高中語文語文版必修一導(dǎo)學(xué)案第3課唐山大地震節(jié)選

1、第3課唐山大地震（節(jié)選）課前預(yù)習(xí)區(qū)自主梳理.給下列加點(diǎn)的字注音 TOC o 1-5 h z 同膽（）驚愕（）黑越型（）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢.（）跛子（）.辨形組詞蠟L臘 TOC o 1-5 h z 斷壁殘?jiān)?（）影影綽綽.（）狼藉（）界跌撞撞（）吞噬（）嚅濡儒孺L蠕.解釋下列詞語的含義 影影綽綽：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:跌跌撞撞:慘不忍睹:相濡以沫:黑越越:.近義詞辨析(1)強(qiáng)烈劇烈辨析：“強(qiáng)烈”著重指強(qiáng)而有力，也指程度強(qiáng)，濃度大，使用范圍較大，能形容光線、 色彩、氣味、表現(xiàn)、對比、反映等，也形容欲望、愿望、感悟、要求等?！皠×摇敝该土?， 厲害。例句：商品價(jià)格波動越 ,進(jìn)行價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)管理的需求也就越 。從交易所 來看，商

2、品價(jià)格的波動加劇，吸引了投資者重新入場，扭轉(zhuǎn)了持倉量急速下降的趨勢。(2)磋商商量辨析：“磋商”指反復(fù)商量，仔細(xì)討論。用于較正式場合?！吧塘俊敝附粨Q意見。前者 不可跟賓語，后者可以。例句：陳云林一行隨后下榻臺北圓山飯店，在今天下午，兩會負(fù)責(zé)人舉行了預(yù)備性, 有關(guān)協(xié)議的基本框架和主要內(nèi)容。預(yù)習(xí)思考.結(jié)合文本，談?wù)剤?bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。.簡要談?wù)劚疚倪x取素材的角度及主要內(nèi)容。課堂活動區(qū)文本探究探究點(diǎn)一真實(shí)的報(bào)告文學(xué).在唐山大地震中，廣大軍民抗震救災(zāi)的英雄事跡不可勝數(shù)。課文為什么專門記述了 犯人、盲人等特殊的社會群體在救災(zāi)中的表現(xiàn)？. “大戶”是怎樣形成的？ “大戶”的解體又說明了什么？探究點(diǎn)二寫作手法.

3、作者運(yùn)用白描的手法，純熟的語言真實(shí)而生動地記錄了歷史，給人以心靈的震撼。 請談一談本文白描手法的運(yùn)用。.文中抒情性的文字很少，但從字里行間卻能感受到作者的感情，結(jié)合具體例子談?wù)?你的理解。探究點(diǎn)三 關(guān)于地震.地震給人們帶來的痛苦是巨大的，但人們面對災(zāi)難的勇氣是值得欽佩的。地震發(fā)生 之前，人們是可以預(yù)知的，地震之后怎樣讓損害的程度降至最低呢？.怎樣才能做到人與自然的和諧相處?寫法探究點(diǎn)面結(jié)合文本回顧看守所中，所有囚犯搶險(xiǎn)是“面”，給高師傅做人工呼吸的年輕犯人是“點(diǎn)”；盲人居住區(qū)，盲人整體協(xié)作是“面”，資希圣的具體言行是“點(diǎn)”。技法點(diǎn)撥向水面投一粒石子，一圈圈波紋就從石子入水的“點(diǎn)”向外漾開，漸去

4、漸遠(yuǎn)，這圓形的“面”和“點(diǎn)”組成一幅和諧的圖景。春來時(shí)，萬木競發(fā)，成了一片綠的海， 如果在這“?！泵嫔宵c(diǎn)綴上幾朵紅花，這“點(diǎn)”和“面”又將會是怎樣的一幅動人的畫面！ 把這個(gè)生活圖景移植到作文上，就成了 “點(diǎn)面結(jié)合”的寫法?！懊妗笔歉┮晥D，給人以開闊寬廣的視野；“點(diǎn)”是特寫鏡頭，給人以具體深刻的印象?！包c(diǎn)”是主要材料、典型材料， 要詳寫細(xì)寫；“面”是次要材料、一般材料，要略寫概括寫。行文只有點(diǎn)面結(jié)合才能詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。技法運(yùn)用請運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法，寫一個(gè)片段，描寫生活中的一個(gè)場景。答案自主梳理.bao yuan 6 chu 6 xu j i j i n g di e bo sh i.蠟燭

