《毛毛蟲》幼兒園教案

1、毛毛蟲幼兒園教案毛毛蟲幼兒園教案15篇毛毛蟲幼兒園教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過自主探索、模仿學(xué)習(xí)毛毛蟲爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。2、遵守游戲活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)爬行的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：目標(biāo)1活動(dòng)難點(diǎn)：目標(biāo)1活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)毛毛蟲2、材料準(zhǔn)備：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個(gè)、圈12個(gè)，筐4個(gè)、音樂活動(dòng)過程：一、開始部分1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒的興趣師：我是毛毛蟲媽媽，今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物，你們想和媽媽一起去嗎？但是我們要先來活動(dòng)一下身體哦。2、隊(duì)列練習(xí)：一個(gè)大圓走。3、準(zhǔn)備活動(dòng)：頭部上肢體側(cè)踢腿腹背跳躍整理。二、基本部

2、分。1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。（1）師：去菜地的路上要經(jīng)過一片小山坡，媽媽要請毛毛蟲自己想辦法爬過去，記得回來的時(shí)候要從旁邊回來。（2）幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。（3）請個(gè)別幼兒示范爬過小山坡的方法。師：你是怎么爬過小山坡的？2、幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作：毛毛蟲爬（并手并膝爬）。（1）教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)。師：我的寶寶們可真能干，都學(xué)會(huì)了爬，可是，我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲爬。師：毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上，前面的小“腳”放在身體的前方，爬的時(shí)候，前面的小“腳”先向前，后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。（幼兒觀察并跟隨教師一起做動(dòng)作）（2）幼兒自主練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)師

3、：你們想學(xué)習(xí)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？我們一起來練習(xí)一下。教師觀察幼兒的動(dòng)作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的爬法，小結(jié)幼兒的練習(xí)情況。師：剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確，爬的時(shí)候小手要同時(shí)向前伸出去，小腳要迅速地向前。（可再讓幼兒進(jìn)行一次練習(xí)）3、游戲：毛毛蟲找食物。（1）介紹游戲玩法。師：剛剛我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，寶寶們都餓了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡，鉆過山洞，跳過小叢林，找到我們的食物嫩葉子，再從旁邊回來，放到筐子里。（邀請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。）（2）提出活動(dòng)要求。師：這里有4條小路，毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進(jìn)筐子里，可以再換一條小路去找食物。排好隊(duì)，注意

4、不要離前面小朋友太近，容易被踢到。3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒用正確地方式爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。（4）小結(jié)幼兒游戲活動(dòng)。師：許多毛毛蟲都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物，你們真厲害。三、結(jié)束部分。1、放松運(yùn)動(dòng)。師：毛毛蟲吃飽了嗎？我們要來活動(dòng)活動(dòng)身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。2、幼兒離場。師：毛毛蟲累極了，準(zhǔn)備好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時(shí)間毛毛蟲都沒有動(dòng)，突然，他伸了一個(gè)懶腰，毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長了一對漂亮的翅膀，一下子飛起來了，變成了美麗的蝴蝶，輕輕地飛走了。毛毛蟲幼兒園教案2活動(dòng)目標(biāo)利用塑料瓶蓋激發(fā)創(chuàng)造力。經(jīng)過本課教學(xué)懂得廢物利用?；顒?dòng)準(zhǔn)備白紙殼、水彩

5、筆、雙面膠。藍(lán)、紅色塑料瓶蓋?；顒?dòng)過程1、最近老師在發(fā)愁一件事情，寶貝們能幫老師來解決一下嗎？2、老師把你們每天帶的飲品瓶上的瓶蓋給留了下來，現(xiàn)在積攢好多了，該怎么辦哪？3、我們怎么能把這些廢舊的瓶蓋利用起來那？用我們聰明的大腦想想吧！4、老是想到一個(gè)辦法，我們可以把瓶蓋粘貼到一起，看看會(huì)組成什么？5、教師示范的制作，讓寶貝們猜猜像什么，這樣寶貝們能注意力集中，還能調(diào)動(dòng)積極性。6、老師把瓶蓋粘在一起上上下下的，現(xiàn)在畫上眼睛和嘴，這么長的身體，多畫成幾條腿。7、寶貝們看像不像毛毛蟲，還缺兩個(gè)觸角，我們在給畫面上配上兩朵小紅花吧！8、快看一幅畫就這么完成了，好看不??？寶貝們也動(dòng)手做出自己的毛毛蟲吧

