高中綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、 高中綜合實(shí)踐活動(dòng) 課程的實(shí)施 1一、省教育廳對(duì)高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)規(guī)定 山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見（試行）中規(guī)定： 課程設(shè)置 普通高中要全面開設(shè)課程方案規(guī)定的語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動(dòng)八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。每學(xué)年都要設(shè)置各領(lǐng)域的課程，保證使學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都能獲得一定學(xué)分。2普通高中的課程設(shè)置安排學(xué)習(xí)領(lǐng)域科 目必修學(xué)分一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)學(xué)分周學(xué)時(shí)學(xué)分周學(xué)時(shí)學(xué)分周學(xué)時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15626232社區(qū)服務(wù)2三學(xué)年至少10個(gè)工作日社會(huì)實(shí)踐62全年至少1周2全年至少1周2全年至少1周3說明：2.每學(xué)年52周，其中教學(xué)

2、時(shí)間40周，社會(huì)實(shí)踐1周，假期11周。社區(qū)服務(wù)一般安排在課余時(shí)間、周末或節(jié)假日。6.研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)高一、高二年級(jí)每周3學(xué)時(shí)，2學(xué)時(shí)在課內(nèi)實(shí)施，一般連排使用；1學(xué)時(shí)安排在課余和假期時(shí)間進(jìn)行，以學(xué)生自主完成為主。4學(xué)習(xí)領(lǐng)域科 目一 年 級(jí)二 年 級(jí)三 年 級(jí)上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，從自然、社會(huì)和學(xué)生生活中確定5個(gè)研究專題，其中高中一年級(jí)、二年級(jí)各2個(gè)專題，三年級(jí)1個(gè)專題 社區(qū)服務(wù)根據(jù)學(xué)校所在地區(qū)和學(xué)生實(shí)際，開展了解社區(qū)、服務(wù)社區(qū)和參加社區(qū)建設(shè)等活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，確定活動(dòng)內(nèi)容，如學(xué)工學(xué)農(nóng)、公益活動(dòng)、軍訓(xùn)、勤工儉學(xué)、學(xué)校社團(tuán)等教學(xué)

3、內(nèi)容5課程實(shí)施要求（六）認(rèn)真實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。要統(tǒng)籌管理,全面協(xié)調(diào)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施。各市要對(duì)本市普通高中學(xué)生開展的研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐情況建立電子檔案，加強(qiáng)研究、交流和評(píng)估。6山東省普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)指導(dǎo)意見（試行）（魯教基字200825號(hào) 2008、11、18） 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容設(shè)定普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐三大部分。 1.研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要組成部分。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有開放性、探究性和實(shí)踐性等特點(diǎn)，是師生相互合作、共同探索、解決問題的過程。 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)可分為課題探究和項(xiàng)目（活

4、動(dòng)）設(shè)計(jì)兩大類。 課題探究以認(rèn)識(shí)和解決某一問題為主要目的，具體包括調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、文獻(xiàn)研究等類型。 7 項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)則以解決某一個(gè)比較復(fù)雜的應(yīng)用性或操作性問題為主要目的，一般包括社會(huì)性活動(dòng)設(shè)計(jì)和科技類項(xiàng)目設(shè)計(jì)兩種類型。前者如一次環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的策劃，后者如某一物品和設(shè)施的設(shè)計(jì)、制作或改造等。2.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐更加注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)參與意識(shí)、社會(huì)實(shí)踐能力以及社會(huì)責(zé)任感。 社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容主要包括：社會(huì)各行各業(yè)的體驗(yàn)性活動(dòng)；學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)、俱樂部活動(dòng)；外出參觀、考察、訪問；社區(qū)民俗活動(dòng)等。 社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容主要包括：公益活動(dòng)、宣傳教育、幫助貧困戶及孤寡老人等。 8綜合實(shí)

5、踐活動(dòng)課程設(shè)置及內(nèi)容安排建議1研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)分別在高一、高二和高三上學(xué)期開設(shè)。期間每個(gè)學(xué)生需要完成5個(gè)專題研究活動(dòng)，高中一、二年級(jí)各完成2個(gè)專題，三年級(jí)上學(xué)期完成1個(gè)專題。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)每周3學(xué)時(shí)，2學(xué)時(shí)在課內(nèi)實(shí)施，一般連排使用，另外1學(xué)時(shí)可占用部分課余時(shí)間和節(jié)假日時(shí)間。 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)安排及基本要求一覽表9時(shí) 間專 題基本要求課題研究項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)高一年級(jí)上學(xué)期生命與健康安全與自救民族文化科技創(chuàng)新社會(huì)考察環(huán)境保護(hù)自然探究自我發(fā)展設(shè)計(jì)家庭活動(dòng)策劃校園活動(dòng)策劃社區(qū)活動(dòng)策劃創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作了解研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)、要求及方法步驟能確定出有價(jià)值、可操作的課題會(huì)查閱、整理文獻(xiàn)資料下學(xué)期1能

6、制定科學(xué)、合理、規(guī)范的活動(dòng)方案2能進(jìn)行觀察活動(dòng)3能進(jìn)行調(diào)查研究高二年級(jí)上學(xué)期具備一定的信息分析處理能力能運(yùn)用不同方式展示自己的研究成果3能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究下學(xué)期1能進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃2能進(jìn)行項(xiàng)目制作活動(dòng)3能形成一定的設(shè)計(jì)制作成果高三年級(jí)上學(xué)期1能進(jìn)行活動(dòng)策劃2能組織實(shí)施活動(dòng)3具備一定的探究、總結(jié)和反思的力10 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中課題研究的內(nèi)容設(shè)定為七類，即生命與健康、安全與自救、自然探究、社會(huì)考察、環(huán)境保護(hù)、民族文化、科技創(chuàng)新；項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)的內(nèi)容設(shè)定為五類，即自我發(fā)展設(shè)計(jì)、家庭活動(dòng)策劃、校園活動(dòng)策劃、社區(qū)活動(dòng)策劃、創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作。學(xué)校在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施中，應(yīng)將上述各專題具體化、系列化，為學(xué)生自主選擇提

7、供空間和余地。 高一上學(xué)期，學(xué)校應(yīng)以集中講座、專題研討等方式，讓學(xué)生了解研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)、要求、方法及一般步驟。同時(shí)要求學(xué)生完成1個(gè)專題研究，讓學(xué)生初步體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程。 高一下學(xué)期至高三上學(xué)期，學(xué)生所完成的4個(gè)研究專題應(yīng)兼顧課題研究和項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)兩種類型，不能只開展一種類型的專題研究。112社會(huì)實(shí)踐 社會(huì)實(shí)踐每學(xué)年1周。社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施一般由學(xué)校統(tǒng)一組織，以行政班或?qū)W習(xí)小組為單位開展活動(dòng)。學(xué)校可根據(jù)自身?xiàng)l件和學(xué)生實(shí)際確定內(nèi)容，如學(xué)工學(xué)農(nóng)、公益活動(dòng)、軍訓(xùn)、勤工儉學(xué)、學(xué)校社團(tuán)等。社會(huì)實(shí)踐要求學(xué)生以社會(huì)成員的身份參加各類社會(huì)活動(dòng)，通過接觸社會(huì)、融入社會(huì)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與理解、體驗(yàn)與