5、臘月絆腳石拌嘴綽約泥淖橫亙斷壁殘?jiān)阈膰?嚅相濡以沫儒學(xué)孺子可教蠕動.影子晃動，看不分明的樣子。a.形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。b.形容小心謹(jǐn)慎的樣子。形容走路不穩(wěn)。悲慘得讓人不忍心看下去，形容極其悲慘。泉水干涸，魚靠在一起以唾沫相互濕潤 (語出莊子大宗師)。后用以比喻同處困境，以微小 的力量相互救助。形容光線很暗。. (1)劇烈 強(qiáng)烈(2)磋商 商量預(yù)習(xí)思考.報(bào)告文學(xué)是紀(jì)實(shí)文學(xué)的主要體裁，它兼具新聞與文學(xué)的屬性，具有長久的認(rèn)識價(jià)值。作為新聞，必須真實(shí)地記錄事實(shí)，用事實(shí)說話，容不得半點(diǎn)虛構(gòu)；作為文學(xué)，它可以對事實(shí) 進(jìn)行精心地選擇、巧妙地安排、生動地描述，讓新聞更好地傳播。唐山大地震氣魄宏偉，結(jié)

6、構(gòu)精巧，材料翔實(shí)，作者從多種角度、各個(gè)側(cè)面加以表現(xiàn)，立體感十分強(qiáng)，可以說是開了“全景式”報(bào)告文學(xué)的先聲。.課文節(jié)選了原文第四章在另一個(gè)世界和第五章非常的八月，敘寫了災(zāi)難后的三個(gè)“點(diǎn)”(看守所、盲人居住區(qū)、“方舟”)中的人們的反應(yīng)和狀況，從而折射出非常時(shí)期 人們的各種心態(tài)，將人類的本性呈現(xiàn)在讀者面前?？词厮锪餮氖勘矣诼毷?，囚犯不顧自身安危、拼盡全力地去救人； 盲人憑聽覺、觸覺摸索著去救助幸存者，還用那些音調(diào)不準(zhǔn) 的樂器的合奏聲去鼓勵(lì)危難中的人們；大家相濡以沫，甘苦同嘗， 組成“大戶”，又在不斷 扒回了自己家私有的財(cái)產(chǎn)之后解體。文本探究探究點(diǎn)一.報(bào)告文學(xué)一般分為三個(gè)種類：典型人物報(bào)告文學(xué)、重

7、大事件報(bào)告文學(xué)和社會問題報(bào) 告文學(xué)。本文屬于重大事件報(bào)告文學(xué)。重大事件報(bào)告文學(xué)，強(qiáng)調(diào)交待事件的全過程及其重點(diǎn)， 涉及社會生活面比較廣泛。它通過事件本身及作者對事件的態(tài)度來體現(xiàn)主題思想，事件貫串全文，而人物刻畫則服從于事件展示。寫到的人物往往很多， 對多個(gè)人物進(jìn)行簡略的粗線條的描寫，往往要寫出不同人物共同的精神特點(diǎn)。寫作時(shí)一般都采用特寫鏡頭式的描寫方法， 也就是在交待事件和揭示問題的過程中，把鏡頭對準(zhǔn)一個(gè)又一個(gè)的人，寥寥數(shù)筆，白描勾勒。當(dāng)然，也要注意抓住人物的精神閃光點(diǎn)和人物性格的鮮明特征，要使人物語言生活化、 個(gè)性化，再現(xiàn)人物語言，常常用一句話或一個(gè)動作給讀者留下深刻的印象。還要寫好人物生存的

