物理：運(yùn)動和力復(fù)習(xí)課件1(人教版九年級)

1、復(fù)習(xí)運(yùn)動和力機(jī)械運(yùn)動運(yùn)動和靜止的相對性參照物的概念參照物的選擇勻速直線運(yùn)動意義定義公式單位：變速直線運(yùn)動速度平均速度概念計算力力的概念物體間的相互作用力的作用效果力的三要素力的測量單位：測量工具：力的表示法運(yùn)動和力牛頓第一定律慣性二力平衡概念：條件：知識結(jié)構(gòu)運(yùn) 動 和 力運(yùn)動描述參照物知識圖覽機(jī)械運(yùn)動 運(yùn)動和靜止的相對性運(yùn)動的快慢長度、時間及其測量力牛頓第一定律二力平衡考點一：參照物及其選擇物理學(xué)中,把一個物體相對于另一個物體的位置的改變叫_.在研究機(jī)械運(yùn)動時,被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體叫_,如果被研究的物體與參照物之間有位置的改變,這個物體是_的;如果沒有位置的改變則是_的.整個宇宙是由不斷運(yùn)動著

2、的物質(zhì)組成的,絕對不動的物體是沒有的,平常聽說的運(yùn)動和靜止都是相對于不同的_來說的.機(jī)械運(yùn)動參照物運(yùn)動靜止參照物運(yùn)動和靜止的相對性： 同一物體是運(yùn)動還是靜止取決于所選參照物。參照物的選擇： （）、運(yùn)動和靜止的物體都可以作為參照物。但參照物一旦選定，即認(rèn)定它是不動的。（）、研究地面上的物體的運(yùn)動，常選地面或固定在地面上的物體為參照物。 （2009廣東）圖中,以_為參照物,則戰(zhàn)斗飛機(jī)是靜止的，以_為參照物,則戰(zhàn)斗飛機(jī)是運(yùn)動的，此時加油機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)的速度_（選填“相同”“大于”“小于”）。加油機(jī)地面相同 例題1 即學(xué)即練 1.“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，詩句前半句中的參照物是（ ），后半句中的

3、參照物是（ ）。 青山竹排 2.（2009江蘇）小紅在路上騎自行車，若說她是靜止的，則選擇的參照物可能是（ ） A.迎面走來的行人 B.路旁的樹木 C.小紅騎的自行車 D.從身邊超越的汽車C運(yùn) 動 和 力運(yùn)動描述知識圖覽運(yùn)動的快慢速度的物理意義速度的定義計算公式、單位長度、時間及其測量力牛頓第一定律二力平衡考點二：速度及計算1.意義：是表示物體_的物理量2.定義：3.單位：4.計算公式：運(yùn)動快慢運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程?；締挝怀Ｓ脝挝籱/skm/h 換算關(guān)系：1m/s=3.6km/h5.勻速直線運(yùn)動： 在勻速直線運(yùn)動中，速度在數(shù)值上等于運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程6.變速直線運(yùn)動：

4、做變速直線運(yùn)動的物體的運(yùn)動快慢用平均速度來描述。7.平均速度的計算公式： 例題1（2010蘇州）起重機(jī)將一箱貨物在5s內(nèi)勻速提升了15m.貨物的速度大小為（ ）m/s,合（ ）km/h.310.8 精選例題2一列長150m的火車用5min時間勻速通過一座長度為7350m的大橋,求火車通過大橋時速度為多少km/h?S解：S=S橋+S車=7350m+150m=7500mt=5min=300sV=St=7500m300s=25m/s=90km/h答：火車通過大橋時速度為90km/hS橋S車7：在一次工程爆破中，用了一條96cm長的導(dǎo)火索來使裝在鉆孔里的炸藥爆炸，導(dǎo)火索燃燒的速度是0.8cm/s，點火

5、者點著導(dǎo)火索以后，以5m/s的速度跑開他能不能在爆炸前跑到離爆炸點500m的安全地區(qū)?解法一：比較運(yùn)動時間(求t1? t2?)由vs/t得t1=s1/v1=96cm/O.8cm/s=120st2=s2/v2500m/5m/s100s因為t1t2 所以人能跑到安全區(qū)解法二：比較需要導(dǎo)火索長度和實際導(dǎo)火索的長度(求s1) 由vs/t得t1t2s2/v2500m/5m/s=100s s1=v1t1=0.8cm/s100s=80cm。 因為s1s1 所以人能跑到安全區(qū)。3、甲乙兩人在的操場上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練，得到的路程和時間關(guān)系如圖所示，由此可知（ ）A、甲始終比乙跑得快B、在第6秒前，甲始終 在乙

