防暴力主題班會教案共9篇

1、篇一：防止暴力傷害主題班會教案防止暴力傷害主題班會教案班主任：吳義玲教學(xué)目標(biāo)：通過主題班會要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知識，如何最大限度的減少傷害.教學(xué)重點：如何防范和應(yīng)對暴力傷害。教學(xué)難點：如何防范和應(yīng)對暴力傷害，保護自身安全。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課.展示昆明暴力事件的圖片，引出防范暴力傷害這一主題 .請同學(xué)談一下對昆明暴力事件的看法.展示更多暴力事件的圖片，以上這些都是暴力行為，它對我們少年兒童造成很大的傷 害。下面請同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?。、小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點在社會、家庭、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為

2、直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們怎樣來 進行自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。板書課題防范暴力傷害三、防范社會上的不法侵害我們先來學(xué)習(xí)防范社會上的不法侵害。你們是未成年人，未成年人作為社會上的弱勢群體，自我保護能力和防范意識較差，往 往會成為壞人侵害的對象。目前，社會上針對未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊、搶劫、綁 架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。請同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對？ 集體交流討論的結(jié)果。四、防范家庭暴力同學(xué)們，你的媽媽打過你嗎？打的狠嗎？為什么打你？你認(rèn)為媽媽這樣做對不對？是呀,她是為你

3、好，才這樣做的。你恨她嗎？你心里想過，即使自己錯了，媽媽也不應(yīng)該打你嗎？媽媽能不能變個方式告訴你，你哪個地方做錯了？那不是更好嗎？老師看的出來，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽，不想說媽媽的不對。 可是，老師今天告 請看這幾個家庭暴力案例。同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢？全班匯報交流討論結(jié)果。怎樣防范家庭暴力傷害呢？、要認(rèn)真對待第一次家庭暴力。 對第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度，就會有第二次、第三次，甚至?xí)懈啻?，而且會一次比一次?yán)重。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時就說“不”。、盡最大可能保護自己。如果自己被嚴(yán)重傷害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護；或盡可能讓鄰居聽到，并尋找機會撥打報警電話

4、 地派出所，請求保護。110,向警察求助；或設(shè)法脫身，盡快到 駐、如果因暴力受傷，要及時去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自己受傷的原因，請求醫(yī)生詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備。)出示問題(1)有家長說：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰也管不了?！?2)有家長說：“我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎？”同學(xué)們以小組為單位展開辯論。展示辯論結(jié)果。五、防范校園暴力傷害校園暴力有外來的，也有內(nèi)部的。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害。校 園暴力多來自青少年。請同桌說說你平時見到的校園暴力行為。同學(xué)們以上談的都是校園暴力。你是一名小學(xué)生，你該怎么做？假如你自己受到傷害時，你會怎樣應(yīng)

5、對？請同學(xué)們以小組為單位展開討論。全班交流。、采取避讓態(tài)度，放學(xué)后應(yīng)及時回家，不在校園里和路上逗留，不給對方糾纏的機會。、千萬不要和對方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到傷害。 TOC o 1-5 h z 、如果對方得寸進尺，更加頻繁、過分地糾纏自己，就應(yīng)當(dāng)及時報告老師或家長。)除了以上這些學(xué)生之間的暴力傷害外，你是否受到過個別老師對你的傷害呢？另怕，大膽地說。只有說出來，老師才會改正缺點，老師才會進步，師生關(guān)系才會更融洽。同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰。體罰通常是罰站、打手板等。變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等。老師這樣做的目的是什么？生：(對我們好，要求嚴(yán)，想讓我們多學(xué)點知識。)雖然老師的用意

6、是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心，對青少年的健康成長非常 有害。以后，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對，你會怎么辦？同學(xué)們說的不錯。你要敢于提出批評，或者告訴校長、其他老師、家長，求得他們的支持和幫助。七、總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，當(dāng)你受到暴力傷害時，會用今天學(xué)到的知識來保護自己的的人身安全嗎？篇二：防止暴力傷害主題班會教案防止暴力傷害主題班會教案九年二班教學(xué)目標(biāo)：通過主題班會要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知識，如何最大限度的減少傷害.教學(xué)重點：如何防范和應(yīng)對暴力傷害。教學(xué)難點：如何防范和應(yīng)對暴力傷害，保護自身安全。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課.展示昆明暴力事件的圖片，

