化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(18篇)

1、20_化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(18篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第1篇：光陰荏苒, 本學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了。這半年來也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé), 勉力耕耘、不斷進(jìn)取的半年。回顧自我半年的教學(xué)歷程。本學(xué)期能按照教學(xué)計(jì)劃, 順利的地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把我在本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、為人師表, 寬容處事待人, 以真誠關(guān)愛之心對(duì)待每一位學(xué)生。在工作中, 我努力做到為人師表, 寬容待人。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有職責(zé)心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、進(jìn)取進(jìn)取的要求去規(guī)范自我

2、的工作行為。對(duì)學(xué)生做到：平等待人, 寬容待人, 用真誠真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生, 去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生, 同又不失嚴(yán)格要求, 耐心教導(dǎo)；對(duì)同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)自我做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。二、加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí), 重視課堂教學(xué)效果, 努力提高教學(xué)質(zhì)量。1、精心備好每一節(jié)課, 為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱, 鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn), 掌握知識(shí)的邏輯。把握學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu), 如他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難, 采取相應(yīng)的措施, 幫忙學(xué)生全面掌握新知識(shí)。創(chuàng)新教法。認(rèn)真分析教與學(xué)之間可能的

3、矛盾, 找出存在的問題, 研究教學(xué)方法。注重課堂互動(dòng)效果, 提升學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。2、認(rèn)真上好課堂教學(xué), 營造進(jìn)取濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。組織好課堂教學(xué), 關(guān)注全體學(xué)生, 注意信息反饋, 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性和學(xué)習(xí)的注意力, 使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性。激發(fā)學(xué)生的情感, 使他們產(chǎn)生愉悅的心境, 創(chuàng)造良好的課堂氣氛, 課堂語言簡潔明了, 課堂提問面向全體學(xué)生, 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 課堂上講練結(jié)合, 布置好課外作業(yè), 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、做好課后輔導(dǎo)工作, 加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。此刻初三的學(xué)生愛動(dòng)、好玩, 缺乏自控本事, 個(gè)別學(xué)生不能按完成作業(yè), 抄襲作業(yè)有發(fā)生, 針對(duì)這種問題, 抓好學(xué)生的思想教育, 并使這一

4、工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去, 還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作, 尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上, 從友善開始, 從贊美著手, 理解和尊重每一個(gè)學(xué)生, 動(dòng)之以情, 曉之以理, 循循善誘, 讓學(xué)習(xí)為我, 我為學(xué)習(xí)深入學(xué)生心田, 變被動(dòng)為主動(dòng), 變厭倦為喜愛, 以學(xué)為樂, 以學(xué)為榮, 以學(xué)為享。4、虛心學(xué)習(xí), 不斷提高自我的教學(xué)水平。利用休息間, 虛心去聽其他教師的課, 相互學(xué)習(xí)、研討。向他人學(xué)習(xí)好的教育理論、方法, 彌補(bǔ)自我在教學(xué)過程中的不足之處。上課務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效, 力爭通俗易懂, 深入淺出, 耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。努力做到使每一位學(xué)生都能喜歡我的化學(xué)課。三、關(guān)注中考,

5、重視基礎(chǔ)教學(xué), 本事的培養(yǎng), 大膽在教學(xué)中進(jìn)行課改嘗試。1、重視基礎(chǔ)教學(xué), 突出本事的培養(yǎng)。重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué), 抓好化學(xué)課本知識(shí)教學(xué), 教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣, 學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握本事不一樣, 教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情景因材施教, 盡量減少學(xué)困生。同抓好基本技能, 化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中, 要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理, 多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn), 體驗(yàn)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣, 切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事。重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究本事的培養(yǎng)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問

6、題和解決問題本事的培養(yǎng)。平教學(xué)與復(fù)習(xí)中注意防止不能重結(jié)論, 輕過程, 重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析。應(yīng)當(dāng)重視獲取知識(shí)的過程, 讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng), 主動(dòng)學(xué)習(xí), 逐步構(gòu)成科學(xué)探究本事。2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣, 幫忙學(xué)生構(gòu)成概念, 獲得知識(shí)和技能, 培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)本事, 還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以, 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。課前準(zhǔn)備充分, 演示實(shí)驗(yàn)效果良好, 從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,

7、給學(xué)生示范, 并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件, 我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn), 或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn), 或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自我動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn), 以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的進(jìn)取性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生, 具體指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作, 并得出正確的結(jié)論。今年的教學(xué), 只是告一段落, 今后的教學(xué)中我將不斷的探索和進(jìn)取, 一如既往, 繼續(xù)為馬廠的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的力量?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第2篇：本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué), 在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)

8、習(xí)進(jìn)取性, 注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ), 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績, 收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重視雙基教學(xué), 夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ), 培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。重視雙基教學(xué), 夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ), 讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手, 一步一個(gè)腳印, 一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的本事。經(jīng)過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué), 使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)資料, 并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí), 解決具體的實(shí)際問題, 使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧, 以提高學(xué)生分析問題和解決問題的本事。與此同, 在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累, 化學(xué)素質(zhì)的提高, 也不是一朝一夕之功, 也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中, 教

