上七年級下冊英語學(xué)科教學(xué)工作計劃

1、 七 年級 下 冊 英語 學(xué)科教學(xué)工作計劃 一、學(xué)情分析上學(xué)期期末考試參考人數(shù)49人，及格人數(shù)41人，優(yōu)秀人數(shù)14人，學(xué)困名單為：李思琪49，張子豪32，黃濤22，彭意41，許世雄39，孫志30，陳艷24.班平均分7645。通過一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍有部分學(xué)生有畏難情緒，學(xué)習(xí)興趣不高。本學(xué)期，既要避免好生吃不飽的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學(xué)生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)

2、生的綜合語言運用能力，使語言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語的要求。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。二、教材分析本套初一教材共分十二個單元，每單元分Section A和Section B以及Self check三部分。 Sectio

3、n A : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b 呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a,2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。Grammar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點；3a-3c提供多種課堂活動。 Section B: 1a詞匯擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展；1c，1d為聽力練習(xí)；,1e-2a提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。3b為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。 Self check:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的評價。 三、教學(xué)目標(biāo)1、知識能力目標(biāo)：詞匯 短語

4、，句型， 語法項目和 語音（見GO FOR IT 教材第97頁。） 2、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣；增強自信心；進(jìn)行愛國主義教育；發(fā)展社會交往素質(zhì)；尊敬長輩，與人和睦相處；培養(yǎng)獨立自主的能力。3、人文素質(zhì)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力；對語言點的歸納能力；增強用英語談?wù)撨^去活動的能力；培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。四、教學(xué)重點與難點本冊教材的重點是：教學(xué)目標(biāo)的a,b部分。本冊教材的難點是：教學(xué)目標(biāo)的c部分。五、教學(xué)措施（包括后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施）1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2. 每天記10個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查

5、，保證效果并堅持下去。3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。5. 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7. 培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引

6、和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9. 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。六、測驗與考試安排每三單元一測（每月一測）,段考和期末考試。七、教具準(zhǔn)備 多媒體,簡筆畫和實物。八、教學(xué)進(jìn)度時間教學(xué)內(nèi)容課時安排第1周分析上期期末試卷。 2第2周Can you play the guitar? 5第3周What time do you go to school?5第4周How do you go to school?5第5周Revision and test.5第6周Dont eat in class.5第7周Why do you like pandas?5第8周I am watching TV.5第9周復(fù)習(xí)，迎接段考。第10周It is raining.5第11周Is there a post office near here?5第12周What does he look like?5第13周Revision and test.5第14周I would like some noodles.5第15周H was your