腹有詩(shī)書(shū)氣自華

1、腹有詩(shī)書(shū)氣自華 汪清縣第四小學(xué)校 姜秀珍說(shuō)培訓(xùn)談不上，也不夠資格，只是想和大家分享一下我的一些工作，如能幫到您，那是我的榮幸。這個(gè)題目有點(diǎn)大，但這是我努力的一個(gè)目標(biāo)，下面我將從以下2個(gè)方面來(lái)談，一是教師個(gè)人讀書(shū)，二是班級(jí)學(xué)生讀書(shū)。一、教師個(gè)人讀書(shū)1、讀書(shū)對(duì)性格的影響說(shuō)起我個(gè)人讀書(shū)，在我還是初中那會(huì)最喜歡看書(shū)，但我看的是什么，大家可能猜不到，不是學(xué)習(xí)上的而是武俠小說(shuō)，我特別喜歡武俠小說(shuō)里那英勇蓋世，豪肝義膽的英雄美女，尤其金庸大師的作品笑傲江湖碧血?jiǎng)Π装l(fā)魔女傳，古龍的，梁羽生的，常常是外面一層是物理化學(xué)，里面是武俠，常常是看到半夜，甚至課堂上也是這樣，后來(lái)被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，我媽就說(shuō)我：“你一個(gè)姑娘家

2、整天就看這些沒(méi)用，有什么好處？”真的沒(méi)好處嗎？我覺(jué)得有好處，至少對(duì)我性格是有影響的，做人應(yīng)該光明磊落，跟別人應(yīng)該以誠(chéng)相待，導(dǎo)致我現(xiàn)在還沒(méi)學(xué)會(huì)圓滑（當(dāng)然其中也有個(gè)人的主觀因素，不想改變），喜歡敞亮。隨著年齡的增長(zhǎng)，看的書(shū)比較廣泛了，比如言情小說(shuō)，情感之類的書(shū)籍，里面有許多積極上進(jìn)的正能量，由貧到富，由平凡到不平凡的事例，也給了我很多啟示，一方面讓我體會(huì)到只要你努力，就會(huì)有收獲，另一方面對(duì)生活也抱有良好的生活態(tài)度，再大再難也都有過(guò)去的時(shí)候。上班了，看的書(shū)相對(duì)來(lái)說(shuō)就更雜了，為了應(yīng)付檢查，評(píng)職稱，你就不得不去看教育之類的書(shū)籍，為博大精深，你就不得不涉獵更廣泛的書(shū)籍，免得你被孩子們問(wèn)住，影響你在學(xué)生心中

3、高大上的形象，也許有人會(huì)說(shuō)，一天天上班累都累死了，回到家甚至連飯都想有人喂，那還得看我愿不愿意動(dòng)去嚼呢？不知你們這樣想過(guò)沒(méi)有，但我是真想了，怎么辦呢？連眼睛都不想睜，還看書(shū)，怎么可能？這就要感謝我們先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)-聽(tīng)書(shū)軟件的開(kāi)發(fā)。2014年參加了小學(xué)語(yǔ)文名師工作室，陳主任在假期給我們布置了讀書(shū)任務(wù)，你每天的讀書(shū)心得與摘記需要上傳到工作群里，有專人負(fù)責(zé)整理留存的，這就半強(qiáng)迫性的你要讀書(shū)，一開(kāi)始有抵觸心理，但陳老師一點(diǎn)非常好，她不指定書(shū)目，只要你看有得就行，我們小組在那個(gè)假期就以我們校的書(shū)為主，并在2015年5月份名師工作室讀書(shū)交流中，進(jìn)行了讀書(shū)匯報(bào)，每個(gè)人都有收獲。就這樣有了讀書(shū)的時(shí)間，在做飯洗

4、衣收拾房間時(shí)，打開(kāi)聽(tīng)書(shū)軟件，找到你想聽(tīng)的內(nèi)容播放，這才叫勞逸結(jié)合吧。我聽(tīng)過(guò)于丹的論語(yǔ)、孟子的智慧、莊子、老子、納蘭心事有誰(shuí)知、千古一后文明皇后、孔慶東看武俠小說(shuō)離幸福很近等等。2、讀書(shū)是我生活的調(diào)劑品我的生活圈比較狹小，麻將撲克不愛(ài)好，娛樂(lè)場(chǎng)所不愛(ài)去，就喜歡安安靜靜地呆著。所以我有充足的讀書(shū)時(shí)間，放假我的時(shí)間安排的滿滿的，練字、讀書(shū)一上午一晃而過(guò)。在我的生活中可以沒(méi)有電視，也可以沒(méi)有電腦，但就是不能沒(méi)有書(shū)，不管什么書(shū)，我也會(huì)慢慢的堅(jiān)持看完。我讀書(shū)不是為了成為什么家，純粹是個(gè)人愛(ài)好，是自我心理調(diào)節(jié)的一種方式，一種解壓方式，心情郁悶時(shí)，看些陽(yáng)光點(diǎn)的書(shū)籍比如陽(yáng)光心態(tài)，心情低落時(shí)看些勵(lì)志的；心情比較好

