七年級語文下檢測卷附答案

1、2017年七年級語文下冊第一單元檢測卷滿分100分，限時60分鐘一、積累與運用（25分）1.按要求填寫古詩文（6分）（1）深林人不知，。（王維竹里館）（2）此夜曲中聞折柳， 。（李白春夜洛城聞笛）（3）岑參逢入京使中表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情的兩句名詩是:（4）木蘭是位有血有肉的巾帽英雄形象，她既有著“,關山度若飛”的颯爽英姿，也不乏“當窗理云鬢， ”時流露出來的嬌美風姿。2.閱讀下面一段文字，完成（1） - （4）題。（8分）黃梅戲，舊稱黃梅調或采茶戲，安徽省的主要地方戲曲劇種，中國的五大劇種之一。它是十八世紀后期在皖、鄂、贛三省p i鄰地區(qū)黃梅形成的一種民間小戲，1920年的宿松縣志

2、上第一次提出“黃梅戲”這個名稱。山野村夫的勞動之歌，婦儒皆知的里巷歌謠，燈會社火中的歡歌勁舞，是黃梅戲活潑的源頭。這個劇種先后den生了許多優(yōu)秀劇目，影響廣泛。看著別人在臺上演唱得有板有眼，也許有一天，你也想一試身手 呢。(1)寫出相應的漢字(2分)p 1 ()鄰 d n ()生(2)寫出一個黃梅戲的代表性優(yōu)秀劇目(2分)(3)文中有一個錯別字是 ,它的正確寫法是 。(1分)(4) “有板有眼”原來是指唱腔合乎節(jié)拍?，F(xiàn)在一般指 ?！鞍濉迸c“眼”分別是指演奏民族音樂或戲曲時用來打拍子的樂器和。(3分).名著閱讀(4分)(1)祥子是 筆下一個被侮辱、被迫害的下層勞動者形象，他本是農民，進城后以 為

3、生。(2)中共重慶市委委員許云峰聯(lián)絡地下黨員，決定出版一種群眾性的宣傳刊物，取名。與此同時，他還領導了一個備用聯(lián)絡站一一 。.閱讀下面的材料，回答問題(4分)某學者就“初中生語文學習方式與學習效率之關系”對三個平行班(每班 50人)進行了調查，以下是調查的數據統(tǒng)計。學習效率學習方式、掌握80%以上掌握 50%80%掌握50%以下1班：聽老師分析講解12人28人10人2班：自己看書做題11人30人9人3班：以上兩種方式結合40人9人1人（1）根據上表，可以得出這樣的結論：（2分）（2）結合自己學習語文的體會，舉例說說你對“初中生語文學習方式與學習效率之關系”這一問題的認識。（2分）.蕪湖創(chuàng)建文明

4、衛(wèi)生城市，需要人人參與，從我做起。請參照畫線句，在橫線上仿寫兩個句子。（要求：語意連貫，句式一致）（3分）校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時的靠右行走、, :校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺上的有序上下車, ,表現(xiàn)在公共場所中的輕言細語二閱讀（35分）（一）閱讀下文，同答問題。（9分）孫權勸學初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！ ”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲 卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有 所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜

5、蒙母，結友而別。.解釋下列詞語。（4分）才略：當涂：見事：涉獵：.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）（1）但當涉獵，見往事耳。譯文： （2） 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!譯文：8.宋代有人寫過一首詩：力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。這首詩運用了 的修辭手法，表達的意思是： 。而孫權勸學則以 為主，言簡義豐地表達了學習的重要性。（3分）（二）閱讀下文，回答問題。（13分）討分數的人徐慧芬一陣小跑聲過后，學校走廊里，一個男生小聲而急促地叫我，我立定問他：“有什么事嗎？”他期期艾艾地說：“我一一我能到你的辦公室去說嗎？我點點頭。他進來后，小心翼翼關上門后，將手上卷著的畫紙

