智慧教育解決方案

1、 智慧教育解決方案目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc32264513 智慧教育解決方案 PAGEREF _Toc32264513 h 3 HYPERLINK l _Toc32264514 1.1 方案背景 PAGEREF _Toc32264514 h 3 HYPERLINK l _Toc32264515 1.1.1 項(xiàng)目背景 PAGEREF _Toc32264515 h 3 HYPERLINK l _Toc32264516 1.1.2 需求分析 PAGEREF _Toc32264516 h 4 HYPERLINK l _Toc32264517 1.1.3

2、市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè) PAGEREF _Toc32264517 h 4 HYPERLINK l _Toc32264518 1.2 解決方案 PAGEREF _Toc32264518 h 5 HYPERLINK l _Toc32264519 1.2.1 方案總體架構(gòu) PAGEREF _Toc32264519 h 5 HYPERLINK l _Toc32264520 1.2.2 中心平臺(tái)環(huán)境設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc32264520 h 6 HYPERLINK l _Toc32264521 1.2.3 組網(wǎng)方案設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc32264521 h 7 HYPERLINK l _Toc32

3、264522 1.2.4 教育管理機(jī)構(gòu)解決方案 PAGEREF _Toc32264522 h 8 HYPERLINK l _Toc32264523 1.2.4.2 基礎(chǔ)教育管理系統(tǒng) PAGEREF _Toc32264523 h 10 HYPERLINK l _Toc32264524 1.2.5 中小學(xué)信息化解決方案 PAGEREF _Toc32264524 h 12 HYPERLINK l _Toc32264525 1.2.6 高校信息化解決方案 PAGEREF _Toc32264525 h 26 HYPERLINK l _Toc32264526 1.3 商業(yè)模式 PAGEREF _Toc32

4、264526 h 30 HYPERLINK l _Toc32264527 1.4 成功案例 PAGEREF _Toc32264527 h 31 HYPERLINK l _Toc32264528 1.4.1 校園一卡通成功案例 PAGEREF _Toc32264528 h 31 HYPERLINK l _Toc32264529 1.4.2 平安校園成功案例 PAGEREF _Toc32264529 h 32 HYPERLINK l _Toc32264530 1.5 合作廠商 PAGEREF _Toc32264530 h 32智慧教育解決方案1.1 方案背景1.1.1 項(xiàng)目背景信息技術(shù)的飛速發(fā)展為

5、教育信息化建設(shè)提供了機(jī)遇和條件，但是也不斷暴露出很多新問(wèn)題，如信息孤島、信息安全等問(wèn)題，從而導(dǎo)致業(yè)務(wù)流程不通暢、用戶使用不方便、系統(tǒng)應(yīng)用推廣難等等。隨著應(yīng)用系統(tǒng)的增多，經(jīng)常需要牽扯到其它應(yīng)用和流程的改造，以便進(jìn)行數(shù)據(jù)共享、交換和更新。智慧教育是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來(lái)的對(duì)教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過(guò)實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備，教室等）、資源（如圖書(shū)、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)教育的

6、時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)教育的管理、運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平、提升就業(yè)率的目的。目前河北省教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍處于低水平狀態(tài)，缺乏統(tǒng)籌有效的投入機(jī)制。信息化基礎(chǔ)設(shè)施不能有效滿足各級(jí)各類(lèi)教育的發(fā)展需求。在投入內(nèi)容上，重建設(shè)輕應(yīng)用的現(xiàn)象也普遍存在。為了順應(yīng)現(xiàn)代化、信息化、素質(zhì)化教育的發(fā)展大環(huán)境，永新利用通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等可以為各級(jí)教育機(jī)構(gòu)提供視頻監(jiān)控、信息化管理、教育直通車(chē)等應(yīng)用，為中小學(xué)提供平安校園、校車(chē)監(jiān)控、平安短信、兒童手機(jī)定位、家校通等應(yīng)用，為高等學(xué)校提供手機(jī)一卡通、掌上校園、陽(yáng)光求職易等應(yīng)用,全面助力我省教育行業(yè)信息化水

7、平的提升。1.1.2 需求分析為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020 年）提出的“加快教育信息化進(jìn)程”要求，教育部部決定開(kāi)展教育信息化試點(diǎn)工作。河北省教育廳發(fā)布了“加快教育信息化發(fā)展進(jìn)程：建設(shè)省教育管理信息系統(tǒng)，搭建教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。推進(jìn)各級(jí)政府教育管理和學(xué)校管理信息化進(jìn)程，到2020 年，建成覆蓋全省城鄉(xiāng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、教學(xué)園區(qū)的教育信息化體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)方法和教育管理現(xiàn)代化?！苯逃鞴軝C(jī)構(gòu)面臨對(duì)教育政策的下發(fā)與傳達(dá)，缺乏專(zhuān)業(yè)的溝通工具，缺乏統(tǒng)一的對(duì)外形象和聯(lián)系手段，統(tǒng)計(jì)全省招生、就業(yè)信息效率低。因此教育主管機(jī)構(gòu)需要統(tǒng)一的教育管理應(yīng)用系統(tǒng)，對(duì)全省中小學(xué)、

8、高校的信息化管理；建立全省學(xué)生電子學(xué)籍檔案。中小學(xué)校學(xué)校面臨單課堂受眾群體有限，資源利用率不高、教學(xué)內(nèi)容無(wú)法錄制、課后復(fù)習(xí)效果不佳、空間距離較遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)嚴(yán)重、教材內(nèi)容有限、學(xué)生知識(shí)面不廣、教學(xué)內(nèi)容生硬、學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳、教材更新困難，新知識(shí)難以同步引入、師生互動(dòng)困難，教學(xué)效果難以快速提升。因此中小學(xué)對(duì)信息化的主要需求是學(xué)生學(xué)籍管理、教學(xué)管理、教學(xué)資源共享、校園監(jiān)控、平安短信、教師與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通等。高等學(xué)校面臨相互之間資源獨(dú)立、業(yè)務(wù)交流不流暢等問(wèn)題；同時(shí)各個(gè)學(xué)校內(nèi)部存在各種各樣的信息化系統(tǒng)，造成了學(xué)校老師、學(xué)生日常工作學(xué)習(xí)效率的低下；高校畢業(yè)生畢業(yè)后沒(méi)有有效的途徑解決就業(yè)難的問(wèn)題。1.1

