新教育之夢(mèng)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)整合初三

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 新教育之夢(mèng)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)整合初三 有了夢(mèng)就會(huì)有動(dòng)力、有夢(mèng)想。新教導(dǎo)之夢(mèng)這是全體老師和學(xué)生共同的夢(mèng)。做一把開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。下面的我給大家整合了幾篇關(guān)于新教導(dǎo)之夢(mèng)讀書(shū)心得的范文! 新教導(dǎo)之夢(mèng)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)整合初三作文篇一 利用業(yè)余生活時(shí)間，我有幸拜讀了新教導(dǎo)之夢(mèng)一書(shū)，感慨頗深。朱永新是我國(guó)出名教導(dǎo)學(xué)者、蘇州大學(xué)的博士生導(dǎo)師、蘇州市主管教導(dǎo)的副市長(zhǎng)。新教導(dǎo)之夢(mèng)，書(shū)中給我們呈現(xiàn)了一幅教導(dǎo)的美好畫(huà)面，看了使人昂揚(yáng)。朱永新教授的新教導(dǎo)之夢(mèng)提出一系列教導(dǎo)的夢(mèng)想，給我們教導(dǎo)工供給了一個(gè)查看和熟悉教導(dǎo)的新視野、新視角。 全書(shū)共分十章，分別是夢(mèng)想的德育

2、、夢(mèng)想的智育、夢(mèng)想的體育、夢(mèng)想的美育、夢(mèng)想的勞動(dòng)技術(shù)教導(dǎo)、夢(mèng)想的學(xué)校、夢(mèng)想的教師、夢(mèng)想的校長(zhǎng)、夢(mèng)想的學(xué)生和夢(mèng)想的父母。在文后收錄了新教導(dǎo)測(cè)驗(yàn)的理論與實(shí)踐，這是朱教授主持的一個(gè)國(guó)家教導(dǎo)科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，開(kāi)題會(huì)是在張家港高級(jí)中學(xué)舉行的。新教導(dǎo)測(cè)驗(yàn)課題有六大行動(dòng)。即：營(yíng)造書(shū)香校園，師生共寫(xiě)隨筆，凝聽(tīng)窗外聲音，純熟應(yīng)用雙語(yǔ)，創(chuàng)辦數(shù)碼社區(qū)和創(chuàng)造特色校園?，F(xiàn)在這個(gè)已經(jīng)在全國(guó)各地測(cè)驗(yàn)推廣。 在新教導(dǎo)之夢(mèng)一書(shū)的序言中，朱永新陳述了一個(gè)令人震撼的真實(shí)故事。英國(guó)有一個(gè)退休老師，在布滿塵埃的閣樓上整理舊物時(shí)，察覺(jué)了一疊發(fā)黃了的舊練習(xí)冊(cè)。它們是他以前31位孩子的習(xí)作，作文的題目是未來(lái)我是。31個(gè)孩子有31個(gè)理

3、想，有想當(dāng)總統(tǒng)的，有想當(dāng)馴狗師的，有想當(dāng)領(lǐng)航員的，有想當(dāng)王妃的 那位老師突發(fā)奇想：把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的理想。他在報(bào)紙上刊載了一那么啟事，不久，一封封回信送到了布羅迪的手中，他們中有功成名就的學(xué)者、企業(yè)家、官員，更多的是平平凡凡的普遍人。 一年過(guò)去了，布羅迪手中只剩下盲童戴維的作文本。他寫(xiě)在作文本上的理想是當(dāng)一名內(nèi)閣大臣，他認(rèn)為，在英國(guó)歷史上還沒(méi)有盲人進(jìn)入內(nèi)閣的先例，他要?jiǎng)?chuàng)造歷史。正值布羅迪推測(cè)著各種可能，滿懷可惜地打定把作文本送進(jìn)一家私人博物館時(shí)，他意外收到英國(guó)教導(dǎo)大臣的來(lái)信，信中的內(nèi)容讓他大吃一驚同時(shí)也感動(dòng)萬(wàn)分。 信中說(shuō)，那個(gè)叫戴維的就是我，