9、師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中, 要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來, 以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中, 學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法, 去理解知識(shí), 分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等, 同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。二、激發(fā)興趣, 樹立信心九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課程, 學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要, 在第一節(jié)課, 我首先出示一塊手帕, 讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣貌同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了, 我微笑著沒有說話, 把一塊手帕在酒精燈上

10、點(diǎn)燃, 熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右, 火滅了, 手帕完好無損, 同學(xué)們驚呆了。緊之后, 我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等, 同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力, 帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知*, 我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來, 我就說, 同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績, 化學(xué)是一門新課程, 不存在什么基礎(chǔ), 在我的化學(xué)課堂不存在什么差生?；瘜W(xué)是理科, 但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多, 是理科中的文科, 讓學(xué)生消除恐懼心理, 只要想學(xué)好化學(xué), 從這堂課開始, 你就能學(xué)好, 大家有信心么同學(xué)們就舉起有力的拳頭, 高喊有;就在這一聲響亮的回答中, 我和這些同學(xué)的合作就建立起來了, 我們的命運(yùn)就緊緊

11、的聯(lián)系在了一齊。三、精心準(zhǔn)備好每一堂課, 提高教育教學(xué)水平。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度, 強(qiáng)烈的職責(zé)心、使命感和敬業(yè)精神, 精心準(zhǔn)備好每一堂課, 在課前認(rèn)真鉆研教材和教法, 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景, 精心選題, 上課注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn), 使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化, 使學(xué)生能經(jīng)過化學(xué)課的學(xué)習(xí), 不僅僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn), 更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題, 提高技能、技巧, 提高分析、歸納及綜合運(yùn)用本事。這樣使教學(xué)相長, 不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水 平, 并且提高了教師的教學(xué)法水平和本事。四、幫忙學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度, 改善學(xué)習(xí)方法, 提高學(xué)習(xí)效率, 提高學(xué)習(xí)成績?；瘜W(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)

12、科的不一樣之處, 在于它雖然是理科學(xué)科, 在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn), 比如, 許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué), 必須要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn), 以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本事和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中, 注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法, 幫忙學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度, 改善學(xué)習(xí)方法, 提高學(xué)習(xí)效率, 以提高學(xué)習(xí)成績, 收到了很好的教學(xué)效果。另外, 重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng), 注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋, 及講評(píng), 以增強(qiáng)作業(yè)效果。同, 對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評(píng);多耐心、少埋怨, 放下教師架子, 與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意

13、、好想法, 再把它們推薦介紹給學(xué)生回顧我的教學(xué)工作, 我一向以來都能全身心地付出, 雖然伴隨著很多挫折和無奈, 但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù), 藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新, 學(xué)海無涯, 藝海無邊。今后, 我要進(jìn)一步加強(qiáng)自我的修養(yǎng), 不斷提高自我的教學(xué)水平, 做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第3篇：本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成, 以實(shí)際出發(fā), 注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率, 為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量, 取得更好的教學(xué)效果, 總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ), 拼命趕進(jìn)度不可取。中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技

14、能有很大的關(guān)系, 而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí), 就是要把化學(xué)課本知識(shí), 教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣, 學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握本事不一樣, 教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情景因材施教盡量降低落后面, 那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法, 必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化不良, 甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能, 要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中, 要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理, 多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn), 體驗(yàn)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣, 切實(shí)提高學(xué)

15、生的實(shí)驗(yàn)本事。2、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究本事的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的本事, 就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng), 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng)。平教學(xué)與復(fù)習(xí), 都不能重結(jié)論, 輕過程, 重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練, 輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獲取知識(shí)的過程, 讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握課程改革方向, 以課本知識(shí)為基本探究資料, 以周圍環(huán)境為參照對(duì)象, 讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng), 主動(dòng)學(xué)習(xí), 逐步構(gòu)成科學(xué)探究本事。3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際, 抓好知識(shí)的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制, 減少機(jī)械操練耗費(fèi)的間和精力, 讓學(xué)生有間閱讀課外科技

16、知識(shí), 盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì), 用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題, 學(xué)以致用。4、深化課堂教學(xué)改革, 鉆研教學(xué)大綱?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十_屆科技周活動(dòng)中, 化學(xué)科組全體教師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作, 創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目, 表演的效果獲得大家的一致好評(píng)。同, 很好地配合學(xué)校, 完成了省實(shí)驗(yàn)室工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)的開展。關(guān)鏡青教師的論文, 在中學(xué)化學(xué)中發(fā)表；葉月麗等四位教師的論文, 參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評(píng)選。盧成教師參加學(xué)校組織的青年教師說課比賽, 獲一等獎(jiǎng)。在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練, 向中低檔題目要升學(xué)率, 由胡燕華教師負(fù)責(zé)編定的單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題,

17、 對(duì)中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高起到了很大的幫忙作用?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第5篇：第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束, 想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作, 有得有失, 為了更好地完成今后的教學(xué)工作, 我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下這學(xué)期, 我擔(dān)任了高一年級(jí)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作, 所以教學(xué)任務(wù)重, 但經(jīng)過一學(xué)期的努力, 也取得了較好的教學(xué)成績, 得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊教師不僅僅要讓學(xué)生掌握知識(shí), 更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念, 改變教法, 把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體, 逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)本事, 思考問題、解決問題的本事, 使他們能終身受益。下頭, 淺談自我的幾點(diǎn)做法。1、注重