9、.3 市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)2011 年中國(guó)教育行業(yè)信息化建設(shè)與 IT 應(yīng)用趨勢(shì)研究報(bào)告顯示， 2010年中國(guó)教育行業(yè) IT 及信息化投資總規(guī)模為 307.1 億元，2011 年達(dá)到 366.9 億元，同比增長(zhǎng) 19.5%。圖 12-1 2011 年中國(guó)教育行業(yè)信息化建設(shè)與 IT 應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)示意圖河北省中小學(xué)校共有 1.6 萬(wàn)所，教職工約 66 萬(wàn)人，在校生人數(shù)約 1000 萬(wàn)人；河北省高等學(xué)校共有 136 所，在校人數(shù) 1079667，教職工人數(shù) 86724，永新教育市場(chǎng)信息化應(yīng)用市場(chǎng)潛力巨大。1.2 解決方案1.2.1 方案總體架構(gòu)智慧教育整體解決方案，就是通過(guò)為各級(jí)的教育機(jī)構(gòu)，中小學(xué)、大中專(zhuān)院校

10、提供互聯(lián)網(wǎng)接入、無(wú)線覆蓋、內(nèi)部辦公管理系統(tǒng)、教育資源共享、平安校園建設(shè)、網(wǎng)站建設(shè)、校園一卡通及數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)現(xiàn)我省教育系統(tǒng)的數(shù)字化、信息化、共享化。整體架構(gòu)如圖 12-2 所示。圖 12-2 智慧教育解決方案總體架構(gòu)圖智慧教育依托永新的 IDC 能力和云計(jì)算能力，打造數(shù)據(jù)交換平臺(tái)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心以及統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)；通過(guò)永新高速的寬帶網(wǎng)絡(luò)、WCDMA 網(wǎng)絡(luò)、光纖網(wǎng)絡(luò)、蜂窩網(wǎng)絡(luò)和各種專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)，連接教育管理機(jī)構(gòu)、中小學(xué)、高校，整合校園業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)、資源及學(xué)習(xí)中心、辦公一體化系統(tǒng)以及平安校園系統(tǒng)，對(duì)外通過(guò) PC、智能終端等提供平安短信、家校通、校園一卡通、平安校園等基于教育行業(yè)不同角色用戶的各種應(yīng)用

11、。1.2.2 中心平臺(tái)環(huán)境設(shè)計(jì)圖 12-3 智慧教育系統(tǒng)中心環(huán)境示意圖智慧教育系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心采用集中建設(shè)方式，服務(wù)器統(tǒng)一存放在永新智慧城市平臺(tái)上。平臺(tái)統(tǒng)一對(duì)外提供家校通、平安校園、校車(chē)監(jiān)控、兒童手機(jī)監(jiān)控、手機(jī)一卡通、掌上校園、陽(yáng)光求職易、教育直通車(chē)等業(yè)務(wù)接口。平臺(tái)采用面向數(shù)據(jù)中心的虛擬化架構(gòu)，采用定制化的 IT 軟件、硬件資源，實(shí)現(xiàn)自助化的虛擬 IT 資源申請(qǐng)、審批、開(kāi)通、回收等服務(wù)；同時(shí)，支持異構(gòu)虛擬化的監(jiān)控和管理，輕松實(shí)現(xiàn)對(duì)大型數(shù)據(jù)中心 IT 環(huán)境的快速部署和統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)中心工作負(fù)載（物理機(jī)、虛擬機(jī)、鏡像文件）的任意轉(zhuǎn)換和遷移服務(wù)。1.2.3 組網(wǎng)方案設(shè)計(jì)圖 12-4 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D各級(jí)

12、教育機(jī)構(gòu)通過(guò)永新的傳輸網(wǎng)絡(luò)接入智慧教育的數(shù)據(jù)中心平臺(tái)；學(xué)校通過(guò)永新的傳輸網(wǎng)絡(luò)、教育網(wǎng)與中心平臺(tái)連接；學(xué)生、家長(zhǎng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)教育直通車(chē)平臺(tái)，通過(guò) WCDMA 網(wǎng)絡(luò)與平安短信、家校通系統(tǒng)連接。智慧教育組網(wǎng)方案如圖 12-4 所示。1.2.4 教育管理機(jī)構(gòu)解決方案1.2.4.1 視頻會(huì)議系統(tǒng)永新高清的視頻會(huì)議系統(tǒng)，為省教育廳、市教育局、縣教育局提供的一種可交互式的視頻會(huì)議系統(tǒng)。通過(guò)此系統(tǒng)，教育廳、各地教育局、各地高?？山柚胀ǖ?PC 機(jī)、標(biāo)準(zhǔn)的音、視頻采集和輸出設(shè)備（攝像頭、耳機(jī)和麥克風(fēng)），實(shí)現(xiàn)基于 IP 網(wǎng)的高質(zhì)量、高可靠性的音視頻通訊，還可實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸以及協(xié)同工作、文檔共享、遠(yuǎn)程會(huì)議管理、電

13、子投票、會(huì)議議程等多種會(huì)議功能。（1）技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)視頻會(huì)議技術(shù)實(shí)現(xiàn)如圖 12-5 所示。圖 12-5 視頻系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖省教育廳為視頻會(huì)議系統(tǒng)主會(huì)場(chǎng)，主會(huì)場(chǎng)設(shè)置視頻會(huì)議核心設(shè)備 MCU管理平臺(tái)以及一臺(tái)高清終端；各個(gè)會(huì)場(chǎng)均配備一臺(tái)高清終端。傳輸網(wǎng)絡(luò)是基于光纖接入網(wǎng)和 IP 城域網(wǎng)的 MPLS VPN 技術(shù)組網(wǎng)。省教育廳中心節(jié)點(diǎn)到永新城域網(wǎng)，帶寬為 100M 光纖，各高校節(jié)點(diǎn)到永新當(dāng)?shù)爻怯蚓W(wǎng)，帶寬均為 10M。（2）主要功能音頻功能清晰的聲音效果。系統(tǒng)音頻處理采用了先進(jìn)的音頻壓縮算法和網(wǎng)絡(luò)自適應(yīng)算法，使得在各種網(wǎng)絡(luò)帶寬條件下均能保持聲音的清晰連貫。靈活的話筒切換。采用業(yè)界領(lǐng)先的多路混音技術(shù)，可進(jìn)行

