人教版八年級(jí)語文上冊期末試題及答案(全面)

1、 / 10人教版八年級(jí)語文上冊期末試題及答案（全面）滿分：120分 考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列詞語的字形和加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.潰退(kui) B.廣袤(mdo) C.要塞(sdi) D.胤黑(you) 頷首（hdn） 匿名（nl） 悄然（Qiao）滯留（zhi） 解剖（P0） 抑揚(yáng)頓錯(cuò) 熾熱（zhi ）藏污納垢 詰責(zé)（ji6） 慘絕人寰東皋（gdo） 為富不仁 3、請選出下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)。（）A.他上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，在班里顯得鶴立雞群。 B.兄弟倆白手起家，誠信經(jīng)營，歷經(jīng)多年的打拼，才有了今日的成就。 C.為了民族

2、復(fù)興，無數(shù)仁人志士不折不撓、前仆后繼，進(jìn)行了可歌可泣的斗爭。 D.這位藝術(shù)家的口技表演惟妙惟肖，細(xì)膩逼真，使人如臨其境，獲得美的享受。 4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。B.曹文軒獲“國際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。C.隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。 D.在巡檢排查過程中，天津市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。5、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）“他酒沒沾唇，心早就熱了”運(yùn)用了夸張的修辭手法?！鞍姿畭{谷的景色多美啊！ ”屬于祈使句?！伴L征，是一次驚天動(dòng)地的革命壯舉，是一部恢宏

3、壯麗的偉大詩篇，是一座 永不磨滅的巍峨豐碑?！边@一句子的主干是“長征，是壯舉，是詩篇，是豐碑”。 D.紅星照耀中國的意義，首先在于它通過一個(gè)外國人的所見所聞，客觀地 向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。6、下面句子的排序正確的一項(xiàng)是（）低碳生活節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖的速度。因?yàn)檫@一意識(shí)對(duì)社會(huì)的意義很大。近年來，低碳生活理念日益為人們所接受。節(jié)能減排、過低碳生活是當(dāng)今社會(huì)的流行語。低碳生活不會(huì)降低人們的幸福指數(shù)，相反會(huì)使我們的環(huán)境更美，更舒適。A. B. C. D. 7、古詩文默寫。（1）雁門太守行中渲染氣氛凝重而戰(zhàn)斗慘烈的詩句的詩句是：（2）王灣在次北固山下一詩中寫時(shí)序更替，蘊(yùn)含生

4、活哲理的詩句是:（3） ,渾欲不勝簪。（4）孟子心目中的“大丈夫”應(yīng)該是是：二、文言文閱讀。（15分）（一）水益澀,，曳舟不得進(jìn)。陸行六七里，止藥師寺。寺負(fù)紫芝山，僧多讀 書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇 蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，樵童牧豎相 征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強(qiáng)然諾，或不 應(yīng)所問，率十問僅得二三。越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)?，糅書“雪竇山”字。雪竇游志節(jié)選（二）金雞之峰，有三松焉，不知其兒百年矣。微風(fēng)拂之，聲如暗泉颯颯走石 漱2稍大，則如奏雅樂；其大風(fēng)至則如揚(yáng)波濤乂如振鼓隱隱有節(jié)奏。方舟上人 為

5、閣其下，而名之日松風(fēng)之閣。予嘗過而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。蓋雖在 山林而去人不遠(yuǎn)，夏不苦暑，冬不酷寒，觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳, 無外物以汩其心，可以喜樂，可以永日，乂何必濯穎水而以為高，登首陽而以 為清也哉？松風(fēng)閣記節(jié)選（注釋）澀：不通暢。白蛇：喻指清澈而細(xì)長的水流。隴：通“壟” O糅（xiU）書：用赤黑色的漆寫。石漱（1E）：沙石上的急流。上人：和尚。汩（g。）：亂。1-下面各組句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）率十問僅得二三 僧多讀書，不類城府觀于松可以適吾目 方舟上人為閣其下.A.率妻子邑人來此絕境 B.佛印絕類彌勒C.高可二黍許D.不足為外人道也2.對(duì)文中畫波浪線部分?jǐn)?/p>

6、句恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.其大風(fēng)至/則如揚(yáng)/波濤乂如振鼓/隱隱有節(jié)奏。B.其大風(fēng)/至則如揚(yáng)波濤/乂如振鼓隱隱/有節(jié)奏。C.其大風(fēng)至/則如揚(yáng)波濤/乂如振鼓/隱隱有節(jié)奏。D.其大風(fēng)/至則如揚(yáng)/波濤乂如振鼓隱隱/有節(jié)奏。.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）水益澀，曳舟不得進(jìn)。（2）予嘗過而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。.結(jié)合選文內(nèi)容，按要求回答下面兩題。（1）用自己的語言概括回答“雪竇山”與“桃花源”環(huán)境上的相似之處。（2）找出語段（二）表現(xiàn)作者追求自然寧靜生活但并不消極避世的句子。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、與一株蒲公英的默契驚蟄過后，春分未至之時(shí)，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落，東西 兩側(cè)幾株