4、感謝您還為我保存著兒時(shí)的理想。不過(guò)，我已不需要那個(gè)本子，由于從那時(shí)起，我的理想一向就存在我的腦子里，沒(méi)有一天放棄過(guò)。50年過(guò)去了，可以說(shuō)，我已實(shí)現(xiàn)了開(kāi)初的理想。今天，我還想通過(guò)這封信報(bào)告我其他的30位同學(xué)，只要不讓年輕時(shí)美觀的理想隨歲月飄逝，告成總有一天會(huì)展現(xiàn)在你的面前。戴維的行動(dòng)使朱永新獲得啟迪：誰(shuí)在保持理想，誰(shuí)就能理想成真;誰(shuí)能不懈地追尋夢(mèng)想，誰(shuí)就能不斷地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 朱教授在書(shū)中說(shuō)，讀書(shū)需要良好的環(huán)境，也需要條件的便利，由于便利會(huì)使讀書(shū)變得輕松高興。朱教授在美國(guó)、澳大利亞和日本等國(guó)考察中就充分感受到了這種便利所帶來(lái)的愉悅。譬如在美國(guó)，你只要持當(dāng)?shù)厝藢?xiě)給你的信，就可以到圖書(shū)館借書(shū)。還書(shū)也無(wú)需

5、辦理什么手續(xù)，尤其是社區(qū)圖書(shū)館，門(mén)口都有一個(gè)還書(shū)的箱子，順手將書(shū)往里一扔即可。所以，他很夢(mèng)想學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室里一個(gè)開(kāi)放的空間，供學(xué)生隨時(shí)閱讀。這樣，既省卻了煩瑣的借閱手續(xù)，又沒(méi)有了開(kāi)放時(shí)間的限制。有人惦記如此狀態(tài)有可能造成圖書(shū)的損失。但朱教授卻說(shuō)：“我們理應(yīng)相信孩子。即使有的孩子真的把書(shū)拿回自己的家里，說(shuō)明他分外熱愛(ài)這本書(shū)。孔乙己還說(shuō)竊書(shū)不算偷呢，孩子愛(ài)書(shū)就更不是什么壞事情了。” 新教導(dǎo)之夢(mèng)中說(shuō)：“讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)分外重要的途徑?！币虼?，實(shí)施有效的道德教導(dǎo)，確定要建立起書(shū)香社會(huì)，建立起書(shū)香校園。夢(mèng)想的德育，理應(yīng)重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自

6、己的靈魂，升華自己的人格。上學(xué)期，我們?cè)?jīng)嘗試激勵(lì)學(xué)生大量地舉行課外閱讀，并通過(guò)“閱讀摘錄”這項(xiàng)作業(yè)促使檢查學(xué)生課外閱讀的處境。“假設(shè)一個(gè)孩子愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)籍中探索到生活的模范，從書(shū)籍中得以凈化自己的心靈，書(shū)中的道理往往就成為他人生的坐標(biāo)?！弊x書(shū)不僅能提高孩子們的寫(xiě)作才能，增長(zhǎng)他們的學(xué)識(shí)，更重要的是能夠陶冶情操，凈化靈魂，升華人格，而這不就是我們做教師的最重要的任務(wù)嗎?激勵(lì)孩子們讀書(shū)，可能會(huì)使學(xué)生的負(fù)擔(dān)加重一些，但是當(dāng)孩子們從書(shū)中找到了模范、當(dāng)孩子們從書(shū)中學(xué)會(huì)了做人，當(dāng)孩子們的心靈受到了陶冶，那么這種所謂的負(fù)擔(dān)能使他們受益終身，這樣的好事為什么不堅(jiān)持呢? 我想，今后我們不僅要堅(jiān)持激勵(lì)孩子

7、多讀書(shū)讀好書(shū)，還要在這方些面加強(qiáng)指導(dǎo)，譬如讀什么書(shū)、怎樣讀、要?jiǎng)?chuàng)造性地組織孩子們舉行讀書(shū)比賽，指導(dǎo)他們寫(xiě)讀書(shū)心得等等?？傊扇〈_定的措施，激勵(lì)學(xué)生去多讀書(shū)，讀好書(shū)。朱老師的教導(dǎo)夢(mèng)想之夢(mèng)，給我?guī)?lái)靈感和啟迪，感謝朱老師供給如此美味的精神食糧，感謝朱老師容許把這些難得的文字和我們共享，感謝朱老師孜孜不倦和循循善誘的引導(dǎo)和教化。 新教導(dǎo)之夢(mèng)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)整合初三作文篇二 是夜，拜讀完了朱永新之作新教導(dǎo)之夢(mèng)，掩卷而思，心底還是心潮澎湃! 以往，對(duì)于有關(guān)教導(dǎo)的著作，我往往是硬著頭皮在那邊啃，自己對(duì)自己說(shuō)：“為了自己的教導(dǎo)技藝能夠更進(jìn)一步，讀吧!讀多了就能理解了?！倍@次，我在讀此本著作時(shí)，我的心隨