7、引出防范暴力傷害這一主題 .請同學(xué)談一下對昆明暴力事件的看法 .展示更多暴力事件的圖片，以上這些都是暴力行為，它對我們少年兒童造成很大的傷 害。下面請同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?、小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點在社會、家庭、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們怎樣來 進行自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。板書課題防范暴力傷害三、防范社會上的不法侵害我們先來學(xué)習(xí)防范社會上的不法侵害。你們是未成年人，未成年人作為社會上的弱勢群體，自我保護能力和防范意識較差，往 往會成為壞人侵害的對象。目前，社會上針對未成年人的犯

8、罪現(xiàn)象，主要有偷竊、搶劫、綁 架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。請同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對？ 集體交流討論的結(jié)果。四、防范家庭暴力同學(xué)們，你的媽媽打過你嗎？打的狠嗎？為什么打你？你認(rèn)為媽媽這樣做對不對？是呀,她是為你好，才這樣做的。你恨她嗎？你心里想過，即使自己錯了，媽媽也不應(yīng)該打你嗎？媽媽能不能變個方式告訴你，你哪個地方做錯了？那不是更好嗎？老師看的出來，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽，不想說媽媽的不對。 可是，老師今天告 請看這幾個家庭暴力案例。同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢？全班匯報交流討論結(jié)果。怎樣防范家庭暴力傷

9、害呢？、要認(rèn)真對待第一次家庭暴力。 對第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度，就會有第二次、第三次，甚至?xí)懈啻危視淮伪纫淮螄?yán)重。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時就說“不”。、盡最大可能保護自己。如果自己被嚴(yán)重傷害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護； 或盡可能讓鄰居聽到，并尋找機會撥打報警電話110,向警察求助；或設(shè)法脫身，盡快到 駐地派出所，請求保護。、如果因暴力受傷，要及時去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自己受傷的原因，請求醫(yī)生詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備。)出示問題(1)有家長說：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰也管不了。”(2)有家長說：“我打孩子是為他好，不打不罵能

10、成才嗎？”同學(xué)們以小組為單位展開辯論。展示辯論結(jié)果。五、防范校園暴力傷害校園暴力有外來的，也有內(nèi)部的。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害。校 園暴力多來自青少年。請同桌說說你平時見到的校園暴力行為。同學(xué)們以上談的都是校園暴力。你是一名小學(xué)生，你該怎么做？假如你自己受到傷害時，你會怎樣應(yīng)對？請同學(xué)們以小組為單位展開討論。全班交流。、采取避讓態(tài)度，放學(xué)后應(yīng)及時回家，不在校園里和路上逗留，不給對方糾纏的機會。、千萬不要和對方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到傷害。 TOC o 1-5 h z 、如果對方得寸進尺，更加頻繁、過分地糾纏自己，就應(yīng)當(dāng)及時報告老師或家長。）除了以上這些學(xué)生之間的暴力傷害外，

11、你是否受到過個別老師對你的傷害呢？另怕，大膽地說。只有說出來，老師才會改正缺點，老師才會進步，師生關(guān)系才會更融洽。同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰。體罰通常是罰站、打手板等。變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等。老師這樣做的目的是什么？生：（對我們好，要求嚴(yán)，想讓我們多學(xué)點知識。）雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心，對青少年的健康成長非常 有害。以后，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對，你會怎么辦？同學(xué)們說的不錯。你要敢于提出批評，或者告訴校長、其他老師、家長，求得他們的支持和幫助。七、總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，當(dāng)你受到暴力傷害時，會用今天學(xué)到的知識來保護自己的的人身安全嗎？篇三：預(yù)

