收利用。卜列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)就是指生態(tài)系統(tǒng)的各種成分穩(wěn)定不變B.生態(tài)系統(tǒng)具有完整而且穩(wěn)定不變的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)C.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的收支

2、穩(wěn)定不變D.生態(tài)系統(tǒng)具有保持系統(tǒng)中各組成成分相對(duì)穩(wěn)定的能力知能定位此題考查了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的知識(shí)，屬于考綱中理解層次。解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的含義。答案解析答案選D。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的穩(wěn)態(tài)，其成分、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、能量不是成不變的，是在不斷變化中的穩(wěn)態(tài)。易錯(cuò)點(diǎn)擊本題容易誤認(rèn)為穩(wěn)態(tài)是固定不變，尤其是生態(tài)系統(tǒng)成分。26.關(guān)于圖5中生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，不 正確的是太陽(yáng)藕射 排泄蟻親解（肥料）產(chǎn)品輸出產(chǎn)品*卅產(chǎn)品輸出A.實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的充分利用和物質(zhì)的良性循環(huán)B.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染，提高了生態(tài)效益C.由于食物鏈延長(zhǎng)，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低D.有效地促

3、進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞知能定位此題考查了生態(tài)系統(tǒng)功能知識(shí)，屬于考綱中分析判斷層次。解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。答案解析答案選項(xiàng)C;在人工生態(tài)系統(tǒng)中人為增加食物鏈的長(zhǎng)度使能量多級(jí)利用，提高了能量的利用率；在此生態(tài)系統(tǒng)中人為因素非常重要，通過(guò)調(diào)節(jié)把作物的產(chǎn)品充分利用，使廢物降低同時(shí)增加了產(chǎn)品輸出。易錯(cuò)點(diǎn)擊本題容易誤認(rèn)為人工生態(tài)系統(tǒng)不會(huì)影響到信息傳遞，其實(shí)在人工生態(tài)系統(tǒng)中信息 的作用非常明顯。28下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境B.植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息C.信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞D.

4、信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系知能定位此題考查了生態(tài)系統(tǒng)功能知識(shí)，屬于考綱中判斷分析層次。解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是掌握信息傳遞的分類和作用。答案解析 答案選項(xiàng)D;選項(xiàng)A物理信息也可以來(lái)自于生物本身，比如叫聲；選項(xiàng) B植物也 有物理信息，如花的顏色可以吸引蝴蝶；選項(xiàng)C信息的傳遞不一定會(huì)沿著食物鏈傳遞。易錯(cuò)點(diǎn)擊本題容易誤認(rèn)為物理信息都來(lái)自于環(huán)境。在1957年，美國(guó)的生態(tài)學(xué)家 H.T.Odum對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查，下表是調(diào)查結(jié)果。表中的、分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，為分解者。表中NP=GP-R。下列敘述中不正確的是（）生物同化作用所固定的能生物體貯存著的能量生物呼吸消耗的能

5、量量（GP）(NP)(R)15.912.6813.23871.27369.69501.580.880.340.54141.2062.0779.13211.8519.26192.59A.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是一一一B.同化作用所固定的能量中，未被利用的能量有一部分殘留在其糞便中C.若本生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，則有機(jī)物的總量會(huì)增加D.能量在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率約為5.5%知能定位此題考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)知識(shí)，屬于考綱中分析判斷層次。解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是掌握各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的計(jì)算方法。答案解析答案選項(xiàng)B；同化作用所固定的能量中，殘留在其糞便中的能量是的能量；選項(xiàng)