18、課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié), 從教學(xué)實(shí)踐來看, 學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí), 學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作, 我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束給學(xué)生留一些問題, 在第二堂課我會(huì)及提問, 還會(huì)讓一些同學(xué)站起來給大家講一講, 經(jīng)過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作, 一提高他們的自學(xué)本事。2、注重課堂教學(xué)課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地, 也是學(xué)生獲取知識(shí)和本事的主要渠道。作為新代的教師也應(yīng)與俱進(jìn), 改變以往的滿堂灌, 教師知識(shí)一味的講, 學(xué)生只是坐著聽, 記筆記, 灌輸式的的教學(xué)方式。我一向都很注重學(xué)生在課堂中的主角, 教師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的組織者, 而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)當(dāng)是學(xué)生, 要想辦

19、法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來, 讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來, 注重知識(shí)的傳授過程, 而不是只注重結(jié)論。為了到達(dá)很好的教學(xué)效果, 我也做了很多的工作：（1）讓學(xué)生進(jìn)取的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講, 然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng), 有候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行, 最終給予鼓勵(lì), 肯定。（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的間, 讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題, 講題。（3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn), 組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維, 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取的思考。我也以往讓學(xué)生自我到黑板上來做課堂演示實(shí)驗(yàn), 結(jié)果學(xué)生很進(jìn)取, 教學(xué)效果很好, 我覺的這種方法應(yīng)當(dāng)繼續(xù)運(yùn)用下去。（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是

20、會(huì)設(shè)置好幾組問題, 問題的設(shè)置遵循有簡單到難, 由淺到深的原則, 并且, 我也很注重提問題的方式, 語氣等, 盡量做到每個(gè)人都進(jìn)取的思考。（5）經(jīng)過幾年來的教學(xué), 我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很趣味的本事, 他們會(huì)聽教師的語氣來回答問題, 比如說是不是！他們就會(huì)回答是！, 對(duì)不對(duì)？他們就會(huì)回答錯(cuò)！等, 所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們, 為的就是讓每一位同學(xué)都進(jìn)取的思考, 而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。（6）我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想, 必須要獨(dú)立的思考, 教師講的不必須對(duì), 也許那一天我講的就是錯(cuò)的, 所對(duì)教師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑, 有問題就問, 要勇敢的堅(jiān)持自我的看法觀點(diǎn), 不要一味的貼合別人, 以

21、來別人。經(jīng)過以上的一些措施, 我的目標(biāo)也基本上到達(dá)了, 此刻好多學(xué)生已經(jīng)具備了必須的獨(dú)立獲取知識(shí)的本事, 我覺的這是對(duì)學(xué)生來說最大的收獲。3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法, 從課后作業(yè)上能夠反映出很多的問題, 所以, 每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及的批改, 并且會(huì)做好作業(yè)批改記錄, 在第二堂課上及的給學(xué)生做說明, 讓學(xué)生重新做一遍, 以到達(dá)掌握知識(shí)的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生講課后必須要及的復(fù)習(xí), 每一天都要花必須的間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí), 每門課只要花5-10分鐘每一天就能夠了, 只要天天堅(jiān)持下來, 復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的。經(jīng)過種種的措施, 完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,

22、對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作, 我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中, 我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中, 爭取以后的工作干的更好?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第6篇：轉(zhuǎn)眼, 一個(gè)學(xué)期又過去了, 本學(xué)期我擔(dān)任了化學(xué)教學(xué)工作。九年級(jí)的學(xué)生剛接觸化學(xué)這門課程, 大部分的學(xué)生沒有找到學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的方法, 多部分學(xué)生基礎(chǔ)差, 理解本事也比較差, 教師布置的作業(yè)不能按完成作業(yè), 有的學(xué)生還抄襲作業(yè), 上課有不能專心聽課, 學(xué)校施行的階段性考試, 多學(xué)生被歸為三類。針對(duì)這種問題, 我著重抓好學(xué)生的思想教育, 并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去, 還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作, 這類的學(xué)生我做到從友善開始, 從

23、贊美著手, 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重, 所以, 和學(xué)生交談, 對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重, 還有在批評(píng)學(xué)生之前, 先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。這樣, 學(xué)生對(duì)我也就慢慢的喜歡和尊重, 也開始喜歡學(xué)習(xí)化學(xué), 養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下一、上學(xué)期工作回顧1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生。本屆學(xué)生, 學(xué)生沒有以前那么整齊, 所以我盡量根據(jù)教材資料, 設(shè)計(jì)課的類型, 備課前盡量做到自我先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí), 從中選取適合本班學(xué)生實(shí)際的題目。認(rèn)真寫好教案, 做到每節(jié)課都”有備而來”。每節(jié)課都在課前作好充分的準(zhǔn)備, 并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。