6、的前面C、前2秒內(nèi)，甲比乙跑得快D、全程中，兩人的平均速度相同B、C、D 即學(xué)即練 1.一個做勻速直線運(yùn)動的物體在2min內(nèi)通過了300m的路程，它運(yùn)動的速度是（ ）m/s,這個物體在前10s內(nèi)的速度是（ ）m/s.2.52.5 2.坐在行駛汽車上的一位乘客，欲估測前方隧道的長度在進(jìn)出隧道口時，分別看了一下手表，如圖（甲）、（乙）所示，汽車通過隧道時的平均速度是30km/h，由此可計算出此隧道長約_km2.5 即學(xué)即練運(yùn) 動 和 力運(yùn)動描述知識圖覽運(yùn)動的快慢長度、時間及其測量長度的測量：單位及換算；刻度尺的使用。時間的測量：工具、單單位及其換算。誤差力牛頓第一定律二力平衡考點三：時間和長度的測

7、量1長度的測量（1）長度測量的常用的工具是 。（2）國際單位制中，長度的主單位是 ，常用單位有： 。 它們的換算關(guān)系: （3）長度估測： 黑板的長度2.5（ ）、課桌高70（ ）、一只鉛筆長度1.75（ ）?？潭瘸適km，dm，cm，mm，m，nmmcmdm 千米 米 毫米 微米 納米 km m mm m nm103 103 103 10310 10 10分米 厘米 dm cm會認(rèn)：刻度尺的量程、分度值、零刻度線的位置.零刻度線量程分度值使刻度尺 緊靠被測物體; 尺的位置,不能傾斜;刻度尺的 與被測物體的左端對齊.測量值要估讀到 ;有刻度的一邊放正零刻度垂直分度值的下一位數(shù)字單位會放視線要與尺

8、面 .會讀會看會記記錄測量結(jié)果時,要寫出 和 。分度值 ；物體長度 2.78cm . 分度值 ；物體長度 . 會讀讀數(shù)時，要估讀到分度值的下一位.0.1cm1cm2.8cm2.時間的測量 （1）在運(yùn)動場和實驗室，經(jīng)常用( )來測量時間。（2）國際單位制中，時間的主單位是（ ），常用單位有（ ）換算關(guān)系是（ ） 停表秒S 小時h,分鐘min1h=60min=3600s,1min=60s 3.誤差與錯誤 誤差是_，.任何測量都有誤差誤差只能盡量減小，而不能完全消除減小誤差的方法：多次測量求平均值；選用高精度儀器；改進(jìn)測量方法錯誤是由于不遵守測量規(guī)則或粗心等原因造成的，是應(yīng)該消除而且能夠消除的 測量

9、值與真實值之間的差異 例題3（2010湘潭）如下圖所示，分度值是 ，圖中物體的長度是 cm，合 m。圖101mm5.250.0525即學(xué)即練 測得某同學(xué)的身高是1.650m，下面說法中正確的是（ ） A.所用尺的分度值是毫米 B.測量結(jié)果準(zhǔn)確到厘米 C.末位數(shù)字是準(zhǔn)確數(shù) D.末位數(shù)字零可以省去不寫B(tài)關(guān)于誤差，以下說法錯誤的是：A 誤差是測量值和真實值之間的差異。 B 無論用什么精密的測量儀器，都不可能沒有誤差。C 選用精密的儀器，改進(jìn)測量方法，可減少誤差。D 誤差是難免的，所以減少誤差是不可能的。 D運(yùn) 動 和 力運(yùn)動描述知識圖覽運(yùn)動的快慢長度、時間及其測量力力的作用效果力的單位力的三要素力的

