第三十三課跨越式跳高【1】教學(xué)案

1、20142015學(xué)年度第一學(xué)九年級(jí) 1-4 班 體育 學(xué)科教學(xué)案教學(xué)內(nèi)容：第十一周 第3節(jié)課題： 跨越式跳高-助跑與起跳 主備： 馮海軍 教學(xué)目標(biāo)： 80%學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能基本建立整體概念與初步掌握助跑起跳動(dòng)作 發(fā)展學(xué)生的速度、彈跳、協(xié)調(diào)等綜合體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體健康。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的意志品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：助跑與起跳銜接 難點(diǎn)：起跳腿快速有力蹬伸、上下肢協(xié)調(diào)教學(xué)用具準(zhǔn)備：環(huán)節(jié)及時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖出示課題教學(xué)目標(biāo)（3分鐘）課堂常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)展示教師提前到場(chǎng)，查看場(chǎng)地、準(zhǔn)備器材，等候上課。在集合地

2、點(diǎn)觀察學(xué)生，并檢查學(xué)生人數(shù)及服裝。3.“同學(xué)們好！”宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，揭示目標(biāo)和要求。安排見(jiàn)習(xí)生。6.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：伴著音樂(lè)跟隨老師做熱身準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)1.體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)按約定地點(diǎn)集合，2.檢查到班人數(shù)并向老師匯報(bào)出勤情況。3.“老師好！”4.認(rèn)真聽(tīng)講，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。5.見(jiàn)習(xí)生按要求隨堂聽(tīng)課，做力所能及之事。收心引趣，集中學(xué)生的注意力，明確教學(xué)內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）“聽(tīng)聲跳起”的游戲徒手操游戲“同舟共濟(jì)”教師引導(dǎo)學(xué)生明確“聽(tīng)聲跳起”的游戲方法、規(guī)則與獎(jiǎng)懲。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間徒手操。示范準(zhǔn)確、講解扼要。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)作整齊到位。向?qū)W生介紹游戲“同舟共濟(jì)”的方法、規(guī)則、獎(jiǎng)懲措施。組織學(xué)生分

3、組進(jìn)行游戲，適時(shí)點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo)，把握比賽的公平、流暢。安全教育。學(xué)生仔細(xì)領(lǐng)會(huì)游戲方法，積極參與游戲。組織：圓形跑動(dòng)，聽(tīng)聲跳起按原跑動(dòng)隊(duì)形，前后距離適中，逆時(shí)針進(jìn)行徒手操。伸展、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背弓步壓腿、后踢腿、踝腕要求：動(dòng)作有力、整齊學(xué)生領(lǐng)會(huì)并討論組內(nèi)的前后人員配置與前進(jìn)的口令等，十人一組，前后用手提腿搭肩相連接，同時(shí)前行，先到為勝。組織：四路縱隊(duì)見(jiàn)習(xí)學(xué)生擔(dān)任裁判要求：積極思考、勇于爭(zhēng)先、團(tuán)結(jié)協(xié)作激發(fā)學(xué)生的生理運(yùn)動(dòng)機(jī)能，防止運(yùn)動(dòng)損傷，便于教學(xué)的順利進(jìn)行。合作探究（8分鐘）合作學(xué)習(xí)：助跑與起跳重點(diǎn)：助跑與起跳銜接難點(diǎn)：起跳腿快速有力蹬伸、上下肢協(xié)調(diào)設(shè)問(wèn)：誰(shuí)會(huì)跳高，上來(lái)展示一下吧！肯定學(xué)生的膽量與優(yōu)點(diǎn)

4、，指出需改進(jìn)之處。教師示范動(dòng)作的過(guò)程，要求學(xué)生建立完整的跨越式跳高概念。引導(dǎo)學(xué)生討論、分析助跑起跳的作用與動(dòng)作要領(lǐng)。發(fā)放跨越式跳高技術(shù)圖，讓學(xué)生再據(jù)圖分析助跑節(jié)奏、支撐腳、手臂作用等。教師綜合學(xué)生想法、講解助跑的步長(zhǎng)變化、起跳的放腳、緩沖及蹬伸過(guò)程，示范動(dòng)作要領(lǐng)。組織學(xué)生分組練習(xí)。學(xué)生積極參與，展示自己的理解。欣賞教師的示范，找出自己的不足。了解整體動(dòng)作過(guò)程。組織：學(xué)生立于便于觀看示范的位置，兩側(cè)分開(kāi)。要求：仔細(xì)觀察，積極討論、原地模仿動(dòng)作。3.學(xué)生據(jù)教師示范積極分組討論且派代表作答，小組間相互學(xué)習(xí)補(bǔ)充。4.每組一張圖，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下深入分析得出小組結(jié)論。分組講解動(dòng)作要領(lǐng)、展示動(dòng)作過(guò)程。5.學(xué)生

5、認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀看老師的示范，討論自己與動(dòng)作要領(lǐng)的差距。6.學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極練習(xí)，同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、分析動(dòng)作。組織：學(xué)生位于4個(gè)跳高場(chǎng)地，跳起以手觸氣球，按順序練習(xí)要求：勇于挑戰(zhàn)、積極討論動(dòng)作。加強(qiáng)學(xué)生的合作互學(xué)能力、通過(guò)思考探究技術(shù)動(dòng)作體驗(yàn)成功展示點(diǎn)撥（8分鐘）自主展示教師鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)習(xí)的助跑起跳進(jìn)行完整的跳高嘗試。教師提醒學(xué)生注意安全，對(duì)學(xué)生的勇氣進(jìn)行積極性評(píng)價(jià)。學(xué)生在基本掌握助跑起跳的基礎(chǔ)上勇于過(guò)竿，預(yù)習(xí)后續(xù)動(dòng)作。組織：學(xué)生自主有序練習(xí)，挑戰(zhàn)高度要求：注意安全力所能及檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)評(píng)說(shuō)能力檢測(cè)小結(jié)（6分鐘）小結(jié)、放松、評(píng)價(jià)集體講評(píng)，評(píng)估本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。教師總結(jié)評(píng)價(jià)整理放松練習(xí)。布置回收器材。師生再見(jiàn)學(xué)生集合隊(duì)伍，并