人教版一年級(jí)下冊(cè)池上教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版一年級(jí)下冊(cè) 池上教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】部編版一年級(jí)上冊(cè)課文單元第12課古詩(shī)兩首的第一首池上。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人白居易所作。詩(shī)中描繪小娃偷采白蓮的情景，細(xì)膩傳神，頗有趣味。前兩句寫(xiě)一個(gè)小娃娃撐著小船，偷偷采了白蓮蓬。后兩句寫(xiě)他不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開(kāi)浮萍撐船回來(lái)，只見(jiàn)身后浮萍分開(kāi)，一時(shí)合不攏。詩(shī)人用質(zhì)樸的語(yǔ)言，白描的手法，把小娃娃天真無(wú)邪的形象刻畫(huà)得栩栩如生，呼之欲出。 【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀課文中的4個(gè)生字，能夠正確書(shū)寫(xiě) “采”。2.背誦課文，了解詩(shī)句意思。【教學(xué)重難點(diǎn)】【重點(diǎn)】： 識(shí)記生字、理解詞語(yǔ)。背誦古詩(shī)?！倦y點(diǎn)】： 1.初步了解古詩(shī)的意思，感受感悟小孩頑皮、天真的形象2.培養(yǎng)

2、學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情?！举Y源準(zhǔn)備】 Ppt課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、直接導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)二首中的第一首古詩(shī)池上，跟著老師一起來(lái)書(shū)空課題。 二、初讀古詩(shī)1、自由朗讀課文（讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句）。2、教師范讀。三、認(rèn)識(shí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、認(rèn)識(shí)“蹤跡”、“浮萍”。2、觀看“采”字演變視頻（強(qiáng)調(diào)是會(huì)意字）。3、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。5、學(xué)生齊讀，按照節(jié)奏劃分朗讀古詩(shī)。四、理解詩(shī)意1、理解題目師：“池上”是哪里呢？荷花池塘上。2、品讀前兩行詩(shī)句 師：仔細(xì)觀察圖片，圖中有什么？將兩句詩(shī)與圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)。師：偷采是什么意思？ “偷”字說(shuō)明小孩擔(dān)心別人不讓采，就悄悄地采。寫(xiě)出了小娃的頑皮，讓我們感受到了孩子的無(wú)邪與可愛(ài)。（偷的行為是不對(duì)的） 師：這兩句詩(shī)的意思你能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？小娃撐著小船，偷偷得去采白蓮?fù)妗?、師：品讀詩(shī)句后兩行。小娃“偷采白蓮”不會(huì)被發(fā)現(xiàn)嗎？師：你知道“不解”的意思嗎？不懂得，不知道。 師：看到挨挨擠擠的滿池浮萍，你會(huì)怎么想？小船一路劃開(kāi)的一道浮萍暴露了小娃偷采白蓮的蹤跡。師：這兩句詩(shī)的意思誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 不懂得怎樣隱藏自己的蹤跡，浮萍一下子被小船蕩開(kāi)了。4、句子練習(xí)_是_留下的蹤跡。5、配樂(lè)誦讀6、嘗試背誦師：讓我們一起背背這首詩(shī)吧！感受純真美好的童趣。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，池上讓