10、示意圖牛頓第一定律二力平衡考點四：力的概念、力的示意圖1.正確理解力的概念 a力是_孤立的一個物體不會出現(xiàn)力的作用，且受力物體存在時，一定有_存在 b物體間力的作用是相互的當(dāng)甲、乙兩個物體之間產(chǎn)生力時，甲對乙物體有作用力的同時，乙對甲物體也有力的作用，這一對力互稱為_，且大小相等，方向相反，作用在同一條直線上 物體對物體的作用施力物體作用力和反作用力 2.力的兩個作用效果: (1)力可以改變物體的_.運(yùn)動狀態(tài)的變化包括以下四種情況：物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動或從運(yùn)動變?yōu)殪o止;物體運(yùn)動速度大小發(fā)生變化;物體運(yùn)動方向發(fā)生變化;物體運(yùn)動方向、速度大小同時發(fā)生變化.只要有上述一種情況出現(xiàn),就可判斷物體的運(yùn)動狀

11、態(tài)發(fā)生了變化,就一定是受到了外力的作用. (2)力可以改變_.力可以把物體拉伸、壓縮或彎曲. 運(yùn)動狀態(tài)物體的形狀.力的三要素 力的作用效果與力的大小 、方向、作用點有關(guān),因此把力的 _叫做力的三要素.大小、方向、作用點4.力的單位國際單位制中力的單位是 簡稱 ，符號是 。力的感性認(rèn)識： 牛頓牛N拿起兩個雞蛋的力大約是1N。5.力的示意圖 ,叫做力的示意圖. 其中, 表示力的大小; 表示力的方向; 表示力的作用點.線段的長短在線段的末端畫一個箭頭線段的起點或終點用一根帶箭頭的線段表示出力的三要素 例題4 （2009年瀘州）作圖題：在圖中,物體重600牛,在水平向右的300牛拉力作用下做勻速直線運(yùn)

12、動.用力的示意畫出物體所受到的各個力. f=300NF=300NN=600NG=600N. 即學(xué)即練 1.（2010宜賓）2010年的東亞足球四強(qiáng)賽中，中國隊與韓國隊的比賽進(jìn)行到第62分鐘時，中國男足隊員鄧卓翔連過三人殺入禁區(qū)，一腳冷靜的弧線球繞過門將，直入球門后角，3:0鎖定勝局。足球離開腳面后在空中飛行的過程中，使足球運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是（ ） A.鄧卓翔和地球 B.足球和空氣 C.守門員和地球 C.地球和空氣D即學(xué)即練 2.(2008泰州)關(guān)于力的認(rèn)識，下列說法中錯誤的是（ ） A.力是物體對物體的作用 B.力能使物體發(fā)生形變或改變物體的運(yùn)動狀態(tài) C.物體間力的作用是相互的 D.

13、只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用D運(yùn) 動 和 力運(yùn)動描述知識圖覽運(yùn)動的快慢長度、時間及其測量力牛頓第一定律二力平衡實驗內(nèi)容慣性五、牛頓第一運(yùn)動定律_, 這就是牛頓第一運(yùn)動定律(也叫慣性定律).一切物體在不受外力作用時,總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)原來的運(yùn)動狀態(tài)決定后來的運(yùn)動狀態(tài)力不是維持物體運(yùn)動的原因力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因力和運(yùn)動的關(guān)系慣性(1)定義:物體保持_叫 做慣性.由于物體運(yùn)動狀態(tài)不變,包括靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)兩種情況,因此,可理解為慣性就是_的性質(zhì). (2)慣性是任何物體都具有的屬性.不論物體在什么地方、什么時間,不管物體是否受力、以及受力的大小,物體都具有慣性這種性

14、質(zhì). (注：慣性不是力，說明問題時應(yīng)該說：“由于慣性”)3)質(zhì)量是慣性大小的量度。運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài) 慣性和牛頓第一定律（慣性定律）的區(qū)別和聯(lián)系：區(qū)別聯(lián)系 牛頓第一定律是描述物體不受外力時所遵循的運(yùn)動規(guī)律，是有條件的，即只有物體在不受外力時才遵守；而慣性是物體的一種屬性，與物體是否受力、運(yùn)動狀態(tài)等一切外在因素?zé)o關(guān)，任何時候都存在。 因為物體有慣性，所以在不受外力時才能保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，因此牛頓第一定律又稱為慣性定律。 精選例題一氫氣球吊著一重物以米秒的速度勻速豎直上升，在上升過程中，吊物體的繩子突然斷了，則在繩子斷開后物體（）.立即下落，且速度越