7、挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著未動(dòng)聲色，但冥冥之中，我感覺 周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。于是找來一個(gè)耙子，扒開院墻底部覆蓋著的 枯草萎葉，眼前頓覺一亮株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片 正朝我微笑呢?！疤鞎r(shí)人事日相催”，春天來了！說來有些怪異，這株蒲公英生長在庭院東墻下一排木制圍欄與甬道牙石的 縫隙之中，其間只有些微的泥土。當(dāng)年我辦理完退休手續(xù)后，有暇時(shí)常于清晨和 傍晚在庭院里散步，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都 在固定的位置上如約而至地發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。暮春之時(shí)，日漸壯 碩的葉片在清晨的陽光和露水里晶瑩閃爍。及至初夏，一場場細(xì)雨洗過的庭院里,

8、 姓紫嫣紅，鋪青疊翠，蒲公英的幾層葉片中間，長出了纖細(xì)的枝莖，頂端逐漸形 成一個(gè)細(xì)小的花盤，并綻開黃色的花瓣來。那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花，直徑 不足半寸，花瓣緊緊圍繞著花心，如同用圓規(guī)精心畫出的圓，開得自然灑脫，恣 意燦然。當(dāng)此之時(shí)，蒲公英的頭頂，盛開著的海棠燦若明霞，相隔兒步之遙，雍 容的白玉蘭頻送幽香，而這株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲觀，默默地挺立著 自己樸實(shí)的身軀，釋放著細(xì)微的清香。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一 個(gè)潔白色的絨球，不消兒天光景，陣陣微風(fēng)之中，潔白的絨球飛出無數(shù)張“小傘”, 飄向空中，借著風(fēng)力飛向遙遠(yuǎn)的天際想到這株蒲公英十年來與我的緣分，我不禁對(duì)它生出深深的憐愛之

9、情。資 料顯示，蒲公英屬別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等，含有多種健康營養(yǎng)成分， 可食用、藥用。本草綱目記載，蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒、消腫散結(jié) 的作用。蒲公英花開后種子隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命。可無論種子飄向何 方，眼前這株蒲公英十年固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮, 伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。上世紀(jì)的1963年秋天，我考入了一所高中。當(dāng)時(shí)講授語文課的G老師四 十出頭的年紀(jì)，中等身材，面目清瘦，講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語，卻 很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的翌 年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動(dòng)半個(gè)月，G老師與我們同

10、去。當(dāng)時(shí)正值經(jīng) 濟(jì)困難時(shí)期，同學(xué)們在鄉(xiāng)下的一日三餐都十分簡單。為了豐富餐桌，勞動(dòng)之余， 同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝暗乩锊杉安?，G老師也參與其中。那時(shí)的春天，原野上的野菜種類很多，尤其是蒲公英隨處可見。采集其間, 師生談笑著，常有人提出一兩句唐詩宋詞向老師請教。當(dāng)時(shí)還沒有人料到兩年后 會(huì)出現(xiàn)那場史無前例的運(yùn)動(dòng)，所以，高中畢業(yè)后的理想前途自然是繞不過去的話 題。同學(xué)中有的說要“志存高遠(yuǎn)”，有的用俄語朗誦鋼鐵是怎樣煉成的中的 名言，還有的表示將來要成為某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材等等。G老師認(rèn)真聽罷大 家的議論后平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠地 希望看到你們成長進(jìn)步。我此前的學(xué)生不

11、乏青年才俊，但是說實(shí)話，我不奢望你 們都成為棟梁之材。因?yàn)楣磐駚?，出類拔萃的永遠(yuǎn)是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是 庸常的普通人。”他指著眼前無垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有 斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價(jià)值，白 楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，乂可以 果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根 土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！?G老師的一席話， 引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思。勞動(dòng)返校后，G老師以“春日的田野”為主題，給 大家布置了一道自選作文題。記得我的作文標(biāo)題是“蒲

12、公英也有夢想”。歲月流轉(zhuǎn)，滄海桑田，如今G老師已仙逝多年，在這個(gè)和煦明媚的春日， 與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個(gè)多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，乂在我 耳畔響起。平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠(yuǎn)不可與眾多的奇 花異草同日而語，但是蒲公英也有自己的生命歷程，年年歲歲，它都要熬過嚴(yán)酷 的隆冬，待到春風(fēng)始蕩之時(shí)，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美 麗。夏日，綠肥紅瘦之際，乂要將櫛風(fēng)沐雨培育出的無數(shù)種子散放出去，讓它們 帶著自己的夢想，飄向海角天涯。多少年過去了，這株蒲公英散放出的“小傘” 都飛向了何處？它們會(huì)在哪里停留駐足？細(xì)想起來，華夏土地上的大江南北，山 岡、坡地、湖畔

13、、田野、貧瘠的荒漠甚至巖石的縫隙，都是它們生長的地方。恰 如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年”，作為“老三屆”中最年長的一屆，半個(gè)世紀(jì)前他 們在經(jīng)歷了或長或短的知青生活之后，相繼在社會(huì)上找到了自己的位置。由于歷 史的原因，他們中的絕大多數(shù)成了社會(huì)上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常 只是平常，幾十年間，他們在平凡的崗位上努力著，奮斗著，燃燒著，持守著心 靈的寧靜與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們 在不怨不尤之中，也保持著一份心安理得的踏實(shí)感，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。 由此，無論面對(duì)怎樣灰暗的時(shí)空，他們的臉上都會(huì)蕩漾出一份明媚。這，不正是 蒲公英的品格嗎？春日里，清晨的陽光已

