12-13八下期末復(fù)習(xí)提綱精編

1、八年級下冊思想品德復(fù)習(xí)提綱第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利1、我國的國家性質(zhì)是什么？（p4）我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。2、什么是公民權(quán)利？ (p5)公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受法律保護(hù)，有物質(zhì)保障。3、什么是公民的基本權(quán)利？(p5)憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，是公民的基本權(quán)利。 4、什么是公民？（p6）公民是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。5、我國公民的權(quán)利是如何得到保障的？(p7)我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保

2、障公民的權(quán)利。6、公民應(yīng)該怎樣正確行使權(quán)利？（p10-11）公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會的、集體的利益。要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要以合法方式行使權(quán)利。判斷類：在我國，作為國家主人的人民，享有憲法賦予的管理國家等權(quán)力。在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。我們享有的權(quán)利需要來自家庭、學(xué)校、社會及他人的保障，其中最重要、最有效的是法律保障。憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。尊重他人的權(quán)利并不意味著失去自己的權(quán)利，對他人權(quán)利的侵害則是對自身權(quán)利的侵害。運(yùn)用類：如何維護(hù)自身合法權(quán)利？當(dāng)我們的權(quán)益收到侵害是，有權(quán)向人民法院提起訴

3、訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。如何正確行使言論自由的權(quán)利？要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律不允許的。公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實(shí)施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負(fù)法律責(zé)任。 第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)1、什么是法定義務(wù)？（P14） 法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。2、如何理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？（P15）在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履

4、行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。公民履行道德義務(wù)有什么意義？（P17）公民自覺自愿地履行道德義務(wù)，既有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會的文明進(jìn)步。我國公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容是什么？（P17）愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。公民應(yīng)該如何履行義務(wù)？（P18-21）法律鼓勵(lì)做的我們積極去做；法律要求做的我們必須去做；法律禁止做的我們堅(jiān)決不做。判斷類：1、實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。第三課 生命健康權(quán)與我同在1、人身自由包括哪些內(nèi)容？（P25）在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人

5、身和意志完全由自己支配。法律賦予我們廣泛的行動自由權(quán)，任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。2、法律為什么要保障公民的生命健康權(quán)？（P26） 生命和健康對于我們每個(gè)人來說都是寶貴的。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享 有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。3、怎樣積極行使生命健康權(quán)？（P28）我們有權(quán)珍愛生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體,提高健康水平，使自己擁有健康的體魄和煥發(fā)向上的精神；有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)；當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)。判斷

6、類：人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。人身自由是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利。人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。公民的人身自由不受侵犯。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。注意自身生命安全和健康，使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害，是公民的權(quán)利，也是我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任。除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。輕生或自殘行為與社會道義相悖，與法不合。運(yùn)用類：如何關(guān)愛他人的生命與健康？我們在享有生命健康權(quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定

7、義務(wù)。侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命與健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。在日常生活中，要懂得控制情緒、寬容他人，不傷害他人，關(guān)愛他人的生命與健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂于助人的人。第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)1、什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？指我們每個(gè)人都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。表現(xiàn)為自尊和他尊兩個(gè)方面。2、人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容？ 名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。3、什么是名譽(yù)權(quán)？名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。 主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。4、侵犯公民名譽(yù)權(quán)的行為有哪些？ 任何組織和

8、個(gè)人都不得侮辱或誹謗他人。公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為；無中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為是誹謗行為。5、什么是肖像權(quán)？公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。6、侵害肖像權(quán)行為有哪些？（1）未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像。 （2）惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。 （3）利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等。7、什么是姓名權(quán)？姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。8、侵犯姓名權(quán)的行為有哪些？盜用他人姓名：未經(jīng)他人同意或授權(quán)，擅自以他人的名義實(shí)施某種活動，以抬高自己身價(jià)或謀取不正當(dāng)?shù)睦?。冒用?/p>

9、人姓名：使用他人姓名，冒充他人進(jìn)行活動，以達(dá)到某種目的。判斷類：人的名譽(yù)是對特定人的品德、才干、信譽(yù)等方面的客觀的社會評價(jià)。名譽(yù)集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)。良好名譽(yù)首先取決于個(gè)人的良好表現(xiàn)。肖像再現(xiàn)了個(gè)人的基本特征，肖像與特定人的人格不可分離。未成年人在使用自己肖像和獲取報(bào)酬方面需由監(jiān)護(hù)人代理或同意。姓名作為將人區(qū)別開來的文字符號，傳達(dá)特定的個(gè)性化意義是每個(gè)人人格的標(biāo)志。尊重他人的姓名權(quán)，依法維護(hù)自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。運(yùn)用類：如何維護(hù)自身的人格尊嚴(yán)權(quán)？人格尊嚴(yán)不可侮辱，侮辱者將受到社會道義的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2、侵害名譽(yù)權(quán)的行為會造成哪些危害？侵害名譽(yù)權(quán)的行為不僅踐踏了他人