6、A根據(jù)GP的大小可以判斷出營(yíng)養(yǎng)級(jí)的高低，從而可以寫出食物鏈一一一；選項(xiàng)C生物同化作用所固定的能量（GP大于生物呼吸消耗的能量 （R）所以有機(jī)物總量會(huì)增加。選項(xiàng)D。能量在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率約為和GP的比值等于5.5%。易錯(cuò)點(diǎn)擊本題容易誤認(rèn)為為消費(fèi)者，忽略題目中告訴我們的分解者。（8分）依據(jù)生態(tài)學(xué)原理對(duì)農(nóng)村家庭生活用燃料，廚余垃圾和庭院養(yǎng)殖進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，構(gòu)建的庭院生態(tài)系統(tǒng)如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:農(nóng)忖庭疑生態(tài)系筑模式曲圖1】（1）該生態(tài)工程設(shè)計(jì)將豬圈養(yǎng)在溫室內(nèi)的目的是：農(nóng)作物在生長(zhǎng)過(guò)程中能為豬提供;溫室給豬的生長(zhǎng)提供了適宜的 環(huán)境。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的 都可以作為沼氣池中發(fā)酵的原料。

7、經(jīng)過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生 的沼渣、沼液可以 。沼氣池中菌群屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的。3 3）該生態(tài)工程設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是 。知能定位此題考查了人工生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)，屬于考綱中理解應(yīng)用層次。解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是掌握把握人為因素對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。答案解析（1）綠色植物光合作用可以產(chǎn)生氧氣供應(yīng)豬呼吸作用利用，利用溫室效應(yīng)可以 提高豬舍內(nèi)的溫度。（2）可用作沼氣發(fā)酵的材料很多，人畜糞便、秸稈、廚余垃圾等有機(jī)物該生 TOC o 1-5 h z 都可以；經(jīng)發(fā)酵后沼液中有很多有機(jī)肥料，都是被沼氣池中的細(xì)菌等分解者制造的（3）態(tài)工程設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)節(jié)約能源；減少?gòu)U棄物產(chǎn)生；物質(zhì)（廢物）再利用；提高物質(zhì)利用效率；物質(zhì)循環(huán)利用。（1）

8、氧氣 1分溫度1分（2）人畜糞便、秸稈、廚余垃圾 3分（糞便、秸桿、廚余垃圾各 1分）作為肥（飼）料 1分分解者 1分（3）節(jié)約能源；減少?gòu)U棄物產(chǎn)生；物質(zhì)（廢物）再利用；提高物質(zhì)利用效率；物質(zhì)循環(huán)利用 1分（答出一條即可得分）28.某環(huán)保研究所搜集了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中4種生物的資料，研究環(huán)境污染物對(duì)生物的影響，并用于生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 (見(jiàn)下表)。生態(tài)系統(tǒng)的成分生物種類RQ汞鉛A某種小喬木0.750.55Bi某種植食動(dòng)物1.260.84C某種大型真菌0.910.48B2某種肉食動(dòng)物2.252.05 如果在一個(gè)功能完善的生態(tài)系統(tǒng)，有陽(yáng)光普照，無(wú)需從該系統(tǒng)外獲得 就可長(zhǎng)期維持其正常功能。(2)利用表中表示的

9、生態(tài)系統(tǒng)成分，在下列碳循環(huán)簡(jiǎn)圖上填上相應(yīng)的字母，并補(bǔ)充漏掉的 箭頭。(3)表中數(shù)據(jù)顯示，汞和鉛的污染程度會(huì)隨著 而增加。知能定位此題考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，屬于考綱中理解應(yīng)用層次。解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是掌握碳循環(huán)在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中的過(guò)程。答案解析(1) 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)是循環(huán)利用的不需外來(lái)加入，而能量必須從外界輸入。(2) A為生產(chǎn)者，B1為初級(jí)消費(fèi)者，B2為次級(jí)消費(fèi)者，C為分解者，依據(jù)食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)關(guān)系相應(yīng)的填空，生物的排遺物都會(huì)被分解者分解，所以最右邊箭頭指向最多的是分解者；(3)。汞和鉛這些重金屬污染物會(huì)隨著食物鏈富集，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高受到的污染越厲害。(1)物質(zhì)(2分)(