6、！9、寶貝們在下面制作的時(shí)候，教師巡回指導(dǎo)，用語言引導(dǎo)一步步的做。10、欣賞毛毛蟲，點(diǎn)評(píng)下誰的毛毛蟲粘的最好。活動(dòng)延伸讓寶貝們試著動(dòng)手做一做，看看還能做出什么。毛毛蟲幼兒園教案3一、活動(dòng)目標(biāo)。1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。3、提高幼兒的繪畫興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。圖片、范例。三、活動(dòng)過程。（一）欣賞范例。秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀?。ǘ┬蕾p毛毛蟲。提問：1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。2、如何來表現(xiàn)呢？（前面的先畫，后面的跳線畫）。3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉

7、？為什么？（毛毛蟲先畫，因?yàn)樗跇淙~上）。（三）講解。1、先畫毛毛蟲。一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）。2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。（四）幼兒自己畫。在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問題，教師巡回指導(dǎo)，用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎(chǔ)）（五）作品展示并講評(píng)。毛毛蟲幼兒園教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。2、鼓勵(lì)幼兒能大膽地作畫。3、培養(yǎng)小朋友對手指點(diǎn)畫的興趣。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、能

8、理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、彩色顏料、彩筆人手一支、白紙每人一張活動(dòng)過程：、出示PPT，引起幼兒的興趣。（1）今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示課件），請你們仔細(xì)看一看，它是什么樣子的？（2）仔細(xì)觀察，這只毛毛蟲在做什么？（依次出示其它不同形態(tài)的毛毛蟲）（3）接下來我們一起來試著畫一畫毛毛蟲。二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫，教師巡回。（1）我們用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。（2）顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳（3）手上有顏色的用抹布擦一擦。三、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。（1）展覽作

9、品，請幼兒相互評(píng)價(jià)。（2）教師表揚(yáng)畫面整潔，畫得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對所有作品給予肯定。教學(xué)反思本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。毛毛蟲幼兒園教案5活動(dòng)背景：在一次戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友看到蝴蝶在花叢中飛來飛去忙著采蜜，他們對蝴蝶充滿了好奇，你一句我一句的在說：蝴蝶是從哪里來？它怎么會(huì)飛？它

10、的衣服怎么這么漂亮等等？為幫助幼兒能更好的了解蝴蝶，結(jié)合美麗的春天這一主題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng)，使他們對蝴蝶的生長過程有一個(gè)全面了解?；顒?dòng)目的：1、能理解故事的內(nèi)容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。2、學(xué)習(xí)量詞：個(gè)、根、顆、塊、片；學(xué)說短語：我吃了活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片教具：毛毛蟲一條，一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉；活動(dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)情景。教師頭戴毛毛蟲頭飾，告訴幼兒，老師今天變成了毛毛蟲媽媽，做毛毛蟲可好玩了，你們想不想做毛毛蟲，一起來跟著媽媽爬一爬。2、分段講述故事，運(yùn)用圖片幫助幼兒理解故事。毛毛蟲爬啊爬，爬地很累了，肚子餓了，就要吃東西了，我們聽聽毛毛蟲吃了什么？分段欣賞故

11、事，邊講故事邊放多媒體。毛毛蟲的肚子餓了，吃了什么？根據(jù)幼兒回答出示圖片，重點(diǎn)指出吃的是什么顏色的什么水果，復(fù)習(xí)顏色，數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)量詞：個(gè)，根，棵，塊，片。第一天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾個(gè)？是什么顏色的？第二天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾根？是什么顏色的？第三天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾顆？是什么顏色的？第四天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾塊？是什么顏色的？第五天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾片？是什么顏色的？根據(jù)幼兒回答重點(diǎn)學(xué)習(xí)量詞。3、完整欣賞故事，理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系。（放多媒體）毛毛蟲吃了那么多的東西，吃飽后它會(huì)做什么呢？我們再來聽一遍故事。毛毛蟲吃飽了，肚子怎樣了？（不再咕嚕咕嚕叫了）它做了個(gè)什么