14、靈活的話筒切換控制，使系統(tǒng)運(yùn)行更加流暢自然?？煽氐姆纸M功能。在會(huì)議中可以按照主席的控制進(jìn)行分組討論，各個(gè)分組內(nèi)可以進(jìn)行多路混音的語(yǔ)音溝通，不同組之間的語(yǔ)音完全隔離、互不干擾。視頻功能系統(tǒng)不僅提供了一整套高質(zhì)量的視頻編解碼解決方案，還提供了 H.264 VBR（質(zhì)量?jī)?yōu)先）、H.264 CBR（帶寬優(yōu)先）、H.263、MPEG-4 等多種視頻工作模式。高清分辨率支持。在加密鎖支持的情況下，系統(tǒng)可提供分辨率高達(dá) 1920 x1080的高清視頻，適合從 56Kbps 撥號(hào)直至寬帶的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。多種布局方式和顯示模式。系統(tǒng)支持同時(shí)顯示多路視頻，參會(huì)端支持同時(shí)顯示 24 路視頻，主席端不受限制（與網(wǎng)絡(luò)和機(jī)器

15、性能有關(guān)）。與會(huì)者可以靈活選擇、任意切換。視頻大小和布局可由系統(tǒng)自適應(yīng)調(diào)整或用戶手工調(diào)整，實(shí)現(xiàn)各種焦點(diǎn)突出、全屏放大、多路分屏等生動(dòng)實(shí)用的顯示布局。視頻輪循功能。系統(tǒng)提供視頻輪循功能，客戶端可根據(jù)需求對(duì)輪循時(shí)間間隔和輪循視頻數(shù)目等參數(shù)進(jìn)行自由設(shè)置，同時(shí)可由主席進(jìn)行視頻輪循功能的統(tǒng)一設(shè)置。多媒體資源載入。數(shù)據(jù)協(xié)作功能數(shù)據(jù)協(xié)作功能使交流更加全面充分，支持電子白板、文檔共享、文件共享、協(xié)同瀏覽、桌面共享等功能，并提供會(huì)議過(guò)程中的文字交流和文件實(shí)時(shí)傳輸。1.2.4.2 基礎(chǔ)教育管理系統(tǒng)永新基礎(chǔ)教育管理信息化系統(tǒng)，是面向各級(jí)教育行政部門(mén)、中小學(xué)校、以及廣大師生、家長(zhǎng)等開(kāi)發(fā)的，提供實(shí)時(shí)、快速、優(yōu)質(zhì)的信息管

16、理服務(wù)，初步形成資源共享、信息公開(kāi)、多方互動(dòng)、全員參與的基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)管理支撐系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)全省基礎(chǔ)教育的管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化。技術(shù)架構(gòu)在永新 IDC 機(jī)房集中部署全省集中的基礎(chǔ)教育管理信息化系統(tǒng)，校園綜合管理系統(tǒng)與各個(gè)子系統(tǒng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)。圖 12-6 基礎(chǔ)教育信息化系統(tǒng)業(yè)務(wù)架構(gòu)圖圖 12-7 基礎(chǔ)教育信息化系統(tǒng)邏輯架構(gòu)圖（2）主要功能教育廳：實(shí)現(xiàn)了全省基礎(chǔ)教育監(jiān)督與管理；市教育局：實(shí)現(xiàn)了市級(jí)范圍基礎(chǔ)教育監(jiān)督和管理；縣區(qū)教育局：實(shí)現(xiàn)了縣區(qū)范圍基礎(chǔ)教育管理；學(xué)校：實(shí)現(xiàn)了學(xué)校課程與教學(xué)管理；教師、教育管理者：實(shí)現(xiàn)了教師日常教育教學(xué)工作與專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理與評(píng)價(jià)的網(wǎng)絡(luò)化；學(xué)生、家長(zhǎng)：實(shí)現(xiàn)了學(xué)生日常成長(zhǎng)檔案，高

17、中、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的網(wǎng)絡(luò)化；社會(huì)公眾：實(shí)現(xiàn)了家庭、社會(huì)參與學(xué)校監(jiān)督和管理的網(wǎng)絡(luò)化，以及學(xué)校、教育管理部門(mén)對(duì)家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)行交流的網(wǎng)絡(luò)化。1.2.5 中小學(xué)信息化解決方案1.2.5.1 家校通“家校通”是利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)?？旖荩瑢?shí)時(shí)溝通的教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。是一套可以有效解決老師和家長(zhǎng)之間溝通，幫助孩子健康成長(zhǎng)的、集先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的綜合性信息化解決方案。其界面如圖 12-8 所示。圖 12-8 家校通示意圖家校通是一個(gè)綜合的教育信息化應(yīng)用平臺(tái)，平臺(tái)以互聯(lián)網(wǎng)為業(yè)務(wù)中心，為不同角色用戶提供統(tǒng)一的登錄入口，提供集互聯(lián)網(wǎng)、短信、語(yǔ)音、WAP 及 3G 等綜合的教育信息化業(yè)務(wù)。同

18、時(shí)針對(duì)家校通使用、功能和業(yè)務(wù)宣傳、活動(dòng)有全面的介紹，是一個(gè)對(duì)外宣傳的窗口。家校通系統(tǒng)由四大平臺(tái)組成，分別為互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)、短信應(yīng)用平臺(tái)、語(yǔ)音應(yīng)用平臺(tái)和考勤應(yīng)用平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)是基礎(chǔ)應(yīng)用平臺(tái)，為用戶提供管理與應(yīng)用平臺(tái)。系統(tǒng)共設(shè)置三類(lèi)角色，分別為學(xué)校管理員、教師、家長(zhǎng)。各類(lèi)角色的操作模塊功能模塊不同。（1）學(xué)校管理員模塊是對(duì)學(xué)校日常事務(wù)及信息進(jìn)行管理的平臺(tái)。主要功能有初始化數(shù)據(jù)、家校通、考勤管理、校園管理、資源管理和學(xué)校網(wǎng)站。初始化數(shù)據(jù)模塊是學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置模塊。包括學(xué)校管理、年級(jí)管理、教師管理、班級(jí)管理、學(xué)生導(dǎo)入、學(xué)生管理、學(xué)生升級(jí)、班級(jí)調(diào)整、科室設(shè)置等功能。；家校溝通模塊是家庭與學(xué)校之間的信息溝通