6、攤開在我面前說：“老師你看，我覺得自己畫得挺好的，為什么只有65分呢？我看他這張還沒我的好呢，他都70分呢?！彼淹赖哪菑埉嬕矓偭碎_來。啊，原來是來討說法的。這是一張美術作業(yè)，臨摹書上的一幅寫意國畫梅花麻 雀圖 。這算是期中考試了。兩張畫攤在桌上，我給他分析： “你這張，梅花點得還蠻像樣，麻雀的形體姿態(tài)也不錯，可偏偏是點睛之筆不準確，眼睛畫偏了，這不是犯了常識性的錯嗎？他這張也有缺點，梅花濃淡深淺缺少變化，但作為畫面主體的麻雀畫得還是到位的”他聽明白了，似乎也服氣，但還不走，磨磨蹭蹭，抓了一會兒頭皮，終于說出了要說的話： “老師，你這次能不能開開恩，送我5 分，下次還你，行不行？”我笑了起來

7、，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學生。“你說說看，為什么一定要送你5 分呢？”“你表揚過我的，說過我畫畫蠻好的。 ”“啊，我表揚過你？”“是的，你表揚過我兩次，一次畫素描頭像，你說我暗部畫得蠻透氣，沒有悶掉。還有一次畫水彩，你說我天空染得蠻透明，沒有弄臟。 ”“可是這次你只能得65 分呀，再說這是考試，老師應該公正，是不是？”“可是我這次已經向我爸說過我美術考得不錯的，否則老爸要說我吹牛，又要打我的”“ 65 分已經超過及格線了，以后再努力一下就是了。 ”“不不不，老師，我只好實話告訴你，這次期中考，幾門主課我都沒考好，語文65 分，英語剛及格，數學只得了 55 分。我爸氣死了，用皮帶抽我，用

8、腳踢我，說我沒有一門考得像樣，我說我副科蠻好的，美術至少能考 70分老師，你看一一”他撩起一條褲腿，露出了幾條青紫的傷痕。我不再多說，拿出一張宣紙，讓他重畫一幅。半小時后，我用朱筆在他的畫上寫了個“ 70” ，很醒目。出門時，他向我鞠躬，又輕輕問一句： “老師不會告訴其他同學的，對嗎？”我含笑。多年以后我在地鐵月臺上等車， 一旁座椅上一個男子向我微笑行注目禮， 而后站起未說： “您不是教我們美術課的老師嗎？”“你是？”我記不得他是哪位了。他說： “我就是那個向你討分數的學生呀！ ”于是我想起了 20 多年前的那一幕。月臺上，我倆相互把上述故事一點點補充完整。我問他現(xiàn)在在哪里工作，他說了一家公司

9、的名稱。“那么，你現(xiàn)在是否經常向你的老板要求加薪？”我和他開起了玩笑。他笑了，有些靦腆地說： “我們公司人不多，我當家。 ”“啊，那你就是老板了，你后來學的什么專業(yè)?“計算機專業(yè)，畢業(yè)后搞軟件設計 “你過去數學好像不怎么好的，怎么選了這一行？”“老師，你還記不記得，那次在你辦公室里你對我說的一句話，你說，像你這么聰明，想得出討分數的人，怎么可以數學不及格？”我說過嗎？記不清了。可是他卻一直記著，并為此改變了自己。（選自青年博覽2016年第9期）.試比較下面句子中“我”的兩次“笑”的相同點和不同點。（3分）（l）我箋了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學生。（2）我含笈答：.具體分析“父親”和

10、“我”的教育方法的特點。（5分）答：.結合文章內容，分析文中的男生形象。（3分）答：.說說文章結尾處畫線句的含意。（2分）答：（三）閱讀下面文章，回答問題。 （13分）酒釀王凌鼎年黃阿二的酒釀讓古廟鎮(zhèn)土老老少少都豎起大拇指，沒有不說呱呱叫的。古廟鎮(zhèn)人 黃、王不分，大伙習慣喊黃阿二為“酒釀黃”，但聽起來總像“酒釀王”，其實喊他酒釀王倒也不虛不謬。至少在古廟鎮(zhèn)土，還沒有誰做酒釀能做得過黃阿二的。黃阿二做酒釀，不用大缽頭，而是用小缽頭。據說小缽頭酒釀比大缽頭酒釀難做， 因此做酒釀小生意的，都習慣用大缽頭，不敢輕易改用小缽頭，單憑這一點，黃阿二 就遠勝其他做酒釀買賣的。古廟鎮(zhèn)人只要一聽那吆喝就知道是“

