城市居民家庭教育投入的現(xiàn)狀與問題研究

1、完美整理城市居民家庭教育投入的現(xiàn)狀與問題研究院系：法學(xué)院班級(jí)：社會(huì)工作142班學(xué)號(hào)：姓名：指導(dǎo)老師：2016年5月30號(hào)目錄TOC o 1-5 h z城市居民家庭教育投入的現(xiàn)狀與問題研究1 HYPERLINK l bookmark2 一、摘要3 HYPERLINK l bookmark4 二、關(guān)鍵詞：教育投入；城市家庭；教育；家庭教育3 HYPERLINK l bookmark6 三、引言3 HYPERLINK l bookmark8 四、城鎮(zhèn)居民家庭教育投入狀況4 HYPERLINK l bookmark10 1、城鎮(zhèn)居民家庭學(xué)校教育支出狀況4 HYPERLINK l bookmark12

2、2、居住在不同城市的居民對(duì)教育投入也是不盡相同的。53、家庭直接教育部分。6 HYPERLINK l bookmark14 五、城鎮(zhèn)居民家庭教育投入的特征7 HYPERLINK l bookmark16 1、孩子大學(xué)教育花費(fèi)占家庭收入比例（負(fù)擔(dān)率）。7 HYPERLINK l bookmark18 2、孩子課外花費(fèi)。8 HYPERLINK l bookmark20 3、家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育花費(fèi)的看法9 HYPERLINK l bookmark22 六、家庭教育通入回報(bào)10 HYPERLINK l bookmark24 2、孩子就業(yè)情況。11 HYPERLINK l bookmark26 3、家長(zhǎng)職

3、業(yè)對(duì)孩子的影響。12 HYPERLINK l bookmark28 七、結(jié)論和建議15 HYPERLINK l bookmark30 1、結(jié)論1515151515 HYPERLINK l bookmark32 2、建議16參考文獻(xiàn)17一、摘要文章是對(duì)城市居民家庭教育投入的現(xiàn)狀與問題研究的文獻(xiàn)綜述。本文從家庭教育投入相關(guān)研究、教育投入與收入水平的相關(guān)研究等兩個(gè)方面對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的觀點(diǎn)進(jìn)行了概括和總結(jié)，試圖深入研究城市居民家庭教育投入的現(xiàn)狀與問題。通過計(jì)算教育支出占消費(fèi)支出比例和運(yùn)用判別分析計(jì)量方法,揭示出城鎮(zhèn)居民家庭教育投入負(fù)擔(dān)過重、教育投入占家庭消費(fèi)支出比例過高、相當(dāng)多的個(gè)人家庭存在著教育投入過度

4、等特征。最后,提出了采取有區(qū)別的策略降低個(gè)人家庭教育投入的總體水平,引導(dǎo)個(gè)人家庭教育投入進(jìn)入良性發(fā)展軌道革教育管理和教育經(jīng)費(fèi)管理的制度和方法等建議。二、關(guān)鍵詞：教育投入；城市家庭；教育；家庭教育三、引言教育的發(fā)展將刺激家庭對(duì)教育需求的膨脹,有效地利用這種需求,就可以擴(kuò)大居民消費(fèi),同時(shí)也是擴(kuò)大我國(guó)內(nèi)需的有效途徑。改革開放以來,我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制和機(jī)制均發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變,由國(guó)家承擔(dān)或維持公眾福利和人力投資的費(fèi)用逐步地轉(zhuǎn)向個(gè)人或家庭,家庭對(duì)人力投資的狀況、家庭的支付能力和內(nèi)在潛力,以及對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)變動(dòng)的影響,都是急需探討的問題,中國(guó)家庭教育投入問題是目前人們關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,對(duì)其研究和討論的最首要問題是厘