12、防校園暴力傷害主題班會教案預(yù)防校園暴力傷害初三（2）柴建國教學(xué)過程一、抵制校園暴力，辨別是前提一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴(yán) 重程度的侵害行為。二、向校園暴力說“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土 成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花

13、季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說 “不” ！不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力 產(chǎn)生的另一個主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以 法律來保護自身的合法權(quán)益。三、保護自己，關(guān)注他人安全第一，預(yù)防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學(xué)間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。二是 為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點：

14、與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊 嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持 不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學(xué)校僻靜的 角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好 結(jié)伴而行。養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復(fù)， 我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預(yù)防暴力重

15、于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參 與。應(yīng)對暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚 慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者 本能地保護自己。遭受語言暴力時的自救應(yīng)對語言暴力，我們通常可以采取以下方式：一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法 律維權(quán)。遭受行為暴力時的自救如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求 饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙 手抱頭，盡力保護頭

16、部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。及時報告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告 訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最 有效的救助措施。四、總結(jié)要應(yīng)對暴力，我們必須增強五個意識：第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。第二，要有強烈的自我保護意識。第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為

17、、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。第五，要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。篇四：7.4防范暴力傷害主題班會教案防范暴力傷害主題班會教案七年級三班教學(xué)目標(biāo)：通過主題班會要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知識，如何最大限度的減少傷害.教學(xué)重點：如何防范和應(yīng)對暴力傷害。教學(xué)難點：如何防范和應(yīng)對暴力傷害，保護自身安全。教具：圖片、課件學(xué)生分析：七年級的學(xué)生，已經(jīng)知道一些社會、家庭、校

18、園的暴力傷害，具有一定的防范意識和應(yīng)對能力。但他們的防范意識和應(yīng)對能力有限，因此，采用小組討論的形式，總結(jié)出當(dāng)遇到暴力傷害時，如何進行防范，保護自身安全。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課.展示昆明暴力事件的圖片，引出防范暴力傷害這一主題 .請同學(xué)談一下對昆明暴力事件的看法.展示更多暴力事件的圖片，以上這些都是暴力行為，它對我們少年兒童造成很大的傷 害。下面請同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?。、小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點在社會、家庭、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們怎樣來 進行自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害

19、。板書課題防范暴力傷害三、防范社會上的不法侵害我們先來學(xué)習(xí)防范社會上的不法侵害。你們是未成年人，未成年人作為社會上的弱勢群體，自我保護能力和防范意識較差，往 往會成為壞人侵害的對象。目前，社會上針對未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊、搶劫、綁 架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。請同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對？ 集體交流討論的結(jié)果。四、防范家庭暴力同學(xué)們，你的媽媽打過你嗎？打的狠嗎？為什么打你？你認(rèn)為媽媽這樣做對不對？是呀,她是為你好，才這樣做的。你恨她嗎？你心里想過，即使自己錯了，媽媽也不應(yīng)該打你嗎？媽媽能不能變個方式告訴你

20、，你哪個地方做錯了？那不是更好嗎？老師看的出來，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽，不想說媽媽的不對。 可是，老師今天告 請 看這幾個家庭暴力案例。同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢？全班匯報交流討論結(jié)果。課件顯示匯報結(jié)果。怎樣防范家庭暴力傷害呢？、要認(rèn)真對待第一次家庭暴力。對第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度，就會有第二 次、第三次，甚至?xí)懈啻危視淮伪纫淮螄?yán)重。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時 就說“不”。、盡最大可能保護自己。如果自己被嚴(yán)重傷害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護； 或盡可能讓鄰居聽到，并尋找機會撥打報警電話110,向警察求助；或設(shè)法脫身，盡快到 駐地派出所，請求保護。、如果因暴

