父與子4滬教版(共50張)課件

1、父與子滬教版七年級語文(下)第二單元第8課學習目標1、學習本文對父親言行的描寫，體會作者刻畫人物形象的表達方法。2、通過朗讀與品味，感受信任的力量，父愛的偉大。說明： 本文講述的是1989年美國洛杉機大地震中，一位父親不顧自己的生死，經過三十八小時的挖掘，終于在廢墟中救出了兒子和同學的故事，譜寫了一首父子情深的頌歌。閱讀教學是學生、教 師與文本之間的對話過程。本設計力圖創(chuàng)設良好的對話氛圍，引導學生走進文本，與文本、作者進行心靈對話，在品讀中，珍視學生獨特體驗，感受信任的力量，父愛的偉大，讓課堂充盈著人性的光輝，洋溢著生命的色彩。教學重點與難點 1、重點：深入文本，在品詞析句中體會父愛，學習刻畫

2、人物形象的表達方法。 2、難點：理解“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起?！钡纳羁毯x。說明： 這是一篇充滿父子深情的文章，人人都會被故事中父親為救兒子那飽含的深沉的愛而折服。文章的故事性和文中兒子的學生身份都能引起七年級學生的閱讀和學習興趣。在增進和加強兩代人的溝通和交流方面，本文無疑是一篇極好的課文。因此，本文的教學應抓住課文中最能體現父愛之情的精彩描寫，有層次、有目的地引導學生走進父親的情感世界，學習描寫刻畫人物的方法，以情體會父愛之情，以心感受父愛之心。美國加州發(fā)生6.5級地震，造成房屋倒塌和人命傷亡。地震造成房屋坍塌。地震造成人員傷亡。一片廢墟地震造成地陷。地震破壞公共設施

3、。問：課文主要講了一件什么事？ 在1994年美國洛杉磯大地震中，一位不顧自己生死的父親堅持38個小時，終于在一片廢墟中救出了自己年僅歲的兒子和13個同學，譜寫了一首父子情深與父愛偉大的頌歌。 1994年洛杉磯地震資料（1）一、主要經過 1994年1月17日凌晨4時31分，洛杉磯地區(qū)發(fā)生里氏6.6級地震，震中位于市中心西北200多公里的圣費爾南多谷的北嶺地區(qū)。發(fā)生地震時大多數人還處于沉睡之中，還沒有來得及反應，災難就降臨了。在持續(xù)30秒的震撼中，大約有11000多間房屋倒塌，震中30公里范圍內高速公路、高層建筑或毀壞或倒塌，煤氣、自來水管爆裂，電訊中斷，火災四起，直接和間接死亡58人，受傷600

4、多人，財產損失300多億美元。 地震發(fā)生后，加州政府立即派出了300支搜尋營救隊前往災區(qū)實施應急救援，這些營救隊員裝備有高科技的監(jiān)聽儀器及可以深入到廢墟縫隙里面進行拍攝的錄像設備。營救人員運用這些先進的設備救出了許多被困、受傷的居民。 1994年洛杉磯地震資料（2）地震當天，克林頓總統(tǒng)簽署了一項向災區(qū)提供4億多美元聯(lián)邦緊急援助的文件，并派出一個特別小組前往災區(qū)處理善后賑災事宜。美國紅十字會在受災最嚴重的北嶺地區(qū)設立了18個避難所，向災民發(fā)放帳篷、食品、衣物等生活用具。 地震發(fā)生后，當局還組織了大批專家，對未受損的建筑物進行可行性鑒定，并將10000多間危房予以封鎖，以待拆除。 二、原因剖析 洛

5、杉磯地區(qū)位于美國西海岸，正好處于全球最大的地震帶-環(huán)太平洋地震帶范圍內，是一個地震高發(fā)地區(qū)。后經科技人員勘測，地在下兩萬米左右的深處有一條活動斷層，專家們認為，這雖造成本次地震的罪魁禍首。 1994年洛杉磯地震資料（3）三、幾點啟示 本次地震號稱該地區(qū)歷史上有數的大地震，但僅死亡58人。其死亡人數之少，主要歸功于洛杉磯地區(qū)建筑物具備了良好的防震功能。當地政府和人民在該地多次發(fā)生地震后，樹立了較強的意識，在建造房屋時，大都采用木質結構，植根于堅實的巖層中，并依山勢而布局，所以當地房屋的抗震性能非常優(yōu)越，在發(fā)生地震時能夠避免倒塌，大在降低了傷亡人數。但從另一方面分析，本次地受傷亡人數雖然很少，但經

