九年級物理教材修訂要點

1、作業(yè)2-2：本學期使用該冊教材修訂要點執(zhí)教年段初中（ 九年級 ） 小學（ ）執(zhí)教學科物理本學期使用該冊教材修訂要點第十章 能及其轉化（一）知識結構（二）課時分配 共7課時第一節(jié) 機械能 1課時第二節(jié) 內能 1課時第三節(jié) 探究-不同物質的吸熱本領一樣嗎 ?1課時第四節(jié) 熱機 1課時第五節(jié) 火箭 1課時第六節(jié) 燃料的利用和環(huán)境保護 1課時 復習和總結 1課時（三）教材編寫意圖1突出能量的轉化與應用，有利于培養(yǎng)學生科學的世界觀 本章教材中打破了傳統(tǒng)的力學和熱學的界限，注意學科內各部分之間的聯(lián)系，將機械能、內能和熱機幾部分內容整合在一塊。在本章的教材中始終貫穿著能量的轉化與應用這一主線，通過逐步學習各

2、種不同形式的能量之間的相互轉化，可以使學生逐步認識到世界是物質的，物質是運動的，物質的之間是相互聯(lián)系的，也是可以相互轉化的，有利于培養(yǎng)學生辨證唯物主義的科學世界觀。2突出科學探究的過程與方法，有利于提高學生的科學探究能力 在本章的教材內容安排上，注重了科學探究內容的統(tǒng)一考慮，科學探究滲透在教材和教學過程的不同部分，為學生進行科學探究創(chuàng)設了條件和環(huán)境。重點突出了科學探究的過程與方法。 3突出聯(lián)系生活和當代科學技術發(fā)展實際，有利于激發(fā)學生學習物理的興趣 小球從斜面上滾下后撞擊水平面上的小盒、打樁機、射箭運動員拉弦張弓松手后將箭射出去、爆米花、沿海地區(qū)晝夜溫差小而內陸地區(qū)和沙漠地區(qū)晝夜溫差較大、燃料

3、的利用和環(huán)境保護、水能和風能的利用、火箭的工作原理 （四）課標要求及解讀1能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。能用實例說明機械能和其他形式的能的轉化2通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象 3了解內能的概念。能簡單描述溫度和內能的關系 4從能量轉化的角度認識燃料的熱值 5了解內能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義 6了解熱量的概念 7通過實驗，了解比熱容的概念。嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象 8通過能量的轉化和轉移認識效率（五）重難點重點：（1）用實例說明物體的動能和勢能以及它們之間的轉化（2）分子之間的相互作用力，擴散現(xiàn)象（3）內能和改變內能的方法（4）

4、熱量、比熱容的概念以及物理意義（5）熱值的概念難點：（1）動能和勢能的相互轉化（2）物質都是由分子構成的，分子在不停地運動（3）利用比熱容的概念來分析并解釋物理現(xiàn)象（4）有效利用燃料（5）用實驗探究及實踐活動來培養(yǎng)學生解決問題的能力（六）學情分析這一章主要偏向物理知識的應用，涉及的概念比較多，有的概念還比較復雜，在學習的過程中，教材內容和過去的知識聯(lián)系得比較多，因此學生在比較復雜的地方學起來可能會遇到困難，利用起來會比較慢，但這也是本章內容的優(yōu)勢所在 （七）教學建議本章的內容有比較大的部分是物理知識的實際應用，在介紹的過程中引進了比較多的概念，因此要多提醒學生注意根據(jù)物理現(xiàn)象來記住這些概念。第

5、十一章 簡單電路（一）知識結構（二）課時分配 共8課時第一節(jié) 認識電路 1課時第二節(jié) 組裝電路 1課時第三節(jié) 電流 1課時第四節(jié) 電壓 1課時第五節(jié) 探究不同物質的導電性能 1課時第六節(jié) 探究影響電阻大小的因素 1課時第七節(jié) 變阻器 1課時復習總結 1課時（三）教材編寫意圖1面向全體學生，教學內容的設計和編排為每一個學生提供公平的學習機會，使每一個學生學習的潛能都得到充分的發(fā)展 2立足學生發(fā)展，教學內容的選擇和組織上，從學生的實際出發(fā)，注重創(chuàng)設學習的情景，激發(fā)好奇心和求知欲，使學生在探究過程中體驗學習的樂趣。3突出科學探究，教學內容的呈現(xiàn)形式給學生探究活動提供了充分的機會，讓學生通過手腦并用的