21、力受傷，要及時去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自己受傷的原因，請求醫(yī)生詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備。）出示問題（1）有家長說：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰也管不了?！保?）有家長說：“我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎？”同學(xué)們以小組為單位展開辯論。展示辯論結(jié)果。五、防范校園暴力傷害校園暴力有外來的，也有內(nèi)部的。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害。校 園暴力多來自青少年。請同桌說說你平時見到的校園暴力行為。同學(xué)們以上談的都是校園暴力。你是一名高年級學(xué)生，你該怎么做？生：（高年級的學(xué)生要文明待人，愛護小同學(xué)，不做傷害小同學(xué)的事）假如你自己受到傷害時，你會怎樣應(yīng)對？請同

22、學(xué)們以小組為單位展開討論。全班交流。課件顯示討論結(jié)果。（1、采取避讓態(tài)度，放學(xué)后應(yīng)及時回家，不在校園里和路上逗留， 不給對方糾纏的機會。、千萬不要和對方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到傷害。 TOC o 1-5 h z 、如果對方得寸進尺，更加頻繁、過分地糾纏自己，就應(yīng)當(dāng)及時報告老師或家長。）除了以上這些學(xué)生之間的暴力傷害外，你是否受到過個別老師對你的傷害呢？另怕，大膽地說。只有說出來，老師才會改正缺點，老師才會進步，師生關(guān)系才會更融洽。同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰。體罰通常是罰站、打手板等。變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等。老師這樣做的目的是什么？生：（對我們好，要求嚴(yán)，想讓我們多學(xué)點知識。

23、）雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心，對青少年的健康成長非常 有害。以后，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對，你會怎么辦？同學(xué)們說的不錯。你要敢于提出批評，或者告訴校長、其他老師、家長，求得他們的支持和幫助。 七、總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，當(dāng)你受到暴力傷害時，會用今天學(xué)到的知識來保護自己的的 人身安全嗎？篇五：防劫持防暴力主題班會 防劫持防暴力主題班會課題：防拐騙、防誘拐安全教育 教學(xué)目標(biāo)：.通過生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學(xué)們對防拐騙防誘拐的重視。.通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解 救方法。教學(xué)方法：講授法、講事例組織學(xué)生討論時間安排：

24、一節(jié)課課前準(zhǔn)備：.讓同學(xué)們收集有關(guān)被拐騙方面的新聞。2. 了解一些基本的防拐騙防誘拐知識。3。了解一些被拐騙后的自我解救方法。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入。學(xué)生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。呈現(xiàn)主題。（二）被拐騙被誘拐的事例。柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經(jīng)過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結(jié)識了另 外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯(lián)合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月 的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。今年3月的一天，18歲的北京女孩王靜（化名）在太原被

25、網(wǎng)友騙了財物。 怕被父母罵， 她想打工掙回家路費。這個時候，她認(rèn)識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他 的老家一一呂梁山區(qū)一個山村，并強迫王靜做了他的媳婦。從此，王靜開始了她噩夢般的 135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，王靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢里折磨她。王靜的生活因此發(fā)生了很多變化。她希望她的經(jīng)歷能夠警醒那 些上網(wǎng)聊天的女孩，不要輕信網(wǎng)友。3。據(jù)新京報報道，吉林延邊人林某以替人招工為由，將19人騙到西非國家加納，收取了每人7萬元至20萬元的費用。到了國外，19人被軟禁，去年12月末，9人在中國駐加納 大使館的幫助下回國，現(xiàn)還有10人情況不明。

26、去年8月份，延邊人林某先后對 19人稱，加納有一個韓國人辦理的現(xiàn)代化農(nóng)場需要招收工作人員，月薪800美元，干好了年收入可達10萬余元人民幣。林某以北京某公司的名義先后為19人辦理了去加納的簽證。19人從北京出境，到加納后發(fā)現(xiàn)根本沒有林某所說的現(xiàn)代化農(nóng)場，大家要求回國并返還錢款。謊言被揭穿 后，林某又稱可以再為大家辦理去美國的手續(xù)，并將19人分開管理后軟禁起來， 住宿的房屋外有人看管。9人趁看守不嚴(yán)時跑到中國駐加納大使館求助，在大使館的幫助下，這 4女5 男順利返回延邊。4 。2010年9月到11月，汕頭潮南、潮陽和普寧地區(qū)的工廠發(fā)生多宗女工離奇失蹤事件， 引起了潮汕地區(qū)外來女工的極度恐慌。近日