6、濟損失高達300億美元。這是因為洛杉磯地區(qū)是全美第二大城市帶，經濟密度相當高，災害的放大效應非常明顯，形成了低人口死亡率、高經濟損失率的災情特征。 認讀詞語昔日 洛杉磯 廢墟 混亂 爆炸 瓦礫 砸碎 顫抖為什么說這是一位了不起的父親？“誰愿意幫助我？” “你是不是來幫助我？” “你是不是來幫助我？” （父親在挖掘時，有的父母在這片廢墟上痛哭，然后絕望的走開，但這都沒有動搖這位父親。當有人勸阻他時，他仍然堅定信念，埋頭接著挖，很令人感動。）這是一對折射歸速讀課文 整體把握請同學們快速瀏覽課文，找出評價這對父與子的句子，讀一讀。 請同學們靜心默讀課文112自然段，找一找哪些地方最能體現出父親的了不

7、起，用橫線畫下來，簡單寫下你的感受。靜心默讀 深入理解 他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。品味詞句 體味情感 他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。品味詞句 體味情感讀中想像父親艱難挖掘的過程，體驗父親救子時內心的焦急和無助，在詞句品讀中感悟到：父親有著驚人的毅力！忍受著常人所不能忍受的肉體上和精神上的痛苦！ 他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“無論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。傷心絕望堅定品味詞句 體味情感品味詞句 體味情感“誰愿意幫助我？”“你

8、是不是來幫助我？”“你是不是來幫助我？” “不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”品味詞句 體味情感深入研讀課文211自然段，找出文中描寫其他父母的詞句，與這位父親的言行進行對比。在比較閱讀中，從“匆匆趕來、大聲哭喊、絕望地離開”等語言，體會其他父母也是愛孩子的。只是在特殊的環(huán)境下，他們的愛顯得理智。而這位父親，在人們看來是“失?！钡?，但“失常”得可敬！在對比中感悟到：父親的不同尋常，正說明他愛得更堅強！愛得更執(zhí)著！愛得更深厚！他的愛，使兒子等十四位同學獲得了又一次生命！父愛創(chuàng)造了偉大的奇跡！這偉大的愛可歌可泣！ 請同學們靜心默讀課文13-24自然段，找一找哪些地方最能體現出兒子的了不起，用橫線畫

9、下來，簡單寫下你的感受。靜心默讀 深入理解父親的精神力量來自哪里？激情引讀“當父親看到廢墟時，別人絕望了，他沒有，因為，他想起對兒子說的一句話：”“當父親挖得雙手流血時，他堅持著，因為他記住的還是那一句話”“當他要累倒時，支撐著他繼續(xù)挖下去的，仍然是那一句話：”反復讀“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起！”這句話，感悟到父親對兒子的高度責任感，體會到“父愛如山”的力量！體會課文反復出現這句話在表達上的好處。當我們還在感動于父愛的偉大時，課文中，一個七歲的了不起的孩子阿曼達，給我們的心靈帶來了又一次強烈的震憾！這個在地震后的黑暗廢墟下，呆了三十八個小時，卻能保持鎮(zhèn)定的孩子，這個在獲救時，首先想到別

10、人的孩子，他在可怕的處境下，想了什么？做了什么？說了什么呢？小組內讀讀，議議，寫寫的方式學習。先聯(lián)系課文及生活實際，走進阿曼達的內心世界，寫出阿曼達在廢墟下的內心與言行，再聲情并茂地讀出來。 “不！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！逼肺对~句 體味情感 “我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起?！逼肺对~句 體味情感 地震后的父與子，幸福地緊緊擁抱在一起 。理解這句話的深刻含義，讀出父子的高大形象，讀出父子可親可敬的愛，讀出由愛創(chuàng)造的幸福，讀出自己心底深處愛的震撼。