12、動(dòng)作（結(jié)個(gè)蛹把自己包起來好好地睡一覺）老師做動(dòng)作，幼兒模仿。醒來后它發(fā)現(xiàn)了什么？（長出了一對美麗的翅膀）毛毛蟲就變成了什么？（美麗的蝴蝶）小結(jié)：毛毛蟲吃飽后長大了，結(jié)了蛹，睡一覺后變成了一只美麗的蝴蝶。4、情景游戲，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。1）毛毛蟲跟著媽媽一起出發(fā)。2）第一天我吃了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我吃了”，然后邊爬邊找相應(yīng)的實(shí)物卡片，模仿毛毛蟲吃東西，第二天第五天游戲相同。3）毛毛蟲吃飽了，做了什么動(dòng)作？跟著老師一起模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體結(jié)蛹然后變蝴蝶的過程。5、活動(dòng)結(jié)束：我們都變成了美麗的蝴蝶了，來，我們一起飛一飛，天氣真好，我們到草地上去飛一飛吧?！睅ьI(lǐng)小朋友去場地上做“蝴蝶飛”的游戲。活動(dòng)反思：

13、相對小班的孩子來說，他們對事物的認(rèn)識(shí)往往都是停留在表面上，思維特點(diǎn)是由直覺行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，看到美麗的蝴蝶，想到的也是自己所看到的表面上的、比較直觀的外表現(xiàn)象。本次活動(dòng)，讓幼兒通過自己扮演毛毛蟲，在具體的情景中、在有趣的故事中讓幼兒知道毛毛蟲是吃了東西、睡了一覺才變成美麗的蝴蝶?；顒?dòng)中，運(yùn)用游戲法讓幼兒對毛毛蟲五天吃的東西有了一個(gè)量的認(rèn)識(shí)，在爬爬玩玩中學(xué)說短語，既符合幼兒好奇的天性，提高了口語能力，又達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。毛毛蟲幼兒園教案6【活動(dòng)目標(biāo)】：欣賞故事，感知毛毛蟲變化的過程;根據(jù)畫面信息，猜想故事情節(jié)的發(fā)展并愿意表達(dá)。在觀察、猜測、表演的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞

14、去感受圖畫書的詼諧、幽默。運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：白板課件【活動(dòng)過程】：一、出示毛毛蟲，激起幼兒興趣。-聚光燈聚焦毛毛蟲局部，幼兒猜測，引出課題。師：看一看、猜一猜，這是誰?（毛毛蟲）今天我們就來聽一個(gè)毛毛蟲的故事。二、根據(jù)看到的畫面信息，觀察、猜測并大膽表達(dá)自己的想法。聚焦蟲卵，欣賞故事第一片段，激發(fā)幼兒講述的欲望。-聚光燈聚在卵上。師：看一看它什么顏色的?誰愿意碰一碰這顆卵，看看會(huì)發(fā)生什么事?（孩子觸碰白板上的卵，出現(xiàn)毛毛蟲）你覺得毛毛蟲要去做什么?毛毛蟲飽餐，講述故事第二片段，愿意隨老師一起說一說。-講述看到毛毛蟲吃的東西，學(xué)一學(xué)

15、毛毛蟲吃東西的樣子。師：它要去找東西吃，我們跟著毛毛蟲一起，看看它都找到了哪些好吃的.。（出示圖片）你看到了什么?幾個(gè)?-遮屏，孩子大膽猜測毛毛蟲吃了幾個(gè)食物。-聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲的臉上。師：你覺得，毛毛蟲的肚子還餓嗎?它怎么了?該怎么辦呢?結(jié)繭化蝶，講述故事第三片段，了解毛毛蟲的生長變化。-孩子喊出毛毛蟲，出示又肥又大的毛毛蟲圖片。師：咦!毛毛蟲怎么沒有了?我們把它叫出來好不好。（出示圖片）呀!毛毛蟲變成什么樣啦?變成了一只又肥又大的毛毛蟲了。-出示繭的圖片。師：毛毛蟲吃飽了，就給自己造了一間小房子，叫做繭。師：繭怎么了?（出示破了一個(gè)洞的繭），毛毛蟲把繭咬破了一個(gè)洞，誰愿意幫助毛毛