8、社會環(huán)境，把人物放在廣闊的社會背景中去反映，發(fā)掘人物形象普遍的社會意義。犯人、盲 人等特殊的社會群體在救災(zāi)中的表現(xiàn)尚且如此，其他人自不必說了。. “大戶”是在災(zāi)后自覺形成的，又因“當(dāng)人們從廢墟上扒回了自己家私有的財(cái)產(chǎn)， 那私有財(cái)產(chǎn)在他們各自的鋪位前越堆越高的時(shí)候，那種休戚與共的感情上的維系開始解體了。充滿生命活力的是頑強(qiáng)的私有觀念”而解體了?！斑@是我家的！ “你瞎了眼，這是我家的！ “我的我家的，這些詞語把大戶的氣氛分割得支離破碎。 “大戶終于解體了。 ”這篇文章寫出了在災(zāi)難面前人們空前團(tuán)結(jié)、休戚與共，甚至無私的一面，但光有這一面似乎不夠深邃，作者把人性自私的一面加以展示，從思想上來說，這是很

9、深刻的，在文學(xué)上來說，又寫得很有分寸， 沒有停留在單純的揭露上， 也沒有像有寫人性善良的一面那樣用了那么多的篇幅，而是很簡略，又帶著很婉惜的筆調(diào)來寫對那段詩意盈然的經(jīng)歷充滿贊美和留戀，看倒數(shù)第二段，“他們在這兒生活過，但他們不可能永遠(yuǎn)地這樣生活下去，不可能，這是被生活無情地證明了的。他們離去了，但幾乎每一個(gè)人在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方都向大戶的遺址投去依戀的一瞥”。這里有個(gè)關(guān)鍵詞“依戀”，在感情上懷念那個(gè)無私的境界，但在現(xiàn)實(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)了。探究點(diǎn)二.報(bào)告文學(xué)在表達(dá)方式上最必不可少的手法為白描手法，即文字簡練單純，不加渲染 烘托的寫作手法。例如：“鐵門伏臥在灰土中，崗樓碎成一堆亂石”，寥寥幾筆，災(zāi)難的破 壞力

10、可想而知；“他們一個(gè)抓著一個(gè)的衣角，走在被曬得滾燙的路上”，短短幾句，把盲人的執(zhí)著與艱辛刻畫得淋漓盡致。.融情于敘。作者在寫作過程中，避免了直接的議論，將自己的感情融入敘述之中， 滲透到素材的選擇之中。例如：“整整一天啊，這支刺刀下的救險(xiǎn)隊(duì)伍，沒有一刻停歇。囚 犯們無言地苦干著”能在讀者心中產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼效果。探究點(diǎn)三.從震前預(yù)報(bào)、建筑物的防震設(shè)施、地震的應(yīng)急準(zhǔn)備、正確對待外援等方面來談。. 21世紀(jì)的人類對于戰(zhàn)爭帶來的慘劇有深刻的記憶和高度的警覺，他們不放過任何一 個(gè)紀(jì)念日，緬懷戰(zhàn)爭的死者，祈禱人類的和平。相形之下，人類對自然災(zāi)害的高度警覺和理 性的整體防御，還剛剛開始。我們應(yīng)該重視能源、環(huán)

11、保、防震救災(zāi)等方面的問題。寫法探究略訓(xùn)練反饋(分值：50分)一、基礎(chǔ)知識(12分，每小題3分)1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.菁華(q 1 n g ) 寧可(n i n g )冠心病(guan)翹首回望(qi a o)B.吐董(f a n)心護(hù)(b i )殲擊機(jī)(ji an)呱呱墜地(gu)C.請?zhí)?ti e )梵文(f a n)發(fā)橫財(cái)(h eng)D.鏈接(li an)按垮不住(n a )創(chuàng) 口 (chu a n g )倒春寒（da o）拈花惹草（ni an）.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）簞路藍(lán)縷，以起山林 二人同心，其利斷金 合抱之木，生于毫末 壁立千仞，無欲則剛