11、酒釀王”來了。別人喊：”酒釀一一賣酒釀一一”他喊：“酒釀一一小缽頭甜酒釀來哉一一”酒釀王的嗓音很渾厚，有一種穿透力， 能穿過門墻，撞擊人們的耳膜。一年四季，春夏秋冬，都能聽到酒釀王的吆喝，他那 極有韻味的吆喝成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風景。古廟鎮(zhèn)的人偏好吃酒釀有些歷史了。來了客，端碗酒釀小圓子，既不破費，還上 得臺面，那些老吃客十有八九認準酒釀王的酒釀。據他們說，一上口就能吃出是不是 酒釀王做的酒釀。每每這時，黃阿二臉上就浮現(xiàn)出一種滿足一種得意來。他說：“有老吃客的這些評價，比吃人參還補?！本漆勍醯木漆剰膩碇挥匈I不到的日子，沒有賣不掉的日子。但黃阿二堅持每天只 做三十小缽頭，從無例外。通常他九點鐘騎

12、著黃魚車篤悠悠地走街串巷，一路騎過去， 一路吆喝過去。黃阿二常說，他做酒釀買賣，一半是為了能吆喝上這幾聲?！爸灰咳绽镞@么吆喝幾嗓子，通體舒暢。若待在家里只吃不做，不吆喝，不出一個月保管憋出 病來。”黃阿二的酒釀常常是不到吃中飯就賣光了。下午，他或茶館里坐坐，或澡堂城泡泡。天長日久，他有了不少茶友、浴友。有位老茶友對他說：“你的酒釀，生意這么好.何 不多做點兒？” “我只一雙手?！秉S阿二說了這話再不多言。 有位浴友替他出主意說：“那 請一兩個幫手嘛，你還可過過老板癮呢?！秉S阿二默默半晌后說：“我這人命賤，自己不動手做，比死還難受。再說了，自己做放心。做好做壞，心里有底。 ”黃阿二依然那樣不多不

13、少每日里做三十個小缽頭酒釀。他的酒釀不論斤不論兩， 論缽頭，一小缽頭一買，連缽頭買也可，用鍋用盆來倒回去也行。他的酒釀打出牌子， 不挑不揀，順著擺放的次序拿，若要比比看，挑挑看，他就不賣。老主顧都知道，黃 阿二的酒釀缽缽一樣，從無短斤缺兩，無需挑挑揀揀的，否則，咋叫“酒釀王”？古 廟鎮(zhèn)的人都說：如今像黃阿二這樣信得過的生意人越來越少了。有次，有一公司總經理來找他定做五十小缽頭酒釀，說有批上?？蛻酎c名要吃他釀的小缽頭酒釀，公司準備連缽頭買，錢可以預付。黃阿二說：“可以。但每天只有三十缽頭，若要五十缽共只能分兩天交貨?！蹦窃趺葱?？公司總經理表示價錢可以提高點兒。誰知黃阿二說：“做五十缽頭質量就難保

14、證了，只能一天三十缽頭，要就要，不要 拉倒，沒啥商量的?！苯浝砼隽艘槐穷^灰，心里一百個想不通。有賺不賺豬頭三，這黃阿二死腦子一個。聽慣了黃阿二的吆喝，幾天不聽見，就有人問：“酒釀王這兩天怎么沒來？ ”往往這話還在耳邊，那“酒釀一一小缽頭甜酒釀來哉一一”的吆喝聲就傳來了。最近，連著好幾天未聽到酒釀王的吆喝聲了，仿佛生活中缺了什么。一打聽，原 來黃阿二病了。大家怪想念黃阿二的，幾個老茶友、老浴友結伴前去看望他。進了門， 大伙兒一起吆喝了一聲：“酒釀一一小缽頭甜酒釀來哉一一”黃阿二聽后渾身一震，他撐起身子說：“你們這一聲吆喝，對我來說，比吃啥藥都強，這不，毛病好了一半?！保ㄟx白第五屆小小說金麻雀獎獲