16、蟲把這個(gè)洞咬的更大一些。（幼兒操作）毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。三、幼兒隨樂表演。-聽著好聽的音樂，我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲吧。（播放音樂和幻燈片，師生隨樂游戲）教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。毛毛蟲幼兒園教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感受音樂速度和節(jié)奏的變化。2、大膽創(chuàng)想各種動(dòng)作，表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗(yàn)表演的樂趣。3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。5、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件（蝴蝶的演變過程）、紗巾一人一條、彩條

17、襪子一人一只?；顒?dòng)過程：一、用故事形式導(dǎo)入活動(dòng)，老師講述毛毛蟲變蝴蝶：森林里的小動(dòng)物要舉行選美大賽，毛毛蟲也想去參加，可是蜘蛛?yún)s說他：“你長的太丑啦，怎么能去參加選美大賽呢？”毛毛蟲聽了非常難受，于是它悄然離去。老師講完故事后做適當(dāng)提問，讓幼兒體會(huì)傷心時(shí)的表情，請幾位幼兒說一說什時(shí)候會(huì)傷心？二、聽音樂，讓幼兒體驗(yàn)音樂的節(jié)奏、速度及感情。播放第一段音樂，讓幼兒傾聽1、提問：音樂好聽嗎？剛才老師講的故事里有誰？他在干什么？2、播放前一段課件，讓幼兒觀察毛毛蟲的外形特征。提問：毛毛蟲長什么樣子？怎樣爬？喜歡在那里爬？3、肢體律動(dòng)游戲：請幼兒用身體來表演毛毛蟲。師引導(dǎo)幼兒用手指、胳膊、腿、腳、身體等來

18、學(xué)習(xí)毛毛蟲慢慢爬，4、襪子游戲。1）出示襪子，讓幼兒摸一摸、拉一拉、探索襪子的材質(zhì)（綿綿的、軟軟的、有彈性）2）請幼兒把襪子套在胳膊上，像不像毛毛蟲現(xiàn)在請毛毛蟲選一片自己喜歡的樹葉去爬一爬?？匆豢疵x在爬的過程中發(fā)生了什么（播放第一段音樂）5、觀看第二段課件，毛毛蟲變蝴蝶。師：哦毛毛蟲現(xiàn)在不吃也不喝，掛在樹上不動(dòng)啦！可是奇跡發(fā)生啦，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶！6、播放最后一段音樂讓幼兒傾聽。提問：小蝴蝶在干什么？三、體驗(yàn)音樂，感受音樂中毛毛蟲變蝴蝶的艱辛過程。1）師：小朋友剛才用眼睛看了毛毛蟲變蝴蝶的過程，那我們現(xiàn)在用耳朵聽一聽毛毛蟲是怎樣變蝴蝶（幼兒完整傾聽一次音樂）2）用肢體律動(dòng)來體驗(yàn)毛

19、毛蟲的變化（在完整播放音樂一次）四、理解音樂師：剛才我們用耳朵聽，用身體表現(xiàn)了毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程，請問音樂的第一段和第二段速度一樣嗎節(jié)奏呢？第一段（毛毛蟲在慢慢爬，不能參加選美，心里難過，所以音樂是慢慢的，憂傷的。）第二段（毛毛蟲變成美麗的蝴蝶，又可以去參加選美大賽，心情非常高興，所以音樂是歡快的，）五、紗巾游戲。讓幼兒體驗(yàn)音樂中速度變化、情感變化。1、讓每個(gè)幼兒取一塊紗巾，摸一摸紗巾的材質(zhì)，像什么？2、老師現(xiàn)在給小朋友變魔術(shù)，老師先示范給幼兒看：紗巾變毛毛蟲爬又變蝴蝶飛。3小朋友開始操作，師一旁指導(dǎo)。最后隨音樂爬一爬，跳一跳。六、結(jié)束；小蝴蝶喜歡花兒，它要把花兒戴在頭上去參加選美大賽，那