24、在課后認(rèn)真作好總結(jié), 及從課堂教法和學(xué)生的反映情景總結(jié)出每節(jié)課的得與失, 從而提高自我的教學(xué)水平。2、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上, 能和其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作, 有問題及向他們請(qǐng)教。在每個(gè)章節(jié)知識(shí)的處理上, 經(jīng)過每次的備課組活動(dòng)進(jìn)取征求其他教師的意見, 學(xué)習(xí)他們的方法。同, 多聽其他教師的課, 學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)以彌補(bǔ)自我教法上存在的不足。3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)也有針對(duì)性。為此, 我常常到網(wǎng)上搜資料, 對(duì)資料進(jìn)行篩選, 力求每次作業(yè)都能起到的效果。對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)都能作到認(rèn)真批改, 經(jīng)過作業(yè)及發(fā)現(xiàn)自我在課堂教學(xué)上及講解出現(xiàn)的問題, 并及分析原因并總結(jié), 進(jìn)行透徹的評(píng)析, 俗話說”亡羊補(bǔ)牢, 未為晚矣

25、”一學(xué)期來, 本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課, 及批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè), 做好課后輔導(dǎo)工作, 構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu), 嚴(yán)格要求學(xué)生, 尊重學(xué)生, 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主, 使學(xué)生學(xué)有所得, 不斷提高, 從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟, 并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。4、組織好課堂教學(xué), 關(guān)注全體學(xué)生, 注意信息反饋, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意, 使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性, 同, 激發(fā)學(xué)生的情感, 使他們產(chǎn)生愉悅的心境, 創(chuàng)造良好的課堂氣氛, 課堂語言簡潔明了, 課堂提問面向全體學(xué)生, 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。要提高教學(xué)質(zhì)量, 還要做好課后輔導(dǎo)工作。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念此刻是生命科學(xué)的世紀(jì), 化學(xué)的知識(shí)日新月異

26、, 發(fā)展很快。本學(xué)期在學(xué)校的工作中, 我經(jīng)常去聽學(xué)校各科組的公開課, 虛心向教師們學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法, 取別人之長、補(bǔ)自我之短。并注意創(chuàng)新, 構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格和特色。三、成績與反思班上大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)欠進(jìn)取, 在考試中成績不夢(mèng)想, 雖然也掌握了一些化學(xué)知識(shí)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能?？墒? 有個(gè)別同學(xué)上課不正常, 三天打魚兩天曬網(wǎng)。還有些同學(xué)考試不認(rèn)真, 成績很差也沒有羞恥感。由此, 導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。所以也是我最覺得頭痛的地方四、下學(xué)期教學(xué)工作打算1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ), 拼命趕進(jìn)度不可取。學(xué)生答題中存在的問題, 與他們平?jīng)]有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系, 因而重視和加強(qiáng)

27、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí), 就是要抓化學(xué)課本知識(shí), 教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣, 學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握本事不一樣, 教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情景因材施教, 盡量降低落后面。抓基本技能, 要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中, 要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理, 多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn), 體驗(yàn)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣, 切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事。2、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究本事的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的本事, 就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng)。平教學(xué)

28、與復(fù)習(xí), 都不能重結(jié)論, 輕過程, 重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獲取知識(shí)的過程, 讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究資料, 對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握課程改革方向, 以課本知識(shí)為基本探究資料, 以周圍環(huán)境為參照對(duì)象, 讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng), 主動(dòng)學(xué)習(xí), 逐步構(gòu)成科學(xué)探究本事。3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際, 抓好知識(shí)的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)資料, 從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與本事進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制, 減少機(jī)械操練耗費(fèi)的間和精力, 讓學(xué)生有

29、間閱讀課外科技知識(shí), 盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì), 用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題, 學(xué)以致用?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第7篇：本人本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)(3)班化學(xué)科教學(xué)工作以來, 能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作, 不斷提高自我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì), 教育教學(xué)工作順利完成, 并取得了必須的成效?，F(xiàn)將本人教學(xué)工作方面總結(jié)如下：一、精講精練, 努力提高教學(xué)效率教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明, 利用教材資料, 面向全體學(xué)生, 創(chuàng)造情境, 設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-念和練, 這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題, 引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題, 讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以到達(dá)掌握知識(shí)舉一反三的

30、目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原, 我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式, 進(jìn)而明確異同點(diǎn), 進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。二、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作初中化學(xué)知識(shí)資料繁雜, 涉及到幾十_大方向多給學(xué)生指明方向, 多做思想工作, 從諸多方面關(guān)心學(xué)生, 引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展方向, 讓學(xué)生感受到你的對(duì)他的關(guān)系和愛護(hù), 讓學(xué)生有內(nèi)動(dòng)力。指導(dǎo)就是在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)這門學(xué)科, 教師在教學(xué)中不能只講題、只講道理, 學(xué)生需要的是鑰匙。所以, 要在原理和方法上解說, 多在同類問題上歸類, 讓學(xué)生能自覺走上知識(shí)的高速公路。習(xí)慣就是教師要嚴(yán)以律己, 無論是課堂還是課外, 要有垂范作用