8、感悟，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 123社區(qū)服務(wù)社區(qū)服務(wù)一般安排在課余時(shí)間、周末或節(jié)假日，三學(xué)年至少占用10個(gè)工作日。社區(qū)服務(wù)以行政班或?qū)W習(xí)小組為單位進(jìn)行。學(xué)?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)貤l件和學(xué)生實(shí)際，卓有成效的組織學(xué)生開展了解社區(qū)、服務(wù)社區(qū)和參加社區(qū)建設(shè)等活動(dòng)。社區(qū)服務(wù)要求學(xué)生以服務(wù)者的身份參與社區(qū)的各種公益活動(dòng)，獲取多方面體驗(yàn)，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提供各種對(duì)社區(qū)有意義的服務(wù)。13活動(dòng)實(shí)施建議1.研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)（1）課題研究的一般步驟確定課題-制定方案-收集信息-總結(jié)整理-展示交流-反思評(píng)價(jià)（2）項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)的一般步驟確定項(xiàng)目（活動(dòng)）-制定方案-優(yōu)化方案-實(shí)施活動(dòng)-展示交流-反思評(píng)價(jià)2.社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的一般步驟分

9、析學(xué)校與社區(qū)資源及需求，確定活動(dòng)主題-制定方案-開展相關(guān)培訓(xùn)-實(shí)施活動(dòng)-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思-認(rèn)定學(xué)分14教師指導(dǎo)建議1教師要及時(shí)預(yù)設(shè)和了解學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所遇到的困難以及他們的需要，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。2教師必須通過多種方式爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，與學(xué)生一起開發(fā)對(duì)課程實(shí)施有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供良好的條件。3在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好活動(dòng)日記，及時(shí)記載活動(dòng)情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)和感悟，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)。4教師可以根據(jù)學(xué)校和班級(jí)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的不同目標(biāo)和主客觀條件，在不同的學(xué)習(xí)階段進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)，如著重指導(dǎo)資料收集工作

10、，或指導(dǎo)設(shè)計(jì)解決問題的方案，或指導(dǎo)學(xué)生如何形成結(jié)論等等。15活動(dòng)評(píng)價(jià)建議1.學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)（1）學(xué)生評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容參與活動(dòng)的態(tài)度 獲得體驗(yàn)的情況方法技能掌握情況 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。 活動(dòng)結(jié)果（2）學(xué)生評(píng)價(jià)的方式 綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)主體可以是教師或教師小組，可以是學(xué)生或?qū)W生小組，可以是家長(zhǎng)，也可以是相關(guān)企業(yè)、社區(qū)或有關(guān)部門等。評(píng)價(jià)方式可以采取教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，對(duì)小組評(píng)價(jià)與對(duì)組內(nèi)個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)書面材料評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、以定性評(píng)價(jià)為主等。16（3）學(xué)分認(rèn)定研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分。學(xué)生每學(xué)期完成研究任務(wù)，達(dá)到基本要求獲得3

11、學(xué)分，5個(gè)學(xué)期共獲得15學(xué)分。 社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分。學(xué)生每學(xué)年參加1周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可獲得2學(xué)分，三學(xué)年共獲得6學(xué)分。社區(qū)服務(wù)2學(xué)分。學(xué)生高中三年的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)達(dá)到10個(gè)工作日，獲得2學(xué)分。各學(xué)校要制定科學(xué)合理的學(xué)分認(rèn)定程序，規(guī)范學(xué)分認(rèn)定過程。并建立審核、公示、申訴或驗(yàn)證制度，防止弄虛作假。各學(xué)?？筛鶕?jù)自己的實(shí)際制定具體的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則。172.指導(dǎo)教師評(píng)價(jià) （1）指導(dǎo)教師能理解綜合實(shí)踐活動(dòng)開設(shè)的重要性和必要性，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、目標(biāo)、特點(diǎn)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)要求等；能承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的專題講座任務(wù)和活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)；能把握研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)安排及基本要求一覽表中設(shè)定的十二個(gè)專題，并能參與

12、制定專題下的學(xué)校系列研究課題，提出相關(guān)范圍和要求。（2）指導(dǎo)教師能根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，依據(jù)現(xiàn)有條件和學(xué)生特點(diǎn)，制定每學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)方案；能根據(jù)學(xué)校分配的課時(shí)及學(xué)生活動(dòng)小組情況，制定課時(shí)指導(dǎo)方案；能熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的一般過程，并能對(duì)學(xué)生研究活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)，包括研究課題的確定、研究方案的制定與論證、實(shí)踐探究、總結(jié)整理、展示交流、評(píng)價(jià)反思等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。18（3）幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)活動(dòng)檔案，包括開題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告、研究成果、過程記錄等；能明確對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（4）指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)富有成效。教師所指導(dǎo)的研究小組課題結(jié)題率、課題組和個(gè)人優(yōu)秀率較高；學(xué)生對(duì)教師指導(dǎo)情

13、況反饋良好；學(xué)生的研究成果獲獎(jiǎng)及社會(huì)認(rèn)可程度高。19普通高中學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程保障措施（一）建立健全機(jī)構(gòu)。學(xué)校要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)課程實(shí)施的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作；由學(xué)校教導(dǎo)處具體安排落實(shí)課程教學(xué)活動(dòng)；要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，建立校本教研制度，定期開展教研活動(dòng)。（二）加強(qiáng)制度建設(shè)。學(xué)校要建立必要的規(guī)章制度，如教師工作量計(jì)算制度、教師承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)制度、教師培訓(xùn)進(jìn)修制度、課程建設(shè)檔案制度、綜合實(shí)踐活動(dòng)研究成果確認(rèn)制度、經(jīng)費(fèi)保障制度等，并在課程實(shí)施中不斷完善，切實(shí)保障綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。 學(xué)校必須制定切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案。方案主要包括課程內(nèi)容、實(shí)

14、施方式、教師安排、資源開發(fā)、課程評(píng)價(jià)、學(xué)分認(rèn)定等內(nèi)容。20（三）強(qiáng)化師資管理。學(xué)校要構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)專兼職教師隊(duì)伍。省級(jí)規(guī)范化學(xué)校每個(gè)年級(jí)要設(shè)置23名專職教師，市級(jí)規(guī)范化學(xué)校每個(gè)年級(jí)要設(shè)置12名專職教師，其他學(xué)校每個(gè)年級(jí)至少1名。要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師專業(yè)培訓(xùn)，支持教師積極參加各級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)。 要科學(xué)合理地計(jì)算綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的工作量，把教師開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)納入教師課時(shí)總量，并制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法。教師綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)晉職和評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)之一，對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中作出成績(jī)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。21（四）開發(fā)課程資源。學(xué)校