20、我們?nèi)秃セ▓@里采一朵花兒吧。（師帶小朋友手舞紗巾飛出活動(dòng)室）反思：在活動(dòng)中通過讓幼兒傾聽、觀看、表演了解了蝴蝶的演變過程，感受音樂的變化。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，使孩子的想象力得到充分發(fā)展，尤其是在毛毛蟲演變過程中，讓幼兒用身體來表現(xiàn)時(shí)，孩子的情緒很高，都積極表現(xiàn)，有幾個(gè)孩子趴在地上學(xué)習(xí)毛毛蟲一伸一縮的爬，非常形象，活動(dòng)中大部分幼兒都能和老師互動(dòng)起來，只有幾個(gè)平時(shí)膽小的幼兒不太積極，但是在老師的鼓勵(lì)和小朋友的感染下，在最后的環(huán)節(jié)也都參與進(jìn)來啦。整個(gè)活動(dòng)過程比較流暢，只是在讓幼兒取放襪子和紗巾兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我是讓幼兒坐著由老師去發(fā)放，沒有讓幼兒自己去取，有的孩子說：“我想要紅色的，我想要”看到這個(gè)

21、現(xiàn)象時(shí)，我后悔為什么不讓他們自己選自己喜歡的呢？我怕課堂秩序亂了，沒有尊重幼兒的意愿。如果孩子們選了自己喜歡的顏色，圖案，我想他們的情緒會(huì)更高，在以后的教學(xué)中我會(huì)引以為戒，尊重每一位幼兒，讓孩子們在快樂的游戲中得到發(fā)展。毛毛蟲幼兒園教案8活動(dòng)目標(biāo)在欣賞的基礎(chǔ)上能搓出大小相似的圓。通過老師的指導(dǎo)能做圓的粘接。能快樂的享受創(chuàng)造的樂趣，樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在老師的指導(dǎo)下能做出圓的粘結(jié)，做成毛毛蟲并進(jìn)行裝飾。難點(diǎn)：在制作過程中探索創(chuàng)新?；顒?dòng)準(zhǔn)備毛毛蟲泥塑成品2.橡皮泥3.小標(biāo)志活動(dòng)過程：一、欣賞談話

22、導(dǎo)入：小朋友你們見過毛毛蟲嗎？教師展示做好的毛毛蟲作品，告訴幼兒毛毛蟲就是蝴蝶的前身，并引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外型特征。小朋友你們看毛毛蟲的身體想什么?。浚ㄒ还?jié)一節(jié)的，像小湯圓似的）老師示范制作小湯圓，取一小塊橡皮泥放在手心搓成小圓球，然后繼續(xù)搓出很多個(gè)。二、發(fā)展活動(dòng)：毛毛蟲的制作過程1.先搓出6-7個(gè)小湯圓，即毛毛蟲的身體前置作業(yè)。觀察毛毛蟲的身體是相連接的，將剛剛搓成的湯圓粘接成長條狀，也就是毛毛蟲的身體部份。把剛剛完成的半成品，加上眼睛和裝飾，完成毛毛蟲身體特征形態(tài)。毛毛蟲做好了，小朋友想不想讓它動(dòng)起來，引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲不是一種靜態(tài)的生物，做出毛毛蟲的動(dòng)態(tài)模式。裝飾毛毛蟲，可以給毛毛蟲身

23、體下加上一片葉子，孩子們發(fā)揮自己的想象。綜合活動(dòng)：各式各樣的毛毛蟲1.小朋友走下座位觀察其它小朋友的作品，把自己認(rèn)為做漂亮的作品投出自己的一枚標(biāo)志。2.總結(jié)展示作品，鼓勵(lì)孩子們，表揚(yáng)做的好的有創(chuàng)意的孩子。收拾整理桌面。教學(xué)反思孩子們對制作毛毛蟲泥塑很有興趣，這也是孩子們常見的小昆蟲，孩子們操作起來也很容易。2.剛開始孩子們捏小湯圓似的小圓球捏的不太圓，經(jīng)過老師的指導(dǎo)后大部分孩子能捏出小圓球了。裝飾毛毛蟲的環(huán)節(jié)孩子們大多加上了一片葉子，也有點(diǎn)孩子加上了小樹枝，很漂亮。年齡比較小的孩子我讓他們和其他小朋友合作這樣效果較好，也培養(yǎng)了孩子們的合作能力。毛毛蟲幼兒園教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、用手指練習(xí)畫圓和小