8、著朱永新的文字，隨著他的夢(mèng)想，隨著他的筆意而怦怦直跳!我的心是那樣得沖動(dòng)!我也想著去勸我身邊的摯友來(lái)看看這本書(shū)，也想著按書(shū)上構(gòu)建的創(chuàng)辦個(gè)書(shū)香般的班級(jí)，書(shū)香校園不敢，就從我的書(shū)香班級(jí)開(kāi)頭了。我也想著在即將的開(kāi)學(xué)之際，我要怎么做?我要怎樣地讓我的學(xué)生去寫(xiě)學(xué)習(xí)日記，讓我的學(xué)生也精心地去記錄著每天的成長(zhǎng)?在我讀的時(shí)候，我還隨時(shí)地把我自己突然冒出來(lái)的點(diǎn)子記在日記本之后，以便開(kāi)學(xué)能夠付之行動(dòng)!我還想著能夠連忙進(jìn)入新教導(dǎo)論壇也去發(fā)發(fā)帖子，哪怕是看看逛逛讀讀也行。我還想著自己去來(lái)個(gè)測(cè)驗(yàn)課題研究呢! 我急著與我的老師交流，于是，寫(xiě)下此文。哈哈，見(jiàn)笑了! 新教導(dǎo)之夢(mèng)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)整合初三作文篇三 新教導(dǎo)之夢(mèng)是朱

9、永新教授編著的，今年暑假我有幸得到了這本書(shū)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)將這本書(shū)拜讀完了。 夢(mèng)開(kāi)頭的地方，是孕育夢(mèng)想的地方，也是奔向光明、夢(mèng)想的起始地點(diǎn)。夢(mèng)，之所以稱之為夢(mèng)，是她有絢爛迷人的前景，是那遙不成及的距離，是那心靈一隅中一向在不斷呼叫你的聲音。只要心中有夢(mèng)，夢(mèng)想也就插上了翅膀。 年幼時(shí)，愛(ài)對(duì)著藍(lán)天訴說(shuō)心中的理想，諸如得到一塊心愛(ài)的糖果，當(dāng)上班里的小干部，評(píng)為一學(xué)期的“三好學(xué)生”年少時(shí)，理想照舊純真，諸如父母口中的考上大學(xué)，瓊瑤筆下的浪漫愛(ài)情，城市那端的現(xiàn)代生活后來(lái)，理想一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)了，如今踏上工作崗位多年，年輕氣盛也在逐漸地消磨退盡，自己，也終將成為蕓蕓眾生里，那種及其提防現(xiàn)實(shí)，不趕

10、浮想聯(lián)翩的人了!終日里，勤勤懇懇地工作著，急急切忙地在兩點(diǎn)一線間來(lái)回奔波著，以為這就是神圣的教師職業(yè)所該有的該做的。 明顯地記得說(shuō)過(guò)“一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他精心教了多少年書(shū)?！本牡那疤崾鞘裁?無(wú)非就是“愛(ài)”，愛(ài)這一職業(yè)，愛(ài)自己的崗位。我們每個(gè)人生存和進(jìn)展的根本的東西是他的職業(yè)。你不愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也不會(huì)愛(ài)你。沒(méi)有了“愛(ài)”，你就不能從教師這個(gè)職業(yè)中獲得樂(lè)趣。 教書(shū)會(huì)枯燥?是以前的我不曾精心，不曾將愛(ài)付諸于行動(dòng)中;不懂將學(xué)習(xí)與生活接軌。教師要?jiǎng)?chuàng)造什么?教師創(chuàng)造學(xué)識(shí)，教師創(chuàng)造人生。知道自己的職業(yè)無(wú)尚崇高美好，所以一開(kāi)頭熱心高漲。更把這一切看作是一個(gè)瑰麗的夢(mèng)，決心在其中描繪出璀璨

