14.1故都的秋 同步練習(xí)-2022-2023學(xué)年高一語文人教統(tǒng)編版必修上冊（含答案）

1、14.1故都的秋 1.下列詞語中加粗字的注音有誤的一項(xiàng)是( )A.歧韻（zh）一椽（yun）嘶叫（s）耗子（ho）B.潭柘寺（zh）落蕊（ru）橄欖（ln）落寞（m）C.普陀山（tu）點(diǎn)綴（zhu）陪襯（chn）夾襖（o）D.廿四橋（nin）著衣（zhu）混沌（dn）橢圓（tu）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A.姿態(tài)賞玩即使黃城人海B.細(xì)膩清閑啼唱塵沙灰土C.田圓深沉嚴(yán)厲不能自已D.蓑弱悠閑陶然回味不永3.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )A.還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣。B.“唉，天可真涼了”（這了字念得很高，拖得很長。）C.第一是棗子樹；

2、屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會(huì)一株株地長大起來。D.南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等4.下列語句沒有語病的一項(xiàng)是( )A.不單是詩人，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定會(huì)感到一種不能自已。B.因?yàn)楸逼教幪幦L著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。C.這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。D.語文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語交際場，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會(huì)所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。5.下列對“比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大

3、蟹，黃犬之與駱駝”這句話的分析，不正確的一項(xiàng)是( )A.這句話綜合運(yùn)用了比喻、對比、排比的修辭手法，生動(dòng)形象，饒有趣味。四個(gè)比喻多從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，從形象的“味”去品味抽象的“味”。B.北國之秋就像“白干”“饃饃”“大蟹”“駱駝”，形象地寫出了其味烈、味深、味濃、味久的特色。C.南國之秋就像“黃酒”“稀飯”“鱸魚”“黃犬”，形象地寫出了其味潤、味淺、味淡、味短的特色。D.寫南國之秋，是為了南北對比，以“北”襯“南”。作者以南國之秋的“淡”來襯托北國之秋的“濃”，突出了故都的秋感人至深。6.閱讀下面的文字，完成13題。江南的冬景郁達(dá)夫凡在北國過過冬天的人，大都

4、知道圍爐煮茗，或吃涮羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，躲在屋里的兩三個(gè)月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說，就是頂喜歡活動(dòng)的小孩子們，總也是個(gè)個(gè)在懷戀的，因?yàn)檫@中間，有的是蘿卜、鴨梨等水果的閑食，還有大年夜、正月初一、元宵等熱鬧的節(jié)期。但在江南，可又不同；冬至過后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。寒風(fēng)西北風(fēng)間或吹來，至多也不過冷了一日兩日。到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了。這一

5、種江南的冬景，豈不也可愛得很嗎？我生長在江南，兒時(shí)所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最惠季節(jié)，但對于江南的冬景，總覺得有可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。我也曾到過閩粵，在那里過冬天，和暖原極和暖，有時(shí)候到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出紗衫來穿；走過野人的籬落，更還看得見許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過后，涼冷一點(diǎn)兒，至多也只換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對用不著的。這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它作南國的長春，是春或秋的延長。江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得

6、住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉亦有時(shí)候會(huì)保持三個(gè)月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹，紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點(diǎn)一叢，用照相機(jī)照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點(diǎn)兒綠意，非但野火燒不盡，就是寒風(fēng)也吹不倒的。若遇到風(fēng)和日暖的午后，你一個(gè)人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但不感到歲時(shí)的肅殺，而且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來了，春天也總馬上會(huì)來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會(huì)得到。說起寒郊的散步，實(shí)在是江南的冬日，所給予江南居住者的一種特異的恩惠；在北方的冰天雪地里生長的人，是終他的一生，也絕不會(huì)有享受這一種

7、清福的機(jī)會(huì)的。我不知道德國的冬天，比起我們江浙來如何，但從許多作家喜歡以“散步”一詞做他們的創(chuàng)作題目看來，大約德國南部四季的變遷，總也和我們的江南差不多。江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到得冬天，不時(shí)也會(huì)下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會(huì)聚在一個(gè)小村子里，門對長橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客；天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅

8、屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了。我們總該還記得唐朝那位詩人作的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句吧？詩人到此，連對綠林豪客淑客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然要想到雪。“晚來天欲雪，能飲一杯無?”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報(bào)告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而作這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但借了這幾

