陽光小學2021-2022第一學期一、二年級“非紙筆”測評方案三篇

1、陽光小學2021-2022第一學期一、二年級“非 紙筆”測評方案為進一步減輕學生的課業(yè)負擔，突破書面考試評價過分 強調甄別與選拔功能，充分發(fā)揮評價的激勵性功能和開展性 功能，更好地落實“雙減”目標。經(jīng)校委會研究決定，我校 對一二年級學生學情進行“非紙筆”測評，本次測評以一二 年級上冊教材為基礎，以基礎性、全面性、活動性、融合性 為原那么，突出學科與學段特點，強化所學知識的運用，以發(fā) 展學生思維，提升學生素養(yǎng)為目的，擬定此項非紙筆測試方 案。具體方案如下：一、測評目的.落實“雙減”政策，減輕學生學習負擔，降低學生考試 壓力。.打破常規(guī)單一的以學科知識為主要內容的書面考試，進 行多元模塊測評，圍繞

2、學生的核心素養(yǎng)，將一二年級學生的 學情測評設置為游戲闖關、智慧比拼等形式多樣的非紙筆測 評。.變單一知識評價為多元的學生綜合素養(yǎng)評價，側重于檢 驗學生方法的掌握、能力的培養(yǎng)、興趣的培養(yǎng)、知識的運用、 心理素質的提高、行為習慣的養(yǎng)成等。.以此次測評為契機，促進教師整合教材，提升課堂教學 水平，廣泛拓展教學內容，遷移知識運用，培養(yǎng)學生良好習 慣，激發(fā)學生學習興趣。二、測評內容.檢測核心知識，注重學生動手動口動腦，關注學生參與 度，突出知識再現(xiàn)能力。例如語文：一年級漢語拼音表背誦、 拼讀、書寫；二年級查字典、識字方法、識字量、寫字量； 數(shù)學：一年級0至9這十個數(shù)字在日字格中的規(guī)范書寫、數(shù) 的合成與分

3、解、加法減法的意義；二年級的乘法口訣表背誦 及應用等。前可稍作準備，認讀時教師不提示，只對讀錯的字作記號。 學生開始讀錯，后又自行糾正，應視為正確。沒學過的字加 注拼音，學生如果讀錯，不在統(tǒng)計之列。評價標準：優(yōu)秀（5顆）：讀音錯誤不超過3個字。良好（4顆）：讀音錯誤46個字。中等（3顆）：讀音錯誤79個字。合格（2顆）：讀音錯誤1012個字。還需努力（1顆）：讀音錯誤12個字以上。備注：測試成績不理想者可以在努力后重新抽測。每位 學生可以有兩次測試機會，以最好一次成績?yōu)闇?。（三）朗讀目標：用普通話正確、流利地朗讀教材中的課文。不添 字、漏字、換字，不讀錯字。內容：兩篇課文（每篇課文100字左右

4、）。形式：學生用抽簽的方式?jīng)Q定朗讀內容。評價標準：優(yōu)秀（5顆）：讀音錯誤不超過3個字。良好（4顆）：讀音錯誤46個字。中等（3顆）：讀音錯誤79個字。合格（2顆）：讀音錯誤1012個字。還需努力（1顆）：讀音錯誤12個字以上。備注：測試成績不理想者可以在努力后重新抽測。每位 學生可以有兩次測試機會，以最好一次成績?yōu)闇?。（四）背誦目標：用普通話正確、流利地背誦教材中要求背誦的詩 詞、文段、名言警句和課程標準中選背的詩詞、經(jīng)典片段。 不添字、漏字、換字，不讀錯字。內容：兩組題，每組包括一篇現(xiàn)代文（或經(jīng)典片段）和 一首古詩詞（或名言警句）。形式：學生用抽簽的方式?jīng)Q定背誦內容。評價標準：優(yōu)秀（5顆）：

5、讀音錯誤不超過3個字。-10 - 良好（4顆）：讀音錯誤46個字。中等（3顆）：讀音錯誤79個字。合格（2顆）：讀音錯誤1012個字。還需努力（1顆）：讀音錯誤12個字以上。備注：測試成績不理想者可以在努力后重新抽測。每位 學生可以有兩次測試機會，以最好一次成績?yōu)闇?。（五）口語交際目標：能夠根據(jù)教材要求，結合生活實際，初步學會運 用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往，學會傾聽、表 達與應對。內容：確定兩組話題。形式：學生用抽簽的方式?jīng)Q定交際話題，可以是生生交 際，也可以是師生交際。評價標準：優(yōu)秀（5顆）：能認真傾聽別人講話；能用普通話簡單 講述自己的見聞或表達自己的意思，語句比擬通順，意思比