15、要因地制宜、因時(shí)制宜，充分開發(fā)利用各種課程資源，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家長(zhǎng)資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)、愛好的教師和職工，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、校園等設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)地。建議省、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)專用教室。 有條件的地方應(yīng)盡量利用高校、科研院所、學(xué)術(shù)團(tuán)體、專業(yè)技術(shù)部門的人才資源，利用電子信息資源，為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展提供有力支持。要特別注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的人才資源庫。（五）增強(qiáng)安全意識(shí)。要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識(shí)和能力。學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生家庭、社會(huì)相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系，在確保師生人身安全的

16、前提下開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。22關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中課程實(shí)施有關(guān)工作的通知 （魯教基字201110號(hào)）（2011、3、24）中規(guī)定：規(guī)范研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的課程設(shè)置與學(xué)分認(rèn)定 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)要在高一至高三年級(jí)上學(xué)期持續(xù)開設(shè)，每周3學(xué)時(shí)，其中2學(xué)時(shí)安排在課內(nèi)并納入學(xué)校課程表，另外1學(xué)時(shí)安排在課余時(shí)間和節(jié)假日。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容必須包括“課題研究”和“項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)”兩大類。要改變重課題研究輕項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)的做法，更不能以學(xué)科課程中的研究性學(xué)習(xí)替代研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程，避免研究性學(xué)習(xí)學(xué)科化傾向。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)選題要由學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主選擇決定，學(xué)習(xí)形式應(yīng)以小組學(xué)習(xí)方式為主。23 學(xué)生獲得研究性學(xué)習(xí)活

17、動(dòng)的15個(gè)學(xué)分，應(yīng)具備以下基本條件：1.研究方法與實(shí)施流程等理論學(xué)習(xí)；2.要有符合要求的課題研究或項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)方案；3.研究過程記錄要完整、詳細(xì)；4.要有課題研究成果報(bào)告等；5.要有學(xué)時(shí)保證；6.要有學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、指導(dǎo)教師考核或鑒定，以及學(xué)校教務(wù)處的審核結(jié)果；7.學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程學(xué)分分學(xué)期及時(shí)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)級(jí)檔案。 24強(qiáng)化對(duì)課程的過程管理與評(píng)估 學(xué)校要不斷完善課程實(shí)施的各項(xiàng)規(guī)章制度、課程實(shí)施方案和評(píng)價(jià)體系。要定期對(duì)課程實(shí)施情況進(jìn)行自我評(píng)估，及時(shí)解決存在的問題。要設(shè)置跨年級(jí)的技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，以及學(xué)校課程管理部門，統(tǒng)籌安排上述課程的實(shí)施與評(píng)估，確保學(xué)

18、校各領(lǐng)域課程均衡、有效地實(shí)施。 各高中學(xué)校要按學(xué)年、分學(xué)期建立課程公示制度，每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校公告欄、致家長(zhǎng)的一封信等方式向社會(huì)公示本學(xué)期開設(shè)的所有課程門類、施教教師、課時(shí)安排。25 各級(jí)教育行政部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)普通高中課程設(shè)置與實(shí)施的過程管理，努力爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣恼吲c經(jīng)費(fèi)支持，幫助學(xué)校解決在課程實(shí)施中遇到的困難和問題。 教育行政部門和教研部門要指導(dǎo)、督促學(xué)校不斷完善高中課程實(shí)施的規(guī)章制度，努力提高課程的規(guī)劃能力和實(shí)施水平。要強(qiáng)化激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)不能按規(guī)定有效實(shí)施課程的學(xué)校，視違規(guī)程度給予通報(bào)批評(píng)、取消榮譽(yù)稱號(hào)、撤銷規(guī)范化學(xué)校資格等處理。 26二、怎樣實(shí)施好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程長(zhǎng)沙

19、市長(zhǎng)郡中學(xué)一、系統(tǒng)構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 （一）研究性學(xué)習(xí)形成五個(gè)主題1.自然環(huán)境主要是從研究人與自然關(guān)系的角度提出的課題，引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)、能源利用、動(dòng)物保護(hù)、天文觀測(cè)等方面設(shè)置課題。272.社會(huì)生活主要是從保護(hù)人與社會(huì)關(guān)系的角度提出的課題，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校規(guī)章制度、社會(huì)關(guān)系、社區(qū)企業(yè)、社團(tuán)活動(dòng)、人群心理、城市規(guī)劃、交通建設(shè)、法制建設(shè)、政治制度、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、宗教信仰、居民消費(fèi)等方面設(shè)置課題。3.歷史文化主要是從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題，引導(dǎo)學(xué)生從湖湘文化、民俗風(fēng)情、歷史遺跡、校園文化、傳統(tǒng)道德、傳統(tǒng)文化、文學(xué)與藝術(shù)等設(shè)置課題。284.個(gè)人發(fā)展 主要是從關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)的角度提出

20、的課題，引導(dǎo)學(xué)生從社團(tuán)研究、生活消費(fèi)、學(xué)校制度與學(xué)生成長(zhǎng)、流行音樂、時(shí)尚文化、行為方式、朋輩關(guān)系等方面設(shè)置課題。5.現(xiàn)代科技 主要是從科學(xué)技術(shù)與時(shí)代發(fā)展角度提出的，引導(dǎo)學(xué)生從納米技術(shù)、計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)、基因工程與克隆技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)等與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的新事物設(shè)置研究課題。 學(xué)校對(duì)五個(gè)主題進(jìn)行了分解，然后在高中各年級(jí)預(yù)設(shè)了很多有層次相互銜接的研究課題，同時(shí)鼓勵(lì)教師和學(xué)生在實(shí)施過程中生成新的研究主題。292社區(qū)服務(wù)形成兩大系列（1）義工活動(dòng)系列如開展打掃社區(qū)衛(wèi)生、輔導(dǎo)困難學(xué)生學(xué)習(xí)、爭(zhēng)當(dāng)交通協(xié)管員、修理家電等活動(dòng)；（2）愛心活動(dòng)系列如愛心拍賣、愛心捐助、慰問孤寡老人與貧困家庭和保護(hù)野生動(dòng)物等活動(dòng)。