15、來越快.立即勻速下落.由于慣性，物體以米秒的速度 勻速上升.先上升一段距離再下落，下落時速 度越來越快。D1下列說法正確的是( ) A物體不受一切外力,一定保持靜止B物體處于運(yùn)動狀態(tài),一定是受了外力作用C物體不受任何外力作用時,可能處于靜止?fàn)?態(tài),也可能處于運(yùn)動狀態(tài)D物體受力才能運(yùn)動練習(xí)C運(yùn) 動 和 力運(yùn)動描述知識圖覽運(yùn)動的快慢長度、時間及其測量力牛頓第一定律二力平衡平衡狀態(tài)二力平衡條件平衡力與相互作用力的區(qū)別六、二力平衡)二力平衡的條件 ：作用在一個物體上的兩個力,_這兩個力平衡一對平衡力的合力為零）力和運(yùn)動的關(guān)系 一個物體不受力或只受平衡力時，它將處于_（速度的大小和運(yùn)動方向都不會改變）一

16、個物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變時，一定受到非平衡力的作用，所以說力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因物體在平衡力的作用下運(yùn)動狀態(tài)不變,原來靜止仍然靜止,原來運(yùn)動的做勻速直線運(yùn)動.可見,力的作用不是_,而是大小相等，方向相反，作用在一條直線上靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)產(chǎn)生運(yùn)動改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因. 一對作用力和反作用力一對平衡力受力物體力的變化作用在不同的兩個物體上同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失作用在同一物體上一個力變化（增大、減?。?，另一個力不一定變化例：某人用繩提著一條魚靜止不動，此時魚受到的平衡力是 和 這一對力。而繩子拉魚的力和魚拉繩子的力是 和 。繩子的拉力重力作用力反作用力相互作用力與平衡力的區(qū)別例

17、：下列情況，能表示二力平衡的是（ ）為什么？3牛3牛3牛4牛3牛3牛3牛3牛3牛3牛ABCDECE思考：2、當(dāng)物體受兩個力作用時，在什么情況下，物體的運(yùn)動狀態(tài)會發(fā)生改變？1、二力平衡條件對我們有什么用處？如右圖中，放在水平桌面上的靜止不動的杯子受到相互平衡的兩個力是（）.杯子受到的重力和桌面對杯子的支持力。.杯子受到的重力與杯子對桌面的壓力。.桌面對杯子的支持力和杯子對桌面的壓力。.桌子受到的重力和地面對桌子的支持力。 精選例題一A 精選例題二C起重機(jī)的鋼絲繩上吊著一個重物，比較下面三種情況鋼絲繩對重物拉力的大小，正確的是（）.重物靜止時，繩的拉力最大.重物勻速上升時，繩的拉力最大. 上述三種

18、情況，繩的拉力一樣大.重物勻速下降時，繩子的拉力最大GF 達(dá)標(biāo)測試 1.（2010樂山）小明同學(xué)乘坐在運(yùn)動的翻滾列車中時，感覺地面上的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)。這時，他選取的參照物是（ ） A.翻滾列車 B.軌道 C.地面上的樹 D.地面上的建筑物 A 2.（2009成都）在學(xué)校運(yùn)動會上，小明參加的項目是百米賽跑。起跑后，小明越跑越快，最終以12.5s的優(yōu)異成績獲得冠軍。關(guān)于上述小明的百米賽跑過程，下列說法正確的是（ ） A.小明在前50m一定用了6.25s B.小明每秒鐘通過的路程都是8m C.小明的平均速度是8m/s D.小明的平均速度是8km/hC 3.如下圖所示，分度值是 ，圖中物體的長度是 cm，合 m。1mm2.302.3010-2 4.在冬奧會滑雪比賽時，運(yùn)動員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下，這表明力能使物體的 發(fā)生改變；如圖11所示，是某運(yùn)動員在滑下過程中碰撞標(biāo)志桿時的情景，它說明力還能使物體的 發(fā)生改變。圖11運(yùn)動狀態(tài)形狀如圖所示，用兩根細(xì)繩分 別系住甲、乙兩個相同的物體， 讓它們