27、，普寧警方經(jīng)過20多天偵查，搗毀一個拐騙、組織婦女賣淫的犯罪團伙，解救出22名被拐婦女，解開了這起年輕女工失蹤之謎。劉某交代，她與丈夫李某等人事先密謀，由她先以打工為名進入制衣廠，與廠內(nèi)女工混熟，再把女工引 騙到事先約好地點，由李某等人以暴力脅迫將其販賣到外地強迫賣淫。警方介紹，這22名受 害少女年齡均在15-20歲間，她們與女同事劉某、或與剛結(jié)識的男友、或與在溜冰場認(rèn)識的 男子交往。應(yīng)邀外出玩?；蛸徫飼r，便被引騙至事先約定的較偏僻或復(fù)雜地點，被前來接應(yīng) 的歹徒拳打腳踢或持刀威脅，將她們販賣到豐順等地強迫賣淫。（三）小組討論：吸取以上案例的教訓(xùn)，我們應(yīng)如何防拐騙防誘拐（四）防拐騙防誘拐知識：兒

28、童防拐騙。掌握動向。告訴孩子，外出一定要跟家長“請假”。教點本領(lǐng)。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要 告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應(yīng)找警察或撥打“110”電話。防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的 車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子，只有醫(yī)生、護士、父 母才能接觸他（她）的身體，如果不認(rèn)識的人這樣做，孩子應(yīng)盡快躲開。要鼓勵孩子說他遇到 的任何事情，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇。約法三章。父母與學(xué)校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況， 把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時

29、，就留在幼兒園、學(xué)校，或請教師打電話給父母等 接送人。迎客有別。對于單位或自家的客商， 一般不帶回家中洽談生意或就餐，以防來日因生意場上“翻臉”而影響子女。因為在兒童心目中，來家做客的叔叔、阿姨都是好人。巧施“偽裝”。欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙大人的鞋子，使歹徒難以 看出家中只有孩子一人在家，并告訴孩子不要給陌生人開門。7。及時報案。一旦失蹤，父母應(yīng)立即到公安局（失蹤地或常住戶口所在地的派出所 ）報案。當(dāng) 發(fā)現(xiàn)孩子被拐騙或被綁架后，更應(yīng)主動向公安機關(guān)提供已知的情況，不可抱有僥幸心理與犯 罪分子“私了”，或懼怕“撕票”而不敢報案。（五）學(xué)生討論：上當(dāng)被拐騙后如何自救（六）上當(dāng)被拐騙后

30、自我解救方法：。沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設(shè)法，在適當(dāng)?shù)臅r候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯 罪分子當(dāng)面頂撞，以免受皮肉之苦。一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方， 使犯罪分子放松警惕。 一有機會就接 近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方， 想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔?xùn)|西。 紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在X X地方， 請報警”，這不僅使自己免遭不幸， 而且使犯罪分 子很快落網(wǎng)。如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言 哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工

31、人求助。在人多的地方一定要大 聲呼救。見到警察、機關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。打110電話求助。不論是哪個電話，都可打 110,電話打通后，要講清楚自己所在的 位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊?婦聯(lián)等機關(guān)組織報警、 尋求幫助。（七）小結(jié)：、學(xué)生總結(jié)：通過這次活動，你學(xué)到了什么、班主任總結(jié)：“害人之心不可有，防人之心不可無。”希望這次的班會活動能引起同學(xué)們對防拐騙防誘 拐的重視，也希望同學(xué)們能從中學(xué)到一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方 法。愿同學(xué)們開心地學(xué)習(xí)。篇六：防暴安全教育主題班會教案4反恐防暴安全主題班會教案教學(xué)目標(biāo)了解如何識別恐怖分子。了解恐怖