19、模塊。包括信息管理、信息統(tǒng)計(jì)模塊?？记诠芾碛糜诳记谛畔⒌脑O(shè)置、查看和統(tǒng)計(jì)等。校園管理實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校日常的無(wú)紙化辦公，包括公文流轉(zhuǎn)、通訊錄管理、會(huì)議管理、我的公文包、報(bào)表管理。資源管理提供了三種教材版本，管理員可以對(duì)資源庫(kù)中的素材、教案、課件等資源進(jìn)行搜索、查詢(xún)、下載等操作。同時(shí)學(xué)校管理員還可以建立符合本校教材的學(xué)科數(shù)，也可以對(duì)教師所上傳的資源進(jìn)行審核，審核通過(guò)的資源將加入校本資源庫(kù)中，教師用戶可以進(jìn)行查看。網(wǎng)站管理使學(xué)校輕松制作網(wǎng)站，用于宣傳學(xué)校教學(xué)理念及教學(xué)成果等信息。VOD 視頻點(diǎn)播，管理員可以查看由上級(jí)教育局所發(fā)布的視頻文件。點(diǎn)擊視頻文件標(biāo)題就可以進(jìn)行在線觀看。（2）教師模塊是教師和家長(zhǎng)溝通

20、與交流的平臺(tái)，其中設(shè)置了家校通、考勤管理、校園辦公、資源管理、VOD 點(diǎn)播和智能組卷等六大模塊。教師通過(guò)這些模塊的操作，完成與家長(zhǎng)的信息交流與溝通，幫助孩子健康成長(zhǎng)。家校通模塊是教師與家長(zhǎng)信息交流區(qū)，可以發(fā)布學(xué)校通知、收費(fèi)信息、作業(yè)，點(diǎn)評(píng)等?？记诠芾碛糜诒景嗉?jí)學(xué)生考勤信息的查看和統(tǒng)計(jì)等；校園管理實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校日常的無(wú)紙化辦公，包括公文流轉(zhuǎn)、通訊錄管理、會(huì)議管理、我的公文包、報(bào)表管理；資源管理提供了三種教材版本，教師可以使用系統(tǒng)提供的課件、教案和資源應(yīng)用于一線教學(xué)之中，提高教學(xué)水平；VOD 點(diǎn)播提供本校視頻文件的在線觀看；（3）家長(zhǎng)模塊是家長(zhǎng)和教師溝通與交流的平臺(tái)，其中設(shè)置了家校通、考勤管理、家庭輔

21、導(dǎo)和智能組卷等四大模塊。家長(zhǎng)通過(guò)這些模塊的操作，完成與教師的信息交流與溝通，幫助孩子健康成長(zhǎng)，同時(shí)，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；家校通模塊是家長(zhǎng)與教師信息交流區(qū)，可以查看教師發(fā)布的學(xué)校通知、收費(fèi)信息、作業(yè)，點(diǎn)評(píng)等，并且可以給教師回復(fù)；考勤管理用于孩子每天的考勤信息；家庭輔導(dǎo)為家長(zhǎng)提供輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)資源，并且與教材同步，方便家長(zhǎng)根據(jù)知識(shí)點(diǎn)隨時(shí)輔導(dǎo)孩子；智能組卷，方便家長(zhǎng)隨時(shí)給孩子出題，進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子掌握知識(shí)情況，及時(shí)給予輔導(dǎo)。1.2.5.2 平安校園校園監(jiān)控系統(tǒng)是基于永新的寬視界平臺(tái)，主要通過(guò)前端攝像頭采集校園內(nèi)的視頻信號(hào)，經(jīng)編碼器編碼后通過(guò)傳輸網(wǎng)絡(luò)傳送到視頻監(jiān)控平臺(tái)，并實(shí)時(shí)顯示在

22、監(jiān)控終端上，還可以進(jìn)行視頻錄像的存儲(chǔ)及回放，需要時(shí)可隨時(shí)進(jìn)行調(diào)取。利用永新無(wú)處不在的寬帶網(wǎng)絡(luò)端口將分散、獨(dú)立的圖像采集點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域范圍內(nèi)的資源共享。（1）技術(shù)實(shí)現(xiàn)校園監(jiān)控現(xiàn)場(chǎng)主要由硬盤(pán)錄像機(jī)、攝像頭等設(shè)備組成，并且可以外接音頻、紅外探測(cè)等傳感器。校園監(jiān)控現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)負(fù)著圖像監(jiān)控系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集和控制命令的執(zhí)行部分，是整個(gè)系統(tǒng)重要組成部分之一。球型攝像機(jī)可配置具有低照度功能，以滿足在環(huán)境光照很低情況下完成監(jiān)控?cái)z像；攝像機(jī)根據(jù)具體情況可配置可變光學(xué)變焦鏡頭、自動(dòng)聚焦、自動(dòng)光圈等配件，控制攝像機(jī)，將鏡頭拉近拉遠(yuǎn)，以清晰的畫(huà)面監(jiān)看室內(nèi)情況。詳見(jiàn)圖 12-9 所示。圖 12-9 平安校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D（2

23、）主要功能視頻管理功能平安校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)可提供視頻的實(shí)時(shí)瀏覽、存儲(chǔ)、檢索、回放功能。實(shí)時(shí)瀏覽：同時(shí)顯示 16 路視頻，提供單畫(huà)面、4 畫(huà)面、9 畫(huà)面、16 畫(huà)面及全屏顯示方式。提供自動(dòng)輪巡列表，在用戶指定窗口進(jìn)行切換，設(shè)置畫(huà)面停留時(shí)間。圖 12-10 平安校園實(shí)時(shí)監(jiān)控效果圖控制管理：可在本地或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制云臺(tái)和鏡頭，包括對(duì)云臺(tái)上、下、左、右和自動(dòng)旋轉(zhuǎn)等控制；鏡頭的縮放、聚焦、光圈調(diào)整以及自動(dòng)巡航等控制，并可對(duì)其他可控外部設(shè)備進(jìn)行操作控制。巡航管理：對(duì)高速球機(jī)的監(jiān)控點(diǎn)，可以設(shè)定啟動(dòng)巡航的時(shí)間、預(yù)置位、巡航軌跡等。爭(zhēng)控管理：完善的攝像機(jī)爭(zhēng)控機(jī)制，級(jí)別高的用戶優(yōu)先控制，同級(jí)別的用戶按時(shí)間順序控

