體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思(你傳我接……黃炳華)

1、 體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱你傳我接科目體育與健康教學(xué)對(duì)象高一年級(jí)提供者黃炳華課時(shí)1課時(shí)、教材內(nèi)容分析本節(jié)課選自人教版體育與健康中有關(guān)足球的相關(guān)教材。本課包括兩個(gè)部分：過一戰(zhàn)術(shù)，運(yùn)球、傳球、接球、射門的組合練習(xí)。本課著重要解決在攻擊情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固運(yùn)球、傳球、接球、射門等技術(shù)及簡單的過一戰(zhàn)術(shù)配合，加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性的練習(xí)，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。學(xué)生通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，同時(shí)培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，是項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(知識(shí)，技能，情感

2、態(tài)度、價(jià)值觀)1、知識(shí)與技能(1)了解足球相關(guān)競(jìng)賽規(guī)則；建立“二過一”戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和發(fā)展相關(guān)的技術(shù)；鞏固提高運(yùn)球、傳球、跑位、接球、射門等技術(shù)；提高對(duì)球的控制能力、支配能力；發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。2、過程與方法通過練習(xí)，促進(jìn)自主、探究、合作學(xué)習(xí)；通過最基本的戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，加深對(duì)足球的理解。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀形成機(jī)智、勇敢、果斷的優(yōu)良品質(zhì)；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)者分析主要是根據(jù)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的：1、學(xué)生是廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高一年級(jí)的學(xué)生。2、學(xué)校開展足球運(yùn)動(dòng)較為普及，具有良好的足球氛圍。3、學(xué)生對(duì)簡單的戰(zhàn)術(shù)較為輕視，須加強(qiáng)基本戰(zhàn)術(shù)的演練。4、學(xué)生對(duì)足球組合練

3、習(xí)的方式較感興趣。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、先行組織者策略：利用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)性材料對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以引導(dǎo)。2、精講多練法：通過多種練習(xí)，提高技戰(zhàn)術(shù)水平。3、協(xié)作式策略：通過分組對(duì)問題的探討及組織相關(guān)競(jìng)賽游戲讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，加強(qiáng)協(xié)作，提高功效。4、問題引導(dǎo)探究策略：通過問題設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，并逐步引導(dǎo)，使練習(xí)內(nèi)容深入。5、自主探究、小組討論交流策略，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)足球戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行小組交流討論，給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造發(fā)揮的空間。6、緊密聯(lián)系實(shí)際的策略，組合設(shè)計(jì)應(yīng)盡量緊密聯(lián)系比賽實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1、人教版教育課程體育與健康教材。2、專門為這節(jié)課制作多媒體課件。

4、3、相關(guān)圖表資料。4、足球場(chǎng)。4、足球、障礙物。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備情境導(dǎo)入指定集合地點(diǎn)，檢杳著裝，接受學(xué)生本委報(bào)告。宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。組織花樣跑和球性練習(xí)。首先在指定位置成四列橫隊(duì)集合，然后有秩序地進(jìn)行繞場(chǎng)地花樣跑。在跑時(shí)速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致，聽指令變換隊(duì)形。取后母人球進(jìn)行各種球性練習(xí)。教師先進(jìn)行講解和示范，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善腳對(duì)球的控制能力，進(jìn)步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。感悟新知教師米用講解法和示范法相結(jié)合傳授本課知識(shí)點(diǎn)“二過一”O(jiān)學(xué)生分組練習(xí)，并認(rèn)真體會(huì)戰(zhàn)術(shù)意

5、圖。根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)足球“二過一”戰(zhàn)術(shù)。戰(zhàn)術(shù)要求：A傳球后，向前跑進(jìn)，B接球后向跑動(dòng)人前方傳球。要求踢出地滾球。教師將知識(shí)點(diǎn)通過講解和示范的方法讓學(xué)生理解戰(zhàn)術(shù)。并結(jié)合導(dǎo)入的實(shí)例分析，使學(xué)生靈活運(yùn)用好該戰(zhàn)術(shù)。合作探究提出問題讓各組分別討論、分析“足球二過一戰(zhàn)術(shù)”、“為什么簡單的戰(zhàn)術(shù)會(huì)成為經(jīng)典？”并要求他們?cè)诮窈箪`活運(yùn)用。小組討論、探究。把全班學(xué)生分成4個(gè)小組，母兩組負(fù)責(zé)一個(gè)案例。通過小組內(nèi)合作的方式，激發(fā)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、共同發(fā)展的愿望。游戲體驗(yàn)講解示范，組織學(xué)生進(jìn)行原地傳球和搶斷球游戲。各組先派一名學(xué)生進(jìn)行搶斷球，若搶到后球后進(jìn)行交換。通過此游戲提高原地傳球技術(shù)及搶斷球技術(shù)，加

