小學(xué)英語課改實施方案

1、小學(xué)英語課堂教學(xué)改革的實施方案圍繞學(xué)校課改工作指引和結(jié)合我校的實際,尋求自己的教學(xué)教法教學(xué)特色，現(xiàn)將制定本人的課堂改革教學(xué)實施方案如下：一、課改實施目標1、通過課改實施，教師深入理解課程理念，開拓教學(xué)思路和創(chuàng)新教法，實現(xiàn)有效的英語課堂。2、以培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力和英語口語表達能力為宗旨，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。3、建立以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示”為主線，以教師為引線，以師生互動的新教學(xué)模式。4、課堂上建立新型的評價體系。對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程中的興趣、情感、策略發(fā)展狀態(tài)、相應(yīng)所學(xué)的語言知識和技能的掌握以及綜合語言技能運用能力等各方面進行全面的評價。二、課改實施方法主要采取的方法如下：1

2、、每班分為六個小組，每組六人或八人，并每組選定正副組長，他們起帶頭組織討論，教師給小組長和全班學(xué)生們提供展示時的英語口號。eg:Followme,Followyou!Listentomecarefully,carefully!One!Two!Three,situpstraight!等等英語口號。小組學(xué)習(xí)合作時的結(jié)束語用名言名句（少壯不努力，老大徒傷悲）Anidleyouth,aneedyage.2、班級里的正副小組長開會，培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容和預(yù)測的效果是:a.展示時應(yīng)該如何使用口號。b.如何講解單詞的讀音和記法?小組展示讀單詞后，其它組員質(zhì)疑后，分工背誦新授課單詞，交流記單詞的方法是要求他們盡量

3、把以前所學(xué)過的單詞鞏固學(xué)習(xí)，既能記牢新單詞又能達到溫故而知新的效果。c.課文講解是分組分任務(wù)進行，由讀、理解、找重難點句子完成課文講解，教師只是指引學(xué)生未挖掘出的知識點，達到自主合作探究的效果。d.展示完每個環(huán)節(jié)后，有組內(nèi)的副組長或組內(nèi)組員補充正組長未向同學(xué)們講到的知識點，這樣就能挖掘出組內(nèi)共有的智慧。又能提升合作精神。（時間定為：第一周至第三周）（第四周開始是檢查總結(jié)以上培訓(xùn)的內(nèi)容是否達到預(yù)測的效果，并定期給正副組長開會，總結(jié)他們在課改實施階段過程中做得好的地方，以及指出不足之處和改進措施。）3、實施過程中采取的方法是：a.課堂上、聽寫、背書、作業(yè)方面，每組設(shè)置加分制度，一周總結(jié)得分情況，得

4、分排四名的組，周末減免機械性的抄抄寫寫的作業(yè)。這樣可以大大提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，促進提高成績的效果。b.正副組長調(diào)換，不固定在某一組，調(diào)換的目的是讓正副組長互相學(xué)習(xí)他人的講解、組織的能力。c、正副組長發(fā)揮他們各自的智慧，帶領(lǐng)組員找出組內(nèi)背誦單詞、講解重難點的方法。d.作業(yè)設(shè)計的項目有：A本抄寫每課的單詞。B本抄寫每課的重難點句型。C本是鞏固每一課的知識點而出的練習(xí)題（是聽說讀寫應(yīng)用的綜合性的題型）。D本是聽寫（聽寫內(nèi)容含有單詞、短語、重點句型），E本是預(yù)習(xí)本，每次的預(yù)習(xí)作業(yè)我都會精心設(shè)計好每一課的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)去預(yù)習(xí)，才能真正地達到老師所要的預(yù)習(xí)效果。對預(yù)習(xí)作業(yè)還要批改，方便

5、在新授課時做到對學(xué)生知識點查缺補漏。F本是課堂練習(xí)本，課堂上操練重難點知識，以及對新授課的新單詞堂聽。G本是家聽本，（自備）。另外還設(shè)計了每班每人的讀書條，需家長監(jiān)督讀和背的作業(yè)，讀背后簽名，是為了提高聽寫成績。三、實施過程的范例：根據(jù)SuccesswithEnglish六年級下冊Unit2:ALovelyBaby，基本模式是：檢查預(yù)習(xí)新知呈現(xiàn)小組語言操練-教師指導(dǎo)小組綜合運用教師指導(dǎo)-小結(jié)并布置作業(yè)。第一、檢查預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)活動（CheckpreparationRevision）目的是：檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣和了解學(xué)生對舊知識掌握如何。作為一堂課的開頭，是非常重要的，舊知識關(guān)系到整堂課的效果。第二、新

6、知呈現(xiàn)（Presentation）：1、新知呈現(xiàn)階段讓學(xué)生了解本節(jié)課的重難點（課件投影）、了解這堂課所要學(xué)習(xí)的語言知識（課件投影）。2、小組學(xué)習(xí)探究重難點，理解語言知識點，方法是：小組長帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)重難點-教師給學(xué)生一定的時間-學(xué)生展示（理解重難點）-學(xué)生和教師給予評價-教師糾正錯誤的知識點。3、學(xué)習(xí)課文新單詞。方法是：自主學(xué)習(xí)單詞-拼讀單詞的正確讀音-教師邊聽邊糾正-小組齊讀或全班齊讀-師生探討記單詞的方法。學(xué)習(xí)課文：帶教師所給的問題各小組聽(PPT)找出答案（隨堂本寫答案）-小組展示-其他組給予評價正誤-教師指點第三、拓展知識（達標檢測）。方法是：結(jié)合本節(jié)課的語言知識點小組討論寫類似的對話（隨堂本寫）-小組展示-師生共同評價-教師指導(dǎo)第四、小結(jié)（本節(jié)課的重難點）。第五、作業(yè)布置（Ho