24、制，并有其他用戶正在控制的提示信息。遠(yuǎn)程視頻傳送：采用“點(diǎn)播”方式，只有中心需要的視頻數(shù)據(jù)才在網(wǎng)絡(luò)上傳送，減少帶寬的占用，提供個(gè)性化的播放列表，登錄時(shí)自動(dòng)播放。視頻存儲(chǔ)：可采用分散存儲(chǔ)、集中存儲(chǔ)、混合存儲(chǔ)的方式，可在多媒體接入單元端和監(jiān)控中心同時(shí)存儲(chǔ)，提供按時(shí)間段、按告警觸發(fā)、按時(shí)間段告警觸發(fā)等多種存儲(chǔ)方式。抓拍管理：管理員設(shè)定存儲(chǔ)圖片路徑后，使用者可以抓拍實(shí)時(shí)圖片、也可以抓拍回放圖片，管理員可自行更改圖片的存放路徑。圖片可進(jìn)行打印，作為線索證據(jù)，文檔素材等資料。視頻文件檢索及回放：多條件組合方式查詢(xún)?？砂船F(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控?cái)z像機(jī)名稱(chēng)、日期時(shí)間作為條件進(jìn)行查詢(xún)，供用戶從中選取需要的錄像進(jìn)行回放。圖 12

25、-11 平安校園操作界面示意圖導(dǎo)出查詢(xún)錄像：系統(tǒng)提供導(dǎo)出錄像功能，把重要的錄像文件，按錄像類(lèi)型、日期時(shí)間、攝像機(jī) IP、攝像機(jī)名稱(chēng)等條件導(dǎo)出來(lái)，轉(zhuǎn)儲(chǔ)（備份）到硬盤(pán)、光盤(pán)等儲(chǔ)存介質(zhì)，并可通過(guò)專(zhuān)用播放器回放。告警管理功能在網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)及視頻服務(wù)器上都有報(bào)警輸入端口，也可在系統(tǒng)中接入專(zhuān)用的報(bào)警信號(hào)箱，通過(guò)與專(zhuān)業(yè)報(bào)警探測(cè)器相連（如緊急按鈕、煙霧探測(cè)器、紅外探測(cè)器、震動(dòng)探測(cè)器等），當(dāng)有異常發(fā)生時(shí)，相關(guān)報(bào)警信息能主動(dòng)發(fā)送給監(jiān)控平臺(tái)。手機(jī)視頻功能手機(jī)監(jiān)控終端使用以下方式，瀏覽監(jiān)控視頻：用戶通過(guò)手機(jī)客戶端軟件方式，通過(guò)帳號(hào)和密碼鑒權(quán)，瀏覽目標(biāo)監(jiān)控點(diǎn)視頻，具備攝像機(jī) PTZ 控制、抓圖、本地錄像等功能。手機(jī)客戶端

26、操作界面如圖 12-12 所示。圖 12-12 平安校園手機(jī)客戶端操作界面1.2.5.3 教育直通車(chē)教育直通車(chē)是中國(guó)面向基礎(chǔ)教育行業(yè)用戶推廣的以寬帶業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)的行業(yè)應(yīng)用增值新產(chǎn)品，面向各級(jí)教育用戶提供的集教學(xué)應(yīng)用、教務(wù)管理、資源共享、家校溝通等功能于一體的綜合性智能化教育平臺(tái)。圖 12-13 教育直通車(chē)構(gòu)成示意圖教育直通車(chē)有以下主要功能：圖 12-14 教育直通車(chē)功能展現(xiàn)圖教育局：教育局管理員通過(guò)使用教育直通車(chē)平臺(tái)對(duì)下屬學(xué)校發(fā)送通知及公文等行政功能，對(duì)下屬學(xué)校教師及學(xué)生各項(xiàng)信息進(jìn)行統(tǒng)籌管理。學(xué)校：學(xué)校通過(guò)教育直通車(chē)平臺(tái)對(duì)學(xué)校教師及學(xué)生信息進(jìn)行管理，接受及發(fā)送上級(jí)的公文通知，建立本校校歷及課程表

27、，學(xué)生成績(jī)管理，維護(hù)校本資源庫(kù)等多種教務(wù)、教學(xué)功能。教師：通過(guò)教育直通車(chē)平臺(tái)對(duì)本班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家校溝通，使用平臺(tái)提供的各項(xiàng)教育資源（冀教版、人教版、北師大和人教新課標(biāo)）制作課件，組合試卷等功能。家長(zhǎng)：通過(guò)教育直通車(chē)平臺(tái)或手機(jī)與學(xué)校老師及時(shí)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用平臺(tái)資源進(jìn)行課后自我測(cè)驗(yàn)等。教育直通車(chē)平臺(tái)手機(jī) WAP 版，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)部分功能的手機(jī)登錄、瀏覽，和信息發(fā)布，實(shí)現(xiàn)教職員工的移動(dòng)辦公，教師和家長(zhǎng)之間的移動(dòng)信息溝通。1.2.5.4 平安短信平安短信是通過(guò)在每個(gè)學(xué)生胸前或書(shū)包內(nèi)配備遠(yuǎn)距離 RFID 胸卡，進(jìn)行學(xué)生到校、離校動(dòng)作檢測(cè)。當(dāng)學(xué)生到達(dá)校門(mén)時(shí)，安裝在校門(mén)口的讀卡器讀到學(xué)生

28、佩戴的胸卡并將該 RFID 胸卡的卡號(hào)發(fā)送到電腦里安裝的學(xué)生平安短信服務(wù)系統(tǒng)中，系統(tǒng)立即按照預(yù)錄的信息向該學(xué)生的父母發(fā)出短信息通知。其詳細(xì)功能如下：學(xué)生到校通知學(xué)生進(jìn)入校門(mén)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別學(xué)生信息，并自動(dòng)給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)一個(gè)短信，通知家長(zhǎng)孩子已經(jīng)安全到校；學(xué)生離校通知學(xué)生走出校門(mén)，系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別學(xué)生信息，并自動(dòng)給家長(zhǎng)發(fā)一個(gè)短信，通知家長(zhǎng)孩子已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校；統(tǒng)計(jì)功能根據(jù)學(xué)生進(jìn)、離校動(dòng)作記錄出勤狀況，并生成考勤報(bào)表，供學(xué)校統(tǒng)計(jì)查詢(xún)。另外安裝考勤機(jī)。是家校通業(yè)務(wù)的有力功能補(bǔ)充。1.2.5.5 學(xué)生定位手機(jī)通過(guò)學(xué)生隨身佩帶的具有定位功能的手機(jī)終端，實(shí)時(shí)記錄學(xué)生所處的位置，保證學(xué)生在制定區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。老師、家長(zhǎng)可