14、經(jīng)流瀉出絲絲暖意，陽光下的這株蒲公英，細(xì)小的 葉片正閃爍著淡綠柔美的光暈。年復(fù)一年，每當(dāng)春風(fēng)拂面之時(shí)，我都會(huì)在庭院那 熟悉的地方搜尋它的倩影，而它也會(huì)精靈般適時(shí)出現(xiàn)，這已成為我們之間無言的 默契。.怎樣理解文章標(biāo)題“與一株蒲公英的默契”的含義？.文章主要寫蒲公英，為什么還兩次寫到白玉蘭和海棠？.語言品味。（1）它都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)殆蕩之時(shí)，率先破土而出，在無人問津 之中綻放屬于自己的美麗。（賞析加點(diǎn)的詞語）（2） 一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢?！边@句 話的進(jìn)行評(píng)析。（請從修辭角度分析表達(dá)效果）.縱觀全文，G老師是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。. G

15、老師認(rèn)為“不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自 己生命的歷程，那就是有意義的人生?！蹦闶欠裢膺@一觀點(diǎn)？請說明理由。2、為夢想拼盡全力驪塵從小到大我栽過的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信 心地走進(jìn)考場，卻在最后一門英語考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn) 考證重新進(jìn)入考場，時(shí)間已經(jīng)過了 20分鐘。成績出來，滿分120分的英語我 只考了 89分。老天跟我開的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高 中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上 了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑 意，整

16、天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？ A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天, 也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默 了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師 開玩笑說，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于 那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有 自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過，我都會(huì)特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一 眼，偷.偷.對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說起一些 班里的事情，這些事情

17、讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安?！拔乙獩_進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè) 念頭不時(shí)冒出來拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木 蔥蘢，一片繁盛。高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢 去操場跑完兩圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了 我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今天早上乂是第一個(gè)，好好加油！ ”每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空 漸漸鳧起來一個(gè)學(xué)期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差 距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年， 我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余

18、時(shí)間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表， 拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ) 償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利 劍割.開.，久違的笑容綻放了出來。即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。 高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語成績是142分。 手里緊緊攥著成績單的我，B整顆心一下子透光起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫 的沖動(dòng)，讓我有說不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都 讓人賞心悅目。中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺，經(jīng)過三年的隱忍與蛻變，終于成 為我身后邁過的一道坎兒?，F(xiàn)在

19、想起來，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí) 候跌過一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最 好。（選自文苑破繭成蝶，有刪改）.文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言進(jìn)行概括。.結(jié)合語境品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（1）偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。 （2） 一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。 .請從A、B兩句中任選一句，作簡要賞析。A.偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴 朗高遠(yuǎn)。B.整顆心一下子透痙起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓

20、我有說不出的 暢快！.文章最后一段說“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。你如何理解這句話的含義？.第段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼”這一情節(jié)能否 刪去？為什么？請說說理由。四、寫作題（40分）歲月靜好，芬芳滿園，八年級(jí)，正是一個(gè)承上啟下，雷雨交加的夏季。日益 繁重的學(xué)業(yè)，也許讓我們煩惱沮喪，但也激發(fā)了我們的斗志，磨礪了意志，讓我 們更樂觀、更堅(jiān)強(qiáng)；日趨激烈的競爭，也許讓我們備感壓力，但師長的關(guān)愛，朋 友的鼓勵(lì)，讓我們更懂得了珍惜，懂得了付出；學(xué)習(xí)之余，各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)或興趣 愛好，不僅調(diào)節(jié)了我們的身心，也讓我們的青春歲月更豐富，更充實(shí)。力口油吧， 我的未來不是夢。請以“八年級(jí)，一個(gè)的我”為

21、題寫一篇文章。要求：補(bǔ)充完整題目，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；寫成記敘文；卷面整潔， 不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名地名；不得抄襲套寫。參考答案:DABBA（1）報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死（2）海日生殘夜， 江春入舊年（3）白頭搔更短 （4）富貴不能淫， 貧賤不能移， 威武不能屈BC（1）水更淺，行船不通暢，人拉著船也不能進(jìn)入。（2）我曾到訪而住在那 兒，舒暢得意得像要長住下來而忘了回去。（1）山阻水隔，很難進(jìn)入。自然環(huán)境優(yōu)美，田園風(fēng)光如畫。（2） 乂何 必濯穎水而以為高，登首陽而以為清也哉？.表層含義是指“我”與蒲公英在庭院相遇。深層含義是指“我”（“我們”） 與“蒲公英” 一樣，庸常但不庸俗，努力奮斗，平和，樂觀，心懷溫暖、感恩和 愛。.示例：運(yùn)用襯托（對(duì)比）的手法，突出了蒲公英生命力頑強(qiáng)，樂觀、樸實(shí)的 品質(zhì)。. （1