6、探究活動，體驗探究過程的曲折和樂趣，學習科學方法，發(fā)展科學探究所需要的能力并增進對科學探究的理解。4教學內容的選擇力求反映當代的科學成果，讓學生了解一些他們能夠接受的現(xiàn)代科學技術成果，了解現(xiàn)代科學技術對改善人們物質與精神生活的作用，從而使他們意識到科學與自身和社會發(fā)展的密切關系，學好物理知識，提高科學素養(yǎng)，樹立服務社會、振興中華的理想。（四）課標要求：1從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用（評價時要注意學生的環(huán)保意識，如可以讓學生討論廢舊電池的搜集和處理等問題，討論生活中常用的干電池用完后，隨便仍悼會給生活帶來哪些危害？你有哪些建議和解決辦法？怎樣進行宣傳？等。 ）2會讀、會畫簡單的電路圖。

7、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)的實例3會使用電流表和電壓表(五)重難點重點：（1）電流和電壓的概念（2）電流和電壓的正確測量（3）滑動變阻器的使用方法（4）電阻箱的使用和讀數(shù)難點：（1）正確按照實際電路繪制電路圖（2）按要求設計電路圖，按照電路圖組裝電路（3）電流表和電壓表的正確使用(六)學情分析教師在本章的教學上，除了讓學生掌握課本所要求的內容外，還應注意將電學現(xiàn)象與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，擴充一些與現(xiàn)實生活相關的電學知識，以提高學生繼續(xù)學習電學知識的興趣，為后面的學習奠定良好的基礎。 (七)教學建議教師在教學時應多調動學生的積極性，讓學生自己動手，自己去探索

8、去發(fā)現(xiàn)，使學生能在充滿興趣的實驗中充分理解概念，了解電路。第十二章 歐姆定律(一)知識結構(二)課時分配 共7課時第一節(jié) 探究電流與電壓、電阻的關系 2課時第二節(jié) 利用歐姆定律測量導體的電阻 1課時第三節(jié) 串、并聯(lián)電路中的電阻關系 2課時第四節(jié) 歐姆定律的應用 1課時復習總結 1課時（三）教材編寫意圖 本章教學內容以歐姆定律為線索，從歐姆定律的學習開始，到歐姆定律在理論和實際中的應用結束，教材從始至終站在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)的角度安排教學內容。第一、二節(jié)內容的學習著力在探究能力的培養(yǎng)，第三、四節(jié)內容學習著力在提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。 （四）課標要求及解讀通過實驗探究電流、電壓和電

9、阻的關系。理解歐姆定律，并能進行簡單計算1。要求通過實驗探究，讓學生體驗和經(jīng)歷科學探究的過程，自己找出電流與電壓、電阻的關系，學習科學探究方法，發(fā)展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探究真理的科學態(tài)度。 2。根據(jù)實際的需要和科技發(fā)展的趨勢，有意弱化了電路的計算，而更多地重視通過實驗探究歐姆定律的過程和方法。 (五)教材重難點重點：（1）歐姆定律（2）利用歐姆定律測量導體的電阻（3）串聯(lián)、并聯(lián)電路中的電阻關系（4）電流表和電壓表的阻值難點：（1）如何實現(xiàn)歐姆定律的猜想及探究（2）怎樣充分利用實驗探究及實踐活動來培養(yǎng)學生解決問題的能力（3）怎樣讓學生掌握電阻的特殊測量方法（4）怎樣讓學生掌握串聯(lián)、

10、并聯(lián)電路中的電阻關系(六)學情分析通過前一章的學習，學生對于電路已經(jīng)有了初步的認識和了解，知道了描述電路的物理量，對實驗探究的方法有了一定的經(jīng)驗和體會。 (七)教學建議教師應重在提出問題并進行適當?shù)匾龑?，學生要重在思考、動手操作實驗，從而使學生對實驗探究的學習方法有更深人地感性認識和更透徹地理解，使學生在自主的探究中學到知識，學到科學研究的方法。第十三章 電功和電功率(一)知識結構(二)課時分配 共7課時第一節(jié) 電功和電能 1課時第二節(jié) 電功率 1課時第三節(jié) 探究-測量小燈泡的功率1課時第四節(jié) 電流的熱效應 1課時第五節(jié) 家庭用電 1課時第六節(jié) 安全用電 1課時復習和總結 1課時（三）教材編寫

