記敘文閱讀專題課件

1、 記敘文閱讀專題 賞析句子第1頁，共20頁。近三年中考賞析句子回顧2009我愛曇花 20.簡要分析選文第段畫線句子的表達(dá)效果。(3分)只見嫩綠的花苞低首含羞,微啟小口。第2頁，共20頁。近三年中考賞析句子回顧2010最美的善舉20、對下面句子中畫線部分進(jìn)行賞析。（3分） 尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張原本就膩乎乎的臉象是從油鍋里浸過一般。第3頁，共20頁。近三年中考賞析句子回顧2011別動世界上最美的那朵花（4分） 20結(jié)合具體語境，分析下列加著重號 詞語和句子的表達(dá)效果。（1）在早春的花草開始賣弄風(fēng)姿的時候，不如意也悄然降臨了。（2）溫絲萊特聽著，

2、哭成了一個淚人第4頁，共20頁。近三年中考賞析句子答案2009我愛曇花（3分）答：運用了擬人的修辭方法，描寫了曇花含苞待放的情態(tài)，將曇花人格化，更加生動形象。2010最美的善舉（3分）答：用“啃”和“嘖嘖”寫出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動；“象是從油鍋里浸過一般”用夸張的修辭方法，突出強(qiáng)調(diào)“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點。畫線句子傳神地表達(dá)了“我”對“絡(luò)腮胡子”的厭惡之情。2011別動世界上最美的那朵花 （4分） （1）運用擬人，生動形象地描寫出花草炫耀風(fēng)姿 的情景。（2）運用夸張，突出表現(xiàn)了溫絲特聽到珍妮太太 不幸遭遇后極度悲傷的情感。第5頁，共20頁。解題思路: （2）表達(dá)情感 或

3、表現(xiàn)性格1、抓角度修辭、詞語等2、析作用（1）寫出內(nèi)容結(jié)合語境聯(lián)系中心第6頁，共20頁。答題格式：運用修辭或詞語,寫出內(nèi)容，表達(dá)感情或表現(xiàn) 性格。 第7頁，共20頁。 一、修辭把比作，生動形象地寫出了將人格化，生動形象地寫出了句式整齊，節(jié)奏勻稱，增強(qiáng)語言氣勢， 突出強(qiáng)調(diào)了給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象，突出表現(xiàn)了賞析角度1、比喻：2、擬人：3、排比：4、夸張：第8頁，共20頁。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。春 答： 運用擬人的修辭方法，把桃樹、杏樹、梨樹人格化，生動形象地寫出了春花競放的特點，表達(dá)了作者對春天的喜愛之情。例句賞析：第9頁，共20頁。 二、詞語 最能突出人物或

4、事物的特征， 運用的準(zhǔn)確、生動形象。 1、動詞2、形容詞賞析角度富有表現(xiàn)力的詞語第10頁，共20頁。 他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮 ，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 答：運用“攀”“縮”“傾”等動詞，準(zhǔn)確地寫出父親過鐵道給“我”買橘子動作的艱難，表現(xiàn)了父親愛子的深情。背影例句賞析：第11頁，共20頁。賞析句子（2011年初三第一學(xué)期期中測試題）小時候去割草，一般情況下都不去招惹刺薊，生怕被它們咬住。刺薊第12頁，共20頁。1、答：運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了刺薊的危險，表現(xiàn)了作者對刺薊的畏懼。2、答：運用擬人的修辭方法，把刺薊人格化，生動形象地描寫了刺薊， 表現(xiàn)了作者對刺薊的

5、畏懼。3、答：運用擬人的修辭方法，把刺薊人格化，生動形象地寫出了刺薊的危險。4、答：運用擬人的修辭方法，把刺薊人格化，寫出了刺薊的危險，表現(xiàn)了作者對刺薊的畏懼。角度不準(zhǔn)確內(nèi)容不具體語言不規(guī)范作用不全面“案”情分析第13頁，共20頁。 答：運用擬人的修辭方法，把刺薊人格化，生動形象地寫出了刺薊的危險，表現(xiàn)了作者對刺薊的畏懼。賞析句子小時候去割草，一般情況下都不去招惹刺薊，生怕被它們咬住。刺薊第14頁，共20頁。 溫馨提示選擇角度要準(zhǔn)確 回答內(nèi)容要具體表達(dá)情感扣中心 組織語言要規(guī)范 第15頁，共20頁。實戰(zhàn)演練 蝴蝶的金翅膀 只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會袒露無遺，我把一只不被察覺的小紙盒塞進(jìn)

6、書桌，那里，供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開謎底的時刻。 然后，開始上課?？山酉聛淼那闆r就惡劣了，只聽我同桌以驚雷般的分貝和速率，“咔嚓”一聲蹦起來。“她養(yǎng)兩條毛毛蟲！”他的臉色白堊紀(jì)的土壤般，神經(jīng)也似地震后的公路樣扭曲。課堂頓時嘩然一片。老師捧著書本，幾乎袋鼠狀跳過來道：“怎么回事？” 千萬萬千，我沒料到毛毛蟲蹓跶出來，更沒料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯過變蝴蝶的時機(jī)?！毙睦锲鋵嵰芽薜娩桡沂菍W(xué)習(xí)委員?。【谷?？老師將毛毛蟲盒子從書桌里

7、掏出來，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。完啦，幾年的英名毀在兩條爬行蟲子爪下。我深埋頭，恐怖地思忖。 第16頁，共20頁。 “把蟲子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種？” 天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我怔了一下才緩過神，這“批評”是對著我的嗎？怎么聞不到硝煙味？ 我如約來到老師辦公室，她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶15000種，單臺灣就有400多種。見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補(bǔ)充道：鳳蝶最美呢，全世界有600多種。老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換

8、得老師沒態(tài)度，可了得？我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徙2000到3000公里，集體過冬呢 竹筒終于把豆子倒完了。老師問，你知道金翅膀的蝴蝶嗎？第17頁，共20頁。 當(dāng)然，我不知道。 我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問就浩瀚。比如說鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。第18頁，共20頁。 請對文中劃橫線的句子進(jìn)行賞析。 只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會 袒露無遺。 兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥， 慢騰騰地扭著身子炫耀。答：“閃”和“袒露無遺” 形象地寫出了我心里的慌張，表現(xiàn)了我又慌張又想極力掩蓋的心理。答：運用擬人的修