人教版五年級(jí)語文下冊(cè)語文園地四課件

1、人教版五年級(jí)語文下冊(cè)語文園地四1.可以通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)來體會(huì)人物的內(nèi)心想法。（重點(diǎn)）2.能夠運(yùn)用相關(guān)詞語描述特定場(chǎng)景。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)第二課時(shí)交流平臺(tái)抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)，體會(huì)人物的內(nèi)心想法，可以加深對(duì)文章的理解，是一種很好的閱讀方法。大家想一想，從你學(xué)過的課文中體會(huì)人物的內(nèi)心。 手術(shù)臺(tái)上，一向從容淡定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對(duì)病人說：“你挺不住可以哼叫。”交流平臺(tái)既可以感受到沃克醫(yī)生被劉伯承的勇氣深深地震撼了，又能感受到他心疼、擔(dān)憂病人的心情。交流平臺(tái)“你是軍人!”沃克醫(yī)生一針見血地說,“我當(dāng)過軍醫(yī),這么

2、重的傷勢(shì),只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定!”交流平臺(tái)通過側(cè)面描寫沃克醫(yī)生的語言，突出重傷后劉伯承還如此從容鎮(zhèn)定。交流平臺(tái) 病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。病人臉色蒼白。他勉強(qiáng)一笑,說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”“七十二刀?！苯涣髌脚_(tái)通過神情描寫，術(shù)中忍著劇痛一聲不吭,還清楚地?cái)?shù)手術(shù)的刀數(shù)，表現(xiàn)了劉伯承的堅(jiān)韌。交流平臺(tái) “趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去。” 交流平臺(tái)語言描寫。極盡威脅、恐嚇之嘴臉，野蠻至極，丑陋之至，狡黠中掩飾不住無盡的貪婪。交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用1.沃克醫(yī)生站起身，熟練地打開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色

3、的眼睛里閃出驚疑的神情。2.從見到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。3.他們用懷疑而又驚異的目光，對(duì)我自上而下地望了幾遍，就同聲命令地說：“走吧！”讀下面的例句，體會(huì)人物的心理活動(dòng)詞句段運(yùn)用表現(xiàn)出了沃克醫(yī)生的驚疑的表情。讀下面的例句，體會(huì)人物的心理活動(dòng)詞句段運(yùn)用主席的舉動(dòng)，飽含著他對(duì)兒子犧牲這個(gè)消息的不可置信、悲傷。讀下面的例句，體會(huì)人物的心理活動(dòng)詞句段運(yùn)用“懷疑”是因?yàn)樗麄內(nèi)匀徊幌嘈胚@個(gè)結(jié)果；“驚異”是因?yàn)樗麄円呀?jīng)搜得很仔細(xì)了，但像“我”這樣的大官，竟然真的連一個(gè)銅板都沒有，讓他們非常詫異。讀下面的例句，體會(huì)人物的心理活動(dòng)詞句段運(yùn)用選擇一種場(chǎng)景，照樣子寫一寫。焦

4、急地等人期待落空久別重逢詞句段運(yùn)用她心急如焚，好像熱鍋上的螞蟻，在屋子里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。怕等待的人出事，會(huì)擔(dān)心。焦急地等人詞句段運(yùn)用期待了好久終于到達(dá)目的地。然而，他的眼神里充滿了落寞，望著曾經(jīng)輝煌而今蕭條的城堡，黯然走開。期待落空詞句段運(yùn)用看到他歸來身影，母親的心情久久不能平靜，像海里的浪花一樣歡騰。久別重逢詞句段運(yùn)用1.手術(shù)臺(tái)上，一向從容淡定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。2.平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓我實(shí)在無法釋然，胸口總像是被什么堵了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。體會(huì)下面句子的表達(dá)效果。書寫提示 字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也

5、要保持一定的距離。 標(biāo)題和作者要寫在醒目的位置。段落要分明。書寫提示快拿起手中的筆開始練字吧！相信你能把字寫漂亮！1.學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)過的方法來理解人物的內(nèi)心。（重點(diǎn)）2.理解并背誦古詩涼州詞黃鶴樓送孟浩然之廣陵。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第二課時(shí) 涼州詞 【唐】王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 日積月累知識(shí)鏈接王之渙：王之渙（688年742年），是盛唐時(shí)期的著名詩人，字季凌，漢族，絳州（今山西新絳縣）人。豪放不羈，常擊劍悲歌，其詩多被當(dāng)時(shí)樂工制曲歌唱。名動(dòng)一時(shí)，他常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱。其代表作有登鸛雀樓、涼州詞等。“白日依山盡，黃河入海流。欲