10、的人格尊嚴(yán)，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。3、侵害名譽(yù)權(quán)的行為應(yīng)負(fù)什么責(zé)任？侵害他人名譽(yù)權(quán)的行為既是違法行為也是不道德的行為，侵權(quán)者輕者受到輿論譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任?？梢笄謾?quán)人賠禮道歉、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)，還有權(quán)要求精神賠償。4、如何維護(hù)自身的肖像權(quán)？ 當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟以討還公道。 5、當(dāng)姓名權(quán)受侵害時(shí)該如何處理？無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護(hù)自己的姓名權(quán)。第五課 隱私受保護(hù)1、什么是隱私？ 隱私是指公民不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密；與公共利益、群體利益無關(guān)的純

11、個(gè)人私事。2、隱私具體包括哪些內(nèi)容？私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等； 個(gè)人私事：如日常生活、社會交往等； 私人領(lǐng)域：如住宅、個(gè)人行李、書包等。3、什么是隱私權(quán)? 隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。4、法律保護(hù)隱私權(quán)有什么作用？ 法律維護(hù)了個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由, 能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會的安定。5、隱私權(quán)包括哪些具體內(nèi)容？ 私生活的自由和安寧； 公民有權(quán)對個(gè)人信息保密；公民有權(quán)對個(gè)人通信內(nèi)容保密；公民有權(quán)利用個(gè)人信息從事有益于社會的活動。6、如何尊重他人的隱私？尊重他人隱私就要樹立隱私意識；矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。還要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意

12、識。判斷類：每個(gè)人都渴望屬于自己的空間來放松身心，獲得內(nèi)心世界的安寧，體會做人的尊嚴(yán)。在日常生活中我們不能矯枉過正，為了保護(hù)隱私排斥正常的社會交往。當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá)，個(gè)人隱私被披露的可能性就越大。隱私權(quán)是堅(jiān)持以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會的需要。隱私權(quán)的真諦是私生活的自由和安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。個(gè)人的私生活和個(gè)人信息與社會公共利益、社會政治生活有關(guān)，不屬于隱私。侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。為了社會公共利益，執(zhí)法機(jī)關(guān)依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，不屬于侵權(quán)行為。運(yùn)用類：1、法律如何保護(hù)公民的住宅不受侵?jǐn)_

13、？公民的住宅未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。2、侵害隱私權(quán)的行為有哪些？（1）侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為；（2）監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段刺探他人的秘密；（3）道聽途說傳播他人的隱私；（4）非法利用他人的個(gè)人信息等。3、當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？ 當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。4、如何保護(hù)隱私權(quán)？增強(qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私。增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖。要認(rèn)真

14、選擇傾訴對象保護(hù)隱私不等于自我封閉、學(xué)會溝通和交流，獲得幫助。第六課 終身受益的權(quán)利1、什么是教育？教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會活動。2、受教育權(quán)的含義是什么？受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。3、什么是義務(wù)教育？義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。4、義務(wù)教育有哪些特征？（1）強(qiáng)制性，由國家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施 。（2）公益性，即不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。（3）統(tǒng)一性，在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。5、如何履行受教育的義務(wù)?（1）認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；

15、（2）認(rèn)真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義，不得中途輟學(xué)；（3）認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。運(yùn)用類：如何維護(hù)公民的受教育權(quán)？我國法律保護(hù)公民享有的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)受到他人剝奪或侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。第七課 擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利1、公民的合法財(cái)產(chǎn)包括哪些？個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)有：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。2、什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？指所有人依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。3、保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)的方式有那些？法律：憲法；民事法律是保護(hù)公民合法

16、財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器；刑事法律，是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器。方式：請求確認(rèn)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、強(qiáng)令非法占有人返還原物、要求侵權(quán)人賠償損失、要求依法撤銷裁決、予以行政賠償?shù)取?、作為遺產(chǎn)必備哪三個(gè)條件？（1）公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)；（2）公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)；（3）合法財(cái)產(chǎn)。5、法定繼承的順序是什么?（1）第一順序繼承人：配偶、子女、父母。（2）第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。（3）首先由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承，（4）沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的，由第二順序繼承人繼承。6、什么是智力成果權(quán)？智力成果權(quán)也稱知識產(chǎn)權(quán)，包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)

17、、反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘密。判斷類：1、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是財(cái)產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)，是直接與經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。2、確認(rèn)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬，是實(shí)施法律規(guī)定的其它各種保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的前提。3、繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。4、遺囑繼承的最大優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。5、遺贈是公民將自己的財(cái)產(chǎn)待死后不贈給法定繼承人以外的人，不屬于遺囑繼承。 6、智力成果表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。7、公民享有智力成果權(quán)沒有年齡限制，未成年人的智力成果權(quán)、榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。運(yùn)用類：1、民事法律如何保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？國家審判機(jī)關(guān)依據(jù)民事

