物理課件：《彈力與彈簧測力計》熟悉而陌生的力PPT課件2

1、彈力與彈簧測力計第五章 熟悉而陌生的力做一做 用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、氣球；彎折銅絲；松手后，結(jié)果有什么不同嗎？想一想在我們的生活中，還有哪些物體具有和橡皮筋或橡皮泥相類似的特性呢？PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ PPT論壇： PPT課件：/kejian/ 語文課件：/kejian/yuwen/ 數(shù)學課件：/kejian/

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3、性。如橡皮筋、彈簧等。物體受力時發(fā)生形變，撤掉外力之后，不能自動恢復(fù)原來形狀的特性。如橡皮泥等。就不能發(fā)生彈性形變了。手拉彈簧、手有什么感覺？撐桿運動員在撐桿跳起，撐桿有什么變化？是否有力產(chǎn)生？跳床運動員從空中落在跳床上時，跳床有什么變化？是否有力產(chǎn)生？小孩坐在木板上，木板有什么變化？是否有力產(chǎn)生？我們重點來研究一下具有彈性的物體彈力是如何產(chǎn)生的 彈力是發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對跟它直接接觸的物體產(chǎn)生的力。一、彈力 例如我們常說的壓力、支持力、推力、繩子的拉力實質(zhì)都是彈力。彈力的單位：牛頓(N)D下列關(guān)于彈力說法正確的是（ ） A. 只要物體發(fā)生形變，就能產(chǎn)生彈力 B. 只要兩物體

4、接觸就一定會產(chǎn)生彈力 C. 只有彈簧才能產(chǎn)生彈力 D. 只有相互接觸并且發(fā)生了彈性形變的物體才能產(chǎn)生彈力。 生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想 生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想 生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想物體的彈性形變有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復(fù)原。在限度內(nèi)受力越大，形變程度越大。小心嘍！彈性限度二、觀察彈簧測力計4、彈簧測力計的原理1、彈簧測力計的作用2、彈簧測力計的構(gòu)造3、彈簧測力計的使用活動看一看這里有好多不同用途、不同形狀的測力計哦！1、彈簧測力計的作用 是測量力的大小的工具2、彈簧測力計的結(jié)構(gòu)提環(huán)刻度板2、彈簧測力計的構(gòu)造3、彈簧測力計的使用方法“三看清”：看清測力計

5、的量程、 分度值以及指針是否對準零刻線，若不是，應(yīng)調(diào)零。(3) 明確分度值：了解彈簧測力計的刻度。每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛（分度值）。(2)被測力的大小不能超出量程。(4)測量時，要使彈簧測力計受力方 向沿彈簧的軸線方向。(5)讀數(shù)時，視線必須與刻度面垂直。3、彈簧測力計的使用方法彈簧測力計倒拉拉力方向與彈簧軸線不在一直線上指針未指零就使用ABC評一評指出不當之處F= ？N 這個力是多少N？說一說請你說一說使用彈簧測力計應(yīng)該注意些什么?思考題：若將兩個彈簧測力計水平方向互拉，哪個讀數(shù)大？為什么？讀數(shù)一樣，因為力的作用是相互的。 動手練一練測一測你的筆袋重多少牛？ 作用在彈簧上的外

6、力越大，彈簧的伸長就越長。根據(jù)彈簧伸長的長度可以測定力的大小。 結(jié)論4、 彈簧測力計的原理 在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大， 彈簧的伸長就越長。課堂小練： 1、蹦床運動員在比賽時，往往是借助于蹦床形變而產(chǎn)生的 ，使運動員跳得更高，便于舒展身體做出優(yōu)美的動作2、實驗室中最常用的測量力的工具是 _ 3、彈簧測力計是利用_ 的性質(zhì)制成的，彈簧測力計的刻度是_ （填“均勻”或“不均勻”）的。彈力在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧被拉得越長 彈簧測力計均勻4、使用彈簧測力計時，先要使測力計的示數(shù)為零，這個過程叫_ ，測量時要使彈簧的伸長方向與拉力方向_ . 校零在同一直線上5、如圖所示，彈簧測力計測量范圍是 N分度值是 N；指針所示被測物重是 N0N50.21.6主要構(gòu)造：彈簧、刻度盤、指針。測量原理：在一定的范圍內(nèi)拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大。正確的使用方法：a、了解彈簧測力計的測量范圍(量程)，不要測量超過它量程的力；b、明確分度值：了解彈簧測力計的刻