10、4 分)（3）營(yíng)養(yǎng)級(jí)的增加（2分）（2010遼寧撫順一次聯(lián)考）14.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解，下列相關(guān)敘述正確的是林禪 一甲生F妹卻班 ft/臺(tái)嘏柳葉狀蟲 料史鳥白苴鳴A.圖中共含有5條食物鏈，枝樹(shù)、合歡樹(shù)屬于生產(chǎn)者B.葉狀蟲屬于初級(jí)消費(fèi)者，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多D.屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有蜘蛛、蜜雀 知能定位此題考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)知識(shí)，屬于考綱中判斷分析層次。解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是掌握食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)的劃分和關(guān)系。答案解析答案選項(xiàng)D;選項(xiàng)A錯(cuò)圖中有7條食物鏈，選項(xiàng) B錯(cuò)葉狀蟲屬于初級(jí)消費(fèi)者，第 二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；選項(xiàng) C營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高獲得能量越少袋鼬的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高能量最少。易錯(cuò)

11、點(diǎn)擊本題容易誤認(rèn)為初級(jí)消費(fèi)者為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（7分）“四位一體”（人居一種植一養(yǎng)殖一沼氣）生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國(guó)北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式, 它以沼氣為紐帶，將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起。下圖是該系 統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1)圖中有幾條食物鏈？ 。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量能否循環(huán)利用？ 。該生態(tài)工程中的能量能夠更 多地被人類利用，原因是 。(3)舉2例說(shuō)明 四位一體”農(nóng)業(yè)有哪些生態(tài)效益 ？。(4)從圖中可知，人類生活中所需的能源來(lái)自于太陽(yáng)能、沼氣等。利用這些能源與利用 煤炭相比，它突出的優(yōu)點(diǎn)是 。知能定位此題考查了生態(tài)農(nóng)業(yè)的知識(shí)，屬于考綱中理解應(yīng)用層次。解題關(guān)鍵解答

12、本題的關(guān)鍵是掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人為因素的作用。答案解析(1)兩條(蔬菜-人,蔬菜-豬人)(2)不能(能量不能循環(huán)，因?yàn)樵诿總€(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)是逐級(jí)遞減的)；充分利用了廢棄物中的能量, 實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用(人為調(diào)節(jié)能量流動(dòng)方向，使能量更多流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?(2分)使用上清潔、高效的沼氣，減少對(duì)薪柴的砍伐量，有利于植被保護(hù)和水土保持 人、畜糞便的無(wú)害化處理，改善農(nóng)村衛(wèi)生條件沼渣、沼液的合理利用，提高了土壤肥力，從而減少化肥用量減少農(nóng)藥用量，有利于環(huán)境保護(hù)(4)減少了燃燒煤炭所產(chǎn)生 CO2降低了溫室效應(yīng)。43、(9分)近年來(lái)，太湖流域水體富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重，水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生，對(duì)漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威

13、脅。請(qǐng)回答：(1)太湖水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻引起的。從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)看，藍(lán)藻屬 于 。為解決太湖水發(fā)綠問(wèn)題，有人建議在水體發(fā)綠時(shí)投放一定量的魚苗。常 見(jiàn)魚類的食性如下：類別鯉魚鰥魚鯉魚食性螺獅浮游植物浮游動(dòng)物雜食你認(rèn)為最適宜投放的魚類是（2）從生物防治的角度看，還應(yīng)該在太湖中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水生生物（如蝦、蟹等），你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是 。（3）養(yǎng)魚的池塘經(jīng)常接納含有農(nóng)藥的農(nóng)田水，但是在一般情況下，池塘的生態(tài)平衡不 會(huì)遭到破壞，其主要原因是 。（4）下表是對(duì)太湖生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總