32、分子的手段。知道各種場合中遇到恐怖分子襲擊時應(yīng)采用何種措施自救、他救。知道如何使用公共場合中的各種防暴設(shè)施。學(xué)會如何報警。教學(xué)過程播放相關(guān)視頻與圖片一、 常見恐怖襲擊手段有哪些？爆炸：炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等。槍擊：手槍射擊、制式步槍或者沖鋒槍射擊等。挾持；挾持人、車、船、飛機等?？v火。另一種手段核與輻射恐怖襲擊。生物恐怖襲擊?；瘜W(xué)恐怖襲擊。網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊。如何識別恐怖襲擊嫌疑人；實施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會貼上標(biāo)簽，但是有些不同尋常的行為可以引起我的警惕。例如神情恐慌、言行異常的人。著裝、攜帶物品與其身份不符合，或者季節(jié)不協(xié)調(diào)。冒稱熟人、假獻殷情的人。在檢查過程中，催促檢查

33、或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者被恐怖分子劫持后怎么辦？保持冷靜，不要反抗，相信政府不對視，不對話，趴在地上，動作要緩慢盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時把手機改為靜音， 適時用短信等方式向警方求救。注意觀察恐怖分子人數(shù)，便于事后提供證言在警方發(fā)起突擊的瞬間盡可能趴在地上，在警方掩護下脫離現(xiàn)場公共場所一般都有完善的防火，滅火設(shè)施和緊急出口在公共場所部位，均有紅底黃字的報警開關(guān)標(biāo)志，箭頭指向位置即按鈕位置，下推為報警電話；走廊配有干粉滅火器箱，上面貼有紅色滅火器標(biāo)志樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈，可見清晰的緊急出口標(biāo)志。今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動的知識，大家如果在遇到恐怖襲擊時，切忌一定要保持鎮(zhèn)定，按照我

34、們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng)，施展救和他救，減少不必要的損傷。篇七：防范暴力事件主題班會“預(yù)防校園暴力事件學(xué)會自衛(wèi)自救”主題班會五二班班委會“預(yù)防校園暴力事件學(xué)會自衛(wèi)自救”主題班會小結(jié)安全就是生命。同學(xué)們雖然年齡尚小，但已經(jīng)不同程度地接觸了社會。目前社會治安中 仍然存在一些問題需要解決，社會上還存在違法犯罪現(xiàn)象，小學(xué)生遭到不法分子侵害的情況 也時有發(fā)生。所以，大家很有必要學(xué)會正確認(rèn)識遇到的人和事，明辨是非，區(qū)分真善美和假 惡丑，提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。同時也要樹立自我防范 意識，掌握一定的安全防范方法，增強自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時，能夠冷 靜、機智、

35、勇敢地去應(yīng)付。今天的班會上我們了解了防范暴力事件的安全常識，大家要牢牢 記在心上，保護好自己，讓老師放心，讓家長放心，讓全社會放心。防范暴力事件知識要點.如社會人員到校對學(xué)生造成傷害時，發(fā)現(xiàn)的人員要及時向班主任或?qū)W校報告，其他同 學(xué)要積極利用一切可防御的工具進行自身防御并快速疏散。.班主任和學(xué)校接到報告后，立即組織人員進行制止，疏散學(xué)生，并撥打“110”報警。.對傷者應(yīng)及時送醫(yī)院就診。.及時向上級部門報告。.迅速配合公安部門調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料的收集。.通知受傷者的家長或家屬。.妥善處理事故。小學(xué)生社會生活安全常識受到不法分子侵害如何報警？小學(xué)生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，

36、僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效 的方法就是向公安部門報告。.匪警電話的號碼是 110。這個號碼應(yīng)當(dāng)牢記，以便發(fā)生異常情況時及時撥打。.撥打110電話，要簡明、準(zhǔn)確地向公安部門報告案件發(fā)生的地點、時間、當(dāng)事人、案 情等內(nèi)容，以便公安部門及時派員處理。.打報警電話是事關(guān)社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。怎樣避免陌生人闖入家中？當(dāng)同學(xué)們獨自在家時，要注意避免陌生人進入而發(fā)生意想不到的危險。.獨自在家，要鎖好院門、防盜門、防護欄等。.如果有人敲門，千萬不可盲目開門， 應(yīng)首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應(yīng)開門。.如果有人以推銷員、 修理工等身份要求開門， 可以