12、A.雍容經(jīng)典韜光養(yǎng)晦 B.安詳遐思薪盡火傳 C.跨越振輻秘而不宣 D.坐陣砥礪學(xué)以致用.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┑拿旱V井架、鳳A.此刻，他們驚愕地看著久已不見的卻不再是原樣的一切：影影綽綽凰山的山頂B.并沒有忘記自己身份的囚犯們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢.地立著，一步也不敢挪動。C.當(dāng)人們從廢墟上扒回了自己家私有的財(cái)產(chǎn)，那私有財(cái)產(chǎn)在他們各自的“鋪位”前越 堆越高的時(shí)候，那種休戚陽關(guān).的感情上的維系開始解體了。D.人們相濡以沫，甘苦同嘗。.下列各句中，沒有語病的一句是 （）A.中國商務(wù)部認(rèn)為，可口可樂公司收購匯源公司將對競爭產(chǎn)生不利影響，因此商務(wù)部 根據(jù)中國反壟斷法作出禁止此項(xiàng)收購。一項(xiàng)最新的研

13、究報(bào)告稱，人類馴養(yǎng)馬、食用馬肉、飲用馬奶、將馬作為交通工具的 歷史比此前人們認(rèn)為的年代至少早1 000年。C.據(jù)報(bào)道，福布斯中國名人榜是為了國外企業(yè)界投資內(nèi)地提供參考，至于它是如何統(tǒng) 計(jì)出名人收入的，則一直對外保密。D.在日前的示威活動中，不少法國抗議者高聲朗讀深宮后院中的內(nèi)容，以表達(dá)對 薩科奇的不滿，原因是因?yàn)樗硎境鰧@部法國古典名著的厭惡。二、文本閱讀（14分）閱讀下文，完成58題。盲人居住區(qū)在那災(zāi)難的日子里，有一段時(shí)間唐山瞎了，唐山聾了?？墒?，無邊的廢墟上，卻有一 支奇異的盲人隊(duì)伍走來。他們一個(gè)抓著一個(gè)的衣角，肩上背著破舊的胡琴、三弦，面部顯得那樣沉靜、冷峻。他們來自何處？他們走向何

14、方？有人從中認(rèn)出了鼓書藝人資希圣。盲人在廢墟上要救人是極其困難的。資希圣帶領(lǐng)著他們， 循著呼救聲，一家家地扒開厚重的膠質(zhì)板，用手一遍遍摸著，摸到那些受傷者的軀體，把他們抬出倒塌的房屋。在這支 盲人救險(xiǎn)隊(duì)伍中，唯一的一個(gè)明眼人是一位女盲人的丈夫，一個(gè)跛子，他不停地大聲喊叫， 給資希圣那群人指著方位。 他們越扒越覺得情況嚴(yán)重： 那么多血漉漉的傷員， 那么多已經(jīng)發(fā) 涼的尸體！他們摸著、找著，從盲人宿舍摸到健全人住處，把受傷的健全人也一個(gè)一個(gè)抬下 廢墟盲人用他們的聽覺、觸覺和味覺感受著那些災(zāi)難的日子。當(dāng)他們要搬運(yùn)尸體的時(shí)候，他們循著風(fēng)中飄來的窒息人的氣息找到了遺體集結(jié)點(diǎn)。蘭他們要生火的時(shí)候，他們嗅著空

15、氣里的煙味找到煤和劈柴。喧鬧嘈雜的人聲把他們引到街心，引到領(lǐng)取救濟(jì)水、 救濟(jì)米的長長隊(duì)伍中。 空中隆隆的飛機(jī)引擎聲使他們知道在灑藥，于是不再揚(yáng)著頭張嘴說話。他們極其敏感，甚至在救災(zāi)部隊(duì)中吃飯，那湯多米少的稀粥都能使他們 立刻意識到救援部隊(duì)也很困難?！安徊唬覀儾怀粤?！”資希圣放下飯碗，對一個(gè)軍官說，“你們?nèi)奔Z了！”“嗨！我們就是不吃，也不能讓你們餓著！”資希圣在廢墟上走著， 似乎在找他的什么。 忽然，他踩到了什么?！皣[” 一聲悠 長的、回音裊裊的琴弦的音響。那聲音立刻使廢墟上的空氣都發(fā)顫了。啊，就是它，那是他心愛的三弦，他的生命。一根古老的弦首先在廢墟中昂揚(yáng)地顫響了。?八月的驕陽下，盲人們的足

