大班分級(jí)閱讀《野貓的城市》_第1頁(yè)
大班分級(jí)閱讀《野貓的城市》_第2頁(yè)
大班分級(jí)閱讀《野貓的城市》_第3頁(yè)
大班分級(jí)閱讀《野貓的城市》_第4頁(yè)
大班分級(jí)閱讀《野貓的城市》_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、大班繪本野貓的城市鎮(zhèn)江市鳳凰家園幼兒園 吳海燕教學(xué)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤,訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài),豐富詞匯:?jiǎn)栭L(zhǎng)問(wèn)短。教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)我們的城市有一定的認(rèn)識(shí)。多媒體課件野貓的城市 。圖片:野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬;磁鐵。句字卡片:城市是一個(gè)很疼的地方;城市是一個(gè)很癢的地方;城市是一個(gè)很重的地方。重難點(diǎn):重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容,從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤,訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。教學(xué)過(guò)程:一、興趣導(dǎo)入,引出活動(dòng)主題。. 教師導(dǎo)語(yǔ):小

2、朋友你們見(jiàn)過(guò)貓嗎?(見(jiàn)過(guò))老師這里也有一只貓。.認(rèn)識(shí)故事主角:貓。提問(wèn): “我們用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?”問(wèn)候。大家好!我可不是一只普通的貓,是一只生活在城里的野貓,是一只會(huì)說(shuō)話的野貓。二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問(wèn)。.出示圖片一提問(wèn)理解故事內(nèi)容。提問(wèn):“你們瞧圖片上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁囱剑?”“小動(dòng)物們都會(huì)問(wèn)野貓什么問(wèn)題呢?河馬問(wèn)什么問(wèn)題呢?”師:“動(dòng)物們圍著野貓問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,問(wèn)城市哪里有好玩的,哪里有好吃的。有誰(shuí)能告訴我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短”是什么意思?” (就是問(wèn)這問(wèn)那,表示對(duì)城市的好奇.)師:“野貓可得意了,晃著腦袋,東瞧瞧西看看,然后皺著眉頭說(shuō):城市太大了,我們?cè)跄苡米彀椭v的清楚呢?讓我來(lái)比劃給你

3、們看吧?!?出示圖二提問(wèn)理解內(nèi)容。師:“你們瞧野貓會(huì)用什么東西來(lái)比劃城市?” (斑馬)“你們看看野貓會(huì)用斑馬來(lái)比劃城市的什么呢?(斑馬線)“它會(huì)怎樣去比劃呢?” (動(dòng)物們從它身上踩過(guò))師:小動(dòng)物從斑馬身上走過(guò)去,那斑馬會(huì)有什么感覺(jué)呢?斑馬會(huì)怎么說(shuō)呢?(出 示文字).出示圖片三提問(wèn)理解內(nèi)容。提問(wèn):“野貓拍了拍腦袋說(shuō):城市是一個(gè)很大的地方,那它又會(huì)用什么來(lái)比劃 城市呢?那我們來(lái)瞧一瞧! ”出示圖片三。提問(wèn):“有誰(shuí)呀?那花奶牛身上的圖案像什么呢?(圖片、地圖)“野貓?jiān)诨膛I砩袭?huà)來(lái)畫(huà)去,奶牛的感覺(jué)是什么樣的? (癢,出示文字)(請(qǐng)幼兒互相指一下身體的部位,來(lái)感覺(jué)一下。).出示圖片四提問(wèn)理解故事內(nèi)容。

4、提問(wèn):“野貓想了想說(shuō),城市還有一個(gè)特別的地方,是哪里呢?”出示圖片四:野貓讓小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀浚▌?dòng)物們疊起來(lái))師:“小動(dòng)物們這樣疊起來(lái)像什么呢?(高樓大廈)“看看河馬現(xiàn)在是什么表情?” (臉紅紅的,眼睛睜得大大的)“那它有什么感覺(jué)呢? (出示字卡)“小朋友們故事聽(tīng)到這里了,覺(jué)得這只野貓是一只怎樣的貓呢?”教師總結(jié):故事中的野貓有點(diǎn)自以為是,用了自己以為很正確的比喻,來(lái)比劃 城市,因?yàn)樗v述比喻得不清楚,所以讓森林里的動(dòng)物覺(jué)得城市是一個(gè)很疼、 很 癢、很重的地方,動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。三、完整欣賞故事一遍,進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。.師:“我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方嗎?(不是

5、)“那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢?”師:“野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎?”.教師小結(jié):其實(shí)我們的城市是一個(gè)很美很美的地方,是一個(gè)先進(jìn)的城市。四、拓展延伸:有一天,城里來(lái)了一輛汽車(chē),從車(chē)上下來(lái)許多小朋友,假如是你從那輛汽車(chē) 上下來(lái),你會(huì)怎樣介紹我們的城市?(出示課件)五、總結(jié):我們的城市是旅游城市,是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市,希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市活動(dòng)反思:層次性提問(wèn),有助于孩子了解故事的內(nèi)容。每一段故事后, 我都采用了層層遞進(jìn)的提問(wèn)方式, 如: “野貓的城市里有什么?” “斑馬、花奶牛、河馬分別說(shuō)城市是什么樣的?”“ 假如是你,你會(huì)怎樣介紹城市的斑馬線呢?” ,老師將拋出的問(wèn)題想

