九上下冊物理廣播、電視和移動(dòng)通信公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測試卷練習(xí)卷課時(shí)同步訓(xùn)練練習(xí)公開課教案課件

1、第3節(jié) 廣播、電視和移動(dòng)通信第二十一章 信息的傳遞義 務(wù) 教 育 教 科 書物理 九年級 全一冊 點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 山東臨沭實(shí)驗(yàn)中學(xué)中央電視臺(tái)發(fā)射塔山東臨沭實(shí)驗(yàn)中學(xué) 共同的特點(diǎn)都是借助電磁波傳遞信息。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 信息傳播結(jié)構(gòu) 廣播電臺(tái)：中心發(fā)射 各地接受 （ 聲音信號(hào)） （聲音信號(hào)） 電視臺(tái)：中心發(fā)射 各地接受 （聲像信號(hào)） （聲像信號(hào)）手機(jī)：甲方發(fā)射（接收） 乙方接收（發(fā)射） （聲像信號(hào)） （聲像信號(hào)）點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 廣播信號(hào)的發(fā)射與接收1.發(fā)射環(huán)節(jié)： 話筒的作用是什么？ 用什么裝置把音頻信號(hào)加載到高頻電流上？用什么產(chǎn)生電磁波并發(fā)射到空中？聲音信號(hào)轉(zhuǎn) 換成電信號(hào)調(diào)制器發(fā)射天線點(diǎn)此播放

2、教學(xué)視頻 廣播信號(hào)的發(fā)射與接收2.接收環(huán)節(jié)：收音機(jī)利用什么收到電磁波信號(hào)？調(diào)節(jié)什么能選出需要的信號(hào)？通過什么將高頻成分濾去，留下音頻信號(hào)？音頻信號(hào)通過什么還原為聲音？ 接收天線 調(diào)諧器 解調(diào)和濾波裝置 揚(yáng)聲器（喇叭）點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 實(shí)驗(yàn)探究觀察電磁波對應(yīng)的電流波形：發(fā)射器：發(fā)射不同頻率的電磁波。接收器：接收到電磁波。傳感器：轉(zhuǎn)換成電信號(hào)。采集器：將電信號(hào)輸入到計(jì)算機(jī)。顯示器：觀察顯示不同的波形。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 實(shí)驗(yàn)探究載波波形調(diào)制波波形點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 山東臨沭實(shí)驗(yàn)中學(xué)電視的發(fā)射和接收發(fā)射機(jī)：把圖像和聲音的電信號(hào)加載合成到高頻電流上，再通過天線發(fā)射。接收機(jī)：把圖像和聲音信號(hào)分解到顯示器和揚(yáng)

3、聲器。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 移動(dòng)電話1.移動(dòng)電話手機(jī) 每一個(gè)移動(dòng)電話機(jī)，既是無線發(fā)射臺(tái)又是無線接收臺(tái)，甲乙雙方借助基站，通過空中的電磁波傳遞信息。2.無繩電話座機(jī)用于接普通電話線，連線到電話交換機(jī)。手機(jī)（話筒、聽筒）與座機(jī)近距無線發(fā)射、接收。3.對講機(jī)在無基地臺(tái)（站），也無電話線的野外，互相直接發(fā)射與接收。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 拓展與應(yīng)用不同頻率的信號(hào)波形DVD機(jī)與電視之間的信號(hào)線連接點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 “一試身手”定時(shí)訓(xùn)練請判斷以下說法是否正確。A. 廣播、電視和移動(dòng)通訊都是對電磁波的發(fā)射和接收問題，只是需要不同，裝備不同B. 比較發(fā)射和接收系統(tǒng)，頻率最低的音頻信號(hào)，頻率最高的是射頻電流，視頻介于二者

4、之間C. 聲音信號(hào)必須經(jīng)過調(diào)制加到高頻信號(hào)上才能發(fā)射出去D. 接收系統(tǒng)直接得到的信號(hào)分別流入電視機(jī)和喇叭就可以還原出圖像和聲音了點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 A、C正確。B錯(cuò)。視頻信號(hào)的頻率有的比音頻還低；故錯(cuò)。D錯(cuò)。要由接收機(jī)解調(diào)和濾波后才能送到聲像系統(tǒng)。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 本課小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？1.廣播信號(hào)的發(fā)射、接收高頻調(diào)制； 無線發(fā)射； 調(diào)諧接收； 解調(diào)還原2.電視的發(fā)射和接收攝像機(jī)； 發(fā)射機(jī)； 天線； 接收機(jī)； 電視機(jī)（顯示器）。3.移動(dòng)電話手機(jī)； 無繩電話； 應(yīng)用：對講機(jī)；關(guān)于信號(hào)頻率。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 謝謝大家！點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持

5、謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。 2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所