15、獎作品集，有刪改）.小說開頭說“其實喊他酒釀王倒也不虛不謬”，請聯(lián)系全文概括作者這樣說的理由。 （3分）答：答： TOC o 1-5 h z .品讀下面兩句話回答：酒釀王的吆喝在古廟鎮(zhèn)有什么特別的意義？ （2分）（1）他那極有韻味的吆喝成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風景。（2）連著好幾日未聽到酒釀王的吆喝聲了，仿佛生活中缺了什么。答：.文中黃阿二的語言極具個性，請任選三處說說分別表現(xiàn)了人物什么性格特征。（3分）答：.除了黃阿二以外，小說還具體寫了哪些人？寫這些人有什么作用？ （2分）答：.文中說“如今像黃阿二這樣信得過的生意人越來越少了，試聯(lián)系實際說說酒釀王的形象在當今社會有什么現(xiàn)實意義。（3分）三、作

16、文（40分）.你有特別崇拜的人嗎？是鄧稼先、聞一多、魯迅那樣的現(xiàn)當代偉人，還是李白、孫 權那樣的歷史人物？是歌星、影星、球星，還是小王子、哈利波特？或者只是你身 邊的某個人，他的言行舉止、待人接物讓你心生敬意？試以“我的偶像”為題目，完 成一篇以寫人為主的記敘文。不少于500字。2017 年七年級語文下冊第一單元測試卷答案1.略2（ 1）毗鄰誕生 （ 2） 天仙配 打豬草 牛郎織女等（ 3）儒孺（ 4）言語行動有條不紊，富有節(jié)奏或章法。 戲曲中的拍子老舍 拉車 挺進報 沙坪書店（ 1 ）采取單一的學習方式，學習效率低；采取兩種學習方式相結合，學習效率高。（ 2 ）略（示例）表現(xiàn)在接受同學幫助時

17、的真誠道謝 表現(xiàn)在參觀博物館時的靜靜觀賞（意合即可）答案當道，當權。粗略地閱讀。才干和謀略。知曉事情。解析結合語境解釋詞語。答案（l） 只是應當略讀群書，了解歷史罷了。 （2） 讀書人離別幾天，就要用新的眼光來看待，長兄怎么知曉事情這么晚?。〗馄矸g時要注意語言流暢，重點詞語要翻譯清楚。答案比喻 勤奮讀書如農夫種地，有耕耘才會有收獲對話解析本體“學”、比喻詞“如、喻體“耕”齊全，所以修辭手法是比喻；表達的意思就是把詩歌大意寫出來。 孫權勸學主要是寫孫權與呂蒙、呂蒙與魯肅的對話，所以以“對話”為主答案相同點：認為這個男生天真無邪，活潑可愛。不同點： (1) 這是出乎意料的笑。男生的要求超出了自己

18、的經驗，很特別，也很有趣。 (2) 這是充滿疼愛的笑。有欣賞，也有承諾。解析注意原文情境， “我” 是在什么情況下笑的。 第一次是在男孩提出要求， 希望 “我”給他加上 5 分的情況下，這是“我”不曾遇到過的情況。第二次是在“我”得知男孩為什么要加分的原因且學生問“我” “不會告訴其他同學”的情況下，這時對男孩有了疼愛和欣賞，也有了承諾。10答案父親：簡單粗暴。孩子幾門主課沒考好，就用皮帶抽，用腳踢“我”：耐心細致。男生認為自己的分數應比同桌的高時，給他作出詳細的解析。因勢利導 (靈活變通) 。 決定給男生加分時， 沒有直接給他加分， 而是讓他重畫一幅。鼓勵為主。美術課上兩次表揚男生；男生討分