24、短線，體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫的樂趣。2、幼兒能根據(jù)醬油畫大膽展開想象，并用自己的語言表達(dá)出來。重點(diǎn)：用手指練習(xí)畫圓和小短線，完成醬油畫。難點(diǎn)：能夠把自己的想象表述出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等?；顒?dòng)過程：一、猜物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1、出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察：孩子們，你們知道這是什么嗎？看：“你們看它是什么顏色的？”聞：“聞一聞是什么氣味？嘗：“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢？”通過討論并小結(jié)：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油？”2、醬油的用途：那醬油可以做什么呢？誰來說一說？師小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時(shí)候

25、撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解示范。1、情境導(dǎo)入并示范：“老師還知道醬油有一個(gè)特殊本領(lǐng)，它還可以用來畫畫呢，今天我們就用醬油來畫畫好不好？”“先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看！變成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)面包烤好了，哇！好香啊！老師都聞到香味了呢？2、發(fā)散思維，請幼兒想象?！跋阆愕拿姘鼤?huì)變成什么呢？看仔細(xì)哦?。ó嬀€條）你們看老師烤的面包變成了什么呀？”（太陽、毛球、小刺猬）“你們想不想試一試？看看你的面包會(huì)變成什么？”三、幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。1、教師提要

26、求：面包要烤得大大得，在面包變變變時(shí)，畫的線條要有長有短，這樣才會(huì)漂亮。2、幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。四、展示作品，共同欣賞。1、教師：你的面包變成了什么？誰來說一說。2、合作毛毛蟲，并命名。師：我們一起來幫作品排排隊(duì)好嗎？”（老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴）“哇！你們看，我們的作品排在一起像什么呀？”教師：那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲？你們喜歡這條毛毛蟲嗎？五、延伸活動(dòng)：孩子們，我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧！附毛毛蟲爬行時(shí)兒歌：毛毛蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。毛毛蟲幼兒園教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、能積極參與游戲活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂2、會(huì)比較連

27、貫地學(xué)說短句：我吃了3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：積極參與活動(dòng),學(xué)說短句：我吃了難點(diǎn)：樂意運(yùn)用語言交流,學(xué)說完整話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、三首音樂（游玩、睡覺、講故事）2、場景蘋果樹（蘋果貼圖）、香蕉樹（香蕉貼圖）、小樹（樹葉貼圖）3、毛毛蟲頭飾每人一個(gè)4、故事幻燈片活動(dòng)過程：（一）幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室幼兒頭帶“毛毛蟲”頭飾，隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進(jìn)場?！敖裉焯鞖庹婧茫∶x們快和姐姐一塊出去玩兒吧?！保úシ庞瓮嬉魳罚ǘ┯變河螒?、觀察小樹林2、游戲“毛毛蟲的故事”（1）教師示范（2）幼兒嘗試（3）幼兒再次嘗試（鞏固練習(xí)）（4）幼兒休息3、結(jié)

28、合幻燈片講述故事（故事見附后）并提問（1）故事的名字叫做什么?毛毛蟲都吃什么了?（2）毛毛蟲吃飽以后睡著了，接著變成了什么?最后變成了什么?4、音樂游戲：毛毛蟲變蝴蝶附：毛毛蟲的故事我小的時(shí)候不喜歡吃東西，一直都長不大，媽媽很著急，就對我說：“寶寶，你要吃很多東西，長大才能變漂亮的。聽了媽媽的話，（邊翻書邊講述）我來到蘋果樹下，阿烏，阿烏，我吃了一個(gè)紅蘋果，又來到梨樹下，阿烏、阿烏我吃了一個(gè)黃梨子，接著又來到長滿綠樹葉的小樹下，阿烏、阿烏我吃了一片綠樹葉，這回，我真的吃飽了，我要美美地睡上一個(gè)很長很長的覺，我呀變成了一只蛹，把自己包在里面，不讓別人去打攪我睡覺，等我睡醒了，換了件漂亮的衣服從蛹

29、里出來了，你們猜我變成什么拉?（幼兒自由發(fā)言），毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶在天空飛舞呢。教學(xué)反思：在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到毛毛蟲的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。我們試圖通過一個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時(shí)讓幼兒會(huì)比較連貫地學(xué)說短句，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂。小班孩子年齡小，具體形象更能充分激發(fā)孩子的興趣，為了讓孩子能夠融入到整節(jié)課堂當(dāng)中，我精心準(zhǔn)備了教具：為每位幼兒準(zhǔn)備了毛毛蟲頭飾，布置場景（三棵果樹），果樹上的果子要能夠方便摘取并能粘在自己的肚

