九年級語文課件：地下森林斷想(6)

1、一森林森林1說感受 同學們看幻燈片后說說對森林的感受火山火山燒毀樹林火山坑二 題目:地下森林的斷想作者；張抗抗 張抗抗，浙江杭州人，1963年考入州一中，在黑龍江一國營農(nóng)生活了八年，1972年在上海上發(fā)表第一篇小說1975年出版反映邊農(nóng)場建設和知青生活的長篇小說。1977年入黑龍江藝術學校班學習。1979年發(fā)表短篇小說，反映新的歷史時期，青年們對不同的婚姻愛情的認識與追求。1986年出版長長篇小說，在更廣闊的社會背景下，展示一代青年輾轉矛盾的心路歷程。作者作者張抗抗三:教學目標1.體會品味語言精煉、優(yōu)美的特點及表達效果。2.學習本文敘事和抒情水乳交融的藝術表現(xiàn)手 法。3.休會作品引出的深刻哲理

2、，并把它內(nèi)化為自己心中的理想，信念，精神力量。 1；積累詞語 瘠薄j b；土地缺少植生長所需的養(yǎng)份。 沉湎min；深深地迷戀著，不能自拔。 孱chn弱；軟弱無能。 隱姓埋名；隱瞞自己的真實姓名。 浩瀚無垠；形實容廣；繁多。 憤懣(mn)；氣憤，抑郁不平。少四:整體感知2：體會作者情感及其變化1.請 談一談文章留給你最深印象是什么。2.摘錄你最欣賞的，并說說為什么摘選 它。3.針對這篇文章，談談你領悟到的深刻哲理。五:具體分析1；請同學們理清思路入手探究本文采用了什么寫法。 第一局部;尋覓-點明地下森林的特點：奇特第二局部;想象-地下森林形成的歷 史，突其艱辛 的特點第一層；寫火山爆發(fā)，地貌目全

3、非，所有生命 毀于一旦。 第二層；極寫環(huán)境惡劣和地下森林生長的艱辛。第三層；所見-描寫親眼所見地下森林的狀貌，表達作者景仰之情,并揭示悟出深刻哲理。采用倒手法2；品味語言的精美.3；請同學們體敘與抒情的水乳交融，并作出點評。六：體會文章的哲理美1：沉著謙遜，擁有無比豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言。2：樂觀豪邁，自信生命力的強大，任何時候都不悲觀或消沉。3：無私奉獻，把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色裝點大主自然。4 ：堅忍頑強，不怕艱難險阻，忍受漫長的生長過程的煎熬。 七:問題探究，突破難點 如何理解文章中的時代精神和作者個人思想烙印。 本文寫于80年代初，是“文革結束不久我們國家經(jīng)歷過一場

4、巨大的浩劫。人們既回首往事痛心疾首，又對未來充滿希望，所以敏感的作家們帶昔日這樣的心態(tài)觀察社會自然現(xiàn)象，都會自然將所感悟與社會心理背景結合起來。 張抗抗是從大是大非的歲中走的，那個年代走過來的人們，都有很沉重的憂患意識，這種憂患意識從他們那一代人甚幾代知識分子和正直人們的骨子里散發(fā)出來，是末法克服的。張抗抗懷有遠大志向，恃才卻期被湮沒，正如 千里馬駢死槽櫪之間。 八:拓展延伸1:同學們，大家讀后，我們應刻學習它什么樣的精神呢?2:完成課后練三 散文 說明文筆調(diào): 感情 理性形象: 生動 平實關注: 重點 全面語言: 豐富 平實、準確描寫: 不求準 確準 樹以各聚形式一直與人類為伴、或街樹.小林地甚至森林， 它們自始就會說話，樹葉沙沙，風兒傳情森林是個記憶庫,儲存了生命周圍和資料這些記憶告訴我們大家與人類所展出的關系