29、通過(guò)終端軟件在 PC 機(jī)或手機(jī)終端軟件上監(jiān)視學(xué)生位置。學(xué)生定位有以下主要功能：定位功能終端定期上傳自身的位置信息，能夠讓家長(zhǎng)馬上確定孩子的位置。家長(zhǎng)也可以通過(guò)發(fā)送短信、登陸網(wǎng)站或撥打客服電話等方式查詢(xún)孩子的當(dāng)前位置；軌跡回放家長(zhǎng)每天可以查詢(xún)孩子一天的行動(dòng)軌跡，以確定孩子是否按時(shí)到校、上下學(xué)，途中是否去了其它地方；區(qū)域報(bào)警家長(zhǎng)可以預(yù)設(shè)孩子的活動(dòng)范圍，當(dāng)孩子超出（或進(jìn)入）預(yù)設(shè)的活動(dòng)范圍時(shí)，手機(jī)將會(huì)自動(dòng)上報(bào)服務(wù)器，服務(wù)器收到報(bào)告信息后，將會(huì)自動(dòng)發(fā)送包含孩子位置信息的短信給家長(zhǎng)；一鍵溝通可為手機(jī)終端上的按鍵設(shè)置撥出的電話號(hào)碼，孩子只要按下其中任意一個(gè)鍵，即可直接撥打預(yù)設(shè)的聯(lián)系人電話；SOS 報(bào)警當(dāng)孩子

30、遇到緊急情況或者危險(xiǎn)時(shí)，按下 SOS 報(bào)警鍵，手機(jī)會(huì)自動(dòng)撥打 SOS鍵預(yù)設(shè)電話。父卡或母卡可在 10 分鐘內(nèi)撥通該終端電話并進(jìn)行無(wú)聲監(jiān)聽(tīng)。1.2.5.6 校車(chē)監(jiān)控校車(chē)監(jiān)控是為了保證學(xué)生安全，規(guī)范校車(chē)按時(shí)、定點(diǎn)接送學(xué)生，規(guī)范校車(chē)行駛路線，防止超載，監(jiān)控司機(jī)是否文明駕駛，以及做好事故記錄，一旦車(chē)輛發(fā)生各種事故，GPS 和監(jiān)控錄像可以作為事故分析的現(xiàn)場(chǎng)證據(jù)，防止校車(chē)事故頻繁發(fā)生。整個(gè)系統(tǒng)主要由中心平臺(tái)、車(chē)載終端、通信網(wǎng)絡(luò)和監(jiān)控中心組成，通過(guò)系統(tǒng)各個(gè)組成部分之間的互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)管理以及數(shù)據(jù)交互和共享。中心平臺(tái)具體內(nèi)容包括中心機(jī)房、服務(wù)器、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備、數(shù)據(jù)備份設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、系統(tǒng)安全設(shè)備等。建設(shè)的

31、要求是：系統(tǒng)可靠、擴(kuò)展靈活，安全堅(jiān)固，歷史數(shù)據(jù)可以長(zhǎng)期保存。車(chē)載終端設(shè)備包括 DVR 主機(jī)、GPS 模塊、3G 通訊模塊、存儲(chǔ)卡、RFID 卡等。其中車(chē)載設(shè)備和中心平臺(tái)之間的數(shù)據(jù)傳輸因?yàn)槭菍?shí)時(shí)視頻傳輸，需要采用3G 無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)。監(jiān)控中心屬于系統(tǒng)的前臺(tái)，承擔(dān)對(duì)車(chē)輛的實(shí)時(shí)監(jiān)控、指揮調(diào)度功能。具體包括監(jiān)控 PC 終端、調(diào)度指揮電話、管理監(jiān)控軟件、詳細(xì)的電子地圖、必要時(shí)還配備大屏幕顯示設(shè)備。技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)如圖 12-15 所示。圖 12-15 校車(chē)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D校車(chē)監(jiān)控主要有以下主要功能：（1）短信通知通過(guò)在每個(gè)學(xué)生胸前或書(shū)包內(nèi)配備 RFID 胸卡，進(jìn)行學(xué)生上下車(chē)動(dòng)作檢測(cè)。當(dāng)學(xué)生上下車(chē)時(shí)，安裝車(chē)門(mén)口的

32、讀卡器讀到學(xué)生佩戴的胸卡并將該 RFID 胸卡的卡號(hào)由系統(tǒng)立即按照預(yù)錄的信息向該學(xué)生的父母發(fā)出短信息通知；（2）生命探測(cè)生命探測(cè)雷達(dá)：包括雷達(dá)發(fā)射探頭和雷達(dá)接收探頭；雷達(dá)安裝于汽車(chē)內(nèi)，用于檢測(cè)車(chē)廂內(nèi)部有無(wú)遺留人員，當(dāng)汽車(chē)上鎖后，雷達(dá)自動(dòng)開(kāi)啟。雷達(dá)生命探測(cè)儀由八大模塊組成：發(fā)射天線模塊、接收天線模塊、發(fā)射機(jī)模塊、接收機(jī)模塊、信號(hào)處理模塊、主控模塊、終端軟件模塊以及電源模塊等。它的工作原理是基于人體運(yùn)動(dòng)在雷達(dá)回波上產(chǎn)生的時(shí)域多普勒效應(yīng)來(lái)進(jìn)行分析判斷廢墟內(nèi)有無(wú)生命體存在以及生命體的具體位置信息。雷達(dá)生命探測(cè)儀靈敏度極高，是目前國(guó)內(nèi)產(chǎn)品中唯一一款真正意義上具備全靜止人體心肺運(yùn)動(dòng)探測(cè)能力的探測(cè)儀設(shè)備。（