37、說明家中不需要這些服務(wù)，請其離開；如果有人以家長同事、朋友或者遠方親戚的身份要求開門，也不能輕信，可以請其待家 長回家后再來。.遇到陌生人不肯離去，堅持要進人室內(nèi)的情況， 可以聲稱要打電話報警， 或者到陽臺、 窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援，以震懾迫使其離去。.不邀請不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機。外出或在公共場所自我防范要注意什么？外出或在公共場所，同學(xué)們遇到的社會情況會比較復(fù)雜，尤其需要提高警惕，在自我防范方面應(yīng)當(dāng)注意：.應(yīng)當(dāng)熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便在急需聯(lián)系時取得聯(lián)系。.外出要征得家長同意，并將自己的行程和大致返回的時間明確

38、告訴家長。.外出上學(xué)、游玩、購物等最好結(jié)伴而行，不獨來獨往，單獨行動。.不接受陌生人的錢財、禮物、玩具、食品，與陌生人交談要提高警惕。.不把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包里，應(yīng)放在衣袋里，以防丟失或被壞人搶走。.不獨自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不獨自一人去偏遠的地方游玩。.不搭乘陌生人的便車。.外出的衣著樸素，不戴名牌手表和貴重飾物，不炫耀自己家庭的富有。.攜帶的錢物要妥善保存好，不委托陌生人代為照看自己攜帶的行李物品.不接受陌生人的邀請同行或做客。.外出要按時回家，如有特殊情況不能按時返回，應(yīng)設(shè)法告知家長。 被歹徒盯上怎么辦？社會上一些不法分子、為了某種目的，常會以小學(xué)生作為侵害對象，

39、遇到這種情況可以采取下列措施：l .發(fā)現(xiàn)被歹徒盯上，不能驚慌，要保持頭腦清醒、鎮(zhèn)定。同時，根據(jù)自己的體力和心理 狀態(tài)、周圍情況、歹徒的動機來決定對策。.如果只是被歹徒盯上，應(yīng)迅速向附近的商店、繁華熱鬧的街道轉(zhuǎn)移，那里人來人往， 歹徒不敢胡作非為；還可以就近進入居民區(qū)、求得幫助。.如果被歹徒糾纏，應(yīng)高聲喝令其走開， 并以隨身攜帶的雨傘和就地揀到的木棍、磚塊等作防御，同時迅速跑向人多的地方。.遇到攔路搶劫的歹徒，可以將身上少量的財物交給歹徒，應(yīng)付周旋，同時仔細(xì)記下歹徒的相貌、身高、口音、衣著、逃離方向等情況，待事后立即向民警或公安部門報告。.如果遇到兇惡的歹徒，自己又無法脫離危險，就一定要奮力反抗

40、，免受傷害。反抗時，要 大聲呼喊以震懾歹徒；動作要突然迅速，打擊歹徒的要害部位，在此過程中要不斷尋找機會 脫身。.應(yīng)切記，不到迫不得已時不要輕易與歹徒發(fā)生正面沖突，最重要的是要運用智慧，隨機應(yīng)變。篇八：預(yù)防校園暴力傷害主題班會預(yù)防校園暴力傷害主題班會時間：2010年5月16日班級：初二、二班內(nèi)容：怎樣預(yù)防校園傷害校園暴力：主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi) 及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。由于校園暴力行為的施暴者 和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生，并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，因此大家習(xí)慣稱 其為校園暴力。對在校園里悄然“滋長”的校園暴

41、力，我們該如何抵制呢？一、抵制校園暴力，辨別是前提：一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴(yán) 重程度的侵害行為。二、向校園暴力說“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土 成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說“