30、子上，還能確保不會(huì)容易掉落等等。在做好教具后，開始找適合活動(dòng)所需的音樂。在三段適合不同場景的音樂，如：爬行時(shí)活潑、有趣的音樂，睡覺時(shí)舒緩的音樂，講故事時(shí)舒緩的音樂，還把奧爾夫音樂毛毛蟲和蝴蝶融入貫穿到游戲當(dāng)中，使幼兒能根據(jù)聽到不同的音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。在找音樂時(shí)，首先考慮節(jié)奏是否適合，還要聽旋律是否適合每一個(gè)活動(dòng)過程。一節(jié)活動(dòng)的效果怎么樣，配樂和活動(dòng)準(zhǔn)備都很重要。根據(jù)故事，我還制作了幻燈片，邊講故事，還能邊給孩子看，符合幼兒的具體形象思維。我覺得這節(jié)活動(dòng)的課前準(zhǔn)備比較充分了。活動(dòng)開始以毛毛蟲媽媽帶著寶寶出去游玩的時(shí)候進(jìn)入小樹林里，發(fā)現(xiàn)了紅蘋果、黃梨子、綠樹葉開始了活動(dòng)。開始部分，寶寶都能跟著老師

31、的思路，寶寶的興趣一直很濃厚，當(dāng)我說我們吃飽了的時(shí)候，突然有位孩子說，那我們就睡覺吧，對于孩子突然的發(fā)言，我覺得有點(diǎn)意外（這可能和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系），而我在課中也沒能接過孩子的話?；顒?dòng)中總是會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，教師要考慮得更廣泛，不僅要備教案更要備孩子，關(guān)注到孩子的言行并能及時(shí)地引導(dǎo)?；顒?dòng)過程中我盡量啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說完整的話：“我吃了一個(gè)XXX”，大部分孩子都能用完整的話說出來，有個(gè)別孩子也能夠在老師的引導(dǎo)下說完整的話。后面蝴蝶姐姐出來時(shí)，小朋友注意力一下子集中起來了，活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)小高潮。在后面聽故事時(shí)，因?yàn)橛卸嗝襟w的介入，加上故事講述，有的蟲寶寶還能看圖跟著講!故事結(jié)束后提問：“猜猜我變

32、成什么啦?”蟲寶寶都知道是蝴蝶了。通過后面的提問情況，反映出寶寶對故事內(nèi)容已經(jīng)理解，能回答老師提出的問題。整節(jié)活動(dòng)我覺得和寶寶都比較融洽，玩得很開心，在玩的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)。但是，同時(shí)也出現(xiàn)、存在一些問題和不足，比如沒有接應(yīng)孩子的提問，忽略了孩子，在今后的教學(xué)上，我要盡量避免，爭取做到最好!毛毛蟲幼兒園教案11活動(dòng)目標(biāo)1、聽故事，并能夠簡單復(fù)述故事2、懂得團(tuán)結(jié)的力量大。3、能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)“毛毛蟲”和“螞蟻”。4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使幼兒能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并且能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)“毛毛蟲”和“螞蟻”活動(dòng)準(zhǔn)備1、音樂律動(dòng)螞蟻搬豆。2、毛毛蟲和螞蟻的圖卡與

33、字卡?；顒?dòng)過程1、教師講故事毛毛蟲與螞蟻，請幼兒認(rèn)真傾聽。并在講故事過程中出示教具。2、故事結(jié)束，請幼兒回答教師提出的問題，簡單回憶一下故事。3、請幼兒在教師引導(dǎo)下，簡單復(fù)述故事內(nèi)容。4、游戲小毛毛蟲和小螞蟻，請幼兒分角色扮演毛毛蟲和螞蟻，一起按照故事情節(jié)來進(jìn)行表演。5、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，一只螞蟻搬不動(dòng)毛毛蟲，許多只螞蟻一起，就可以搬動(dòng)毛毛蟲，這就是團(tuán)結(jié)的力量。并教導(dǎo)幼兒要團(tuán)結(jié)。6、播放音樂螞蟻搬家，請小朋友們即興表演，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思通過本次活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，就是故事稍微有點(diǎn)長，幼兒不易復(fù)述，如果將故事內(nèi)容簡化會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，在活動(dòng)中，幼兒都能積極參與其中，能夠達(dá)到寓教于樂，