11、的未來(lái)。可日復(fù)一日糾纏在“對(duì)”與“錯(cuò)”中，一次次在苦口婆心的奉勸中走來(lái)，對(duì)學(xué)生終有了恨鐵不成鋼的無(wú)奈與苦惱，遇到這樣或那樣的窘境?！巴饷娴氖澜绾芫?，校園的生活很無(wú)奈?！蔽覀兙购椭刂貕毫ο碌膶W(xué)生發(fā)出了同樣的感慨再來(lái)回憶當(dāng)時(shí)的想法，是覺(jué)得自己太計(jì)較于“得與失”之間的平衡，卻忘了教師是一個(gè)講究奉獻(xiàn)的職業(yè)，忘了要“理想成真”首先務(wù)必要對(duì)夢(mèng)舉行投資，而再來(lái)對(duì)照自己所謂的付出。 新教導(dǎo)之夢(mèng)讓我看到了那里才是夢(mèng)開(kāi)頭的地方，那里才有我們師生共同的夢(mèng)，由于敬仰已久，由于夢(mèng)里已尋她千百度，所以而今一旦不期而遇，我們就不禁要為此高呼“夢(mèng)”的篇章已經(jīng)譜成，現(xiàn)在的我們理應(yīng)用自己的愛(ài)心去撥響那美好的旋律，讓這一人世間最

12、動(dòng)人的夢(mèng)之曲傳唱地更遠(yuǎn)。 新教導(dǎo)之夢(mèng)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)整合初三作文篇四 回想起自己的學(xué)生時(shí)代，還是學(xué)生的我們總熱愛(ài)在課后談?wù)撐覀兊睦蠋焸儭！袄蠋熖C穆了，沒(méi)一點(diǎn)幽默感?！薄袄蠋熑送玫模瑢W(xué)識(shí)面好象缺乏了點(diǎn)。”“今天 這道題連老師自己也解不了呢?！?于是，放學(xué)后的我就把這些同學(xué)之間津津樂(lè)道的話題講給母親聽(tīng)，母親聽(tīng)后說(shuō)了什么我已記不太清了，但有一句話卻讓我印象深刻，她問(wèn)：“你們這些孩子，怎么凈 熱愛(ài)雞蛋里挑骨頭啊，那你倒說(shuō)說(shuō)看你們夢(mèng)想中的好老師是怎樣的?”我啞然。 后來(lái)，我也自己斟酌過(guò)，還和同學(xué)議論過(guò)，羅列了一些好教師的“標(biāo)準(zhǔn)”：要學(xué)識(shí)淵 博、要有愛(ài)心、要有責(zé)任心、能和學(xué)生打成一片、要幽默、作業(yè)不能

13、布置太多現(xiàn)在想想自己都覺(jué)得好笑。如今工作了，踏上了這三尺講臺(tái)，自己也成了一名教 師，母親的這個(gè)問(wèn)題竟變得肅穆而重要起來(lái)。是啊，夢(mèng)想的教師畢竟是怎樣的呢?寒假有幸拜讀了新教導(dǎo)之夢(mèng)這本書(shū)，夢(mèng)想的教 師這一章節(jié)讓我感受頗深。朱永新教授以詩(shī)一般的語(yǔ)言向我們描述著他的“夢(mèng)想的教師”：夢(mèng)想的教師，理應(yīng)是一個(gè)胸懷夢(mèng)想，彌漫激情和詩(shī)意的教師。夢(mèng)想的教 師，理應(yīng)是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師。夢(mèng)想的教師，理應(yīng)是一個(gè)擅長(zhǎng)合作，具有人格魅力的教師。夢(mèng)想的教師，理應(yīng)是一個(gè)彌漫愛(ài)心，受學(xué)生敬愛(ài)的教 師。 夢(mèng)想的教師，理應(yīng)是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師。夢(mèng)想的教師，理應(yīng)是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師。夢(mèng)想的

14、教師，理應(yīng)是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)， 具有社會(huì)責(zé)任感的教師。 夢(mèng)想的教師，理應(yīng)是一個(gè)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師?！耙陨线@每一個(gè)方面，都是新的形勢(shì)下，新的教導(dǎo)改革對(duì)我們的要求。教導(dǎo)作 為一種”以人育人“的活動(dòng)，要想對(duì)學(xué)生的全部精神世界產(chǎn)生深刻的影響，就不僅要遵循育人的科學(xué)規(guī)律，而且要擅長(zhǎng)運(yùn)用各種生動(dòng)多樣、深入人心的藝術(shù)手法。教 育不僅要講究理性，而且要講究感情;不僅要講究規(guī)律，而且要講究形象;不僅要講究抽象，而且要講究概括，不僅要講究一般，而且要講究特殊;不僅要講究有 形，而且要講究無(wú)形;不僅要講究壓服，而且要講究感染人們總說(shuō)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是有差距的，但沒(méi)有夢(mèng)想又怎會(huì)有實(shí)現(xiàn)的可能。 一個(gè)夢(mèng)想的教師就理