31、, 在課堂上要建立自我的教學(xué)風(fēng)格, 不能隨意性太強(qiáng), 要建立緊張有序的課堂, 讓學(xué)生明白教師走完上步下一步要干什么, 同, 要開始要求學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 每一天干什么要讓學(xué)生自覺構(gòu)成。興趣就是經(jīng)過教師的多方面的引導(dǎo), 讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)、想學(xué), 尤其是教師要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系, 要關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生, 要用心去投入教學(xué), 讓學(xué)生感受到你是一名敬業(yè)的教師。經(jīng)過這些前期作用, 搭建基礎(chǔ), 學(xué)生就會(huì)喜歡你.就會(huì)喜歡你的學(xué)科, 學(xué)生的入門就相對(duì)容易。2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和自主探討在課堂教學(xué)中我嘗試建立戰(zhàn)場(chǎng)課堂和程序課堂, 培養(yǎng)學(xué)生緊張的課堂習(xí)慣, 把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)

32、場(chǎng), 讓學(xué)生始終有緊張感, 始終處于主動(dòng)的思維狀態(tài)。制造緊張的習(xí)慣, 經(jīng)過將閱讀、練習(xí)、討論、抄筆記等在課堂上都規(guī)定間, 要求學(xué)生在規(guī)定間內(nèi)完成資料。所謂程序課堂就是根據(jù)課型展現(xiàn)出自我的教學(xué)特點(diǎn), 讓學(xué)生按照程序去思維, 一步一步往前走。同, 課堂上, 我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情景采取三個(gè)確定：一是看課堂上舉手人數(shù), 鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考, 大膽回答, 也便于教師確定知曉率。二是練的習(xí)慣, 我在課堂上的練習(xí)是根據(jù)學(xué)生舉手情景實(shí)行點(diǎn)名制, 點(diǎn)名都是分中、上、下來看知曉率, 并且練是學(xué)生黑板上練和桌上練相結(jié)合, 對(duì)與錯(cuò)用兵閱兵的方式解決, 以鼓勵(lì)學(xué)生自覺思考的習(xí)慣。三是閱讀習(xí)慣。我在課堂上讓學(xué)生閱讀有兩點(diǎn)規(guī)

33、定, 即規(guī)定閱讀的資料, 規(guī)定帶問題閱讀的間, 提高間和學(xué)習(xí)效率, 包括討論間、作業(yè)間也規(guī)定, 課堂上的點(diǎn)名制讓每位學(xué)生有緊張感, 要保證課堂上必須認(rèn)真聽講。在認(rèn)真聽講的同, 做到多引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取、主動(dòng)的去思考問題、討論問題, 并勇于將自我的觀點(diǎn)表達(dá)出來, 以鍛煉自我的語言組織本事, 從而將本節(jié)課的知識(shí)很好的消化。在探究性學(xué)習(xí)過程中, 要認(rèn)真細(xì)致地觀察、如實(shí)準(zhǔn)確地記錄、進(jìn)取主動(dòng)地思考, 要善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于探索。3引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的預(yù)習(xí)方法對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來說, 化學(xué)是一門全新而又陌生的學(xué)科。部分同學(xué)自學(xué)本事較差, 沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣, 不懂得預(yù)習(xí)的重要性, 往往簡單認(rèn)為預(yù)習(xí)就是念一遍課文

34、, 有很大的盲目性。所以, 就需要我們教師最好讓學(xué)生先進(jìn)行課前預(yù)習(xí), 做到有目的的去聽課。預(yù)習(xí), 要把新課資料仔細(xì)通讀, 在不懂的地方做上記號(hào), 帶著疑問去學(xué), 聽課的效率就會(huì)提高?？茖W(xué)的預(yù)習(xí)方法能為學(xué)生學(xué)好教學(xué)資料起到事半功倍的作用。首先, 教師課前依據(jù)本章節(jié)知識(shí)目標(biāo)及歷年熱點(diǎn)考題, 設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)提綱, 然后引導(dǎo)學(xué)生寫出預(yù)習(xí)中的收獲即本節(jié)重難點(diǎn), 最終讓學(xué)生團(tuán)體交流預(yù)習(xí)體會(huì), 互相評(píng)點(diǎn), 互相促進(jìn)。這樣進(jìn)行一段間后, 學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣, 教師就能夠稍放開手, 只供給給學(xué)生章節(jié)知識(shí)目標(biāo), 要求學(xué)生自我列出預(yù)習(xí)提綱, 進(jìn)行自行預(yù)習(xí)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成, 學(xué)生將終生受益。4、要提高課堂吸收率, 必須做到聽

35、、思、問、練的四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié), 力求到達(dá)懂、會(huì)、透學(xué)生對(duì)一堂課所學(xué)資料掌握的好壞, 很大程度上取決于聽課的效果, 指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的聽課方法很重要。課堂上能不能高度集中, 聚精會(huì)神聽講, 是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵。更重要的是還要會(huì)聽課, 不僅僅聽會(huì)知識(shí)的來龍去脈, 對(duì)概念、例題要能理解, 同更要學(xué)習(xí)和感受教師講的每一知識(shí)點(diǎn)的方法與思路。另外課上必須要養(yǎng)成先聽后記的習(xí)慣, 將聽到的資料加以思考整理, 提綱挈領(lǐng)地記錄本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn), 須掌握的資料和課本上沒有的資料、易錯(cuò)、易混或?qū)ψ晕矣袉l(fā)的地方。當(dāng)沒聽懂的, 沒明白的地方, 課下要及請(qǐng)教教師和同學(xué)。及復(fù)習(xí), 每一天認(rèn)真閱讀課堂筆記, 回憶教師的講解、