5、時(shí)看點(diǎn)文學(xué)小說(shuō)，心血來(lái)潮時(shí)再看看四書(shū)五經(jīng)。3、讀書(shū)對(duì)孩子的影響在我聽(tīng)書(shū)的過(guò)程中，家中的孩子也很受益，她們也跟著多少聽(tīng)一些，甚至有時(shí)候她還會(huì)提一些有趣的問(wèn)題，或是質(zhì)疑某個(gè)觀點(diǎn)，有時(shí)我們倆還會(huì)為了一些觀點(diǎn)爭(zhēng)辯，她會(huì)用她的視角去解讀，不說(shuō)理解的正誤，起碼證明她聽(tīng)了而且還有了自己的體會(huì)。后來(lái)姑娘閑來(lái)無(wú)事也會(huì)打開(kāi)聽(tīng)書(shū)軟件，或拿著她的閱讀器看書(shū)。在這里要說(shuō)明的是，聽(tīng)書(shū)你可能一次聽(tīng)不太懂，那就多聽(tīng)?zhēng)状?，加上自己的理解，但我不?huì)強(qiáng)迫自己去記，只有我認(rèn)為這句太好了，我才會(huì)刻意去記，這是我在假期讀書(shū)的一些記錄，我也會(huì)把一些美文推薦給孩子背誦。這就是我要談的第二方面。二、學(xué)生的讀書(shū)有人說(shuō)“讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，胎嬰養(yǎng)虛，幼兒

6、養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，中年養(yǎng)德，老年養(yǎng)福。”曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)畢業(yè)班，從小我就要求他們多看書(shū)，“書(shū)中自有顏如玉”“書(shū)中自有黃金屋”是時(shí)常掛在嘴邊的話，但并未堅(jiān)持下來(lái)挺遺憾的。后來(lái)調(diào)入四小，在我們學(xué)校大環(huán)境的影響下-書(shū)香校園，就這樣堅(jiān)持了下來(lái)。1、遵循小孩子的天性2014年9月接手現(xiàn)在的班級(jí)，剛?cè)雽W(xué)，你想讓她讀什么書(shū)？他能讀什么書(shū)？我想了好久。開(kāi)學(xué)2個(gè)月，我沒(méi)讓孩子看書(shū)，他連拼音都不會(huì)，怎么讀？這2個(gè)月我重點(diǎn)解決拼音，在這個(gè)基礎(chǔ)上是我讀兒歌，或小故事給他們聽(tīng)，聽(tīng)后會(huì)問(wèn)一些小問(wèn)題，簡(jiǎn)單的好答的，有時(shí)會(huì)放鞠萍姐姐講故事的動(dòng)畫(huà)片，結(jié)合我校的校本教材放相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，先從視覺(jué)上刺激。2個(gè)月之后，推薦家長(zhǎng)準(zhǔn)備

7、一些童話書(shū)，短小，圖畫(huà)多的，先吸引他們的注意力，就像我們小時(shí)候看的畫(huà)本那樣，一方面培養(yǎng)他們的閱讀興趣，一方面豐富他們的想像力，利用中午時(shí)間安排2個(gè)小朋友講故事（當(dāng)然這得安排能力強(qiáng)的再輔以獎(jiǎng)勵(lì)，刺激一下那些不讀故事的小孩）。2、遵守早讀和午讀時(shí)間要想作讀書(shū)這一工程，就必須遵守時(shí)間，不可占用學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間，早讀是誦讀古詩(shī)及國(guó)學(xué)經(jīng)典，由學(xué)生的領(lǐng)讀到學(xué)生自由讀，由強(qiáng)迫讀到主動(dòng)讀（到校后第一件事國(guó)學(xué)書(shū)先拿出來(lái)），基于此我班的口號(hào)是“先做該做的事，再做喜歡的事”。孩子們習(xí)慣了，每天早上進(jìn)入班級(jí)的第一件事就是拿出國(guó)學(xué)和課外書(shū)，津津有味地讀著。中午的閱讀時(shí)間我也很少占用，基本保證孩子們的閱讀時(shí)間，現(xiàn)在基本上吃

8、完午飯，孩子們都能自覺(jué)主動(dòng)地閱讀，極個(gè)別孩子在大環(huán)境的影響下也會(huì)堅(jiān)持20多分鐘的閱讀時(shí)間。3、尊重孩子的閱讀習(xí)慣有的孩子喜歡讀出聲，有的孩子喜歡默讀，有的孩子喜歡聚堆讀，我從來(lái)不干涉孩子的閱讀，他想怎么讀就怎么讀（這只是暫時(shí)的）我們可以一步一步引導(dǎo)，閱讀習(xí)慣，在不打擾別人的情況下，保持你的閱讀習(xí)慣，但當(dāng)你打擾了別人，就要糾正你的做法。4、尊重孩子的讀書(shū)興趣說(shuō)到這個(gè)，我深有體會(huì)，上個(gè)寒假我們工作室要求教師讀一些文學(xué)作品，我們選的是短篇小說(shuō)，說(shuō)實(shí)話文章是好文章，但讓你一直堅(jiān)持看，很讓人乏味，與我們的生活相距甚遠(yuǎn)，生活背景差距又大 ，再加上一些客觀因素，我堅(jiān)持得不是很好，基于此我就建議家長(zhǎng)尊重孩子的意愿，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，比如我班的金俊宇同學(xué)她媽媽為了她讀書(shū)習(xí)慣，曾和我溝通過(guò)好多次，后來(lái)我給她出主意，讓孩子自己選一本喜歡的書(shū)，前提是必須要讀大人準(zhǔn)備的一本書(shū)，半個(gè)學(xué)期一過(guò)，他竟然讀完了媽媽為其準(zhǔn)備的好多書(shū)，就連他的媽媽都嚇一跳，不說(shuō)別的就他自己選的米小圈上學(xué)記、神奇的校車、姜小牙上學(xué)記這一套好多本哪。其實(shí)在讀書(shū)這方面我做得也不是很好，我把自己的工作做法常說(shuō)成是游擊打法，成不了正規(guī)軍，想一出是一出，好用就行，隨著時(shí)間的推移與驗(yàn)證，不好再想辦法改進(jìn)。最后準(zhǔn)備了這樣幾句話送給我自己也送給大家：教會(huì)他閱讀，他會(huì)成為一個(gè)具有獨(dú)立思考