33、3）視頻監(jiān)控實(shí)時(shí)預(yù)覽圖 12-16 校車(chē)監(jiān)控效果圖語(yǔ)音對(duì)講語(yǔ)音對(duì)講可以實(shí)現(xiàn)客戶端和設(shè)備的語(yǔ)音通信，設(shè)備上右鍵選擇“開(kāi)啟語(yǔ)音對(duì)講”可以與設(shè)備進(jìn)行語(yǔ)音通信。錄像回放錄像回放可以搜索設(shè)備錄像、中心存儲(chǔ)錄像、備份錄像的歷史錄像文件，并對(duì)錄像文件進(jìn)行點(diǎn)播或下載的操作。抓拍查詢(xún)支持查詢(xún)?cè)O(shè)備的抓拍圖片。（4）GPS 監(jiān)控實(shí)時(shí)監(jiān)控車(chē)輛位置和掌握行駛數(shù)據(jù)信息監(jiān)控中心可實(shí)時(shí)掌握全部車(chē)輛目前的位置和基本狀態(tài)信息。位置信息包含地理位置，行駛狀態(tài)信息包括時(shí)間、速度、方向、設(shè)備故障信息等。車(chē)載終端按照定時(shí)方式連續(xù)上報(bào)車(chē)輛的實(shí)時(shí)位置，實(shí)現(xiàn)對(duì)于在途車(chē)輛的連續(xù)實(shí)時(shí)監(jiān)控功能。根據(jù)校車(chē)的行駛速度，一般要求 5-10 秒傳送一次。實(shí)

34、時(shí)掌握車(chē)輛的信息后，可以實(shí)現(xiàn)集中調(diào)度和應(yīng)急調(diào)度，針對(duì)緊急情況合理地就近安排車(chē)輛。車(chē)輛歷史記錄及軌跡回放車(chē)載終端上存儲(chǔ)的歷史軌跡記錄，可以由監(jiān)控中心通過(guò)無(wú)線方式按照時(shí)間段提取后存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)中心，并可以在監(jiān)控中心的電子地圖上回放以重現(xiàn)車(chē)輛的行駛過(guò)程，便于事后查詢(xún)車(chē)輛的行駛路徑。報(bào)警功能車(chē)載終端設(shè)備可配置緊急報(bào)警開(kāi)關(guān)（手動(dòng)或腳踏），在遇到各種緊急情況下（如遇劫、故障、緊急求助等），當(dāng)駕駛?cè)藛T按下按鈕后車(chē)載終端會(huì)馬上執(zhí)行向監(jiān)控中心的報(bào)警動(dòng)作；監(jiān)控中心接收到報(bào)警信息后立即以聲音提示并結(jié)合文字提示信息通知值班人員，配合電子地圖上位置信息為值班人員提供及時(shí)完整的報(bào)警信息和處理流程。超速報(bào)警由中心平臺(tái)系統(tǒng)下發(fā)速

35、度的上限值到車(chē)載終端并由車(chē)載終端保存該設(shè)置，在行駛過(guò)程中若判斷實(shí)際行駛速度超出速度上限值立即執(zhí)行向監(jiān)控中心上報(bào)超速報(bào)警信息的動(dòng)作，同時(shí)也提醒駕駛員注意限速。超速報(bào)警還可分區(qū)域設(shè)置，便于適應(yīng)不同路況的限速要求，非常靈活。偏離線路報(bào)警監(jiān)控中心系統(tǒng)亦可下發(fā)行駛區(qū)域的屬性數(shù)據(jù)到車(chē)載終端并由車(chē)載終端保存該設(shè)置，在行駛過(guò)程中若判斷出不在規(guī)定的行駛區(qū)域內(nèi)則立即執(zhí)行向監(jiān)控中心上報(bào)越界報(bào)警信息的動(dòng)作。監(jiān)控中心系統(tǒng)記錄報(bào)警信息并立即以聲音提示并結(jié)合文字提示信息通知值班人員，配合電子地圖上位置信息為值班人員提供及時(shí)完整的報(bào)警信息和處理流程。1.2.6 高校信息化解決方案1.2.6.1 校園一卡通永新手機(jī)一卡通為數(shù)字

36、化校園提供了全面的數(shù)據(jù)采集平臺(tái)，結(jié)合學(xué)校的管理信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，形成全校范圍的數(shù)字空間和共享環(huán)境。為學(xué)校管理人員提供具有開(kāi)放性、靈活性、面向?qū)W校的應(yīng)用服務(wù)管理平臺(tái)、是管理科學(xué)化的必要前提和基本途徑。以校園一卡通系統(tǒng)為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”，必將滿足學(xué)校數(shù)字化建設(shè)的需求及目的。校園手機(jī)一卡通即在學(xué)校內(nèi)，凡需要身份識(shí)別、消費(fèi)、個(gè)人電子信息管理的場(chǎng)所,均采用手機(jī)智能卡來(lái)完成。這種替代了傳統(tǒng)的消費(fèi)管理模式使學(xué)校更加高效和安全，并能夠給用戶帶來(lái)全新的、便捷的使用體驗(yàn)。校園一卡通整體結(jié)構(gòu)圖如圖 12-17 所示。圖 12-17 校園一卡通整體結(jié)構(gòu)圖校園一卡通以高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字化校園信息化建設(shè)為基礎(chǔ)，以

37、先進(jìn)的 2.4GRF-SIM 卡技術(shù)為主導(dǎo)，以開(kāi)放的物聯(lián)網(wǎng)理念為方向，為校園提供的一卡通既能滿足現(xiàn)在的需要，解決現(xiàn)在的校園一卡通及教學(xué)管理工作，也能與銀行系統(tǒng)的對(duì)接。校園一卡通是基于校園網(wǎng)的、統(tǒng)一的、集學(xué)校管理與金融服務(wù)于一體，實(shí)現(xiàn)銀行儲(chǔ)蓄、學(xué)校管理、校內(nèi)和社會(huì)消費(fèi)支付功能相結(jié)合的多功能應(yīng)用系統(tǒng)。其主要功能如下：消費(fèi)類(lèi)：如餐飲收費(fèi)等可以通過(guò)手機(jī)代替以前的傳統(tǒng)卡片，使用手機(jī)進(jìn)行支付，同時(shí)，所有的設(shè)備兼容以前的 Mifare 卡或非接觸式 CPU 卡；洗?。河檬謾C(jī)刷卡可實(shí)現(xiàn)定額或計(jì)時(shí)的方式進(jìn)行洗浴收費(fèi)，采用臨時(shí)卡方案可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)收費(fèi)或者精確的計(jì)流量收量；圖書(shū)館通道：通過(guò)對(duì)現(xiàn)有通道機(jī)的改造，可