6、 較清楚；態(tài)度自然、大方、有禮貌。良好（4顆翁）：能比擬認真傾聽別人講話；用普通話比 較標準，能大致講述自己的見聞或表達自己的意思，語句還 算通順；態(tài)度比擬自然、有禮貌。中等（3顆兀能大致傾聽別人講話；能夠學用普通話， 大致講述自己的見聞或表達自己的意思，語句不太通順；態(tài) 度還算自然、有禮貌。合格（2顆”不太能傾聽別人講話；普通話不太標準， 講述自己的見聞或表達自己的意思時，語句比擬混亂；態(tài)度 不夠自然。還需努力（1顆）：不會傾聽別人講話；不太會用普通 話，講述自己的見聞或表達自己的意思時，語句混亂，意思 不清；態(tài)度不自然。備注：測試成績不理想者可以在努力后重新抽測。每位 學生可以有兩次測試機

7、會，以最好一次成績?yōu)闇?。（六）課外閱讀目標：激發(fā)學生閱讀有益的課外讀物，落實課標中要求-11 - 的課外閱讀量；能用普通話正確、流利地朗讀有拼音的片段。內容：確定兩段有音節(jié)的話（每段80字左右）。形式：學生用抽簽的方式?jīng)Q定朗讀內容。評價標準：優(yōu)秀（5顆）：讀錯110個字（相同的字只算1個）。良好（4顆）：讀錯n20個字。中等（3顆）：讀錯2130個字。合格（2顆）：讀錯3140個字。還需努力（1顆）：讀錯40個字以上。（七）看圖或實物說話目標：表達語句通順較流暢，內容清晰完整，符合圖意。內容：選擇一幅圖或者指定一個實物，借助提示的問題 和詞語，看圖說話。評價標準：優(yōu)秀（5顆）：能看懂圖意，內容

8、清晰完整，語句表達 通順流暢，沒有錯別字。良好（4顆）：能看懂圖意，能較清楚地寫出時間、地 點及圖上的人物分別在做什么，語句通順，錯別字少。合格（3顆）：能看懂圖意，基本能寫出圖上的人物在 什么地方做什么，語句基本通順，但有一定量的語病。還需努力（12顆）：對圖意理解不夠正確，只能寫 一點圖上內容，語病多。-12 -.檢測知識遷移，彰顯學以致用原那么。例如商場購物、在 真實情景中的口語交際等。.檢測學生核心素養(yǎng)，重點考察知識在真實情景中的運用。 如語文聽、說、讀、寫；數(shù)學的閱讀、觀察、表達、分析、 推理等。.檢測學生學習習慣。如握筆、寫字、讀書姿勢，小組合 作學習中的全身心傾聽與有理有據(jù)表達，

9、規(guī)范書寫、課前預 習、計算后檢查習慣等。.檢測學生學習方法。例如學科中識字方法、湊十法、發(fā) 現(xiàn)數(shù)學信息、解決問題的方法等，再如各學科通用的背誦方 法、預習方法、檢查方法、整理復習方法、合作學習方法.檢測學生學科興趣、特長，如繪本閱讀，古詩背誦等自 認為優(yōu)秀的工程；過程中測查學生心理素質等。三、評價方式各學科測評工程均采用等級評價的方式，每個學生測評 完所有工程將星級累積兌換成等級評價。16-20分評為A總分（80-100分）12-15分評為B總分（60-79分）811分評為C總分（40-59分）分以下評為D總分（40分以下）四、教師評價L學科教師教學成績的核算方法，依據(jù)全班學生測評等級 累計積

10、分，即一個A積2分，一個B積1分，一個C積0. 5 分，D不積分，即成績=Ax2+Bxl+Cx0. 5.累積超過100分按100分計算，名次按實際得分核算。.此教學成績納入教師學期考核，在職稱評聘、評優(yōu)選模 時，不同年級、不同學科考核成績不做直接比擬，按同年級、 同學科組內名次積分，同一名次積分相同。五、測評方式.兩個年級均以游戲闖關的形式開展。.闖關人數(shù)分配：（1）教務處按照全部測評工程（闖關數(shù)）將各班學生隨 機平均分，有幾個測評工程就分成幾組，一組只參加一個測評工程，多余的學生均參加最后一關。（2）各班人數(shù)均按本年級人數(shù)最多的班級核算，如一年 級5班（51人）人數(shù)最多，其他各班參與測評總數(shù)

11、均以51人 核算，未到達51人的班級，缺幾人就由教務處在本班隨機抽 選幾人重復參加其他工程，以到達測評人數(shù)均等。六、測評工程及評價方法一年級語文（上冊）第一關：拼音大闖關（20分）背誦漢語拼音聲母表、韻母表及整體認讀音節(jié)表，并從 卡片中抽取五組拼音拼讀。評價方法:準確背誦漢語拼音聲母表得5分、韻母表得5 分、整體認讀音節(jié)得5分;五組拼音拼對一組得1分，共計5 分。第二關：識字小能手（20分）（1）從卡片中抽取一組寫字表內的生字在田字格中 聽寫（每組20個字），測評學生的握筆姿勢、坐姿、筆畫順 序以及書寫準確程度。一本組學生同時聽寫同一卡片上的生 字，測評老師當場批閱并評分。（2）抽取一組識字表