21、社區(qū)服務(wù)主要由學(xué)校教育處和團(tuán)委管理，以班為單位開展，充分發(fā)揮班主任的智慧和學(xué)生的主動(dòng)性。3社會(huì)實(shí)踐形成五項(xiàng)活動(dòng)我校將社會(huì)實(shí)踐設(shè)置五項(xiàng)活動(dòng)：走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)自然、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)工廠、走進(jìn)農(nóng)村，并根據(jù)不同年級(jí)的實(shí)際特點(diǎn)來設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來展開。30 走進(jìn)軍營(yíng)，主要是指軍訓(xùn)，學(xué)校每年利用高一新生入學(xué)前開展，目的是磨礪學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，提高學(xué)生的自律能力，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念。 走進(jìn)自然，除了每個(gè)學(xué)期都組織春游和秋游之外，我校每年還開展一項(xiàng)非常有特色的活動(dòng)“綠色之旅”，帶領(lǐng)學(xué)生赴全國(guó)各地開展生態(tài)考察，學(xué)生撰寫了很多高質(zhì)量的考察報(bào)告，而且在生物老師的帶領(lǐng)下采集各種動(dòng)植物，制成生

22、物標(biāo)本。目前學(xué)校生物標(biāo)本館就是在學(xué)生每年考察活動(dòng)的基礎(chǔ)上建立起來的。同時(shí)還利用植樹節(jié)布置學(xué)生到植物園和郊區(qū)去義務(wù)植樹，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 走進(jìn)社區(qū)，主要是將社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，每個(gè)學(xué)期利用學(xué)期中和假期來開展，如開展社區(qū)調(diào)查、社區(qū)文藝演出等活動(dòng)。31 走進(jìn)工廠，主要是組織學(xué)生參觀現(xiàn)代企業(yè)，感受現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展。通過參觀考察，擴(kuò)大學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的興趣。 走進(jìn)農(nóng)村，這是學(xué)校非常有特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每年開展一次，帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)村開展社會(huì)調(diào)查，同時(shí)體驗(yàn)農(nóng)村勞動(dòng)。我校這些城里孩子來到廣闊的新農(nóng)村后，能夠自主尋找廣泛的社會(huì)問題開展研究性學(xué)習(xí)。將社會(huì)實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)很好的結(jié)合其來

23、，真正培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。32二、積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本實(shí)施策略（一）配置專職教師，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本培訓(xùn)（二）挖掘本校資源，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源庫 按照內(nèi)容線索進(jìn)行整合，設(shè)置五個(gè)項(xiàng)目主題，預(yù)設(shè)研究課題，形成系列主題，這樣教師就可以獲得課程“抓手”，明確課程開發(fā)方向。同時(shí)我們把每一屆學(xué)生已經(jīng)開展過的研究主題進(jìn)行分類和匯總，建立起綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源庫，方便學(xué)生和老師重新進(jìn)行開發(fā)和利用，從而實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的可持續(xù)利用。33（三）規(guī)范過程研究，把握研究性學(xué)習(xí)的基本指導(dǎo)方法（四）構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，完善綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)分認(rèn)定制度（五）設(shè)計(jì)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課

24、程網(wǎng)絡(luò)管理 建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程電子管理平臺(tái) ,便于相互學(xué)習(xí)；便于過程管理；便于科學(xué)評(píng)價(jià)；便于保存查詢；便于繼續(xù)研究34長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程框架體系35江蘇省東臺(tái)中學(xué)一、研究性學(xué)習(xí) 研究性學(xué)習(xí)主要采用小組綜合課題研究的方式，個(gè)人單科研究方式。小組綜合課題研究方式，在班主任協(xié)調(diào)下，全班統(tǒng)籌組織完成。個(gè)人單科課題研究方式，由任課老師個(gè)別指導(dǎo)完成。 統(tǒng)一培訓(xùn)。高一上學(xué)期，以電視講座的方式進(jìn)行培訓(xùn)。 小組綜合課題研究，高中階段，每一位學(xué)生必須參與完成三個(gè)小組綜合研究課題的研究，在三個(gè)學(xué)期內(nèi)分別完成。 學(xué)校向全體任課教師征集研究性學(xué)習(xí)課題指導(dǎo)意向，整合后向?qū)W生公布，供學(xué)生選題及選擇指導(dǎo)老師參考。

25、36 選題志趣相近的同班同學(xué)，6人左右組成一個(gè)課題研究小組，推選一名課題組長(zhǎng)，自由選聘老師（原則上在本班任課教師中選聘），在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下確定課題，擬定計(jì)劃，開展課題研究。如果確有必要，一個(gè)小組可以選聘兩位指導(dǎo)老師，但必須明確其中一人為主。每一學(xué)期每一位老師參與指導(dǎo)的專題方向不超過兩個(gè)，課題小組不超過四個(gè)。三個(gè)學(xué)期中，每一位任課老師必須至少承擔(dān)兩個(gè)小組的指導(dǎo)。 課題小組的指導(dǎo)老師要全面負(fù)責(zé)對(duì)課題研究的指導(dǎo)。指導(dǎo)老師要對(duì)重要的過程資料和最終成果（或成果鑒定）寫出書面審查意見，對(duì)小組中每位成員參與學(xué)習(xí)的情況要給出書面評(píng)價(jià)意見。每個(gè)課題的指導(dǎo)，按6個(gè)追加課時(shí)計(jì)算工作量，兩位指導(dǎo)者的，以（5+3）個(gè)追

26、加課時(shí)計(jì)算。 班主任負(fù)責(zé)全班綜合研究課題選題指導(dǎo)，小組人員組合的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，督促課題研究的進(jìn)程，組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)各課題的開題論證、資料展示、結(jié)題論證工作，受理并參加查證學(xué)生作弊行為的舉報(bào)，匯總、審定、報(bào)送各課題研究的有關(guān)資料、所有學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果。每個(gè)班級(jí)按10個(gè)追加課時(shí)計(jì)算工作量。37 綜合課題研究小組活動(dòng)時(shí)間，統(tǒng)一安排在周五下午三、四節(jié)課，不足的部分各小組根據(jù)需要自行安排，利用自由活動(dòng)課時(shí)間或節(jié)假日進(jìn)行。 每參與完成一個(gè)綜合課題研究，完成小組分配的相應(yīng)工作，課題結(jié)題通過，可以取得3個(gè)學(xué)分。課題開題獲優(yōu)秀評(píng)價(jià)，所有參與者加1個(gè)學(xué)分，課題結(jié)題獲優(yōu)秀評(píng)價(jià)，所有參與者加1個(gè)學(xué)分。未獲得優(yōu)秀評(píng)價(jià)的小組