9、句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一支愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？有幾年，在江南也許會(huì)沒有雨沒有雪地過一個(gè)冬，到了春間陰歷的正月底或二月初再冷一冷，下一點(diǎn)兒春雪的。去年的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以節(jié)氣推算起來，大約大冷的日子，將在明年的二月盡頭，最多也總不過七八天的樣子。像這樣的冬天，鄉(xiāng)下人叫作旱冬，對于麥的收成或者好些，但是人口卻要受到損傷。旱得久了，白喉、流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在這一種冬天，倒只會(huì)感到快活一點(diǎn)兒，因?yàn)榍绾偷娜兆佣嗔?，去郊外閑步逍遙的機(jī)會(huì)自然也多。喜歡徒步旅行的日本人、德國人，所最歡迎的也就是這樣的冬天。窗外的天氣

10、晴朗得像晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得你在房間里坐不住?？昭圆蝗鐚?shí)踐，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，上湖上散散步吧！一九三五年十二月一日（有刪改）1.下列對文本的賞析，正確的一項(xiàng)是( )A.這篇散文從多個(gè)角度描寫江南的冬天，寫出了作者自己的切身感受，描繪了一幅江南暖冬的水墨畫。B.作者在描寫微雨寒村的冬霖景象時(shí)借助想象，用色狀物寫景，濃淡適宜，為讀者描繪了一幅悠閑情調(diào)的水墨畫，表達(dá)了自己“相見恨晚”的情感。C.作者描寫江南的雪景，巧借詩句來實(shí)寫雪景，在品評詩句中寫出了雪趣。D.全文語調(diào)舒緩，恰似江南冬天的悠閑；語言通俗幽默，和江南冬景的明朗相得益彰。2

11、.文章標(biāo)題為“江南的冬景”，開篇卻從北國的冬天寫起，這樣寫的用意是什么？3.作者運(yùn)用一系列對比，描寫了江南的冬景，請簡要概括。7.閱讀下面的文字，完成13題。早在二十世紀(jì)，面對非本土文學(xué)的進(jìn)入，現(xiàn)代文學(xué)的先行者已經(jīng)給我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。郁達(dá)夫小說中的“零余者”形象在文學(xué)史上留下了_的一筆，但無論郁達(dá)夫受到外國文學(xué)影響有多深，(_)，浸淫著中國傳統(tǒng)士大夫的人格與修養(yǎng)。郁達(dá)夫筆下的中國底色與異域風(fēng)情_，最終成就了_的郁氏小說風(fēng)格。在本土“化”的過程中，非本土文學(xué)與本土文學(xué)相互滲透、相互影響，本土文學(xué)不斷整合、發(fā)現(xiàn)、提煉自我特質(zhì)，在他者的參照下進(jìn)行文學(xué)內(nèi)部的構(gòu)建與重塑，最終豐富我們的本土文學(xué)風(fēng)格，

12、提高本土文學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)人類精神層面的深層次溝通與理解。優(yōu)秀的作品在世界文學(xué)層面具有相似性，這種相似性是大家可以共同欣賞的基礎(chǔ)。但是，在文學(xué)全球化交流不斷深入的今天，本土體驗(yàn)中的文化隔閡也無法消除，中國文學(xué)在國外始終存在著_的問題。根據(jù)中華讀書報(bào)對中國文學(xué)在美國圖書市場2008年至2010年銷售情況的分析，美國出版翻譯的中文作品共29種，其中來自中國大陸作家的作品僅19種。1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.濃墨重彩 水乳交融 獨(dú)具一格 水土不服B.可歌可泣 水乳交融 特立獨(dú)行 格格不入C.濃墨重彩 并行不悖 獨(dú)具一格 格格不入D.可歌可泣 并行不悖 特立獨(dú)行 水土不服2.下