12、內生字認讀（每組20個字）。評價方法：（1）握筆、寫字姿勢及坐姿規(guī)范（符合三個一）得5分。（2）筆畫順序正確、書寫準確規(guī)范，19-20個字得10分, 17-18 得 9 分,15-16 得 8 分,13-14 得 7 分,HT2 得 6 分, 9To得5分，7-8得4分，5-6得3分，4個及以下不得星。（3）認讀生字，共讀對16-20個字得5分，11-15個得4 分，10個字以下不得星。第三關:小小金話筒（20分）從所學課文中任意抽取一篇朗讀。評價方法：朗讀課文流利、字音準確、帶有感情色彩得 20分，其余星級根據(jù)學生朗讀情況進行評價。第四關：背誦小達人（共20分）（1）從所學背誦課文中抽取一篇

13、課文背誦。（2）隨機抽取課內古詩、課外必背古詩各一首背誦。評價方法：（1）背誦課文流利、準確得10分。其他星級根據(jù)學生背 誦情況評價。（2）課內外古詩背誦完整且流利各得5分，共10分，其 它星級根據(jù)學生背誦情況評價。第五關：我會講故事（共20分）抽取一幅圖，說清楚你從這幅圖里看到了誰在哪里于什 么？感受怎樣？評價方法：結合圖畫表達完整準確得20分，其他星級根 據(jù)學生回答的具體情況評價。一年級數(shù)學（上冊）第一關:數(shù)數(shù)小能手（共20分）從1數(shù)到20o（2）老師說出一個數(shù)，說一說和它相鄰的兩個數(shù)分別是 多少。評價方法：（1）從1數(shù)到20,全部數(shù)對得10分。（2）老師說出一個數(shù)，說出和它相鄰的兩個數(shù)，

14、全部答 對得10分，答對1個得5分。第二關：算小精靈（共20分）在口算卡中任抽一組口算題（共10道），根據(jù)口算速度 （一分鐘內完成）準確度給予評價。評價方法：每組口算在一分鐘內完成，答對1道得2分。第三關：分類小達人（共20分）監(jiān)考老師抽取5-10任意一個數(shù)字，說出這個數(shù)的合成與 分解。評價方法：能完整說出對應數(shù)所有合成與分解，得20分, 漏答或錯答局部根據(jù)分合的總數(shù)平均分配進行扣分。第四關：應用小英雄（共20分）抽取一張卡片，在具體生活情景中或看圖應用數(shù)學知識 解決問題（提出問題或解答）。評價方法：提出的問題符合題意并能用多種方法正確解 答問題得20分，其余分數(shù)根據(jù)學生回答情況評價。第五關：

15、識圖小行家(共20分)(1)辨方向。根據(jù)老師的提問指出所抽取圖片上各個物體的位置，利 用前、后、左、右、上、下等方位詞表述物體位置。(2)指出所抽取圖片上(每組5個圖形)的圖形形狀。(3)認識鐘表。根據(jù)老師所撥時針的位置說出幾點整(撥3次)。評價方法：(1)指出物體的位置，每說對1個得1分，共6分。(2)認識圖形題答對一個得1分，圖形形狀全部答對得5 分。(3)老師共撥3個整點，答對一個得3分，全部答對得9 分。二年級語文(上冊)第一關：字典小精靈(共20分)隨機抽取4個字，用部首查字法查出并準確讀出。組內 學生同時抽題，同時查字典。評價方法:查對一個字得5分。第二關：識字小能手(共20分)(

16、1)從卡片中抽取一組寫字表內生字在田字格中聽寫(每組20個生字)。從卡片中抽取一組詞語表內詞語在田字格中聽寫 (每組10個詞語)。(3)抽取一組識字表內生字認讀(每組25個字)。評價方法：(1)聽寫生字詞時學生的握筆、寫字姿勢及坐姿規(guī)范(符 合三個一)得5分。(2)聽寫生字時，筆畫順序準確、正確規(guī)范書寫18-20個 字得5分，15T7個得4分，12T4個得3分,9-11個得2分， 8個以下不得分。(3)聽寫詞語，寫對9-10組詞語得5分，7-8組得4分, 5-6組得3分，3-4組得2分，2組以下不得分。(4)認讀生字，準確認讀21-25個字得5分.16-20個得4 分個得3分，6To個得2分，