16、跡布滿一座廢墟又一座廢墟。肩上，是那些從廢墟里扒出來的被砸斷、砸裂了的樂器，纏著繩子，貼著膠布，就像他們頭上、胳膊上還纏著的滲血的 繃帶。他們穿著短褲、背心，有人甚至赤著腳。他們一個(gè)抓著一個(gè)的衣角，走在被曬得滾燙的路上。他們的臉上沒有悲傷和憂郁的痕跡,在這動蕩的大地上,他們顯得那么安靜,m清醒?這又是資希圣的決定： 天降大災(zāi)，人可不能垮掉。我們要把宣傳隊(duì)恢復(fù)起來， 去演唱， 去鼓舞唐山人民抗震救災(zāi)！?那情景似乎是不可思議的， 在斷壁殘墻下，在還在清理尸體的廢墟旁， 在傷員的呻吟 中，忽然間，飄來了那些音調(diào)不準(zhǔn)的樂器的合奏聲。也許，從盲人心中流出的音樂似乎更富 有一種魅力吧！廢墟上回蕩著一種奇跡

17、般的旋律。那低聲訴說著什么的音響， 猶如一條綿長而寧靜的氣流，默默地穿透著這塊剛從黑色災(zāi)難中掙脫出來的驚恐的土地。同樣是默默地在傾聽的人們，仿佛在這旋律中感受著什么。溫柔的力，明哲般的力，說不清那是一種怎樣穿 透血跡斑斑的心靈的力。 也許，那盲人，那琴弦，本身就是一種非凡的力。 唐山的每一個(gè)人， 似乎都在這音樂聲中得到了一點(diǎn)什么，從而匯成了一個(gè)整體，因?yàn)槊款w心都還活著，就像這旋律，正是這活著的東西，使這些慘遭劫難的人們得以呼吸，得以生存。?資希圣那蒼涼的聲音在黑色的廢墟上久久回蕩：說的是一九七六年，七月二十八日那一天， 發(fā)生了一次強(qiáng)烈地震， 地震的中心在唐山。許多的房屋被震毀， 許多人壓在廢墟

18、間。.地震后鼓書藝人資希圣和那些盲人們在干什么？（4分）答：.在這部分中，作者運(yùn)用了什么描寫手法來刻畫這支“奇異的盲人隊(duì)伍”？并舉例說 明其作用。（6分）答：.“他們穿著短褲、背心，有人甚至赤著腳。他們一個(gè)抓著一個(gè)的衣角，走在被曬得滾 燙的路上?！边@段文字運(yùn)用的白描手法有什么作用？（2分）答：.體會第？段中畫線比喻句的作用。（2分）答：三、類文閱讀（16分）閱讀下面的新聞，完成 912題。港人的驕傲 祖國的英雄香港義工黃福榮玉樹地震災(zāi)區(qū)舍己救人紀(jì)實(shí)“香港英雄” “港人之光” “香港人的驕傲” “偉大的志愿者”連日來，隨著青海地震的消息牽動港人，香港貨車司機(jī)黃福榮舍己救人的事跡更讓港人感動和自豪