14、量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn=Pg-R）, R表示生物呼吸消耗的能量（單位：102千焦/ m2/年）。則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是 。ABCDEPg15.9870.70.9141.0211.5Pn2.8369.40.361.920.1R13.1501.30.679.1191.4知能定位此題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能知識(shí)，屬于考綱中理解應(yīng)用層次。解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是掌握能量流動(dòng)，沒(méi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量計(jì)算。答案解析（9分）（1）第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（或生產(chǎn)者，能制造有機(jī)物）（1分） 鯉魚 （1分）（鯉魚衣服有植物為食） TOC o 1-5 h z （2）提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定

15、性（其他答案合理也給分）（2分）（3）生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力（農(nóng)田水在一定程度上會(huì)污染池塘的水，但是池塘生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力）（2分）（4） 11.3% （3分）（食物鏈為B-*D K+C,f 傳遞效率為Pg的比值，即15.9除以141等于11.3 %）的是（）A.該營(yíng)養(yǎng)級(jí)貯存的總能量B.食物消化后糞便中的總能量C.從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量D.經(jīng)吸收后合成有機(jī)物中的能量知能定位此題考查了生物同化量的知識(shí)，屬于考綱中理解層次。解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是掌握嚴(yán)格掌握定義中的關(guān)鍵詞。答案解析答案選D,本營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化吸收的能量等于生物利用上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量合成自身物 質(zhì)的部分。易錯(cuò)點(diǎn)擊本題容易誤認(rèn)為

16、 C,其實(shí)上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量只有一小部分被吸收利用。卜列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)就是指生態(tài)系統(tǒng)的各種成分穩(wěn)定不變B.生態(tài)系統(tǒng)具有完整而且穩(wěn)定不變的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)C.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的收支穩(wěn)定不變D.生態(tài)系統(tǒng)具有保持系統(tǒng)中各組成成分相對(duì)穩(wěn)定的能力知能定位此題考查了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的知識(shí)，屬于考綱中理解層次。解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的含義。答案解析答案選D。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的穩(wěn)態(tài)，其成分、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、能量不是成不變的，是在不斷變化中的穩(wěn)態(tài)。易錯(cuò)點(diǎn)擊本題容易誤認(rèn)為穩(wěn)態(tài)是固定不變，尤其是生態(tài)系統(tǒng)成分。 TOC o 1-5 h z 26.關(guān)于圖5中生態(tài)農(nóng)

17、業(yè)的敘述，不.正確的是（）太陽(yáng)精射、| 排泄物、條弱（肥料）1籽實(shí)一作物”家畜里盒J莉 伽科）一 JJ 1J產(chǎn)品輸出產(chǎn)品攀出產(chǎn)品看出圖5A.實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的充分利用和物質(zhì)的良性循環(huán)B.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染，提高了生態(tài)效益C.由于食物鏈延長(zhǎng)，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低D.有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞知能定位此題考查了生態(tài)系統(tǒng)功能知識(shí)，屬于考綱中分析判斷層次。解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。答案解析答案選項(xiàng)C;在人工生態(tài)系統(tǒng)中人為增加食物鏈的長(zhǎng)度使能量多級(jí)利用，提高了能量的利用率；在此生態(tài)系統(tǒng)中人為因素非常重要，通過(guò)調(diào)節(jié)把作物

18、的產(chǎn)品充分利用，使廢物降低同時(shí)增加了產(chǎn)品輸出。易錯(cuò)點(diǎn)擊本題容易誤認(rèn)為人工生態(tài)系統(tǒng)不會(huì)影響到信息傳遞，其實(shí)在人工生態(tài)系統(tǒng)中信息的作用非常明顯。下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境B.植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息C.信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞D.信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系知能定位此題考查了生態(tài)系統(tǒng)功能知識(shí)，屬于考綱中判斷分析層次。解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是掌握信息傳遞的分類和作用。答案解析 答案選項(xiàng)D;選項(xiàng)A物理信息也可以來(lái)自于生物本身，比如叫聲；選項(xiàng) B植物也有物理信息，如花的顏色可以吸引蝴蝶；選項(xiàng)C信息的傳遞不一定會(huì)沿著食物鏈傳遞。易錯(cuò)點(diǎn)擊