27、，主要負(fù)責(zé)人、課題研究中貢獻(xiàn)突出者，各加1個(gè)學(xué)分。 各學(xué)科教材中推薦的研究專題，學(xué)生個(gè)人可以根據(jù)興趣選題研究，請(qǐng)有關(guān)學(xué)科任課老師指導(dǎo)，研究成果經(jīng)公開展示、指導(dǎo)老師審查通過后，可以取得一個(gè)學(xué)分。獲得優(yōu)秀評(píng)價(jià)的，視同綜合課題研究加學(xué)分。指導(dǎo)老師按1個(gè)追加課時(shí)計(jì)算工作量。 年級(jí)負(fù)責(zé)組織對(duì)課題研究過程的督查和評(píng)獎(jiǎng)，對(duì)教師指導(dǎo)工作的考核。38研究性學(xué)習(xí)主題研究時(shí)間安排表周次主要工作活動(dòng)方式責(zé)任人指導(dǎo)者第1周學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料、研究性學(xué)習(xí)范例簡(jiǎn)介、江蘇省東臺(tái)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)選題指南自學(xué)學(xué)生個(gè)人班主任展示前一學(xué)期優(yōu)秀成果，組織評(píng)獎(jiǎng)參觀成果組組長(zhǎng)年級(jí)組、成果組指導(dǎo)老師選題，組建研究小組班組學(xué)生個(gè)人班主任第2

28、周初步確定研究課題、大致方案，初步確定人員分工，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師小組組長(zhǎng)班主任、指導(dǎo)老師第3、4周擬定研究計(jì)劃，撰寫開題報(bào)告、研究方案，并譯成英文文本，聘請(qǐng)?jiān)u審組人員小組組長(zhǎng)、有關(guān)承擔(dān)者指導(dǎo)老師第5周評(píng)審組研究討論小組評(píng)審組長(zhǎng)指導(dǎo)老師第6周開題論證，修訂方案班級(jí)組長(zhǎng)班主任、指導(dǎo)老師39周次主要工作活動(dòng)方式責(zé)任人指導(dǎo)者第7、8周根據(jù)擬訂的計(jì)劃，搜集資料、調(diào)查實(shí)驗(yàn)或制作，填寫活動(dòng)記載表及相關(guān)表格、資料卡小組有關(guān)承擔(dān)者指導(dǎo)老師第11周調(diào)整修訂方案，繼續(xù)搜集資料、調(diào)查實(shí)驗(yàn)或制作小組組長(zhǎng)，有關(guān)承擔(dān)者指導(dǎo)老師第12周中期匯報(bào)班級(jí)組長(zhǎng)班主任第13-15周進(jìn)一步搜集資料、調(diào)查實(shí)驗(yàn)或制作，分析討論，形成初步結(jié)論或產(chǎn)

29、品小組組長(zhǎng)，有關(guān)承擔(dān)者指導(dǎo)老師第16周整理資料、討論撰寫結(jié)題報(bào)告書、主論文并譯成英文，完善作品。小組組長(zhǎng)，有關(guān)承擔(dān)者指導(dǎo)老師第17周展示，評(píng)審組審閱有關(guān)資料小組評(píng)審組長(zhǎng)指導(dǎo)老師第18周結(jié)題驗(yàn)收班級(jí)組長(zhǎng)班主任第19周通過個(gè)人小結(jié)小組組長(zhǎng)班主任、指導(dǎo)老師研究性學(xué)習(xí)主題研究時(shí)間安排表40二、社區(qū)服務(wù) 社區(qū)服務(wù)由班主任、班委會(huì)、班級(jí)團(tuán)支部聯(lián)系、組織，一般利用節(jié)假日進(jìn)行，也可以由3人以上的學(xué)生組織小組自行聯(lián)系和實(shí)施。服務(wù)勞動(dòng)后一周內(nèi)，學(xué)生個(gè)人要寫出書面匯報(bào)，提供佐證材料，經(jīng)查核后可以取得學(xué)分。每累計(jì)達(dá)5個(gè)工作日，計(jì)給1個(gè)學(xué)分。 班主任負(fù)責(zé)對(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)情況的督查、匯總。教師帶著學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的，按實(shí)計(jì)

30、算追加工作量。41三、社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目可以由學(xué)校、年級(jí)統(tǒng)一組織。有關(guān)學(xué)科的備課組或任課老師也可以根據(jù)課程學(xué)習(xí)的需要，進(jìn)行聯(lián)系并組織、指導(dǎo)實(shí)施。學(xué)生個(gè)人3人以上也可以組成小組聯(lián)系并在班主任老師指導(dǎo)下實(shí)施。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以結(jié)合研究性學(xué)習(xí)課題的社會(huì)調(diào)查一并進(jìn)行。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必須預(yù)先擬定計(jì)劃。學(xué)校、年級(jí)的項(xiàng)目計(jì)劃由學(xué)校、年級(jí)擬定，備課組或任課老師的項(xiàng)目計(jì)劃報(bào)教務(wù)處審批，學(xué)生小組的項(xiàng)目計(jì)劃報(bào)班主任審批。活動(dòng)后一周內(nèi)，學(xué)生個(gè)人要寫出書面小結(jié)，提供佐證材料，經(jīng)查核后可以取得學(xué)分。每累計(jì)達(dá)3個(gè)學(xué)習(xí)日，給1個(gè)學(xué)分。 有關(guān)任課老師或班主任負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況的督查、匯總。教師帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的，按實(shí)追加

31、工作量。 反映綜合實(shí)踐活動(dòng)課程過程和結(jié)果的重要資料按發(fā)展成長(zhǎng)檔案袋管理實(shí)施辦法規(guī)定載入學(xué)生個(gè)人檔案袋。42山東省青島第二中學(xué)研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案一、時(shí)間安排周課時(shí)采用“2+1”模式，即兩節(jié)課盡量連排并在課內(nèi)實(shí)施，另外一節(jié)安排在課余時(shí)間。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在周六、周日和節(jié)假日期間開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、課程資源學(xué)校圖書館、電子閱覽室、微機(jī)教室和自習(xí)教室等場(chǎng)所向?qū)W生全天開放；與市內(nèi)的大專院校、科研院所、部隊(duì)等單位共建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)人士對(duì)課題組行動(dòng)研究的“跟進(jìn)式”指導(dǎo)，不斷拓展學(xué)校的課程資源。 三、活動(dòng)過程管理構(gòu)建“教務(wù)處、學(xué)生處依托年級(jí)分部協(xié)作管理，專職研究員、教學(xué)輔導(dǎo)員、班主任和課代表協(xié)作教學(xué)”的

32、管理模式。學(xué)校成立研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)中心，作為開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的常設(shè)部門。431.將高一、高二、高三每個(gè)年級(jí)各分成四個(gè)分部，每個(gè)分部由四個(gè)班級(jí)構(gòu)成。由教務(wù)處、學(xué)生處、年級(jí)分部負(fù)責(zé)管理協(xié)調(diào)。2.每個(gè)年級(jí)聘請(qǐng)四名專職研究員分別對(duì)本年級(jí)四個(gè)分部進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控。 專職研究員要關(guān)注各分部研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施的全過程，包括與教學(xué)輔導(dǎo)員、班主任和課代表共同研究、落實(shí)實(shí)施計(jì)劃，對(duì)各課題組在選題、開題、中期匯報(bào)、結(jié)題等方面的專題指導(dǎo)，對(duì)所負(fù)責(zé)的分部進(jìn)行必要的監(jiān)控和跟進(jìn)式研究指導(dǎo)。 同時(shí)，專職研究員要廣泛征集教師們的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課題，組織學(xué)生以班級(jí)為單位進(jìn)行選擇，每一課題參與人數(shù)達(dá)到5人即可以立項(xiàng)；要指導(dǎo)學(xué)生自