13、列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.他的小說沉淪中主人公的思想都扎根于中國這片土壤，郁達(dá)夫筆下的人物總是能夠激起中國讀者的共鳴B.他的小說沉淪都能夠激起中國讀者的共鳴，正是因?yàn)橛暨_(dá)夫筆下主人公的思想扎根于中國這片土壤C.郁達(dá)夫筆下主人公的思想之所以扎根于中國這片土壤，正是因?yàn)樗男≌f沉淪能夠激起中國讀者的共鳴D.他的小說沉淪正是因?yàn)槟軌蚣て鹬袊x者的共鳴，所以郁達(dá)夫筆下主人公的思想扎根于中國這片土壤3.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.在本土“化”的過程中，非本土文學(xué)與本土文學(xué)相互影響、相互滲透，本土文學(xué)不斷發(fā)現(xiàn)、整合、提煉自我特質(zhì)B.在本土“化”的過程中

14、，本土文學(xué)與非本土文學(xué)相互影響、相互滲透，本土文學(xué)不斷整合、發(fā)現(xiàn)、提煉自我特質(zhì)C.在本土“化”的過程中，本土文學(xué)與非本土文學(xué)相互影響、相互滲透，本土文學(xué)不斷發(fā)現(xiàn)、整合、提煉自我特質(zhì)D.在本土“化”的過程中，本土文學(xué)與非本土文學(xué)相互滲透、相互影響，本土文學(xué)不斷發(fā)現(xiàn)、整合、提煉自我特質(zhì)8.閱讀下面的文字，完成下題。“立秋”是秋天的第一個(gè)節(jié)氣。“立了秋，涼颼颼?！边@句諺語說出了人們對涼爽秋天的一種期盼，不過， 。所謂“秋后一伏”，意思就是立秋后還有一段時(shí)間的酷熱天氣。立秋其實(shí)是根據(jù)天文觀測地球圍繞太陽運(yùn)行的位置而確定的秋季起始日，所以，立秋雖然表示季節(jié)開始轉(zhuǎn)換，但并不表示氣溫會(huì)立即下降。末伏往往在立

15、秋節(jié)氣之后，人們有時(shí)難免會(huì)感受到“秋老虎”的余威。從這個(gè)角度來看， 。人們真正感覺到秋天的涼爽，一般要到白露節(jié)氣之后。在古代農(nóng)業(yè)社會(huì)，立秋對農(nóng)事的意義很重要，人們對這個(gè)節(jié)氣的重視程度不亞于過節(jié)。種種習(xí)俗之外，大家盤算的大多與農(nóng)事活動(dòng)有關(guān)，比如“立夏栽茄子，立秋吃茄子”，準(zhǔn)備盡情享受豐收之樂。而如今，二十四節(jié)氣作為把握作物生長時(shí)間等問題的一種文化技術(shù)，涉及日常飲食生活的季節(jié)調(diào)節(jié)與身體保健等，依然可以指導(dǎo)現(xiàn)代人的生活。比如，民間流行在立秋這天以懸秤稱人，對比立夏時(shí)的體重。這是因?yàn)槿藗兘?jīng)歷“苦夏”后很容易變瘦，所以要在立秋時(shí)進(jìn)補(bǔ)，這叫做“貼秋膘”。對每個(gè)人來說， ，才能生活得更加愉快幸福。1.請?jiān)谖?/p>

16、中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20 個(gè)字。2.請簡要分析文中畫框部分所使用修辭手法的表達(dá)效果。9.下面是郁達(dá)夫的散文故都的秋中的一段景物描寫，請從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評。不超過40字。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。10.仿照下面的示例，自選話題，另寫三組句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的

17、星空；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。答案以及解析1.答案：A解析：A項(xiàng)，“歧”讀“q”；“椽”讀“chun”。2.答案：B解析：A項(xiàng)，黃皇。C項(xiàng)，圓園。D項(xiàng)，蓑衰。3.答案：D解析：D項(xiàng)，“等等”與省略號(hào)不能同時(shí)并用。4.答案：B解析：A項(xiàng)成分殘缺，“感到”沒有賓語，應(yīng)在“自已”后加上“的深情”；C項(xiàng)語序不當(dāng)，“秋蟬的嘶叫”應(yīng)為“嘶叫的秋蟬”；D項(xiàng)“學(xué)習(xí)”與“素養(yǎng)”搭配不當(dāng)。5.答案：D解析：應(yīng)是以“南”襯“北”。6.答案：1.A；2.本文以寫北國的冬天開篇，通過對北國冬天的自然景觀和人文景觀的概括敘述，為下文寫江南的冬景作鋪墊，以突出江南冬天與北國冬天的不同特點(diǎn)，表達(dá)對江南冬景的贊美、