11、愛是堅強，愛是勇敢 當你伸出幼嫩的手 在廢墟之下向我們招手 看到黑色的大眼睛充滿自信孩子，你竟然沒有哭你竟然笑著說 我知道你會來救我的 你用堅強和勇敢讓我們相信 還有奇跡，還會有奇跡 一定會有奇跡 你的生命是你用堅強維系的 是他的不離不棄和堅持不懈 讓你的信念成真了 我相信 和生命賽跑的不是時間 而是愛父親是條河,流轉著歲月,訴說人世的滄桑父親是片海,擎起了太陽,放飛天空的翅膀父親是座山,堅韌起脊梁,挺拔大地的芬芳 瘋 娘23年前，有個年輕的女子流落到我們村，蓬頭垢面，見人就傻笑，一直在村里轉悠。那時，我父親已有35歲。因家窮，一直沒娶媳婦。奶奶見了那女子決定收下她給我父親做媳婦。父親雖老大不

12、情愿，但看著家里這番光景，咬咬牙還是答應了過了兩年，我家依然在貧困的泥潭里掙扎。特別是添了我后，家里常常揭不開鍋。奶奶決定把娘攆走，因為娘不但在家吃“閑飯”，時不時還惹是生非。 一天，奶奶親手給娘添了一大碗飯，說：“媳婦兒，這個家太窮了，婆婆對不起你。你吃完這碗飯，就去找個富點兒的人家過日子，以后也不準來了，??？”娘剛扒了一大團飯在口里，聽了奶奶下的“逐客令”顯得非常吃驚，一團飯就在嘴里凝滯了。娘望著奶奶懷中的我，口齒不清地哀叫：“不，不要”奶奶猛地沉下臉，拿出威嚴的家長作風厲聲吼到：“你這個瘋婆娘，犟什么犟，犟下去沒你的好果子吃。吃完飯就走，聽到沒有？” 娘怯怯地看著婆婆，又慢慢低下頭去看面

13、前的飯碗，有淚水落在白花花的米飯上。在逼視下，娘突然有個很奇怪的舉動，她將碗中的飯分了一大半給另一只空碗，然后可憐巴巴地看著奶奶。 奶奶呆了，娘是向奶奶表示，每餐只吃半碗飯，只求別趕她走。奶奶別過頭，生生地將熱淚憋了回去，然后重新板起了臉說：“快吃快吃，吃了快走。在我家你會餓死的?！蹦锼坪踅^望了，踉踉蹌蹌地出了門，卻長時間站在門前不走。一雙手伸向婆婆懷里，娘想抱抱我。 奶奶猶豫了一下，還是將襁褓中的我遞給了娘。娘第一次將我摟在懷里，咧開嘴笑了，笑得春風滿面。娘抱我的時間不足三分鐘，奶奶便迫不及待地將我奪了過去，然后轉身進屋關上了門 沒想到，在我六歲那年，離家5年的娘居然回來了。但當我看到娘的樣

14、子時，大失所望，沒想到我日思夜想的娘居然是這樣一副形象。我扭頭就跑了。這個瘋娘我不要了。奶奶和父親卻把娘領進了門記得我讀小學時的一個冬日，突然下起了雨，娘渾身像個泥猴似的站在教室的窗戶旁望著我傻笑，口里還叫：“樹傘”一些同學嘻嘻地笑，我如坐針氈，對娘恨得牙癢癢，恨她不識相，恨她給我丟人，更恨帶頭起哄的范嘉喜。當他還在夸張地模仿時，我抓起面前的文具盒，猛地向他砸過去，他沖上前來掐住我的脖子，我倆撕打起來。這時，只聽教室外傳來“嗷”的一聲長嘯，娘像個大俠似地飛跑進來，一把抓起范嘉喜，拖到了屋外。娘雙手將欺負我的范嘉喜舉向半空，居然將他丟到了學校門口的水塘里，然后一臉漠然地走開了。 娘怯怯的，討好地