17、5個以下不得分。第三關：誦讀小狀元（共20分）從本期語文課本中任意選取一段內容朗讀。評價方法：朗讀流利、字音準確、帶有感情色彩得20分， 其他分值根據(jù)學生朗讀情況評價。第四關：背誦小達人（共20分）（1）從所學背誦課文中抽取一篇課文背誦。（2）隨機抽取課內古詩、課外必背古詩各一首背誦。評價方法：（1）課文背誦流利準確得7分。其他分值根據(jù)學生背誦情況評價。（2）古詩背誦完整且流利，課內古詩得7分，課外古詩 得6分，其它分值根據(jù)學生背誦情況評價。第五關：表達小能手（共20分）抽取一幅圖，說清楚你從這幅圖里看到了誰在哪里于什 么，你想到了什么？評價方法：結合圖畫表達完整準確得20分，其他分值根 據(jù)學

18、生表述情況評價。二年級數(shù)學（上冊）第一關：乘法小英雄（共20分）從1-9中抽取兩個數(shù)，背誦這兩個數(shù)的乘法口訣。評價方法：每個數(shù)對應的乘法口訣全部背誦正確得10分, 錯一個扣除1分。第二關：口算小精靈（共20分）學生從口算卡中抽取一組口算題，每組10道（表內乘法）, 快速說出答案，并說出對應的乘法口訣。評價方法:說對答案和對應的乘法口訣一道得2分，答對 苴中一個得1分八 第三關：計家小能手（共20分）抽取一張筆算卡片，在格子紙上計算出正確答案。（每 組筆算題包含兩位數(shù)加法、減法、連加、連減、加減混合計 評價方法：在規(guī)定時間內（8分鐘）計算出答案，答對一道得 4分。第四關：識圖小行家(共20分)(

19、1)抽取一張圖形卡片，從一組圖形中找出所有角。全部 找對得5分，其余分值根據(jù)學生答題情況評價。(2)認識鐘表。根據(jù)學生抽取一組認識鐘表卡片，全答對 得5分。(3)長度單位。抽取一張卡片，每組5道題，說出對應長 度單位，答對一道得1分，全對得5分。(4)合理搭配。抽取一張卡片，說說有幾種搭配方式。全部答對得5分，其余分值根據(jù)學生答題情況評價。第五關：應用小達人(共20分)L說出你星期六一天的作息時間。(如：幾點幾分起床， 幾點幾分吃早餐，幾點幾分做作業(yè)，幾點幾分休息等)評價方法:表述準確完整且符合實際者得10分，其余分 值根據(jù)學生回答情況進行評價。2.抽取卡片上的生活情景，根據(jù)情境圖再提出問題或

20、解 答問題。評價方法：能提出問題并用不同方法正確解答得10分， 其余分值根據(jù)學生回答情況進行評價。小學一、二年級數(shù)學無紙筆測評方案游園活動目標：“雙減”明確要求一二年級不進行紙筆測試，這是減輕學 生負擔、促進學生健康成長的重要舉措。桑海小學對“一二 年級無紙化測評”的方案進行了積極的探索，設計的各種情 境讓無紙化測評既充滿輕松感和趣味性，又充分發(fā)揮評價的 激勵性和開展性。根據(jù)學生年齡特點及教材的重難點，一二 年級數(shù)學設計了 4個板塊對學生進行測評，讓學生通過動手 操作和口頭表達等方式展示思維過程與應用技能，引導學生 樂學善思，回顧一個學期的收獲，體驗知識的力量和樂趣。一年級數(shù)學綜合評價第一關：

21、計算小達人活動要求：熟練計算10以內的加減法，20以內的進位加 法。第二關：巧手搭一搭活動要求：直觀認識立方體，會描述物體的相對位置。第三關：動手撥一撥活動要求：會認識整時，養(yǎng)成良好的學習習慣；體驗數(shù) 學與生活的密切聯(lián)系。理解20以內數(shù)的組成。第四關：我行我秀活動要求：看圖發(fā)現(xiàn)信息、提出問題以及分析解答一些 簡單的實際問題。二年級數(shù)學綜合評價第一關：魔法轉盤一一轉轉轉活動規(guī)那么：轉動魔法轉盤，轉到相應的顏色，取出相應 顏色信封，并答出里面關于角和單位換算問題。第二關：撲克牌湊十（加、減、乘法）活動規(guī)那么：教師隨機抽出5張撲克牌，學生任選3個數(shù)， 用加、減、乘湊10第三關：時光流轉（結合認識時間）活動規(guī)那么：老師隨機撥鐘，讓學生說出時間。教師緊接 著隨機說出過一刻、過半小時、半小時前的時間。第四關：摘智慧果一一快樂摘摘摘活動規(guī)那么：黑板有5個水果，學生選擇自己喜歡的水果 摘下來