6、深對(duì)相互配合的理解，形成從容不迫、隨機(jī)應(yīng)變的處事態(tài)度，樹立良好的團(tuán)隊(duì)精神。充分練習(xí)先行組織行進(jìn)間傳球練習(xí)，再組織運(yùn)球-傳球-跑位-接球-射門的組合練習(xí)，期間通過講解、示范、啟發(fā)、巡回指導(dǎo)的方式進(jìn)行。學(xué)生兩人一組，自由組合。在組合練習(xí)中，學(xué)生通過選擇不同大小的球門進(jìn)行分層學(xué)習(xí)。學(xué)生間形成學(xué)習(xí)共同體，互幫互助，共同提高。進(jìn)步提高行進(jìn)間傳接球技術(shù)；在組合練習(xí)中提高運(yùn)球、傳球、跑位、接球、射門等技術(shù)和綜合運(yùn)用能力，兩種練習(xí)都是為了讓學(xué)生理解“二過一”戰(zhàn)術(shù)在實(shí)際中的運(yùn)用?？偨Y(jié)收獲教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言作合理性評(píng)價(jià)，并作相應(yīng)的總結(jié)。學(xué)生談本節(jié)課的收獲。教師把技戰(zhàn)術(shù)講透講深，并動(dòng)員學(xué)生利用課余時(shí)間觀看相關(guān)比賽集錦

7、，進(jìn)一步明確技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，把簡單的戰(zhàn)術(shù)靈活地運(yùn)用到實(shí)際中才不簡單。教學(xué)流程:七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課體現(xiàn)現(xiàn)代教育要求，把評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，圍繞學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)來評(píng)價(jià)；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使評(píng)價(jià)具有客觀性和可操作性，便于掌握和應(yīng)用。評(píng)價(jià)分為兩部分：1、定量評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)總分=課堂學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)表得分（50）+小組協(xié)作互助表得分（30）+學(xué)習(xí)感受得分（20）2、定性評(píng)價(jià)：一系列的定性評(píng)價(jià)和為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)意見等等。八、教學(xué)反思鑒于足球是一項(xiàng)深受青少年喜愛的、比較普及的體育運(yùn)動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就此我選擇它作為一個(gè)精教精學(xué)的教材。足球的各個(gè)動(dòng)作都有難度，這就要求學(xué)生必須掌握一些基

8、本的技術(shù)才能形成足球的比賽，才能讓學(xué)生體驗(yàn)到足球項(xiàng)目獨(dú)特的樂趣，因此，我把運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)作為教學(xué)的核心，保證有足夠數(shù)量的技術(shù)習(xí)得時(shí)間。同時(shí)，戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)又是另一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它的重要性在某些學(xué)習(xí)階段甚至?xí)^運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)。基于上述思路，我采用了以基本技術(shù)的學(xué)習(xí)為設(shè)計(jì)主線索，用戰(zhàn)術(shù)串聯(lián)技術(shù)學(xué)習(xí)，用戰(zhàn)術(shù)帶技術(shù)，采用分層教學(xué)法、精講精練法、游戲法、合作學(xué)習(xí)法等幫助學(xué)生掌握足球基本的技戰(zhàn)術(shù)。通過練習(xí)，提高了學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)能力和身體素質(zhì)，培養(yǎng)了勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。另外，整堂課技術(shù)層面上的內(nèi)容較多，對(duì)于部分還沒完全掌握的同學(xué)來說，有點(diǎn)吃力；練習(xí)的密度也較大，造成運(yùn)動(dòng)量有些大；學(xué)習(xí)過程中相互探討的機(jī)會(huì)不多，教學(xué)創(chuàng)新上還要有所突破。學(xué)生反饋：本堂課，能通過各種練習(xí)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，并且教師采用了多種教學(xué)方法來提高我們的綜合運(yùn)用能力。不過，課的運(yùn)動(dòng)量有點(diǎn)大。同行評(píng)價(jià)：本學(xué)課符合現(xiàn)代教學(xué)理念，整個(gè)設(shè)計(jì)以