5、清家庭教育投入的現(xiàn)狀和特征，本研究以專門設(shè)計(jì)的“城市家庭教育投入調(diào)查”對(duì)中國(guó)部分城市居民進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷300份，收回問卷204份，其中有效問卷僅有185份，有效問卷回收率約為61.7%。我基于這些問卷展開了如下研究。四、城鎮(zhèn)居民家庭教育投入狀況1、城鎮(zhèn)居民家庭學(xué)校教育支出狀況教育一般支出的數(shù)額按照學(xué)校的教育階段呈現(xiàn)出逐級(jí)遞增趨勢(shì),學(xué)生家庭繳納的年均學(xué)校一般支出分別為:小學(xué)365.57元、初中585.16元、高中1201元、大學(xué)生人均一個(gè)學(xué)年的學(xué)校一般支出是9770.59元。把小學(xué)教育階段家庭的年均一般支出作為比較基準(zhǔn),那么其他教育階段的學(xué)校一般支出與小學(xué)的比值為,小學(xué):初中:高中:大

6、學(xué)=1:1.6:3.3:27.76。小學(xué)和初中教育支出明顯較少，這可能得益于我國(guó)九年義務(wù)教育的政策；高中的教育投入相對(duì)較多，但其多了一項(xiàng)擇校費(fèi)贊助費(fèi)，這從側(cè)面表明了我國(guó)教育資源分布不平衡現(xiàn)象；大學(xué)階段的教育投入明顯高于前期所有階段，我國(guó)大學(xué)種類較多，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一致，所以其平均花費(fèi)較高。表4-1城鎮(zhèn)居民年均繳納的學(xué)校一般支出N極小值極大值和均值標(biāo)準(zhǔn)差統(tǒng)計(jì)量統(tǒng)計(jì)量統(tǒng)計(jì)量統(tǒng)計(jì)量統(tǒng)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)誤統(tǒng)計(jì)量孩子小學(xué)時(shí)每年16401200059954365.5790.0431153.1學(xué)雜費(fèi)16孩子初中時(shí)學(xué)雜1610800094211585.1691.2721158.1費(fèi)17孩子高中時(shí)每年149020000179

7、0561201.7201.3572457.8學(xué)雜費(fèi)272孩子大學(xué)時(shí)每年13601200001328809770.51054.4412296.教育花費(fèi)091787孩子高中時(shí)擇校1400500003934822810.5636.0637525.9費(fèi)贊助費(fèi)994有效的N（列表106狀態(tài)）2、居住在不同城市的居民對(duì)教育投入也是不盡相同的。由于數(shù)據(jù)來源比較單一，直轄市的居民投入僅僅一個(gè)，但是省會(huì)城市、地級(jí)市的數(shù)據(jù)相當(dāng)充分。從數(shù)據(jù)來看省會(huì)城市和地級(jí)市在小學(xué)階段投入分別是445元和212元，初中階段為780元和660元，高中階段為1340元和1604元，在大學(xué)教育投入中分別為11044元和7500元。這些數(shù)

8、據(jù)體現(xiàn)出了城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不同也影響了居民對(duì)教育投入，尤其是在大學(xué)階段的投入。但是在高中階段也出現(xiàn)了一個(gè)特例，地級(jí)市的居民教育投入高于省會(huì)城市，通過查文獻(xiàn)和自我分析，我認(rèn)為這極大可能是因?yàn)榻逃Y源分布不均，地級(jí)市的教育資源少，甚至基礎(chǔ)資源匱乏，導(dǎo)致了居民家庭教育投資較多。省會(huì)城市基礎(chǔ)設(shè)施、社會(huì)教育福利水平較高、部分地區(qū)推行義務(wù)教育等都是其家庭教育對(duì)于高中階段投入較少的原因。3、家庭直接教育部分。從孩子小學(xué)時(shí)家長(zhǎng)每天接送孩子時(shí)間可以看得出，平均每天花費(fèi)2.3個(gè)小時(shí)，這個(gè)數(shù)字可以充分肯定城市居民非常注重孩子的教育，尤其是小學(xué)教育。小孩在小學(xué)和初中每天還要在家做作業(yè)時(shí)間大約2.5-2.8個(gè)小時(shí)，這個(gè)