15、看著我。當時我情不自禁地叫了聲：“娘！”這是我會說話以來第一次喊她。娘渾身一震，久久地看著我，然后像個孩子似的羞紅了臉，咧了咧嘴，傻傻地笑了。那天，我們母子倆第一次共撐一把傘回家。我把這事跟奶奶說了，奶奶嚇得跌倒在椅子上。正在這時一群拿著刀棒的壯年男人闖進我家，不分青紅皂白，先將鍋碗瓢盆砸了個稀巴爛。范父惡狠狠地指著爸爸的鼻子說：“我兒子嚇出了神經病，現在衛(wèi)生院躺著。你家要不拿出1000塊錢的醫(yī)藥費，我一把火燒了你家的房子。” 1000塊？爸爸每月才50塊錢啊！看著殺氣騰騰的范家人，爸爸的眼睛慢慢燒紅了，他用非常恐怖的目光盯著娘，一只手飛快地解下腰間的皮帶，劈頭蓋臉地向娘打去。一下又一下，娘像

16、只惶惶偷生的老鼠，又像一只跑進死胡同的獵物，無助地跳著、躲著，她發(fā)出的凄厲聲以及皮帶抽在她身上發(fā)出的那種清脆的聲響，我一輩子都忘不了 2000年夏，我考上了高中。由于是住讀，學習又抓得緊，我很少回家。父親依舊在為50元打工，為我送菜的擔子就責無旁貸地落在娘身上。20公里的羊腸山路虧娘牢牢地記了下來，風雨無阻。也真是奇跡，凡是為兒子做的事，娘一點兒也不瘋。 2003年4月27日，娘來了，不但為我送來了菜，還帶來了十幾個野鮮桃。我咬了一口，笑著問她：“挺甜的，哪來的？”娘說：“我我摘的” 我由衷地表揚她：“娘，您真是越來越能干了?！蹦锖俸俚匦α?。 第二天，我正在上課，嬸嬸匆匆地趕來學校，說：“你娘

17、到現在還沒回家。”我心一緊。我們沿著山路往回找，回家的路上有幾棵野桃樹，桃樹上稀稀拉拉地掛著幾個桃子，因為長在峭壁上才得以保存下來。我們同時發(fā)現一棵桃樹有枝丫折斷的痕跡，樹下是百丈深淵。嬸嬸看了看我說，“我們到峭壁底下去看看吧！” 嬸嬸不由分說，拉著我就往山谷里走 娘靜靜地躺在谷底，周邊是一些散落的桃子，她手里還緊緊攥著一個，身上的血早就凝固成了沉重的黑色。我悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住娘：“娘啊，我的苦命娘啊，兒悔不該說這桃子甜啊，是兒子要了你的命”我將頭貼在娘冰涼的臉上，哭得漫山遍野的石頭都陪著我落淚2003年8月7日，在娘下葬后的第100天，湖北大學燙金的錄取通知書穿過娘所走過的路，穿過那

18、幾株野桃樹，穿過村前的稻場，徑直“飛”進了我的家門。我把這份遲到的書信插在娘冷寂的墳頭：“娘，兒出息了，您聽到了嗎？” 請回憶生活中父母所做的，看來微不足道，但卻飽含深情的事，把這份愛寫出來，好嗎？說說你自己推薦：課外閱讀朱自清的背影、 林青玄的父親的微笑“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”拓展練習1、齊讀最后一自然段，此時此刻這對了不起的父子不僅感動了我們，也感動了周圍的人，想象一下周圍的人會說些什么。2、語言訓練其他孩子的父母 地說：“ ！”消防隊長 地說：“ ！” 警察 地說：“ ！” 卻他放棄努力地那位父親 地說：“ ！” 自選作業(yè)愛的延伸1、有感情朗讀課文，再一次體會地震中父子間的似

19、海深情。2、摘抄文中自己喜歡的語句，并誦讀積累。3、搜集表現愛的文章（把愛擴大到動物、植物、世間的每個角落）。4、幫父母做一件力所能及的事情。再見激勵學生學習的名言格言220、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標和遠見的人讓路（馮兩努香港著名推銷商）222、絆腳石乃是進身之階。223、銷售世界上第一號的產品不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關