38、以用手機(jī)在通道機(jī)上進(jìn)行刷卡，實(shí)現(xiàn)身份識(shí)別，通道機(jī)驗(yàn)證通過(guò)后放行；宿舍無(wú)障礙通道：通過(guò)對(duì)宿舍的門(mén)口安裝快速無(wú)障礙通道，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)宿舍入住人員身份識(shí)別的準(zhǔn)確管理，提高宿舍管理的安全性和便利性，同時(shí)，可以對(duì)入住人員入住情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析；圖書(shū)館借書(shū)：用手機(jī)代替以前的條形碼借書(shū)證，完成借書(shū)的身份識(shí)別和信息登記，包括還書(shū)管理以及超期收費(fèi)等；機(jī)房上機(jī)：用手機(jī)做為上機(jī)登記的憑證，通過(guò)讀卡器對(duì)手機(jī)的識(shí)別，配合相應(yīng)的管理軟件實(shí)機(jī)機(jī)房上機(jī)的管理及收費(fèi)；更多管理功能推薦：會(huì)議簽到、門(mén)禁、考勤、大門(mén)出入、停車(chē)場(chǎng)1.2.6.2 陽(yáng)光求職易陽(yáng)光求職易是我公司與河北省人力資源與社會(huì)保障廳合作共建的人力資源服務(wù)自有產(chǎn)品。它充

39、分利用公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其他可整合的各種實(shí)用信息，通過(guò)手機(jī)短信、WAP、客戶端等移動(dòng)信息化手段給廣大用戶群眾提供符合各類(lèi)群體招聘信息、招聘會(huì)信息，及時(shí)為務(wù)工人員提供有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以達(dá)到“以人為本，關(guān)注民生，服務(wù)大眾”的宗旨。其主要功能如下圖所示。圖 12-18 陽(yáng)光求職易功能示意圖陽(yáng)光求職易進(jìn)一步豐富了永新高校就業(yè)信息服務(wù)方式，拓寬了就業(yè)信息獲取渠道，對(duì)于擴(kuò)大服務(wù)范圍、改善服務(wù)體驗(yàn)、提高服務(wù)成效等都具有積極意義。該平臺(tái)主要發(fā)布“三類(lèi)就業(yè)信息”，提供“三類(lèi)服務(wù)功能”。三類(lèi)就業(yè)信息包括：企業(yè)空崗信息、現(xiàn)場(chǎng)招聘活動(dòng)信息和就業(yè)政策信息。三類(lèi)服務(wù)功能包括：一是公益短信服務(wù)；二是手機(jī) WAP 網(wǎng)

40、站服務(wù)。各類(lèi)手機(jī)用戶均可以通過(guò)手機(jī) WAP 上網(wǎng)功能，訪問(wèn)指定網(wǎng)址即可瀏覽、查詢(xún)招聘崗位、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)和就業(yè)政策等信息；三是手機(jī)短信定制服務(wù)。手機(jī)用戶可以向平臺(tái)發(fā)送短信指令，以短信方式獲取崗位、招聘會(huì)信息，也可以設(shè)定條件，由平臺(tái)定期發(fā)送合適的崗位信息到手機(jī)。1.2.6.3 掌上校園掌上校園平臺(tái)是永新推出的將數(shù)字化校園整體解決方案的各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)集成到手機(jī)作為展現(xiàn)終端的平臺(tái)型應(yīng)用系統(tǒng)。它可以幫助學(xué)生查看通知公告、課表、調(diào)課信息、考試安排、成績(jī)、學(xué)分、重修課程、學(xué)業(yè)進(jìn)展、教材對(duì)賬等信息，進(jìn)行異動(dòng)申請(qǐng)、等級(jí)考試報(bào)名、問(wèn)題建議等操作；可以幫助教職工查詢(xún)通知公告、課表、調(diào)課信息、教學(xué)工作量、查看教學(xué)評(píng)價(jià)等信

41、息，也方便教師提交考場(chǎng)記錄和教學(xué)評(píng)價(jià)等。將學(xué)校教務(wù)管理將由“基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)”轉(zhuǎn)為“基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)”，實(shí)現(xiàn)通過(guò)手機(jī)終端完成相關(guān)操作。圖12-19 掌上校園WAP界面掌上校園具有以下功能：（1）綜合信息發(fā)布：可以短信、WAP 網(wǎng)站、手機(jī)郵箱作為溝通高校內(nèi)部師生之間的信息載體，進(jìn)行學(xué)生考試成績(jī)發(fā)布、查詢(xún)，校園重大新聞發(fā)布，招聘就業(yè)信息通知等。（2）學(xué)籍考勤管理：既可用于繳費(fèi)、注冊(cè)、成績(jī)記錄和畢業(yè)流程管理，也可用于學(xué)費(fèi)催繳、上課通知、出勤率通知、未出勤及遲到提醒，還可用于學(xué)校掌上辦公。（3）消費(fèi)管理：可在校內(nèi)醫(yī)務(wù)室、超市、食堂及營(yíng)業(yè)廳進(jìn)行充值刷卡消費(fèi)。1.3 商業(yè)模式（1）價(jià)值體

42、現(xiàn)有效提升教育部門(mén)的整體形象和信息化管理水平；方便廣大教育工作者、家長(zhǎng)、學(xué)生，提升城市生活幸福感；為教育廳、各地教育局提升業(yè)績(jī)；為中小學(xué)、高校提供信息化服務(wù)。（2）關(guān)鍵業(yè)務(wù)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，包括光纖、寬帶、2G、3G；行業(yè)應(yīng)用業(yè)務(wù)，包括視頻會(huì)議系統(tǒng)、家校通、平安校園、教育直通車(chē)、平安短信、學(xué)生定位手機(jī)、校園一卡通、陽(yáng)光求職易、掌上校園等。（3）核心資源互聯(lián)網(wǎng)、3G、2G 等基礎(chǔ)能力資源；一卡通平臺(tái)、短信平臺(tái)、寬視界平臺(tái)；行業(yè)信息化應(yīng)用產(chǎn)品；我公司信息化研發(fā)團(tuán)隊(duì)和 5000 名的客戶經(jīng)理服務(wù)隊(duì)伍；永新的品牌效應(yīng)；SI 的整合能力。（4）盈利模式銷(xiāo)售基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和行業(yè)信息化產(chǎn)品的業(yè)務(wù)收入；短信、彩信、監(jiān)控、定位等增值業(yè)務(wù)收入；保有、提升教育管理機(jī)構(gòu)、大學(xué)、中小學(xué)等客戶收入，增強(qiáng)客