18、熱愛之情。3.北國的冬天與江南的冬天的比較，突出了江南冬天的晴暖溫和，渲染北國冬天所不能提供的屋外曝背談天的樂趣；江南冬天與秋天的比較，突出冬日那種“明朗的情調(diào)”；閩粵等地的冬天與作者所說的江南冬天的比較，對作者所感受到的“江南的冬景”作了更明確的區(qū)域界定。解析：1.B項(xiàng)“借助想象”錯(cuò)。C項(xiàng)“實(shí)寫”錯(cuò)。D項(xiàng)“通俗幽默”應(yīng)為“清新、純樸”。2.本文標(biāo)題是“江南的冬景”，開頭卻寫北方的冬景，是為了形成對比，突出江南冬天的晴暖溫和的特點(diǎn)，表達(dá)作者的熱愛和向往之情。另外，景物描寫一般都有烘托渲染的作用。3.作者運(yùn)用對比的手法，最終目的是突出某一個(gè)事物或某一事物的某一特點(diǎn)。因此解答本題時(shí)，要明了作者想要

19、表達(dá)的真實(shí)意圖，然后再作答。本文的題目是“江南的冬景”，很明顯是為了表達(dá)自己對江南這一區(qū)域的冬景的感悟，那么，運(yùn)用對比手法將江南冬景與北方冬景作一番對比，是為了向讀者說明自己筆下所寫的“江南冬景”這一范圍。7.答案：1.A；2.B；3.C；解析：1.本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。先看第一空：“濃墨重彩”指繪畫或描述著墨多；“可歌可泣”的意思是值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。此處語境是說郁達(dá)夫小說中的“零余者”形象在文學(xué)史上的分量很重，應(yīng)選用“濃墨重彩”，據(jù)此排除B、D兩項(xiàng)。再看第二空：“水乳交融”形容關(guān)系非常融洽或結(jié)合十分緊密；“并行不?！敝竿瑫r(shí)實(shí)行，互不沖突。該

20、處說的是“郁達(dá)夫筆下的中國底色與異域風(fēng)情”，強(qiáng)調(diào)融合，應(yīng)選用“水乳交融”，據(jù)此排除C項(xiàng)。故選A。2.本題考查語言表達(dá)連貫的能力。聯(lián)系上下文“但無論郁達(dá)夫受到外國文學(xué)影響有多深浸淫著中國傳統(tǒng)士大夫的人格與修養(yǎng)”可知，該處所填語句應(yīng)先承接上文的“無論”，表明一種結(jié)果，即“無論都”，據(jù)此排除C、D兩項(xiàng)。再結(jié)合選項(xiàng)可知，該處所填語句還應(yīng)連接下文構(gòu)成對上文結(jié)果的解釋，據(jù)此排除A項(xiàng)。故選B。3.本題考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，語序不當(dāng)，前面說的是“本土化”，后半句“本土文學(xué)”作主語，所以應(yīng)該是“本土文學(xué)與非本土文學(xué)”。B項(xiàng)，“整合、發(fā)現(xiàn)、提煉”語序不當(dāng)，應(yīng)該是“發(fā)現(xiàn)、整合、提煉”。D項(xiàng)，“相互滲透、相互影響”語序不當(dāng)，應(yīng)該是“相互影響、相互滲透”。故選C。8.答案：1.示例立秋并不意味著酷熱天氣就此結(jié)束；立秋節(jié)氣并不是酷熱與涼爽的分水嶺；順應(yīng)自然規(guī)律，依循自然時(shí)序2.運(yùn)用了引用的手法，引用民間諺語，說明二十四節(jié)氣與農(nóng)事關(guān)系密切，對農(nóng)事有重要意義。使表達(dá)言簡意賅，有助于說理，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。解析：1.本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。處，由關(guān)鍵詞語“不過”可知，該處所填語句應(yīng)是對前文“人們對涼爽秋天的一種期盼”的轉(zhuǎn)折，再結(jié)合后文“立秋后還有一段時(shí)間的酷熱天氣”可知，此處可填“立秋并不意味著酷熱天氣就此結(jié)束”之類的語句。處，結(jié)合前文“末伏往往在立秋節(jié)氣之后感受到秋老虎的余