42、不”！不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力 產(chǎn)生的另一個主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以 法律來保護自身的合法權(quán)益。三、保護自己，關(guān)注他人安全第一，預(yù)防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學(xué)間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。二是 為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點：與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時，不愿意吃虧

43、，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊 嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持 不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不 要公開顯露自己的財物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們 在這些地方活動時尤其要注 意，最好結(jié)伴而行。養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué) 間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通 過電子郵件的形式匿名報告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參與。應(yīng)對

44、暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌！保持冷 靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護 自己。遭受語言暴力時的自救應(yīng)對語言暴力，我們通常可以采取以下方式：一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法 律維權(quán)。遭受行為暴力時的自救如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求 饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙 手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財產(chǎn)雙重危險

45、時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。及時報告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最 有效的救助措施。要應(yīng)對暴力，我們必須增強五個意識：第一，要有依法的意識。 違法行為是不受法律保護的。第二，要有強烈的自我保護意 識。第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下

46、對他人實 施救助。第五，要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候 出示。我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫 助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。紅光農(nóng)場子弟校中學(xué)部篇九：防暴雨、山體滑坡主題班會教案2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期主題班會教案七（1）班主題名稱：防暴雨、防山體滑坡等安全教育活動目的：、了解防暴雨的基本常識，理解暴雨帶來的危害，掌握暴雨引發(fā)的洪水和山體滑坡時的 自救辦法。、讓學(xué)生認(rèn)知滑坡。、讓學(xué)生知道如何防滑坡，保護人身安全，財產(chǎn)安全。、提前防患，使損害減到最低?；顒又攸c、難點：、了解防

47、暴雨的基本常識，理解暴雨帶來的危害，掌握暴雨引發(fā)的洪水和山體滑坡時的 自救辦法。、讓學(xué)生知道如何防滑坡，保護人身安全，財產(chǎn)安全。 活動時間：2015年5月8日下 午第2節(jié)活動地點：七（1）班教室活動過程：（一）引入課程據(jù)6月9日凌晨省防總的災(zāi)情報告，粵西信宜市暴雨導(dǎo)致局部山洪暴發(fā)山體滑坡，已有1人在山體滑坡中死亡。據(jù)初步統(tǒng)計，信宜共有19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)受災(zāi)，受災(zāi)人口 38.5萬人，山體滑坡368處，公路塌方186處，房屋倒塌156間，直接經(jīng)濟損失達 6850萬元。（二）講授新課、 了解暴雨的概念暴雨（torrential rain ）降雨強度很大的雨。單位時間的降雨量 稱降雨強度。中國氣象部門規(guī)定：2

48、4小時雨量大于或等于 50毫米者為暴雨；大于或等于100 毫米者為大暴雨；大于或等于200毫米者為特大暴雨。特大暴雨是一種災(zāi)害性天氣，往往造成洪澇災(zāi)害和嚴(yán)重的水土流失，導(dǎo)致工程失事、堤防潰決和農(nóng)作物被淹等重大的經(jīng)濟損失。、暴雨的危害。暴雨來得快，雨勢猛，尤其是大范圍持續(xù)性暴雨和集中的特大暴雨，它 不僅影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而且可能危害人民的生命，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟損失。暴雨的危害主要有 兩種： 漬澇危害。由于暴雨急而大，排水不暢易引起積水成澇，土壤孔隙被水充滿，造成陸生植物根系缺氧，使根系生理活動受到抑制，加強了嫌氣過程，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，使作物受 害而減產(chǎn)。洪澇災(zāi)害。由暴雨引起的洪澇淹沒作物，使作物新陳代謝難以正常進行而發(fā)生各種 傷害，淹水越深，淹沒時間越長，危害越嚴(yán)重。特大暴雨引起的山洪暴發(fā)、河流泛濫，不僅 危害農(nóng)作物、果樹、林業(yè)和漁業(yè)，而且還沖毀農(nóng)舍和工農(nóng)業(yè)設(shè)施，甚至造成人畜傷亡，經(jīng)濟 損失嚴(yán)重。(三)討論近段時