9、從側(cè)面也反映了中小學(xué)生每日的作業(yè)量比較大壓力較大。表4-2家庭直接教育部分N極小值極大值和均值標(biāo)準(zhǔn)差統(tǒng)計(jì)量統(tǒng)計(jì)量統(tǒng)計(jì)量統(tǒng)計(jì)量統(tǒng)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)誤統(tǒng)計(jì)量孩子小學(xué)時(shí)每天作業(yè)及輔導(dǎo)時(shí)間184144642.52.056.761孩子初中時(shí)每天在167044722.83.071.918家作業(yè)時(shí)間孩子小學(xué)時(shí)每天接185144242.29.072.984送孩子時(shí)間有效的N（列表狀態(tài)）167五、城鎮(zhèn)居民家庭教育投入的特征1、孩子大學(xué)教育花費(fèi)占家庭收入比例（負(fù)擔(dān)率）。城鎮(zhèn)居民個(gè)人家庭教育投入的負(fù)擔(dān)水平通常采用教育支出負(fù)擔(dān)率來計(jì)量。教育支出負(fù)擔(dān)率是個(gè)人家庭的教育支出與家庭收入之間的比值,表示的涵義是家庭教育支出給個(gè)人家庭帶

10、來的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)水平看出，在大學(xué)教育階段，城市居民的支出是相當(dāng)多的，數(shù)據(jù)顯示：有超過10%家庭支出竟然超過其家庭收入的60%，有約20%家庭在50%左右有30%左右家庭教育支出超過家庭收入的35%，只有不到1%的家庭在教育支出的比重占家庭收入的10%。通過這些數(shù)據(jù)可以看出，雖然是城市家庭，他們孩子的大學(xué)教育支出也是相當(dāng)高昂的，甚至可以說是巨大的負(fù)擔(dān)了。核嚴(yán)大學(xué)教育花赍占家庭收入比例.0.5口1口9及胡F1.510%20%20%-30%30%-40%40%-50%50%-60%so%/.址喘2、孩子課外花費(fèi)。關(guān)于孩子課外的額外花費(fèi)，我也做了相關(guān)的研究，在孩子小學(xué)時(shí)特長(zhǎng)班、興趣班輔導(dǎo)班的開支中，平均每

11、個(gè)家庭支出了1129.5元，而部分孩子高中時(shí)擇校時(shí)繳納了2810元！這些數(shù)據(jù)體現(xiàn)了兩個(gè)方面的情況，首先，城市家庭十分重視孩子的興趣、學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)等綜合發(fā)展；在另一方面，高昂的擇校費(fèi)也揭示了我國(guó)現(xiàn)存的“上學(xué)難”的問題，學(xué)校的教育水平、資源差距大，教育資源不平衡問題比較嚴(yán)重。表5-1孩子課外花費(fèi)情況N全距極大值和均值標(biāo)準(zhǔn)差統(tǒng)計(jì)量統(tǒng)計(jì)量統(tǒng)計(jì)量統(tǒng)計(jì)量統(tǒng)計(jì)量孩子小學(xué)時(shí)特長(zhǎng)班、興趣15910000100001795971129.5班輔導(dǎo)班4孩子高中時(shí)擇校費(fèi)贊助費(fèi)14050000500003934822810.59有效的N（列表狀137態(tài)）149.001636.063標(biāo)準(zhǔn)誤統(tǒng)計(jì)量1878.8327525.99

12、43、家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育花費(fèi)的看法通過對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查，其中有近三分之一的家長(zhǎng)認(rèn)為自己家庭對(duì)孩子教育的花費(fèi)較高，還有約63.74%的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育花費(fèi)適中，只有不足5%的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育投入較低。通過上述調(diào)查結(jié)果看得出來，大多數(shù)家長(zhǎng)們都感覺到對(duì)孩子的教育投入處于較高的水平，這也從側(cè)面反應(yīng)出了城市家庭在對(duì)孩子教育投入方面負(fù)擔(dān)率較重。您從為挾教育花赍高嗎I-1S戍較適戟4%口口六、家庭教育通入回報(bào)1、從事職業(yè)與收入的關(guān)系。50000-40000-30000-20000-10000-o|何立:h謨私專忒林機(jī)萄汕訓(xùn):I人斛何訥動(dòng)苦F冰先氏匕傾導(dǎo)厲i卩位i渕於務(wù)人於肌$1臥孩子職業(yè)通過對(duì)孩子的職業(yè)跟