34、并在游戲中輕松掌握識(shí)字內(nèi)容。在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)取他人之長，補(bǔ)己之短；虛心接受好的建議，提升自身教育教學(xué)水平。毛毛蟲幼兒園教案12活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞“啊嗚、啊嗚”。樂于參加文學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)成功的快樂。運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲課件，毛毛蟲、蘋果、香蕉、葡萄、巧克力、樹葉等圖片?；顒?dòng)過程：一、通過課件引出故事，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。播放課件，出示毛毛蟲的圖片。播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞故事（最前面的引子部分），初步感知故事的主要內(nèi)容。二、引導(dǎo)幼兒欣

35、賞故事，理解故事內(nèi)容。1.播放第一天（故事）。提問：毛毛蟲看見了什么?什么顏色的蘋果?按畫面方式學(xué)講第二天內(nèi)容。播放第三、四、五天（故事）。4、理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系。（1）讓幼兒猜一猜毛毛蟲會(huì)變成什么。（2）播放課件，幼兒了解。5、欣賞完整故事。三、引導(dǎo)幼兒游戲：毛毛蟲變蝴蝶1.找食物。2.毛毛蟲睡覺。蝴蝶一起跟隨音樂跳舞。教學(xué)反思：活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)

36、造潛能。毛毛蟲幼兒園教案13【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。2、能積極作畫，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。難點(diǎn)：體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、毛毛蟲圖片一個(gè)，添畫好曲線的衣服一件。2、紙制衣服人手一件。3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。4、棉簽每人三根?！净顒?dòng)過程】一、以毛毛蟲激發(fā)幼兒的興趣，引入：1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來）2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!（毛毛蟲你好）小朋友們好!3、毛毛蟲跟老師說了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要

37、跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。5、毛毛蟲呀還會(huì)很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒跟隨老師做動(dòng)作）6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?（手臂）那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看（出示沒有畫曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?（不漂亮）2、瞧!老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的

38、衣服。（出示畫好的衣服）這件衣服上多了什么?（線條）對了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個(gè)線條叫曲線。跟老師念一遍。3、那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?（想）那小眼睛看好咯。4、我們是用什么來畫的呢?（出示棉簽）對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。5、我們來橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：上山、下山、上山、下山毛毛蟲翻過了一座座高原大山。（綠色）一上、一下、一上、一下毛毛蟲來到了花園里。（紅色）一上、一下、一上、一下毛毛蟲坐

39、著小船搖過了大海。（藍(lán)色）呀，終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會(huì)嘍!6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?（想）那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊?（豎的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：1、老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。2、教師巡回指導(dǎo)。四、結(jié)束：小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯!

40、教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。毛毛蟲幼兒園教案14活動(dòng)目標(biāo)1.能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情的細(xì)節(jié)描畫，并用遮擋的方式表現(xiàn)畫面。2.能細(xì)致觀察畫面，并進(jìn)行大膽想象。激發(fā)幼兒畫毛毛蟲的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.紙制毛毛蟲一個(gè)，比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉一個(gè)。2.幼兒繪畫用紙、彩筆每人一套。3生活環(huán)節(jié)已閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第8頁。幼兒活動(dòng)資源包?；顒?dòng)建議1教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事，弓I發(fā)幼兒興趣。故事：秋天來了，地上飄落了許多樹葉，紅的、綠的、黃的，真是好看。一只毛毛蟲出來散步，看到這么多漂亮的樹葉，高興極了。它一會(huì)兒爬到綠葉上走一圈，一會(huì)又爬到黃葉上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，最后來到紅葉子上。這時(shí)太陽暖暖地照下來，葉子也曬得暖暖的，就像一張大床。毛毛蟲不由地停下腳步，趴在葉片上，美美地睡著了。1.通過觀察學(xué)習(xí)遮擋畫法。（1）教師反復(fù)出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景，請幼兒仔細(xì)觀察，說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎樣畫?；貞浻變簩W(xué)習(xí)資源中有關(guān)毛毛蟲的畫面，總結(jié)遮擋的畫法，即給