33、擬課題或指導(dǎo)學(xué)生組建研究團(tuán)隊(duì)。3.教學(xué)輔導(dǎo)員要在課代表的協(xié)助下完成教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)。 教學(xué)輔導(dǎo)員由各學(xué)科教師承擔(dān)。主要負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)授課及部分課題組指導(dǎo)任務(wù)。同時(shí)，要全員參與相關(guān)課題組的行動(dòng)研究過程，定期檢查、批閱研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程記錄手冊(cè)，安排好學(xué)生們的外出活動(dòng)，保證所負(fù)責(zé)的課題組順利開展活動(dòng)。444.班主任要積極參與班主任是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)行政班級(jí)的直接負(fù)責(zé)人，要積極參與本班研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)控。如組織選題分組、主題研討、交流學(xué)習(xí)、班級(jí)答辯；協(xié)調(diào)人員分工、指導(dǎo)教師確定、與家長(zhǎng)溝通；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)教育等，確保研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)高效。5.每個(gè)班級(jí)推薦一名學(xué)生擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

34、課代表，負(fù)責(zé)班內(nèi)各課題組自擬課題的論證上報(bào)、專職研究員推薦課題的選擇確定、課題組行動(dòng)研究的組織與策劃，以及指導(dǎo)教師的邀請(qǐng)等。45四、活動(dòng)過程記錄學(xué)校將文字記錄設(shè)計(jì)成在探索中成長(zhǎng)-研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程記錄手冊(cè)，將電子資料放入“研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)多媒體平臺(tái)”。1.在探索中成長(zhǎng)-研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程記錄手冊(cè)的設(shè)計(jì) 該手冊(cè)主要包括研究課題的設(shè)計(jì)與確立、開題內(nèi)容、中期匯報(bào)內(nèi)容、結(jié)題內(nèi)容、活動(dòng)過程記錄，以及個(gè)人、小組和指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)記錄等。2.“研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)多媒體平臺(tái)”的使用該平臺(tái)由計(jì)算機(jī)教師負(fù)責(zé)技術(shù)開發(fā)，專職研究員負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。如果需要在“研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)多媒體平臺(tái)”上創(chuàng)建課題，首先要進(jìn)行注冊(cè)，登陸平臺(tái)，然后將

35、課題的相關(guān)內(nèi)容（課題簡(jiǎn)介、研究計(jì)劃、進(jìn)展情況等）輸入該平臺(tái)的相關(guān)欄目，進(jìn)行課題的研討。46五、評(píng)價(jià)方式 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程分別在高一、高二和高三上學(xué)期開設(shè)，每個(gè)課題3學(xué)分，三年中完成五個(gè)課題研究。高一，包括18課時(shí)的專題講座（培訓(xùn)）和兩項(xiàng)研究專題，高二進(jìn)行兩項(xiàng)研究專題，上述研究專題必須兼顧課題研究和項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)兩種類型。兩個(gè)年級(jí)設(shè)計(jì)學(xué)分為12分。高三可以是專題研究，也可以是對(duì)高一、高二的研究課題進(jìn)行整理，并參加學(xué)校范圍的結(jié)題答辯活動(dòng)。高三年級(jí)設(shè)計(jì)學(xué)分為3分。 過程評(píng)價(jià)采取“小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)”相結(jié)合的方式。小組評(píng)價(jià)中，開題過程占30%，中期匯報(bào)占30%，結(jié)題答辯占40%，以百分制計(jì)算總分，

36、該項(xiàng)評(píng)價(jià)由班主任、指導(dǎo)教師和專職研究員協(xié)商認(rèn)定；個(gè)人評(píng)價(jià)分為四個(gè)等級(jí)，分別賦以“1.1、1.0、0.9、0.8”四個(gè)系數(shù)，這樣將47個(gè)人系數(shù)與小組分?jǐn)?shù)相乘即為個(gè)人分?jǐn)?shù)，該項(xiàng)評(píng)價(jià)課代表、課題組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師共同認(rèn)定；最后總分及格以上即可獲得相應(yīng)的學(xué)分。 同時(shí)，學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的階段性和總結(jié)性成果，可以是論文、研究報(bào)告，也可以是經(jīng)過研究后提出的解決某一實(shí)際問題的方案、對(duì)策建議書、活動(dòng)設(shè)計(jì)等。評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)時(shí)既要看學(xué)生的匯報(bào)，也要看學(xué)生的過程記錄，如開題報(bào)告、活動(dòng)記錄、原始資料（如調(diào)查、測(cè)試數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）、參考文獻(xiàn)出處、總結(jié)性成果、成員參與研究的感受、體會(huì)和小結(jié)等，盡可能給學(xué)生以客觀、公正的評(píng)價(jià)。48山

37、東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案一、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施目的二、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施類型三、研究性學(xué)習(xí)實(shí)施程序（一）準(zhǔn)備與動(dòng)員（高一學(xué)生第二學(xué)段進(jìn)行）1準(zhǔn)備培訓(xùn)資料。根據(jù)國(guó)家有關(guān)文件精神，立足我校以往研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的實(shí)際，借鑒外校的研究性學(xué)習(xí)成果，整理相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料。 2教師培訓(xùn)。學(xué)校集中時(shí)間，重點(diǎn)讓教師掌握如何指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)（選題、確定課題、研究方案制定與完善、研究過程中的答疑指導(dǎo)、數(shù)據(jù)資料的整理與統(tǒng)計(jì)分析、撰寫報(bào)告、評(píng)價(jià)總結(jié)），經(jīng)過培訓(xùn)且考試合格的教師才有資格擔(dān)任學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師。493學(xué)生培訓(xùn)。利用高一上學(xué)期第二學(xué)段，采用年級(jí)組統(tǒng)一備課，班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)動(dòng)員和通識(shí)培訓(xùn)。通

38、識(shí)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容與課時(shí)分配：（1）研究性學(xué)習(xí)的常識(shí)學(xué)習(xí)（界定、意義、程序、成果展示）（1課時(shí)）（2）研究性學(xué)習(xí)常用方法介紹（重點(diǎn)講解文獻(xiàn)法、調(diào)查法以及常用的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法）（3課時(shí)）（3）研究性學(xué)習(xí)選題指導(dǎo)（重點(diǎn)講解選題原則與要求，學(xué)會(huì)科學(xué)選題）（1課時(shí)）（4）學(xué)習(xí)制定研究方案（學(xué)會(huì)寫研究方案，填寫開題報(bào)告）（1課時(shí)）50（5）研究性學(xué)習(xí)的中期交流與結(jié)題評(píng)價(jià)要求（了解中期交流的要求，掌握一般的研究報(bào)告格式并以適當(dāng)?shù)男问秸故緜€(gè)人成果）（1課時(shí)）（6）通識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固（教師采用一定的方式檢查學(xué)生通識(shí)學(xué)習(xí)的情況）（1課時(shí)）共計(jì)6課時(shí)，在高一上學(xué)期第二學(xué)段結(jié)束，即在約第16周的期中考試前完成通識(shí)課程授