36、板書、演示操作等, 同對(duì)知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行梳理歸納, 到達(dá)對(duì)課本資料融會(huì)貫通。化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第8篇：今年我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作, 化學(xué)是初三新開的學(xué)科, 是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段, 又是中考的必考學(xué)科, 短短一年的教學(xué)不僅僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能, 引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣, 還直接影響學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)是新開的學(xué)科, 有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì), 放在初三開設(shè)化學(xué)課是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備必須得知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)本事, 引導(dǎo)得好能事半功倍, 一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱, 或者學(xué)習(xí)被動(dòng)、存在畏難情緒, 那么面臨的困難也就越大。學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家

37、庭、自身因素, 普遍學(xué)習(xí)情緒不高, 有必須的畏難和依靠心理。我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨, 為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù), 本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課, 及批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè), 做好課后輔導(dǎo)工作, 廣泛涉獵各種知識(shí), 構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu), 嚴(yán)格要求學(xué)生, 尊重學(xué)生, 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主, 使學(xué)生學(xué)有所得, 不斷提高, 從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟, 并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、政治思想方面。本人在思想上嚴(yán)于律己, 熱愛黨的教育事業(yè)。對(duì)自我要求更為嚴(yán)格, 力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人, 除對(duì)自已嚴(yán)格要求外, 還利用一切適宜的場(chǎng)所, 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,

38、 提高班上學(xué)生的思想覺悟, 教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨, 熱愛社會(huì)主義祖國、同熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期, 進(jìn)取參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí), 努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。二、教育教學(xué)方面。1、要提高教學(xué)質(zhì)量, 關(guān)鍵是上好課。為了上好課, 我做了下頭的工作：課前準(zhǔn)備備好課。認(rèn)真鉆研教材, 對(duì)教材的基本思想、基本概念, 每句話、每個(gè)字都弄清楚, 了解教材的結(jié)構(gòu), 重點(diǎn)與難點(diǎn), 掌握知識(shí)的邏輯, 能運(yùn)用自如, 明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料, 怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量, 他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣, 學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難, 采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法, 解決如何把已掌握的教

39、材傳授給學(xué)生, 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情景。組織好課堂教學(xué), 關(guān)注全體學(xué)生, 注意信息反饋, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意, 使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性, 同, 激發(fā)學(xué)生的情感, 使他們產(chǎn)生愉悅的心境, 創(chuàng)造良好的課堂氣氛, 課堂語言簡潔明了, 克服了以前重復(fù)的毛病, 課堂提問面向全體學(xué)生, 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 課堂上講練結(jié)合, 布置好家庭作業(yè), 作業(yè)少而精, 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ), 拼命趕進(jìn)度不可取?？忌痤}中存在的問題, 與他們平?jīng)]有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系, 因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí), 就是要

40、抓化學(xué)課本知識(shí), 教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣, 學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握本事不一樣, 教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情景因材施教, 盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)間而在平教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法, 必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化不良, 甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能, 要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中, 要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理, 多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn), 體驗(yàn)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣, 切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事。3、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究本事的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的本事, 就要在

41、教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng)。平教學(xué)與復(fù)習(xí), 都不能重結(jié)論, 輕過程, 重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獲取知識(shí)的過程, 讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究資料, 對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握課程改革方向, 以課本知識(shí)為基本探究資料, 以周圍環(huán)境為參照對(duì)象, 讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng), 主動(dòng)學(xué)習(xí), 逐步構(gòu)成科學(xué)探究本事。4、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際, 抓好知識(shí)的應(yīng)用。試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)資料, 從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與本事進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)

42、要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制, 減少機(jī)械操練耗費(fèi)的間和精力, 讓學(xué)生有間閱讀課外科技知識(shí), 盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì), 用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題, 學(xué)以致用。5、深化課堂教學(xué)改革, 鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十_大, 引起了我們教師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度。平我也進(jìn)取參與聽課、評(píng)課, 虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法, 博采眾長, 提高教學(xué)水平。三人行, 必有我行焉。我注意平和其他交流, 向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn)、方法, 學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法, 本學(xué)期取他人之長對(duì)我的幫忙不小。三、成績和不足。1、本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)

43、化學(xué)很感興趣, 基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高, 努力提高了合格率, 爭取到了較高優(yōu)秀率, 取得了較好的教學(xué)效果。2、不足：對(duì)于優(yōu)生過于相信, 檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)行由于面過于大, 力度不夠。方法花樣太多, 學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。四、今后努力方向。1、加緊學(xué)習(xí)大綱, 貫徹大綱, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念, 實(shí)施素質(zhì)教育, 開展對(duì)教材的研究, 解決問題, 深化教學(xué)改革。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理, 尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。3、開動(dòng)腦筋, 吃透教材, 努力更好的教育管理學(xué)生。此刻社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高, 在今后的教育教學(xué)工作中, 我將更嚴(yán)格要求自我, 努力工作, 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn), 改正缺點(diǎn), 開拓前進(jìn), 為完美的明