13、其平均月收入關(guān)系對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)從事單位中層及以上領(lǐng)導(dǎo)的收入相當(dāng)?shù)母?，平均?920元，這個(gè)職業(yè)的是完全超出了前期投入，獲得了較高的回報(bào)。私營(yíng)企業(yè)主的平均收入為4845元，專業(yè)技術(shù)人員為3770元，機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的平均收入為3355元，個(gè)體勞動(dòng)者為3436元，這部分人的收入算是全國(guó)平均水平，而且工作的勞動(dòng)強(qiáng)度不算太大。但是，從事工人、商業(yè)和服務(wù)人員的平均收入為2377元，下崗、失業(yè)、無業(yè)人員的收入是很低的，這部分人群的收入較低，這可能跟他們受教育水平低有直接原因。2、孩子就業(yè)情況。表6-1孩子職業(yè)頻率百分比有效百分比累積百分比有效084.35.15.1單位中層及以上領(lǐng)導(dǎo)105.46.311.4私營(yíng)

14、企業(yè)主115.97.018.4專業(yè)技術(shù)人員4122.225.944.3機(jī)關(guān)企事業(yè)單位干部94.95.750.0工人、商業(yè)服務(wù)人員5429.234.284.2個(gè)體勞動(dòng)者1910.312.096.2下崗、失業(yè)、無業(yè)人員63.23.8100.0合計(jì)15885.4100.0缺失系統(tǒng)2714.6合計(jì)185100.0從孩子就業(yè)情況來看，有近30%孩子從事的是工人、商業(yè)服務(wù)人員，在上文也提到，這部分人的工資水平是比較低的，還有22.2%孩子畢業(yè)后從事專業(yè)技術(shù)人員，還有10.3%的孩子自己干，搞的是個(gè)體戶，少部分人變成了私營(yíng)企業(yè)主或者進(jìn)駐機(jī)關(guān)事業(yè)單位和做中上層領(lǐng)導(dǎo)，這也說明了剛剛畢業(yè)的孩子們很少有人得到比較好

15、的工作的。但是下崗、失業(yè)、無業(yè)人員也占到了3.2%，這也表明了還有些孩子不能正常就業(yè)了。從這些數(shù)據(jù)我們可以看得出來？：剛剛畢業(yè)的孩子大多數(shù)從事一線工作，工資水平也不是太高的，甚至還有少數(shù)孩子沒有找到工作。3、家長(zhǎng)職業(yè)對(duì)孩子的影響。經(jīng)過對(duì)家長(zhǎng)的職業(yè)和孩子的職業(yè)作對(duì)比，我還發(fā)現(xiàn)了如下的現(xiàn)象：超過了半數(shù)孩子的職業(yè)跟父親或者是母親的職業(yè)是一樣的或者是相似的。一個(gè)人的職業(yè)和收入與其家庭背景的關(guān)系，無論在理論研究還是政策討論中都是一個(gè)被廣泛關(guān)注的話題。家庭代際間職業(yè)的傳承和收入流動(dòng)是十分重要的社會(huì)特征，在一定程度上反映了一個(gè)社會(huì)是否具備機(jī)會(huì)均等意義上的公平和正義。從這個(gè)層面上說，中國(guó)的城市的公平正義還是有

16、點(diǎn)缺失的，特別是研究中我發(fā)現(xiàn)的在單位中上層領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部這些工作但部分都顯現(xiàn)出了“子承父業(yè)”的現(xiàn)象。霸離翳私m企業(yè)主專業(yè)養(yǎng)術(shù)人囉需韻.燈枷勞動(dòng)者業(yè)!善氐孩f父親職業(yè)To學(xué)中中科機(jī)關(guān)企事.Ik位.報(bào)O匚人商業(yè)服務(wù)人W機(jī)關(guān)鑫業(yè)皿位匸部【專業(yè)技術(shù)人W私營(yíng)企業(yè)忙機(jī)關(guān)證事業(yè)單位干部O機(jī)關(guān)企事業(yè)單位干部O機(jī)關(guān)企事業(yè)單位干部O機(jī)芒企事.Ikln位.部OU-數(shù)Ml事業(yè)小位.nFO機(jī)芒亞事.Ikn位.報(bào)O七、結(jié)論和建議1、結(jié)論通過對(duì)整個(gè)問卷的分析我們不難發(fā)現(xiàn)很多存在的問題：一是教育資源分布不均勻，直轄市的教育資源優(yōu)于省會(huì)城市的，省會(huì)城市的教育資源優(yōu)于一般城市的教育資源，而且這樣的差距還是比較大的。在高中