19、。4月14日上午7時(shí)49分，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生里氏7.1級地震，正在當(dāng)?shù)匾婚g“慈行喜愿會孤兒院”志愿服務(wù)的黃福榮帶著孩子們從搖晃的建筑物中跑出，沒有受傷。但是，廢墟下還掩埋著3個(gè)孩子和3個(gè)老師，阿福和其他人立即沖回廢墟營救他們。大 約10點(diǎn)多鐘，剛剛救出 3個(gè)孩子和1個(gè)老師，還在救援另兩位老師時(shí)，6.3級的余震突然發(fā)生，阿福不幸被廢墟掩埋。人們將阿福和兩位老師救出來，兩位老師安全獲救， 但阿福卻身受重傷，當(dāng)?shù)蒯t(yī)生現(xiàn)場急救亦回天乏術(shù)，半小時(shí)后，阿福去世了。大約下午2點(diǎn)，“西部愛心公益”在網(wǎng)上發(fā)布信息悼念阿福，將阿福遇難的消息公布開來。黃福榮是一個(gè)普通香港人，曾與朋友合伙開過運(yùn)輸公司，

20、后來轉(zhuǎn)行做貨車司機(jī)，4月8日剛剛抵達(dá)玉樹，到當(dāng)?shù)氐拇刃邢苍笗聝涸汗ぷ?；他長期患有糖尿病，需要定時(shí)服藥，卻 在四川汶川大地震時(shí)，為災(zāi)區(qū)運(yùn)送賑災(zāi)物資來回多次，又在災(zāi)后重建時(shí)奮戰(zhàn)汶川震區(qū)三個(gè)月， 并獲當(dāng)?shù)仡C授志愿者榮譽(yù)證書；他曾徒步穿越中國大江南北為中華骨髓庫募捐人們親切 地稱他為阿福。 黃福榮參加義工活動，源自自己對人的熱誠關(guān)愛。據(jù)香港貨柜車主聯(lián)會負(fù) 責(zé)人稱，黃福榮20歲前入行，為人熱心公益，在1991年華東水災(zāi)期間， 香港貨柜業(yè)發(fā)起籌款，黃福榮知道后義不容辭， 寧愿放下工作，四處向司機(jī)籌款。后來，黃福榮受一本書觸動， 開始親身到內(nèi)地參與義工活動。2001年，38歲的黃福榮在書店買到一本名為挑戰(zhàn)

21、死亡一一白血紅心走天涯的書， 作者是原解放軍廣州通信學(xué)院教官隋繼國。這個(gè)患有白血病的軍人從北京天安門騎自行車出發(fā)，走遍全國，為無償捐獻(xiàn)骨髓作宣傳。兩人通過編輯部結(jié)識后在湖南會面，成了莫逆之交，黃福榮說，正是隋繼國的舉動感動了他，“過去我常講做善事，但是都只是口頭上的，這次我要把它變成行動”。2002年1月，黃福榮接過隋繼國的旗幟，從香港徒步行至北京，全程 2 800多公里， 歷時(shí)3個(gè)月，繼續(xù)為中華骨髓庫的擴(kuò)容，為挽救更多的白血病患者不辭辛苦地募款。湖北一對受助于黃福榮善行的謝氏兄弟，在致謝信中表示：“你讓我們明白了什么叫奉獻(xiàn)！”命運(yùn)弄人，隋繼國病逝后，黃福榮也患上了肺結(jié)核和糖尿病，需要長期服藥

22、，但是他沒有消沉。今年4月，他到青海玉樹的孤兒院做義工，這家孤兒院有1名院長、1名義工，4位老師和22個(gè)孩子，他幫助孤兒院運(yùn)送物資。沒料到，這成了阿福最后的行善之旅，抵達(dá) 玉樹縣不足一周便遇上了地震。黃福榮生活在香港一個(gè)幸福和睦的大家庭，父親與癌癥纏斗了半年之后去世，老母親現(xiàn)已年逾八旬。父親往日的教導(dǎo)和其在朋輩及鄰里之間盡心助人的榜樣，自小在五姐弟心中植下了根。姐姐在絲綢之路、云南及四川等地多次背囊旅行也影響到他的志趣。黃福榮有著豐富的義工經(jīng)歷，屢次前往西部青海、西藏、四川的偏遠(yuǎn)落后地區(qū)。他喜歡那里的風(fēng)土人情， 對當(dāng)?shù)厝藷嵴\關(guān)愛。阿福做事低調(diào)，腳踏實(shí)地。蘭州義工李義是阿福的好友，在4月1日接待