44、天奉獻(xiàn)自我的力量?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第9篇：第一學(xué)期就將結(jié)束了, 本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃, 以及新的教學(xué)大綱, 已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實(shí)驗(yàn)部分的資料, 期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí), 并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫提綱, 還是課堂上的精講多煉, 處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來, 我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題, 現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的, 在教學(xué)中, 我既注意了概念的科學(xué)性, 又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的, 所以, 要異常注意循循善誘, 由

45、淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義, 也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂, 經(jīng)過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括, 使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念, 以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的本事。二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語, 是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中, 我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng), 學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語, 結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶, 又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué), 經(jīng)過生動(dòng)趣味

46、的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí), 使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。三、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十_大大增強(qiáng), 增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng), 促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。相信在師生的共同努力下, 實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的作用會(huì)越來越明顯。化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第11篇：第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束, 想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作, 有得有失, 為了更好地完成今后的教學(xué)工作, 我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下這學(xué)期, 我擔(dān)任了高一年級(jí)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作, 所以教學(xué)任務(wù)重, 但經(jīng)過一學(xué)期的努力, 也取得了較好的教學(xué)成績, 得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊教師不僅僅要讓學(xué)生掌

47、握知識(shí), 更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念, 改變教法, 把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體, 逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)本事, 思考問題、解決問題的本事, 使他們能終身受益。下頭, 淺談自我的幾點(diǎn)做法。1、注重課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié), 從教學(xué)實(shí)踐來看, 學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí), 學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作, 我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束給學(xué)生留一些問題, 在第二堂課我會(huì)及提問, 還會(huì)讓一些同學(xué)站起來給大家講一講, 經(jīng)過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作, 一提高他們的自學(xué)本事。2、注重課堂教學(xué)課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地, 也是學(xué)生獲取知識(shí)和本事的主要渠道。作為新代

48、的教師也應(yīng)與俱進(jìn), 改變以往的滿堂灌, 教師知識(shí)一味的講, 學(xué)生只是坐著聽, 記筆記, 灌輸式的的教學(xué)方式。我一向都很注重學(xué)生在課堂中的主角, 教師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的組織者, 而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)當(dāng)是學(xué)生, 要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來, 讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來, 注重知識(shí)的傳授過程, 而不是只注重結(jié)論。為了到達(dá)很好的教學(xué)效果, 我也做了很多的工作：（1）讓學(xué)生進(jìn)取的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講, 然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng), 有候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行, 最終給予鼓勵(lì), 肯定。（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的間, 讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題, 講題。（3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn), 組織

49、好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維, 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取的思考。我也以往讓學(xué)生自我到黑板上來做課堂演示實(shí)驗(yàn), 結(jié)果學(xué)生很進(jìn)取, 教學(xué)效果很好, 我覺的這種方法應(yīng)當(dāng)繼續(xù)運(yùn)用下去。（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問題, 問題的設(shè)置遵循有簡單到難, 由淺到深的原則, 并且, 我也很注重提問題的方式, 語氣等, 盡量做到每個(gè)人都進(jìn)取的思考。（5）經(jīng)過幾年來的教學(xué), 我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很趣味的本事, 他們會(huì)聽教師的語氣來回答問題, 比如說是不是！他們就會(huì)回答是！, 對(duì)不對(duì)？他們就會(huì)回答錯(cuò)！等, 所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們, 為的就是讓每一位同學(xué)都進(jìn)取的思考, 而不是經(jīng)常的

50、濫竽充數(shù)。（6）我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想, 必須要獨(dú)立的思考, 教師講的不必須對(duì), 也許那一天我講的就是錯(cuò)的, 所對(duì)教師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑, 有問題就問, 要勇敢的堅(jiān)持自我的看法觀點(diǎn), 不要一味的貼合別人, 以來別人。經(jīng)過以上的一些措施, 我的目標(biāo)也基本上到達(dá)了, 此刻好多學(xué)生已經(jīng)具備了必須的獨(dú)立獲取知識(shí)的本事, 我覺的這是對(duì)學(xué)生來說最大的收獲。3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法, 從課后作業(yè)上能夠反映出很多的問題, 所以, 每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及的批改, 并且會(huì)做好作業(yè)批改記錄, 在第二堂課上及的給學(xué)生做說明, 讓學(xué)生重新做一遍, 以到達(dá)掌握知識(shí)的目

51、的、我也經(jīng)常給學(xué)生講課后必須要及的復(fù)習(xí), 每一天都要花必須的間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí), 每門課只要花5-10分鐘每一天就能夠了, 只要天天堅(jiān)持下來, 復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的。經(jīng)過種種的措施, 完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作, 對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作, 我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中, 我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中, 爭取以后的工作干的更好?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第12篇：本學(xué)期我擔(dān)任高二年12、13、14三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作, 12班是理科班, 13、14班是文科班?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：本學(xué)期我擔(dān)任高二化學(xué)備課組組長, 在開學(xué)初就組織備課組成員認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)

