《飼料原料顯微鏡特征圖識別》軟件講解稿

1、飼料原料顯微鏡特征圖識別軟件講解稿淮安生物工程高等職業(yè)學校張洪文尊敬的各位評委老師，你們好！我今天講解的軟件名稱是飼料原料顯微鏡特征圖識別下面我將從以下幾個板塊來進行講解：教學目標、設(shè)計思路與軟件介紹、軟件總結(jié)。一、教學目標1教材選用我選用的教材是高教出版社的飼料質(zhì)量檢驗、配方設(shè)計與營銷，由程凌主編。是“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以學生為主體”課程改革成果系列教材之一，這門教材最大的特色是將教學內(nèi)容和國家職業(yè)標準以及行業(yè)企業(yè)的工作崗位、工作任務(wù)融合在一起，根據(jù)工作崗位將教學內(nèi)容分為飼料質(zhì)量檢驗、配主設(shè)計和飼料營銷三部分，我今天的講解的內(nèi)容是飼料質(zhì)量檢驗中的顯微鏡檢驗部分。飼料質(zhì)

2、量檢驗中的顯微鏡檢驗是應(yīng)該說是飼料企業(yè)的門戶，是質(zhì)量保證的第一道門坎，飼料檢驗也是飼料企業(yè)的核心部門，在企業(yè)質(zhì)量控制過程中有著極其重要的地位。2學情分析由于職業(yè)學校的學生文化基礎(chǔ)比較薄弱，學習的主觀能動性不強，甚至于厭惡學習，但是他們往往好奇心重、對于視覺刺激比較敏感。因此在教學過程中可以多采用一些圖片視頻等對視覺刺激比較強的手段來激發(fā)學生的學生興趣。3教學目標通過教材分析和學情分析以及本節(jié)內(nèi)容的技能要求，確定本單元的教學目標是能掌握飼料原料顯微鏡特征。4教學重點教學重點確定為通過觀察常見飼料的基本物理特征及在高倍顯微鏡下的物理特征，掌握常用飼料在顯微鏡下的顯著特征。難點就是如何讓學生把握住飼

3、料原料在顯微鏡下的特征。二、設(shè)計思路1設(shè)計背景在實際教學過程中的最大的問題就是學生在利用顯微鏡觀察飼料原料時，不能與老師同步進行，也就是老師觀察的時候，學生不能觀察，而且只能是一對一進行，這樣教學效果不明顯，學習效率低，時間長了，還會引起學生的厭學情緒。2設(shè)計目的因此我設(shè)計飼料原料顯微鏡特征圖識別軟件來解決上述問題這款軟件主要是通過游戲的方式來完成學生對常見飼料原料顯微鏡特征的掌握。3設(shè)計原理這款游戲設(shè)計的原因就是利用顯微鏡特征圖與對應(yīng)的原料名稱相對應(yīng)，如果正確就通過，如果錯誤就不能通過，同時統(tǒng)計通過率，通過率大于60%的為合格，小于60%的不能通過，返回重新練習。三、軟件介紹面我來介紹下這款

4、軟件的使用首先打開軟件單構(gòu)成，一個是游戲，一個是幫助。俞入姓名后登錄成功，出現(xiàn)的是個游戲的界面，由幫助主要是由幫助主題、系統(tǒng)信息和關(guān)于軟件三個選項構(gòu)成，主要講述了這款軟件如何操作的信息以及運行環(huán)境和設(shè)計者的相關(guān)信息。游戲主要是由基本知識、練習、測試和退出四個項目構(gòu)成r基本知識練習櫥試退出擊基本知識，可以看到基本知識主要是一些常見飼料原料在顯按Si犍退出In飼料原料體視顯微鏡特征圖識別基本知識菜籽粕退出后，個子目標，因為飼菜籽餅菜籽餅和菜籽粕的典型的特征是種皮表面可以見趾看第二個項目練習聲開后由蛋白質(zhì)和能量兩看第二個項目練習，1開后由蛋白質(zhì)和能量兩料原料在生產(chǎn)中摻假主要是以次充好，如將能量飼料原

5、料摻入到蛋白質(zhì)飼料原料中，點擊蛋白質(zhì)，開始練習，可以發(fā)現(xiàn)在界面上看到許多圖片從上面飄落下來，這些圖片就是蛋白質(zhì)飼料在顯微鏡下的特征圖，這些圖都是通過顯微鏡真實的拍下來的圖。I飼料廩料棒視顯徽號特征圖識別通過率：25%同時，在這人界面的下方原料這一欄，這兒顯示的就是常見的用鼠標點擊它，這時候我們會發(fā)現(xiàn)如果正確，這個圖片就會自動溶解消失掉，否則不會消失，同時在這款軟件的左上方顯示通過率。這是練習項目，下面我們來看看測試項目，這個項目由一級和二級兩個子欄目構(gòu)成，這兩個欄目的區(qū)別就是根據(jù)學生掌握程度的不同，對學生也提出不同的要求，學習基礎(chǔ)好的要求完成二級，學習基礎(chǔ)一般的要求完成一級，二級與一級的難度就在于二級測試的圖片數(shù)量多和下落的速度快。沒有時間限制。憫料原料體視顯微鏡特征圖識別展本知識測試與練習的最大的區(qū)別就在于測試中加入了時間限制，而練習鈕甜愿囂翻時間:2分20通過率f測試要求對學生的后，退出軟件，這時會出現(xiàn)保存的界面,進行保存，這樣老師可以對學生的測試成進行統(tǒng)計。四、軟件總結(jié)這款軟件主要是通過游戲的方式讓學生通過反復(fù)的觀察，