6、辦法引導(dǎo)幼兒理解、回答。在引導(dǎo)幼兒回答“野貓的城市里有什么?“ “斑馬、花奶牛、河馬分別說(shuō)城市是什么樣的?”時(shí),老師進(jìn)行很流暢,主要是聯(lián)系生活中的例子。孩子們自始至終是活動(dòng)的主體,這也充分體現(xiàn)了以人為本的思想。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、看一看、想一想,把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,給孩子們以正確的概念。采用假設(shè)提問(wèn),有助于孩子理解動(dòng)物的心理想法。如:當(dāng)每次野貓形容完城市后,教師就會(huì)問(wèn): “如果你是旁邊的小動(dòng)物,你會(huì)喜歡這座城市嗎?為什么?” 讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他聽(tīng)完野貓描述的那個(gè)城市, 心里 是什么感覺(jué),對(duì)于幼兒的回答,我并沒(méi)有限制什么答案,而是給與鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。開(kāi)放式提問(wèn),讓孩子插上想象的翅膀。最后的環(huán)節(jié), 啟發(fā)幼兒想像如

7、何滿足森林里小動(dòng)物的愿望。 小朋友們因?yàn)樵适碌南拗疲颊f(shuō): “城市里有很多馬路,有斑馬線。 ”、 “城市很大。 ”、 “城市里有抽水馬桶。 ”幼兒都是圍繞故事中的內(nèi)容講述了對(duì)城市的印象。所以,這個(gè)環(huán)節(jié)一開(kāi)始話題發(fā)揮的很單一, 沒(méi)有很好地拓展開(kāi)來(lái)。 于是, 我馬上找出一些有關(guān)城市的圖片, 先和幼兒一起感受城市的主要特征, 然后再讓幼兒說(shuō)說(shuō)眼中的城市, 這樣幼兒的思路拓展的更寬更廣, 幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面也能得到提高, 話題 也就能夠討論的有聲有色了。4互動(dòng)式提問(wèn),讓孩子在討論中發(fā)展表達(dá)能力。如:?jiǎn)枺?“野貓講的城市和我們的城市一樣嗎?”在讓幼兒展開(kāi)討論時(shí),可以問(wèn)他們: “如果讓你去告訴小動(dòng)物,你

8、會(huì)把城市說(shuō)成什么樣的呢?”幼兒通過(guò)老師的啟發(fā)和一定時(shí)間的考慮答案, 組織語(yǔ)言, 全面地概括出了城市的許多特征,發(fā)展了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。調(diào)整后的教案:教學(xué)目標(biāo):讓幼兒理解童話的內(nèi)容,重點(diǎn)把握住作品中人物形象的特點(diǎn)。訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。在啟發(fā)幼兒糾正 野貓的城市 中的錯(cuò)誤的同時(shí), 發(fā)展幼兒口頭描述語(yǔ)言的能力。重難點(diǎn):重點(diǎn):讓幼兒理解童話的內(nèi)容,重點(diǎn)把握住作品中人物形象的特點(diǎn)。難點(diǎn):訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。教學(xué)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:故事野貓的城市的多媒體課件,城市風(fēng)光圖片,布偶玩具貓。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有城市的一些基本概念。教學(xué)過(guò)程:一、出示玩具貓,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。出示貓:“喵喵,是

9、誰(shuí)來(lái)了?”,“我是一只美麗又快樂(lè)的貓,可我不是一只平常的貓, 我是一只生活在城里的貓, 有一天我來(lái)到了森林里, 森林里的其他動(dòng)物都圍著我,要聽(tīng)我講故事,你們猜猜我說(shuō)了些什么?”二、引導(dǎo)觀看多媒體課件,然后提問(wèn):1)故事的名稱(chēng)應(yīng)該是什么呢?2)故事里說(shuō)到了哪些好朋友?還講了一件什么新鮮事呢?三、 幼兒分段欣賞故事, 教師幫助幼兒理清童話的內(nèi)容及其中蘊(yùn)涵的教育意 義。.觀看第一段,理解故事內(nèi)容。(1)引導(dǎo)幼兒討論。(安全意識(shí)和逆向思維的引導(dǎo))提問(wèn):“小野貓講的城市給斑馬的感覺(jué)是什么樣的?為什么會(huì)那樣? ”“我們走斑馬線時(shí)是什么感覺(jué)?斑馬線會(huì)疼嗎?”(2)老師小結(jié):城市里有許多人行橫道,人行橫道上的

10、線條象斑馬身上的 條紋。大家過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線比較安全,因?yàn)檐?chē)輛在靠近斑馬線附近就要慢慢 的開(kāi)。.觀看第二段,理解故事內(nèi)容(1)提問(wèn):“野貓說(shuō)城市里有一種地圖,是什么?” (城市規(guī)劃圖)“野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺(jué)?為什么?”“那城市是個(gè)什么樣的地方?”(2)教師小結(jié):建一個(gè)美麗、繁榮的城市首先要有一張科學(xué)的規(guī)劃圖,再按規(guī) 劃建設(shè)城市的每一個(gè)角落,這樣大家的生活就很方便很快樂(lè)。就象小朋友做事情 之前應(yīng)該先思考一下,才能做得更好。.觀看第三段后討論:(1)提問(wèn):“野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺(jué)?為什么?”“那我們的城市是什么樣的?”(2)老師小結(jié):城市里許多有高樓大廈,人們可以坐電梯,城市是個(gè)繁榮又方 便的地方。.你們覺(jué)得城市是一個(gè)很痛、很癢、很重的地方嗎?那為什么動(dòng)物們這樣 說(shuō)?(要學(xué)會(huì)自己思維和判斷,才能獲得正確的信息的引導(dǎo))小結(jié): 動(dòng)物們是因?yàn)闆](méi)有到過(guò)城市, 而只是從野貓的口中聽(tīng)說(shuō), 所以才會(huì)出現(xiàn)那樣的感覺(jué)。 那我們小朋友判斷一件事情, 如果光聽(tīng)別人說(shuō)而沒(méi)有親自見(jiàn)一見(jiàn), 想一想是不行的。四、再次欣賞故事,師引導(dǎo)幼兒帶著

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論