52、驗(yàn)計(jì)劃, 由于本學(xué)期學(xué)生沒有教輔材料, 而書本的課后習(xí)題量又小, 我們備課組教師自我編寫作業(yè), 每個(gè)教師各自負(fù)責(zé)一部分, 自編的習(xí)題比較適合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)水 平, 針對(duì)性較強(qiáng)。在教學(xué)過程中認(rèn)真?zhèn)湔n, 既備學(xué)生又備大綱, 同還注意針對(duì)所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)情景制定適合學(xué)生的教學(xué)方式, 盡量采用靈活多變的教學(xué)方法, 如充分利用教學(xué)用具、模型, 實(shí)驗(yàn), 多媒體以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 保證學(xué)生的聽課效率。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法, 在教學(xué)過程中我十_大歡迎。經(jīng)過一學(xué)期的努力, 學(xué)生的成績有了較大的提高, 在期中六校聯(lián)考的考試中, 成績良好。雖然文科班的會(huì)考成績還不明白, 可是從幾

53、次會(huì)考模擬考試就能夠看出學(xué)生確實(shí)有很大的提高, 最重要的是學(xué)生在會(huì)考復(fù)習(xí)中體會(huì)到了有付出就會(huì)有收獲, 對(duì)將來的學(xué)習(xí)充滿了信心。為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)本事和水平, 進(jìn)取參加各級(jí)各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn), 進(jìn)取參加學(xué)校組織的青年教師實(shí)驗(yàn)技能比賽, 獲得一等獎(jiǎng)。雖然學(xué)生的成績有所提高, 但仍然存在很多問題, 下學(xué)期主要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié), 如實(shí)驗(yàn)本事, 計(jì)算本事等進(jìn)行訓(xùn)練, 使學(xué)生有更大的提高?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第13篇：一學(xué)期來, 在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下, 本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作, 進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了必須的努力。下頭我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯

54、報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平進(jìn)取參加全校教職工大會(huì), 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件, 關(guān)心國內(nèi)外大事, 注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按參加升旗儀式, 從不缺勤。服從安排, 人際關(guān)系融洽。二、教育教學(xué)情景本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課, 及批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè), 做好課后輔導(dǎo)工作, 廣泛涉獵各種知識(shí), 構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu), 嚴(yán)格要求學(xué)生, 尊重學(xué)生, 發(fā)揚(yáng)教學(xué)*, 使學(xué)生學(xué)有所得, 不斷提高, 從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟, 并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中, 我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中, 我認(rèn)真研究教材, 力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn), 難點(diǎn)。并注重

55、參閱各種雜志, 制定貼合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真, 并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮, 發(fā)散學(xué)生的思維, 注重綜合本事的培養(yǎng), 有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性, 在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真及批改作業(yè), 注意聽取學(xué)生的意見, 及了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景, 并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課, 注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 努力探索適合自我的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié), 尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自我的教學(xué)促進(jìn)很大, 使我了解了此刻物理教學(xué)的

56、動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平進(jìn)取參與聽課、評(píng)課, 虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法, 博采眾長, 提高教學(xué)水平。5、注重教育理論的學(xué)習(xí), 并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂, 做到學(xué)有所用。經(jīng)過開公開課, 使自我的教學(xué)水平得到很大的提高, 但也使我意識(shí)到了自我在教學(xué)方面的不足之處, 從而更促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, 不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中, 尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事, 能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平, 勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽, 從不鬧無原則的糾紛, 處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行, 毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。

57、四、成績和不足加強(qiáng)與各任課教師的合作, 團(tuán)結(jié)共進(jìn), 精誠協(xié)作, 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力, 兩個(gè)班的化學(xué)成績都取得了必須的提高, 不少學(xué)生的成績大幅度提高, 但還需進(jìn)一步提高, 打算在教學(xué)上下功夫, 努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的提高。教育工作, 是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展, 代在前進(jìn), 學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者, 必須以高度的敏感性和自覺性, 及發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題, 掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律, 盡職盡責(zé)地做好工作, 以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華, 一份秋實(shí), 在教書育人的道路上我付出的是汗水

58、和淚水, 然而我收獲的卻是那一份份充實(shí), 那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生, 我用我的情去培育我的學(xué)生, 我無愧于我心, 我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火, 將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們, 相信今日含苞欲放的花蕾, 明日必須能盛開絢麗的花朵?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第14篇：本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成, 以實(shí)際出發(fā), 注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率, 為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量, 取得更好的教學(xué)效果, 總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ), 拼命趕進(jìn)度不可取。中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系, 而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和

59、基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí), 就是要把化學(xué)課本知識(shí), 教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣, 學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握本事不一樣, 教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情景因材施教盡量降低落后面, 那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法, 必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化不良, 甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能, 要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中, 要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理, 多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn), 體驗(yàn)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣, 切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事。2、重視獲取知識(shí)的過程和科

60、學(xué)探究本事的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的本事, 就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng), 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng)。平教學(xué)與復(fù)習(xí), 都不能重結(jié)論, 輕過程, 重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練, 輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獲取知識(shí)的過程, 讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握課程改革方向, 以課本知識(shí)為基本探究資料, 以周圍環(huán)境為參照對(duì)象, 讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng), 主動(dòng)學(xué)習(xí), 逐步構(gòu)成科學(xué)探究本事。3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際, 抓好知識(shí)的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制, 減少機(jī)械操練耗費(fèi)的間和精力, 讓學(xué)生有間閱讀課外科技知識(shí), 盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì), 用化