19、本題容易誤認(rèn)為物理信息都來(lái)自于環(huán)境。在1957年，美國(guó)的生態(tài)學(xué)家 H.T.Odum對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查，下表是調(diào)查結(jié)果。表中的、分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，為分解者。表中NP=GP-R。下列敘述中不正確的是（）生物同化作用所固定的能量（GP）生物體貯存著的能量（NP）生物呼吸消耗的能量（R）15.912.6813.23871.27369.69501.580.880.340.54141.2062.0779.13211.8519.26192.59A.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是一一一B.同化作用所固定的能量中，未被利用的能量有一部分殘留在其糞便中C.若本生態(tài)系統(tǒng)維持

20、現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，則有機(jī)物的總量會(huì)增加D.能量在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率約為5.5%知能定位此題考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)知識(shí)，屬于考綱中分析判斷層次。解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是掌握各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的計(jì)算方法。答案解析答案選項(xiàng)B；同化作用所固定的能量中，殘留在其糞便中的能量是的能量；選項(xiàng)A根據(jù)GP的大小可以判斷出營(yíng)養(yǎng)級(jí)的高低，從而可以寫出食物鏈一一一；選項(xiàng)C生物同化作用所固定的能量(GP大于生物呼吸消耗的能量 (R)所以有機(jī)物總量會(huì)增加。選項(xiàng)D。能量在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率約為和GP的比值等于5.5%。易錯(cuò)點(diǎn)擊本題容易誤認(rèn)為為消費(fèi)者，忽略題目中告訴我們的分解者。(8分)依

21、據(jù)生態(tài)學(xué)原理對(duì)農(nóng)村家庭生活用燃料，廚余垃圾和庭院養(yǎng)殖進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，構(gòu)建的庭院生態(tài)系統(tǒng)如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:農(nóng)村庭院生嬴系統(tǒng)模式朝圖口(1)該生態(tài)工程設(shè)計(jì)將豬圈養(yǎng)在溫室內(nèi)的目的是：農(nóng)作物在生長(zhǎng)過(guò)程中能為豬提供;溫室給豬的生長(zhǎng)提供了適宜的 環(huán)境。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的 都可以作為沼氣池中發(fā)酵的原料。經(jīng)過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生 的沼渣、沼液可以 。沼氣池中菌群屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的。(3)該生態(tài)工程設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是 。知能定位此題考查了人工生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)，屬于考綱中理解應(yīng)用層次。解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是掌握把握人為因素對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。答案解析(1)綠色植物光合作用可以產(chǎn)生氧氣供應(yīng)豬呼吸作用利用，利用溫室效應(yīng)可以提

22、高豬舍內(nèi)的溫度。(2)可用作沼氣發(fā)酵的材料很多，人畜糞便、秸稈、廚余垃圾等有機(jī)物都可以；經(jīng)發(fā)酵后沼液中有很多有機(jī)肥料，都是被沼氣池中的細(xì)菌等分解者制造的（3）該生態(tài)工程設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)節(jié)約能源；減少?gòu)U棄物產(chǎn)生；物質(zhì)（廢物）再利用；提高物質(zhì)利用效率；物質(zhì)循環(huán)利用。 TOC o 1-5 h z （1）氧氣 1分溫度1分（2）人畜糞便、秸稈、廚余垃圾 3分（糞便、秸桿、廚余垃圾各 1分）作為肥（飼）料 1分分解者 1分（3）節(jié)約能源；減少?gòu)U棄物產(chǎn)生；物質(zhì)（廢物）再利用；提高物質(zhì)利用效率；物質(zhì)循環(huán)利用 1分（答出一條即可得分）28.某環(huán)保研究所搜集了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中4種生物的資料，研究環(huán)境污染物對(duì)生物的影響，