17、階段的擇校費(fèi)這一問題也是分廠嚴(yán)峻的，很多家庭要花費(fèi)大量的資金用在給孩子選擇優(yōu)秀的高中教育資源上，這就是當(dāng)今的社會(huì)教育資源不均衡問題，導(dǎo)致了好多城市家庭在給孩子選擇學(xué)校時(shí)多花冤枉錢。二是我國(guó)初中小學(xué)教育階段和高中尤其是大學(xué)階段的教育投入存在著巨大的差異，我們的直觀感受就是在大學(xué)階段家庭教育支出非常多。縱向來看，每個(gè)教育階段的教育支出不均衡的問題也是非常嚴(yán)重的。三就是通過對(duì)小學(xué)階段和初中階段的寫課下作業(yè)的耗時(shí)來看，中小學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力還是比較大的；通過對(duì)家長(zhǎng)在接送孩子上學(xué)耗用時(shí)間統(tǒng)計(jì)來看，家庭在孩子的教育的時(shí)間投入還是比較多的，僅僅在接送孩子上學(xué)的時(shí)間上就是相當(dāng)驚人的。四是在城市家庭對(duì)孩子教育的負(fù)擔(dān)

18、還是比較重的，尤其是在孩子的大學(xué)教育階段，很多家庭的教育孩子支出所占家庭收入比重平均在百分之五十左右，這嚴(yán)重影響了一個(gè)家庭正常的運(yùn)行。家庭對(duì)于處在小學(xué)階段、初中階段的孩子的課外輔導(dǎo)班、興趣班、特長(zhǎng)班的費(fèi)用支出較多。就家長(zhǎng)自己來說他們近三分之一的人認(rèn)為自己家庭對(duì)教育的投入是比較高的，僅僅有不到百分之五的家長(zhǎng)感覺對(duì)教育的投入及較少，總的來說家庭教育的負(fù)擔(dān)率是非常重的。五是在教育回報(bào)問題上，在相當(dāng)大的一方面是值得肯定的。從研究結(jié)果來看，受教育水平越高，家庭教育支出越多，其未來從事的職業(yè)的收入水平也就越高，而且他所從事的職業(yè)勞動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)較小。在另一方面，家長(zhǎng)的職業(yè)隊(duì)孩子子夜的影響是比較大的，這又從側(cè)面

19、反映了社會(huì)公平正義還存在缺失。2、建議首先，希望政府能夠加大對(duì)教育投入，尤其是對(duì)高中和大學(xué)階段的投資，希望早日能夠?qū)崿F(xiàn)高中實(shí)行義務(wù)教育，甚至大學(xué)階段能夠?qū)崿F(xiàn)義務(wù)教育。關(guān)于教育資源不均衡的問題，希望有關(guān)部門能夠?qū)逃Y源稀缺地區(qū)給予支持。其次，家庭對(duì)于孩子的每個(gè)教育階段的投入不夠均衡，在小學(xué)階段和初中階段的支出較少，但是在大學(xué)階段的支出太多，導(dǎo)致了家庭負(fù)擔(dān)較重，希望包括政府等部門能夠出臺(tái)政策能夠降低大學(xué)教育階段的費(fèi)用。再次家庭應(yīng)該做好預(yù)算在家庭教育投入中要做到理性，不要是教育投資占的比重太高身孩子影響了家庭的生計(jì)和健康發(fā)展。教育投入是有必要的，但是過度的教育投入實(shí)不可取的。最后在家庭有條件的基礎(chǔ)上，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子接受高等及以上教育來提高孩子的自身修養(yǎng)，而且接受過高等教育的孩子就業(yè)前景良好工資水平也比較高、從業(yè)勞動(dòng)強(qiáng)度較低。參考文獻(xiàn)【1】宋占美、劉小林城市低收入家庭學(xué)前教育投資現(xiàn)狀及其政策補(bǔ)償建議學(xué)前教