11、意圖電功和電功率是中學物理教學中的重點和難點，具有綜合性強、定量規(guī)律多、探究內容多等特點。本章教材的編寫力爭在以下幾個方面體現(xiàn)新課標的新理念：1內容設置注重全體學生的發(fā)展，改變了學科本位的觀念 教材在內容上設置了大量的小資料、閱讀材料、科學窗，從各個層面和角度介紹知識，擴大學生的視野，激發(fā)學生的興趣，特別是教材設置了許多彩色圖片，通俗易懂，更好的呈現(xiàn)了科學情境，形式生動活潑，這樣不僅不會使學生對物理產生畏難情緒，而且培養(yǎng)了學生學習物理的興趣。 2注重科學探究 科學探究既是學生的學習目標，又是重要的教學方式。本章設置了大量的科學探究活動，力爭讓探究過程盡量涉及各個要素，意圖使學生的科學探究能力得

12、到較全面的發(fā)展。 3. 注重從生活走向物理，從物理走向社會 本章教材的設置貼近學生的生活，讓學生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認識物理規(guī)律，同時還將學生認識到的物理知識及科學研究方法與社會實踐及其應用結合起來，讓他們體會到物理在生活與生產中的實際應用 （四）課標要求：1結合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應用2理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率 3通過實驗探究，知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比 4了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識 (五)重難點重點：（1）電功、電功率的概念（2）電流做功的計算、測量及其單位（

13、3）電功率的計算、測量及其單位（4）焦耳定律的內容、公式、計算方法及其應用難點：（1）計算電流做的功，電功測量及其單位（2）電功率的定義，計算、測量方法及其單位（3）焦耳定律的內容、公式、計算方法及其應用（4）串、并聯(lián)電路中有關額定功率、實際功率的分析及計算(六)學情分析(七)教學建議（1）明確電功、電功率、電熱的區(qū)別。（2）明確電功、電動率、電熱之間的關系及實際功率與額定功率的關系。（3）學會應用己有知識推導部分電學公式。（4）明確基本物理量U、I、R的計算途徑。（5）練習多種類型的習題。（6）在做好課內外實驗的基礎上，完成綜合性的實驗習題，通過實驗練習鞏固知識。第十四章 電磁現(xiàn)象(一)知識

14、結構(二)課時分配 共11課時第一節(jié) 磁現(xiàn)象 l課時第二節(jié) 磁場 1課時第三節(jié) 電流的磁場 1課時第四節(jié) 探究影響電磁鐵磁性強弱的因素 1課時第五節(jié) 電磁鐵的應用 1課時第六節(jié) 磁場對電流的作用力 1課時第七節(jié) 直流電動機 1課時第八節(jié) 電磁感應發(fā)電機 2課時復習與總結 2課時（三）編寫意圖本章的內容和生活關系密切，列舉的許多磁現(xiàn)象都可以在實際中看到，而電磁作用在實際生活中的應用也十分廣泛，是很多高科技產品的理論基礎，因此，學習這章有助于培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。在教學內容的設計上本章主要突出以下幾個特點：（1）教學內容的設計應以啟發(fā)式教學為主。 （2）教學內容的表述應呈現(xiàn)直觀性。 （3）

15、教材內容和現(xiàn)代科技前沿結合緊密，介紹了很多高科技產品。 （四）課標要求及解讀1通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向 2通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系3通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件 4能用實驗證實電磁相互作用。(五)重難點重點：（1）對于磁場的磁感線的認識（2）用右手螺旋定則判斷通電螺線管兩極的磁極的性質 難點:（1）簡單磁體的磁感線的畫法（2）影響電磁鐵磁性強弱的因素有線圈的匝數(shù)、鐵心的粗細、長短和電流的強弱（3）理解電磁感應現(xiàn)象和應用(六)學情分析 這一章提出了一種新的物理現(xiàn)象-磁現(xiàn)象。雖然是一個新的物理領域，但磁現(xiàn)象