15、應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、 充實(shí)自我，努力拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的可能。為了那一個(gè)共同的夢(mèng)想的教導(dǎo)之夢(mèng)，我愿不斷努力，努力成為一個(gè)胸懷夢(mèng)想，彌漫激情、自信自強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)自我、善 于合作、有人格魅力、崇敬同事、彌漫愛(ài)心、受學(xué)生敬愛(ài)、勤于學(xué)習(xí)、有社會(huì)責(zé)任感、堅(jiān)韌頑強(qiáng)，不向挫折彎腰的夢(mèng)想的教師。 新教導(dǎo)之夢(mèng)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)整合初三作文篇五 讀罷此文，周身的血液都在奔騰，漲涌起一種追求詩(shī)意教師人生的激情。于是，不斷地探索朱永新的文章：在教師博覽上讀到我心中的夢(mèng)想智育;在新教導(dǎo)周刊上又讀到我心中的夢(mèng)想體育;通過(guò)南師大出版社郵購(gòu)了我的教導(dǎo)夢(mèng)想;在南京的一家書(shū)店買(mǎi)到了久已渴望的新教導(dǎo)之夢(mèng) 新教導(dǎo)之夢(mèng)我讀了一遍又一遍，書(shū)中寫(xiě)滿

16、了我的感受，猛烈的共鳴使我愛(ài)不釋手。 書(shū)的序言理想成真被我用作了國(guó)旗下演講;書(shū)中的文章我一次次在教師大會(huì)上宣講。我第一次讀一本教導(dǎo)著作如此癡迷。 第一次見(jiàn)到朱永新，是在中銳集團(tuán)與蘇州市政府聯(lián)合主辦的首屆21世紀(jì)教導(dǎo)論壇上。大腹便便的形象，彌漫睿智的話語(yǔ)，一派學(xué)者的儒雅之氣。 一次偶然的機(jī)遇，與“教導(dǎo)在線”網(wǎng)站結(jié)緣，便更多地了解了朱永新。我曾一口氣讀完他發(fā)在“教導(dǎo)在線”上的全體貼子，有一種酣暢淋漓的感覺(jué)。每天上“教導(dǎo)在線”成了我的必修課，幾乎占領(lǐng)了我全體的業(yè)余時(shí)間，“教導(dǎo)在線”成了我生命中的一片面。 朱永新的文章、書(shū)籍拜讀了大量，但還從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)他的講演。第一次聽(tīng)他的報(bào)告是在無(wú)錫師范學(xué)校。聽(tīng)了整整一天，上午講中國(guó)教導(dǎo)缺什么?，下午回復(fù)聽(tīng)眾的提問(wèn)。 朱永新的激情和博學(xué)，使我如坐春風(fēng)、如沐春雨，對(duì)大量教導(dǎo)問(wèn)題有猛然開(kāi)朗之感。 朱永新的教導(dǎo)夢(mèng)想不是理想，是完全能成為現(xiàn)實(shí)的。我開(kāi)頭了他的新教導(dǎo)測(cè)驗(yàn)。首先在兒子身上試點(diǎn)。我讓兒子每天背誦一首古詩(shī)詞、寫(xiě)一篇日記。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，兒子竟然背了150多首古詩(shī)詞，寫(xiě)了100多篇日記。兒子的人文素養(yǎng)明顯鞏固。兒子的試點(diǎn)極大地鼓舞了我的信仰，更堅(jiān)強(qiáng)了我對(duì)朱永新教導(dǎo)夢(mèng)想的追尋 。我在“教導(dǎo)在線”上發(fā)了一個(gè)貼子讓新教導(dǎo)測(cè)驗(yàn)成為我校進(jìn)展的平臺(tái)，大張旗鼓地在全校開(kāi)展新教導(dǎo)測(cè)驗(yàn)。 有一天，我突發(fā)奇想：請(qǐng)朱永新來(lái)校作報(bào)