39、課任務(wù)。 （二）分組階段（高一學(xué)生第二學(xué)段進(jìn)行） （三）開題階段（高一學(xué)生第三學(xué)段、高二學(xué)生第五學(xué)段進(jìn)行） （四）中期評(píng)價(jià)（高一學(xué)生第三、四學(xué)段 高二學(xué)生第五、六學(xué)段） （五）結(jié)題階段（高一學(xué)生第四學(xué)段、高二學(xué)生第六學(xué)段）51三、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)分設(shè)置與課時(shí)安排四、研究性學(xué)習(xí)的管理與評(píng)價(jià)（一）管理與評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)1.管理機(jī)構(gòu) 學(xué)校教務(wù)處政教處共同負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)的開展，教務(wù)處負(fù)責(zé)開題篇，編寫學(xué)生輔導(dǎo)內(nèi)容，安排課時(shí)。政教處負(fù)責(zé)活動(dòng)的開展，形成校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）政教處年級(jí)組班主任課題組長(zhǎng)為主線的管理機(jī)構(gòu)，學(xué)校各處室部門協(xié)調(diào)配合，任課教師廣泛參與。2.學(xué)分評(píng)價(jià)與認(rèn)定：學(xué)生經(jīng)過研究形成研究成果，經(jīng)指導(dǎo)教師評(píng)審后由

40、學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)審核后集中認(rèn)定學(xué)分。52（二）研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)1.研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的原則和特點(diǎn)2.研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容3.學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)程序 開題、中期評(píng)價(jià)，首先由研究小組代表自我陳述、自我評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)、討論交流，然后教師根據(jù)情況及時(shí)作出評(píng)價(jià)并做好記錄。結(jié)題評(píng)價(jià)時(shí)，除上述程序外，學(xué)生上交研究成果和結(jié)題鑒定報(bào)告，指導(dǎo)教師根據(jù)課題研究過程中學(xué)生的表現(xiàn)、態(tài)度和最后的研究成果對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，在結(jié)題鑒定報(bào)告上作出綜合評(píng)價(jià)結(jié)論，提出授予學(xué)分的建議，最后學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)統(tǒng)一評(píng)價(jià)，授予相應(yīng)學(xué)分，并對(duì)優(yōu)秀研究小組給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。534學(xué)校對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位從事研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)

41、的教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括理論水平，態(tài)度，指導(dǎo)答疑情況，研究成果質(zhì)量，重視聽取被指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各自指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)意見。五、教師組織或指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的待遇 中學(xué)教師組織指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是應(yīng)盡的職責(zé)，學(xué)校把教師組織指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記入工作量，并給與課時(shí)費(fèi)，班主任是班級(jí)開展研究性活動(dòng)的組織管理者每學(xué)期200元，指導(dǎo)教師是學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的專業(yè)指導(dǎo)人，每個(gè)課題補(bǔ)貼200元，集中在每學(xué)年末課題評(píng)價(jià)后發(fā)放。54 山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐課程實(shí)施方案一、課程目標(biāo)二、課程內(nèi)容（一）社區(qū)服務(wù)1公益活動(dòng)愛心社活動(dòng)；“捐植實(shí)驗(yàn)林”活動(dòng)； 各類“義賣”活動(dòng)；社區(qū)衛(wèi)生保潔活動(dòng)； 社區(qū)積雪清掃

42、活動(dòng)；“廢品分類回收”活動(dòng)； 學(xué)雷鋒活動(dòng)；青年志愿者活動(dòng)。 2宣傳教育活動(dòng) “傳承雷鋒精神”主題宣傳活動(dòng)；“共有一個(gè)藍(lán)天”環(huán)保宣傳活動(dòng)； “節(jié)水保泉護(hù)綠”主題宣傳活動(dòng)； “共建誠(chéng)信，依法納稅”主題宣傳活動(dòng)； 55“牢記五三國(guó)恥，凝聚民族精神”主題宣傳活動(dòng)； 系列社會(huì)調(diào)查； 系列主題宣傳日活動(dòng)。3幫貧助困赴濟(jì)南社會(huì)福利院的“愛心接力”活動(dòng)；扶助殘疾校友的愛心傳遞活動(dòng)；城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)；“送溫暖”活動(dòng)；“壓歲錢特別捐助”行動(dòng)。 4社區(qū)民俗活動(dòng)原生態(tài)社區(qū)民俗風(fēng)貌攝影比賽；濟(jì)南民俗調(diào)查；濟(jì)南民謠的搜集整理。 56（二）社會(huì)實(shí)踐 1行業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)列車乘務(wù)實(shí)踐活動(dòng)；赴素質(zhì)教育基地參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)；赴商場(chǎng)體驗(yàn)售

43、貨員活動(dòng)； 其他勤工儉學(xué)活動(dòng)。2校園實(shí)踐活動(dòng) “實(shí)驗(yàn)學(xué)子修身行動(dòng)”； 值周班活動(dòng)； 國(guó)學(xué)社、愛心社、京昆社、雅風(fēng)社、諫議團(tuán)、學(xué)生電視臺(tái)等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)； 體育節(jié)； 藝術(shù)節(jié)； 成人儀式； 舉辦“學(xué)子論壇”；編輯空間雜志；校園心理雜志； 學(xué)生會(huì)活動(dòng)； 學(xué)生公寓管理委員會(huì)活動(dòng)；校內(nèi)其它義務(wù)勞動(dòng)； 573外出參觀、考察、訪問等“國(guó)學(xué)夏令營(yíng)”活動(dòng)；“齊魯文化考察行”活動(dòng)；參觀濟(jì)南戰(zhàn)役紀(jì)念館；祭掃革命烈士墓活動(dòng)；參觀省檔案館；參觀省科技館；參觀省市博物館；參觀省黨史館；與友好學(xué)校學(xué)生互訪；訪問知名學(xué)者等成功人士；其它游學(xué)活動(dòng)。 58三、組織實(shí)施（一）活動(dòng)形式 社區(qū)服務(wù)以愛心社、志愿服務(wù)小組、學(xué)雷鋒小組為主要