16、在生活中并不陌生，與現(xiàn)實生活密切相關，因此學生有一定的學習興趣，而且本章多是定性描述一些物理量，沒有很多公式需要記憶。這些都是高效率地學習本章內容的優(yōu)勢所在。 (七)教學建議 教師在教學時應多利用實驗教學和現(xiàn)代教學手段，這對于理解它們的原理和構造十分的重要。應多帶領學生參觀一些本章中提到的器械，如發(fā)電機、電磁繼電器等，給學生留下直觀印象，第十五章 怎樣傳遞信息-通信技術簡介(一)知識結構(二) 課時分配 共3課時第一節(jié) 電磁波 l課時第二節(jié) 廣播和電視 1課時第三節(jié) 現(xiàn)代通信技術及發(fā)展前景 1課時（三）教材編寫意圖1緊密聯(lián)系社會生活教材深入淺出地介紹了電磁波后，還介紹了日常生活中的廣播和電視及

17、現(xiàn)代通信技術，緊密地和社會生活相聯(lián)系，通過這些具體實例學生很容易了解電磁波對人類生活和社會發(fā)展的影響。 2挖掘學生主動學習的潛力，培養(yǎng)綜合能力 本章所講的知識大部分是高科技成果，限于學生的知識層次無法對原理內容做深層次的探究，因此教材中的知識技能目標層次較低，而應用內容較多，體現(xiàn)了教材本身不過分強調學科的理論邏輯體系的特點。3擴大學生視野，激發(fā)學習興趣從學生身邊的事物講起，讓學生體會到物理學確實與我們的生活息息相關，充分展示了物理學科的實用性、趣味性、實驗性和科學性等特點，進而激發(fā)學生的興趣，引起學生的思考，體現(xiàn)出從生活到物理、從物理到生活的思想。 （四）課標要求及解讀1知道波長、頻率和波速的

18、關系。了解波在信息傳播中的作用2知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度 3了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響(五)教材重難點 重點：了解信息傳遞的一般原理難點：用已知知識分析信息傳遞過程中的一些現(xiàn)象(六) 學情分析經(jīng)過將近一個學期的學習，學生已經(jīng)積累了一些必要的物理知識。盡管不夠深人但是在理解一些簡單的物理應用上應該沒有問題。最后的兩個章節(jié)主要的教學都在于向學生介紹一些應用或是前沿的物理知識，擴大學生的知識面。這一章的物理現(xiàn)象又與現(xiàn)實生活密切相關，學生不會陌生，必然會有一定的興趣。這些都是學習本章內容的優(yōu)勢所在。 (七) 教學建議教學時應當多列舉具體實例，在可能的情況下盡量讓

19、學生有體驗的機會。例如，進行一些學生可以參與的實驗，或是使用多媒體來展示通信技術的基本概況，讓學生在互動的教學中學到豐富的知識。在學習過程中，教師應當以講解為主，探討為輔，重在提出問題并且適當引導學生積極地思考與分析。（八）教學探討與反思第一節(jié) 電磁波 本節(jié)通過演示實驗，讓學生體驗真實的電磁波，以提高學生的興趣，吸引學生注意力，使其在觀察中思考、學習。學生在課堂上反應積極、主動，學習氣氛輕松，并通過適當練習加深了學生的印象。第二節(jié) 廣播和電視補充資料無線電廣播的開始1900年，美籍加拿大人費森登教授在馬可尼和波波夫發(fā)明無線電報的啟發(fā)下，萌發(fā)了用無線電波廣泛傳送人的聲音和音樂的念頭。他在西方金融家的支持下，于1906年圣誕節(jié)前夕，在紐約附近設立了世界上第一個廣播站。在開播那天，播送了兩段講話、一支歌曲和一支小提琴獨奏曲。這個小廣播站只有一千瓦功率，但它所廣播的講話和樂曲卻清晰地被陸地和海上擁有無線電接收機的人所聽到。這便是歷史上第一次無線電廣播。電視的發(fā)明電視不是某一個人在某一天突然發(fā)明的，而是許