23、并用于生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 （見(jiàn)下表）。生態(tài)系統(tǒng)的成分生物種類RQ汞鉛A某種小喬木0.750.55B1某種植食動(dòng)物1.260.84C某種大型真菌0.910.48B2某種肉食動(dòng)物2.252.05（1）如果在一個(gè)功能完善的生態(tài)系統(tǒng)，有陽(yáng)光普照，無(wú)需從該系統(tǒng)外獲得 就可長(zhǎng)期維持其正常功能。（2）利用表中表示的生態(tài)系統(tǒng)成分，在下列碳循環(huán)簡(jiǎn)圖上填上相應(yīng)的字母，并補(bǔ)充漏掉的箭頭。大氣中的CQ庫(kù)（3）表中數(shù)據(jù)顯示，汞和鉛的污染程度會(huì)隨著而增加。知能定位此題考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，屬于考綱中理解應(yīng)用層次。解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是掌握碳循環(huán)在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中的過(guò)程。答案解析（1） 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)是循

24、環(huán)利用的不需外來(lái)加入，而能量必須從外界輸入。（2） A為生產(chǎn)者，B1為初級(jí)消費(fèi)者，B2為次級(jí)消費(fèi)者，C為分解者，依據(jù)食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)關(guān)系相應(yīng)的填空，生物的排遺物都會(huì)被分解者分解，所以最右邊箭頭指向最多的是分解者；（3）。汞和鉛這些重金屬污染物會(huì)隨著食物鏈富集，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高受到的污染越厲害。（1）物質(zhì)（2分）（2） （4 分）（3）營(yíng)養(yǎng)級(jí)的增加（2分）（2010遼寧撫順一次聯(lián)考）14.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解，下列相關(guān)敘述正確的是A.圖中共含有5條食物鏈，枝樹(shù)、合歡樹(shù)屬于生產(chǎn)者B.葉狀蟲屬于初級(jí)消費(fèi)者，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多D.屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有蜘蛛、蜜雀知能定位此

25、題考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)知識(shí)，屬于考綱中判斷分析層次。解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是掌握食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)的劃分和關(guān)系。答案解析答案選項(xiàng)D;選項(xiàng)A錯(cuò)圖中有7條食物鏈，選項(xiàng) B錯(cuò)葉狀蟲屬于初級(jí)消費(fèi)者，第 二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；選項(xiàng) C營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高獲得能量越少袋鼬的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高能量最少。易錯(cuò)點(diǎn)擊本題容易誤認(rèn)為初級(jí)消費(fèi)者為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(1)圖中有幾條食物鏈？ 。該生態(tài)工程中的能量能夠更(7分)“四位一體”(人居一種植一養(yǎng)殖一沼氣)生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國(guó)北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式, 它以沼氣為紐帶，將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起。下圖是該系 統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量能否循環(huán)利用?多地被人類利用，原因是 (3)舉2例說(shuō)明 四位一體”農(nóng)業(yè)有哪些生態(tài)效益 ？。(4)從圖中可知，人類生活中所需的能源來(lái)自于太陽(yáng)能、沼氣等。利用這些能源與利用煤炭相比，它突出的優(yōu)點(diǎn)是 。知能定位此題考查了生態(tài)農(nóng)業(yè)的知識(shí)，屬于考綱中理解應(yīng)用層次。解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人為因素的作用。答案解析(1)兩條(蔬菜A人,蔬菜一豬一人)(2)不能(能量不能循環(huán)，因?yàn)樵诿總€(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)是逐級(jí)遞減的)；充分利用了廢棄物中的能量, 實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用(人為調(diào)節(jié)能量流動(dòng)方向，使能量更多流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?(3) (2分)使用上清潔、高效的沼氣，減少對(duì)薪柴的砍伐量，有利