幼兒園：船上的河

1、繁忙的水道與人文的交匯河上的船導(dǎo)讀一個(gè)小男孩非常專注地跪在草地上，在水邊專注而樂此不疲的擺弄著 船模，內(nèi)心充滿著愉悅，頭部的斑駁黃色代表著小男孩內(nèi)心的希冀與夢(mèng) 想。我們那么通過小男孩手中的玩具，開啟了船艦的認(rèn)知。開篇“河水依山下，奔流入大海?！?一下子把讀者帶入了一種美妙 的語境中，而聯(lián)想到王之渙的登鸛雀樓“白日依山盡，黃河入海流 而面對(duì)蜿蜒向下、奔流入海的河道，我們能夠感受到“兩岸猿聲啼不住, 輕舟已過萬重山”的恢弘氣勢(shì)。結(jié)尾“河水依山下，緩緩穿越過，奔流入大海?！毕噍^于開篇更有內(nèi) 涵，一種悠揚(yáng)、舒暢、磬人心脾的回聲激蕩在耳邊。在這種詩意的感召下，俯瞰巍峨連綿的群山，依山傍水的城市與村莊,

2、一條大河蜿蜒奔騰而下，一座橋梁連接繁華城市與恬淡村莊，遼闊的入 ?？?，讓海邊城市和外界有了連接，讓這條大河孕育了海濱城市的人民。這是發(fā)生在這條河上一天的故事，作者通過一些往來貿(mào)易的寫實(shí)剪影 描繪了一天之內(nèi)，在河上來往的不同船只的景象，也很好地表達(dá)出了復(fù) 古的味道。首尾兩頁都是俯瞰的全景圖，首頁旭日東升，朝霞余輝散落大地，城 市美景與遼闊大地沐浴在金黃色的光芒中。尾頁夜幕降臨，繁星點(diǎn)點(diǎn)， 船只閉上了眼睛，享受一天靜謐的時(shí)刻。作者在構(gòu)圖上，采用兩個(gè)單頁，把近景與遠(yuǎn)景、大與小進(jìn)行了比照的 詮釋，左頁用近景特寫詮釋船只的細(xì)節(jié)與輪廓。右頁那么是全景加文字解 說，展現(xiàn)船只的輪廓、游走的路線和奔往的目的地。

3、為了更好的表現(xiàn)船只的風(fēng)采，畫面采用寫實(shí)古樸方式，把背景的水面 或天空做純白處理，只留下船周圍澎湃的藍(lán)水與浮動(dòng)的藍(lán)云，還有一抹 黃色點(diǎn)綴其中，帶出活力與靈動(dòng)。黃色的邊框調(diào)節(jié)聚焦著視覺，天空、 船舷、高樓、水道的一抹黃都是一種關(guān)注、明快和象征；伴隨船只藍(lán)色 的路線，暗示人們走向深藍(lán)，走向世界；遠(yuǎn)方的城市如海市蜃樓般出現(xiàn) 在天空中。這就像一個(gè)微觀的窗口，感受到船的美麗、海洋的威嚴(yán)雄偉 和人類的智慧。這個(gè)船舶的故事給人的感覺就像是孩子剛剛從童謠過渡到更復(fù)雜的 故事，適合任何一個(gè)對(duì)船只感興趣的孩子，有著百讀不厭的魔力。讓小 讀者對(duì)各種船只，從實(shí)物到功能有更多的了解。雖然故事的片段是不連 續(xù)的，但都可從開

4、始的畫面中找到它們的蹤跡?？梢钥吹礁鞣N船只游走的特點(diǎn)：渡輪在河上游來游去，游走又游回； 內(nèi)河船穿行山間，一路蜿蜒，一路穿梭；遠(yuǎn)洋輪船從遙遠(yuǎn)的歐洲越洋而 來；汽艇小巧玲瓏、激情馳騁，帶來速度的沖擊感；貨船將香蕉托運(yùn)過 來進(jìn)入港口；潛艇激情的浮出和沉靜的堅(jiān)守；軍艦送水手們?nèi)グ渡献咭?走，體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)情；飛艇有滿足飛翔的野心；帆船帶來悠閑浪漫。除了帶孩子認(rèn)識(shí)各種船，還可以從地理、人文和歷史等角度拓展。軍艦上的水手走下船，走進(jìn)了海邊城市的每一個(gè)地方。作者用五個(gè)不 同的視角來展現(xiàn)船員此刻激動(dòng)的心情。他們一起上街、沿著街道一直走、 一起走進(jìn)房子做客、一起走進(jìn)商店、一起走進(jìn)動(dòng)物園，緞帶般的黃色勾 絡(luò)出他們行

5、進(jìn)的路線，他們得到這座城市的歡迎與認(rèn)可。他們列隊(duì)前行，要么一排或一列，表達(dá)軍人的軍規(guī)。擺臂跨步，相同 的姿態(tài)與著裝，是一種青春之美、威嚴(yán)之美，更是步調(diào)一致的表達(dá)。船員上岸去參觀城市，留下大大小小的船只在河上，它們可以到街道 走一走嗎？于是，不同的船只和各式的汽車及人流，都擠在同一個(gè)通道上，排成 大大的S形長隊(duì)，就像黃河的幾字彎，本來可以直通的卻要形成大大的 迂回，體型太大了，船艦太多了，秩序太亂了。它們來到動(dòng)物園，可樂壞了動(dòng)物們，長頸鹿不在俯視、大象不在自大、 河馬咧著大嘴、猴子歡欣鼓舞、大象舉起慶賀、鱷魚伏地稱臣、長頸鹿 投去羨慕的眼光。它們來到大型商場(chǎng)，把門口擠得水泄不通，所有秩序都亂了分

6、寸。請(qǐng)問小讀者，這樣的場(chǎng)面你能接受嗎？結(jié)果可行嗎？從中了解到秩序是要有的，就像船員們的行動(dòng)，而艦船也要參觀動(dòng)物 園卻是一個(gè)理想而不現(xiàn)實(shí)的舉動(dòng)。城市霧蒙蒙，河上霧蒙蒙。不但給城市交通帶來了麻煩，對(duì)船只來說 更是殺手銅。它們看不見前行的航線，就像蒙住了雙眼，會(huì)怎么樣？，嗚嗚！，大船在鳴號(hào)、，嗚嗚嗚嗚！”拖船在鳴笛、“篤 篤！”小船在吶喊、“嘟嘟嘟！ ”帆船在喊叫“我在航行，迎 風(fēng)而上，別擋我的路快快讓開！ ”霧中的聲音此起彼伏，一刻也不 停歇。作者用擬人的手法來表述船只焦急的心聲。作者巧妙地利用了獨(dú)特的視角，在一天內(nèi)有各種各樣的船只靈活再 現(xiàn)，將陸地與海邊銜接的自然舒適?？吹搅撕８鄢鞘械娘L(fēng)貌，看似遙遠(yuǎn), 近在咫尺。在夏日的夜晚，所有船只亮起燈光點(diǎn)點(diǎn)，河上的夜晚不在寂寞，就像 夏日夜空中的螢火蟲不舍晝夜。如果我們站在河口的岸邊，看水面上的 龐然大物亮起的“熒光”與天空的星光交映生輝，在開闊的視野中也