19、數時，夸他聰明。解析我到文章中能體現(xiàn)兩人教育孩子的細節(jié)。 “我爸氣死了，用皮帶抽我， 用腳踢我”“我不再多說，拿出一張宣紙，讓他重畫一幅” “你表揚過我兩次，一次畫素描頭像，你說我暗部畫得蠻透氣，沒有悶掉。還有一次畫水彩，你說我天空染得蠻透明，沒有弄臟” ，對這些細節(jié)提煉概括即可得出答案。11.答案天真：希望老師開恩，送他 5分，下次還給老師。執(zhí)著。想盡各種辦法向老師討分數，不成功不罷休。自信。和同桌相比，覺得自己畫得更好。謹慎 小心翼翼地關門(叮囑老師不要告訴其他同學) 。解析本題考查學生對人物形象的把握能力。應主要從對男生語言描寫的句子中提煉?！袄蠋?，你這次能不能開開恩，送我5 分，下次還

20、你，行不行” ，表現(xiàn)了他的天真： “你表揚過我的，說過我畫畫蠻好的是的，你表揚過我兩次弄臟”“可是我這次已經向我爸說過又要打我的”“不不不，老師老師，你看一一”等句子，表現(xiàn)了他的執(zhí)著；“老師你看，我覺得自己畫得挺好的，為什么只有65 分呢？我看他這張還沒我的好呢，他都70 分呢” ，表現(xiàn)了他的自信；“他進來后，小心翼翼關上門老師不會告訴其他同學的，對嗎”表現(xiàn)了他的謹慎。12答案老師的某一句話或許是不經意的，但有可能對學生產生重大的影響，甚至有可能改變他的一生。解析結合原文情境， “老師，你還記不記得，那次在你辦公室里你對我說的一句話，你說，像你這么聰明，想得出討分數的人，怎么可以數學不及格”

21、，可知這是“我”曾經對男孩說的話， “我”根本就不記得，而男孩聽在心里，并默默為之付出，長大后成了軟件設計師。13答案(l) 他的酒釀難度高，都用別人難做的小缽頭做； (2) 他吆喝的嗓音渾厚，極有韻味和穿透力； (3) 他的酒釀上得臺面，老吃客大多認準他的酒釀； (4) 他的酒釀銷量好，從來沒有賣不掉的； (5) 他的酒釀信譽高，無需挑揀； (6) 每天只做三十小缽頭， 從無例外。解析題干要求聯(lián)系全文，就是要整體感知文章內容，概括理由就是要求我們在全面 了解文章內容的基礎上，分析稱贊黃阿二為酒釀王的原因，通讀全文，發(fā)現(xiàn)其之所以稱為酒釀王，一是其姓黃，二是他有獨特而令人信得過的生意經，具體表現(xiàn)

22、在：做酒釀用小缽，與眾不同：吆喝比人響，信心足：酒釀質量，大家認可；銷量好、信譽高、不貪多。14答案他的吆喝聲已經融進古廟鎮(zhèn)人的生活，成為他們生活中不可缺少的一部分：他的極具韻味的吆喝聲富有美感，成為古廟鎮(zhèn)崇尚信譽和文化傳統(tǒng)的文化象征，解析要理解重點語句，首先要注意從本句人手，看清句子在文中的位置，確定解決問題的閱讀空間。其次要結合文章的時代背景、主題等內容加以理解。酒釀王的吆喝聲成為古廟鎮(zhèn)文化風景，說明其獨特和新穎，結合其人品，說明它已成為古廟鎮(zhèn)崇尚信譽、純粹質樸的代表。從“古廟鎮(zhèn)人只要一聽那吆喝就知道是酒釀王來了” “一年四季，春夏秋冬，都能聽到酒釀壬的吆喝”等句子中可以看出人們已經習慣聽到其吆喝聲。 “生活中仿佛缺了什么”突出了酒釀王的吆喝聲已經融進古廟鎮(zhèn)人的生活，也是古廟鎮(zhèn)人民生活的一小部分。15.答案“自己做放心，、做好做壞，心里有底”，做事有原則，既堅持自己親手做 酒釀，也不為了賺錢而多做酒釀.“不吆喝，不出一個月保管憋出病來”，勤勞質樸,自己不動手做酒釀就感覺比死還難受?！坝欣铣钥偷倪@些評價，比吃人參還補” ，易滿足，聽到吃客對酒釀肯定的評價，感覺比吃人參還補。解析解答本題應從其語言人手，結合題干要求，選擇三處有代表性的語言描寫，分別說明