44、活動(dòng)單位，在學(xué)?；蚣彝ニ谏鐓^(qū)范圍內(nèi)開展活動(dòng)?；顒?dòng)可以由教師來組織開展活動(dòng)，也可以由學(xué)生自主安排。每個(gè)小組至少由3人組成。 社會(huì)實(shí)踐以班級(jí)或小組為單位，在校外實(shí)踐基地或校內(nèi)組織開展。以班級(jí)為單位的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和管理。以小組為單位的社會(huì)實(shí)踐，每組至少由5人組成。 （二）組織機(jī)構(gòu) 學(xué)校由政教處和團(tuán)委負(fù)責(zé)對(duì)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)指導(dǎo)。由班主任負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)的社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員、組織、考核。由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)對(duì)學(xué)生參加相關(guān)活動(dòng)所獲學(xué)分進(jìn)行認(rèn)定。 （三）基本要求 59四、學(xué)分認(rèn)定（一）社區(qū)服務(wù)1學(xué)分設(shè)置：三年共2個(gè)學(xué)分。2時(shí)間要求：高一、高二分別參加不少于5個(gè)工作日的社

45、區(qū)服務(wù)并取得相關(guān)證明，分別獲得1個(gè)學(xué)分。3認(rèn)定方法：以學(xué)期為單位匯總原始材料，學(xué)年末填寫社區(qū)服務(wù)學(xué)分認(rèn)定表。首先由班主任根據(jù)學(xué)生參與的時(shí)間和態(tài)度給出學(xué)分，上報(bào)政教處或團(tuán)委審核，最后由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)認(rèn)定。學(xué)生自主安排的社區(qū)服務(wù)由接受服務(wù)單位負(fù)責(zé)人簽章證明，學(xué)校組織的服務(wù)活動(dòng)由負(fù)責(zé)教師簽章證明。 60（二）社會(huì)實(shí)踐1學(xué)分設(shè)置：三年共6個(gè)學(xué)分。2時(shí)間要求：三年內(nèi)必須參加為期3周的社會(huì)實(shí)踐，每學(xué)年1周，可集中安排，也可分散進(jìn)行。3認(rèn)定方法: 以學(xué)期為單位匯總原始材料，學(xué)年末填寫社會(huì)實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定表。首先由班主任根據(jù)學(xué)生參與的時(shí)間和態(tài)度給出學(xué)分，上報(bào)政教處或團(tuán)委審核，最后由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)認(rèn)定。學(xué)生

46、自主安排的社會(huì)實(shí)踐由所在單位負(fù)責(zé)人簽章證明，學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)由負(fù)責(zé)教師簽章證明。6162怎樣落實(shí)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程1.建立組織，制定制度2.制定方案，統(tǒng)籌規(guī)劃2.安排教師，落實(shí)課時(shí)下面提供幾種組織教師的參考方案： 導(dǎo)師負(fù)責(zé)。一名教師負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)小組所有的指導(dǎo)、管理工作，一個(gè)教師可同時(shí)承擔(dān)2至3個(gè)小組的指導(dǎo)工作。 專業(yè)分工。不同的教師在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組中擔(dān)任三類不同的角色：指導(dǎo)教師、學(xué)術(shù)顧問、協(xié)管教師。指導(dǎo)教師每班一名，全面負(fù)責(zé)班級(jí)中所有研究性學(xué)習(xí)小組的日常管理和指導(dǎo)工作。63各小組聘請(qǐng)的學(xué)術(shù)顧問在學(xué)生需要的時(shí)候，為他們提供相關(guān)的學(xué)術(shù)和專業(yè)指導(dǎo)、咨詢。協(xié)管教師主要負(fù)責(zé)活動(dòng)秩序的管理和其他各

47、項(xiàng)協(xié)調(diào)工作。 教師包班。每班分配34名教師全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)中各小組的研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和組織工作。4.定好計(jì)劃，關(guān)注過程 選題開題-中期匯報(bào)-結(jié)題-展示5.做好評(píng)價(jià)，學(xué)分認(rèn)定6.搭建平臺(tái)，資源共享檔案袋、網(wǎng)站、博客等64三、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中的幾個(gè)問題（一）認(rèn)識(shí)問題（二）操作問題（三）資源問題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源包幾個(gè)特點(diǎn)：651.內(nèi)容框架【第一冊(cè)】模塊一：研究性學(xué)習(xí)一、概述二、專題專題一、生命與健康 主題1.生涯規(guī)劃 主題2.身心健康 主題3.安全自救專題二、自然探究 主題1.家鄉(xiāng)山水 主題2.家鄉(xiāng)物產(chǎn) 主題3.環(huán)境保護(hù)專題三、家庭活動(dòng)設(shè)計(jì) 主題1. 凝聚親情 主題2. 學(xué)會(huì)理財(cái) 主題3. 低碳

48、行動(dòng)模塊二：社會(huì)實(shí)踐一、概述二、專題專題一、職業(yè)體驗(yàn) 主題1.我是一個(gè)兵 主題2.多味人生專題二、校園活動(dòng) 主題1.專項(xiàng)活動(dòng) 主題2.社團(tuán)活動(dòng)模塊三：社區(qū)服務(wù)一、概述二、專題專題一、校內(nèi)服務(wù)活動(dòng) 主題1.校園是我家 主題2.大手牽小手專題二、社區(qū)公益活動(dòng) 主題1.公益勞動(dòng) 主題2.志愿者活動(dòng)66【第二冊(cè)】模塊一：研究性學(xué)習(xí)專題一、社區(qū)生活 主題1.歷史變遷 主題2.社區(qū)文化 主題3.社區(qū)經(jīng)濟(jì)專題二、科技創(chuàng)新 主題1.科技變遷 主題2.創(chuàng)造發(fā)明 主題3.科技制作專題三、民族文化 主題1.鄉(xiāng)土文化 主題2.民族習(xí)俗 主題3.建筑藝術(shù)模塊二：社會(huì)實(shí)踐專題一、社會(huì)考察 主題1.實(shí)地考察 主題2.專題走訪專題二、科研實(shí)踐 主題1. 科研機(jī)構(gòu)的科研實(shí)踐 主題2 農(nóng)業(yè)園區(qū)的科研實(shí)踐模塊三：社區(qū)服務(wù)專題一、社區(qū)宣傳教育活動(dòng) 主題1.法制與安全教育活動(dòng) 主題2.環(huán)保與衛(wèi)生教育活動(dòng)專題二、幫貧助困活動(dòng) 主題1.敬老愛幼活動(dòng) 主題2.助殘幫困活動(dòng) 內(nèi)容涵蓋研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)，共同構(gòu)成完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)域672.內(nèi)容選擇生命與健康-人與自我自然探究-人與自然家庭活動(dòng)設(shè)計(jì)-人與社會(huì)社區(qū)生活-人與社會(huì)科技創(chuàng)新-人與科技民族文化-人與文化（1）研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)68研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容選擇：1.選題為山東省高中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)意見（試行） 規(guī)定的課程內(nèi)容；2.選題