18、法律，追究侵權(quán)人的民事責(zé)任，采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財(cái)物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟(jì)損失等方式，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。2、當(dāng)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦？當(dāng)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭議時(shí)，我們應(yīng)依法向人民法院提起訴訟，請求確認(rèn)其所有權(quán)；當(dāng)財(cái)產(chǎn)被他人非法占有拒不返還時(shí)，可向人民法院提起訴訟，請求法院強(qiáng)令不法占有人返還原物；當(dāng)財(cái)產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀壞或滅失時(shí)，應(yīng)向人民法院提起訴訟，要求侵權(quán)人賠償損失；行政機(jī)關(guān)違法對財(cái)產(chǎn)采取沒收、查封、扣押、凍結(jié)等行政強(qiáng)制措施時(shí)，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償。3、當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議時(shí)，應(yīng)該怎么辦？（1）注重情意、互諒互讓，相互關(guān)愛、相互尊重、相互寬容

19、，而不要見利忘義、斤斤計(jì)較。傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德。（2）當(dāng)財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時(shí)，不要忍氣吞聲，要增強(qiáng)維權(quán)意識，要學(xué)會依靠社會力量，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。4、我們應(yīng)如何維護(hù)智力成果權(quán)？（1）當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益；（2）積極參與社會對智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。第八課 消費(fèi)者的權(quán)益 為什么消費(fèi)者在商品活動中處于不利地位？（1）消費(fèi)者難以從直觀上了解商品的性能和質(zhì)量；（2）相對于有組織和實(shí)力的經(jīng)營者來說，消費(fèi)者往往身單力孤；（3）個(gè)別經(jīng)營者見利忘義損害消費(fèi)者的利益。2、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么重

20、要意義？有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)順利進(jìn)行，維護(hù)社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。3、消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？（1）安全權(quán)：（人身、財(cái)產(chǎn)安全）（2）知情權(quán)：（知悉商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況）（3）自主選擇權(quán)：（自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者、商品品種或服務(wù)方式）（4）公平交易權(quán)：（質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng)制交易行為）、（5）依法求償權(quán)（6）、結(jié)社權(quán)、（7）獲得教育權(quán)、（8）人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、（9）監(jiān)督權(quán)。 4、作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)？維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者。5、消費(fèi)者應(yīng)具備哪些知識和能力？增強(qiáng)判斷能力和

21、選擇能力；學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)方面的知識；掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識；需要具有良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。運(yùn)用類：消費(fèi)者如何維護(hù)自身的合法權(quán)益免受侵害？在交易過程中，運(yùn)用消費(fèi)知識和法律知識，保持警惕，不給不法經(jīng)營者以可乘之機(jī)。防止侵權(quán)行為的發(fā)生。在侵權(quán)行為發(fā)生后，應(yīng)拿起法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益，使不法經(jīng)營者顯露原形、受到懲治。維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的有效途徑有哪些？與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。第九課 我們崇尚公平1、什么是公平？ 公平是得到自己該得的，分擔(dān)自己該做的。公平意味著處理事情要合情合理，

22、不偏袒，即參與社會合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。2、公平對社會穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展有什么重要性？（1）公平為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，每個(gè)社會成員的生存和發(fā)展才有保障；（2）公平使我們滿足自己的合理期望，充分調(diào)動自身的積極性。（3）人人各司其職、各盡其能、各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。判斷類：1、公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。2、公平是在比較中產(chǎn)生的。自己的付出和所得與他人比較，結(jié)果產(chǎn)生了公平與否的感覺。3、社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平。4、公平一直是人類孜孜以求的目標(biāo)。公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰?/p>

23、為創(chuàng)造一個(gè)更叫公平的社會做出不懈努力。5、以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，避免了不必要的內(nèi)耗，社會高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。6、我們付出的同時(shí)，收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。運(yùn)用類：1、失去公平有什么不良后果？在社會合作中中，不公平會使人感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。2、面對不公平的現(xiàn)象，我們該如何正確處理？（1）增強(qiáng)權(quán)利意識，善于用合法的手段合理解決問題，以謀求最大限度的公平。（2）公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。當(dāng)我們遇到不公平的事情

24、感到困惑時(shí)，不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，客觀地對待生活中的不公平現(xiàn)象。承認(rèn)無可改變的事實(shí)，以平和的心態(tài)對待不公，會使我們換個(gè)角度思考問題，變挫折為動力，激勵(lì)自己更加努力。（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。3、如何才能更好地與他人進(jìn)行公平合作？我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。第十課 我們維護(hù)正義為什么要維護(hù)正義？如果沒有正義，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐，整個(gè)社會就會陷入黑暗和混亂之中。所以，期盼正義、維護(hù)正義是所有善良人的共同心聲。2、判斷正義與非正義的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（1）正義的行為：凡促進(jìn)人類社會進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為；（2）非正義行為：凡阻礙人類社會進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為。3、正義的要求是什么？正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對待他人和自己。4、正義制度有什么作用？(1)公正的對待，必須有正義的制度來保證。制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)，其正義性在于它的程序和規(guī)則不是為少數(shù)人的利益制定的，而是為維護(hù)所有社會成員的利益制定的。（2）制度體現(xiàn)了正