冀少版 五年級上冊音樂教案第二單元歌聲與微笑

1、歌聲與微笑音樂教案教學(xué)目標(biāo)：1、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲 部和諧、聲音優(yōu)美。2、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。3、體驗并表現(xiàn)歌曲中少年兒童團結(jié)友愛的思想感情，珍惜同學(xué)之 間的友誼。教學(xué)重難點：1、學(xué)唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。2、唱好歌曲中的二聲部，聲音和諧統(tǒng)一教具準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境播放歌聲與微笑的伴奏音樂，學(xué)生進教室。師：同學(xué)們，剛剛我們聽到的樂曲是什么歌？答：歌聲與微笑 師：那你曾經(jīng)在什么時候，什么地方聽到過這首歌？聽到這首 歌曲，給你帶來怎樣的感受？師小結(jié)：是啊，這首歌帶給我們輕松活潑，歡快熱

2、烈的情緒感 受。我們來體驗一下這種感覺2、發(fā)聲練習(xí)“啦模唱歌曲的最后一句;“啦模唱歌曲的最后一句;你能把這種快樂傳遞給我么？ 唱得有跳躍感一點。學(xué)唱曲譜并唱準(zhǔn)#5。這么好聽的一首歌，它的作者又是誰呢？我們來進一步的了 解他們。二、歌曲與作曲家簡介幻燈出示簡單介紹詞曲作家，簡要介紹歌曲創(chuàng)作背景三、參與體驗，學(xué)習(xí)歌曲師：讓我們一起快樂的學(xué)習(xí)這首經(jīng)典的老歌！1、歌詞教學(xué)大家先一起來看歌詞，你愿意為大家讀一下歌詞么？師：接下來老師要求大家按著節(jié)奏，有感情地來朗讀歌詞。老師 先來給大家示范一遍，你們可要聽仔細了哦?。ǚ蹲x，學(xué)生讀，糾 正附點節(jié)奏）2、歌曲教學(xué)師：同學(xué)們讀得很好，想不想來唱一唱呢？（1）我

3、們先來學(xué)習(xí)歌曲的第一部分，你覺得可以用怎樣的聲 音來演唱呢？自己先試一下吧?？梢杂迷鯓拥穆曇魜沓?？（生答） 帶上我們真誠的心，還有甜美迷人的微笑來唱一唱吧！ 師：你們的歌聲有一點點打動我的心。如果你們能多一分 親切，多一分流暢，再多一分真誠與微笑。我想肯定更能打動 我。我請兩位同學(xué)來清唱一下，看能否打動同學(xué)們的心。（2）師：我們來看歌曲的第二部分。先讓學(xué)生認(rèn)真聆聽二聲部的旋律，然后，隨琴輕聲演唱， 當(dāng)學(xué)生能較熟練地演唱二聲部的時候，老師可以適時介入，由全 班同學(xué)演唱歌曲的二聲部，老師一個人演唱歌曲的第一聲部，讓 學(xué)生感受二聲部的效果，并讓學(xué)生聽著老師的旋律，再唱不同的 音樂旋律，鍛煉他們的音準(zhǔn)。（3）學(xué)習(xí)第一聲部，這是旋律的聲部，學(xué)生較容易掌握音準(zhǔn)，聽 后隨琴就很容易演唱，重點是記號的音準(zhǔn)，先讓學(xué)生#5的 音準(zhǔn)，再演唱整個樂句。（4）完整演唱歌曲在兩個聲部都熟練演唱之后，再進行二聲部的演唱，先用輕 聲唱法，邊唱邊感受二聲部的音準(zhǔn)，再處理當(dāng)中音準(zhǔn)不準(zhǔn)的部分, 再過渡到中聲演法。3、歌曲處理（跟著伴奏來唱）A 一位男生領(lǐng)唱，右邊學(xué)生唱第二聲部，左邊同學(xué)來為其輕輕伴 唱。B 一位女聲領(lǐng)唱，左邊同學(xué)唱合唱中的第一聲部，右邊唱第二聲 部。c第三遍音樂響起時，讓我們一起拉起手，隨著音樂動起來。挖掘情感，鞏固歌曲1、表演唱全曲，當(dāng)然你也可以邀請你的好朋友與你一起來表演唱 歌聲與微笑，創(chuàng)