6、窮千里目，更上一層樓”，更是千古絕唱。景物畫面黃河好像從白云間奔流而來，玉門關(guān)孤獨(dú)地聳峙在高山中。遠(yuǎn)上：遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去；“遠(yuǎn)”一作“直”。孤城：指孤零零的戍邊的城堡。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。前兩句描繪了西北邊地廣漠壯闊的風(fēng)光。首句抓住自下（游）向上（游）、由近及遠(yuǎn)眺望黃河的特殊感受，描繪出“黃河遠(yuǎn)上白云間”的動(dòng)人畫面。次句“一片孤城萬仞山”出現(xiàn)了塞上孤城，這是此詩主要意象之一，屬于“畫卷”的主體部分。“黃河遠(yuǎn)上白云間”是它遠(yuǎn)大的背景，“萬仞山”是它靠近的背景。在遠(yuǎn)川高山的反襯下，益見此城地勢(shì)險(xiǎn)要、處境孤危。楊柳：楊樹的柳條，又指的是楊柳曲。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來呢

7、，原來玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的??！羌笛：羌笛是羌族樂器，屬橫吹式管樂。何須：何必。何須怨：何必埋怨。楊柳：楊樹的柳條，又指的是楊柳曲。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。度：吹到過。不度：吹不到。玉門關(guān)：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。后兩句描寫了：忽然聽到了羌笛聲，所吹的曲調(diào)恰好又是折楊柳，這不禁勾起戍邊士兵們的思鄉(xiāng)之愁。士兵們聽著哀怨的曲子，內(nèi)心非常惆悵，詩人也不知道該如何安慰戍邊的士兵，只能說，羌笛何必總是吹奏那首哀傷的折楊柳曲呢？春風(fēng)本來就吹不到玉門關(guān)里的。一個(gè)“何須怨”看似寬慰，但是，也曲折表達(dá)了那種抱怨，使整首詩的意韻變得更為深遠(yuǎn)。中心思想這是一首七言絕句，筆調(diào)蒼涼悲壯，雖寫滿

8、抱怨但卻并不消極頹廢，表現(xiàn)了盛唐時(shí)期人們寬廣豁達(dá)的胸襟。詩文中對(duì)比手法的運(yùn)用使詩意的表現(xiàn)更有張力。用語委婉精確，表達(dá)思想感情恰到好處。創(chuàng)作背景根據(jù)王之渙墓志銘可知，726年（唐玄宗開元十四年）王之渙辭官，過了15年的自由生活。涼州詞二首當(dāng)作于其辭官居家的15年期間，即727年（開元十五年）至741年（二十九年）。黃鶴樓送孟浩然之廣陵 【唐】李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。日積月累知識(shí)鏈接李白：（701年762年），字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。祖籍隴西成紀(jì)(待考)，出生于西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩文千余篇，有

9、李太白集傳世。762年病逝，享年61歲。其墓在今安徽當(dāng)涂，四川江油、湖北安陸有紀(jì)念館。景物畫面老朋友在黃鶴樓與我辭別，在鮮花爛漫的三月去往揚(yáng)州。故人：老朋友，這里指孟浩然。煙花： 形容柳絮如煙，鮮花似錦的春天景物。下：順流向下而行。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！肮嗜宋鬓o黃鶴樓”，這一句不光是為了點(diǎn)題，更因?yàn)辄S鶴樓是天下名勝，可能是兩位詩人經(jīng)常流連聚會(huì)之所。 “煙花三月下?lián)P州” ，在“三月”上加“煙花”二字，把送別環(huán)境中那種詩的氣氛涂抹得尤為濃郁。此句意境優(yōu)美，文字綺麗，清人孫洙譽(yù)為“千古麗句”。 孤帆的影子遠(yuǎn)去，在碧空中消逝，只看見浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江向天邊流去。碧空盡：在碧藍(lán)的天際消失。盡：沒

10、了，消失了。唯見：只看見。天際流：流向天邊。天際：天邊。辭：辭別。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。詩的后兩句看起來似乎是寫景，但在寫景中包含著一個(gè)充滿詩意的細(xì)節(jié)。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”李白一直把朋友送上船，船已經(jīng)揚(yáng)帆而去，而他還在江邊目送遠(yuǎn)去的風(fēng)帆。李白的目光望著帆影，一直看到帆影逐漸模糊，消失在碧空的盡頭，可見目送時(shí)間之長(zhǎng)。帆影已經(jīng)消逝了，然而李白還在翹首凝望，這才注意到一江春水，在浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水天交接之處。最后一句是眼前景象，但又不單純是寫景。李白對(duì)朋友的一片深情，李白的向往，正體現(xiàn)在這富有詩意的神馳目注之中。詩人的心潮起伏，正像滾滾東去的一江春水?？傊?，這一場(chǎng)極富詩意的、兩位風(fēng)流瀟灑的詩人的離別，對(duì)李白來說，又是帶著一片向往之情的離別，被詩人用絢爛的陽春三月的景色，將放舟長(zhǎng)江的寬闊畫面，將目送孤帆遠(yuǎn)影的細(xì)節(jié)，極為傳神地表現(xiàn)出來。中心思想黃鶴樓送孟浩然之廣陵是歷來傳頌的名篇，這首詩是李白出蜀壯游期間的作品，寫詩人送別友人時(shí)無限依戀的感情，也寫出祖國(guó)河山的壯麗美好?？傊?，這一場(chǎng)極富詩意的、兩位風(fēng)流瀟灑的詩人的離別，對(duì)李白來說，又是帶著一片向往之情的離別，被詩人