23、了遠(yuǎn)道而來的阿福。“他們怎么樣，他們怎么樣，我不要緊是阿福常說的一句話，他總是關(guān)心別人， 一向少說話多做事，只會用實(shí)際行動去表達(dá)自己。”46歲的黃福榮至今單身，有好友爆料阿福曾經(jīng)“自嘲”地說：“我估計(jì)自己這輩子也 就這樣了，很難找到一個(gè)愿意嫁給我的人，這樣也好，我去一個(gè)地方做事情就沒有牽掛 了?！保ㄟx自2010年4月19日人民網(wǎng)，記者李海元劉韜）.文章第一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面各有什么作用？請簡要回答。（2分）答：.結(jié)合文本簡要概括一下黃福榮做過哪些義舉。（4分）答：.你認(rèn)為黃福榮“甘于奉獻(xiàn)”的可貴品德的形成原因有哪些？請結(jié)合文本簡要回答。（4分）答：.文中多處引用了他人對阿福的評價(jià)，作者為什么要

24、這樣做？這給你哪些啟發(fā)？（6分）答：四、語言運(yùn)用（8分）.閱讀下面的文字，給這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。20字以內(nèi)。（3分）網(wǎng)絡(luò)作為相當(dāng)一部分青少年課余消遣、 精神寄托的首選途徑，其中的負(fù)面信息對青少年 的侵襲尤其難以防范。鼠標(biāo)的一次誤擊，隨意的一次搜索，都有可能把成人世界中的東西完 全裸示在孩子面前。網(wǎng)絡(luò)中有一條著名的游戲規(guī)則，便是網(wǎng)上“沒有人知道你是一只狗”。網(wǎng)絡(luò)文化的開放性對于青少年具有極大的誘惑力， 而網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和無約束性所帶來的有害 信息的泛濫，對青少年的道德成長產(chǎn)生了巨大的沖擊， 嚴(yán)重影響了他們現(xiàn)實(shí)人格的健康發(fā)展。 于是人們開始高呼“積點(diǎn)網(wǎng)德”，網(wǎng)絡(luò)道德教育日益引起人們的重視。答：.下

25、面是選自光明日報(bào)的4條消息的標(biāo)題，請?jiān)诜治鰳?biāo)題所報(bào)道的事實(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，寫一則 100字左右的新聞短評。（5分）外交部發(fā)言人：谷歌若撤出不會影響中國的投資環(huán)境澳聯(lián)邦通訊部長表示：網(wǎng)絡(luò)不能獨(dú)立于法律之外瑞士堅(jiān)決嚴(yán)打（網(wǎng)絡(luò)）“黃毒”信息互聯(lián)網(wǎng)凝聚慈善力量網(wǎng)民掀起抗旱捐助高潮答：答案D A項(xiàng)“菁”讀j i ng B項(xiàng)“蕃”讀boo C項(xiàng)“梵”應(yīng)讀f3。 TOC o 1-5 h z B “單路藍(lán)縷，以起山林”中的“起”應(yīng)為“啟”，意思是說駕著柴車，穿著破 舊的衣服去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱難；“振輻”中的“輻”應(yīng)為“幅”， 意思是“幅度”； “坐陣”中的“陣”應(yīng)為“鎮(zhèn)”，意思是“親自在某個(gè)地方鎮(zhèn)守，也用于比喻。C 休戚相關(guān)，彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)。此處應(yīng)用“休戚與共”。B A項(xiàng)缺賓語中心語，應(yīng)改為“作出的決定”。C項(xiàng)用詞不當(dāng)，“為了”應(yīng)改為“為”。D項(xiàng)語意重復(fù)，刪掉“原因”或“因?yàn)?。?）在廢墟上艱難地救人。（2）恢復(fù)宣傳隊(duì)去演唱，去鼓舞唐山人民抗震救災(zāi)。（1）動作描寫。如運(yùn)用“一家家地扒開” “用手一遍遍摸著”等，生動地表現(xiàn)了這支隊(duì)