情節(jié)類考題破解課件

1、二、小說(shuō)閱讀第一 節(jié)情節(jié)類考題破解考點(diǎn)探究考 查 角 度真 題 再 現(xiàn)1.概括、梳理情節(jié)內(nèi)容 (2010廣東)面包第16題：請(qǐng)概括小說(shuō)的主要情節(jié)。 2.分析情節(jié)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性、因果鏈 (2010陜西)11.保護(hù)人(3)題：小說(shuō)后半部分引用了報(bào)紙上的一段報(bào)道，作者這樣寫對(duì)情節(jié)安排有哪些作用？ 3.分析情節(jié)安排特點(diǎn)和技巧 (2010浙江)靜流12題：文章開頭寫弟弟迷戀音樂(lè)，這對(duì)后文敘事有什么作用？ (2010廣東)閱讀下面的文字，完成13題。面包沃爾夫?qū)┬獱柼厮蝗恍褋?lái)。兩點(diǎn)半。她尋思，為什么會(huì)突然醒了。哦，原來(lái)是這樣！廚房里有人碰了一下椅子。她仔細(xì)地聽(tīng)著廚房里的聲音。寂靜無(wú)聲。太安靜了，她用手摸

2、了一下身邊的床，發(fā)現(xiàn)是空的。這就是為什么如此特別安靜的原因了沒(méi)有他的呼吸聲。她起床，摸索著經(jīng)過(guò)漆黑的房間來(lái)到廚房。在廚房?jī)扇讼嘤隽恕１磲樦钢鴥牲c(diǎn)半。她看到櫥柜邊上有個(gè)白的東西。她打開燈。兩人各穿襯衣相對(duì)而立。深夜。兩點(diǎn)半。在廚房里。在廚房餐桌上是一個(gè)盛面包的盤子。她知道，他切過(guò)了面包。小刀還放在盤子旁邊。桌布上留下了面包屑。每晚他們就寢時(shí)，她總把桌布弄干凈的。每天晚上如此。然而現(xiàn)在桌布上有面包屑，而且小刀還在那里。她感到地上的涼氣慢慢地傳到她身上。她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)不再看盤子了?！拔疫€以為這里出什么事了?！彼f(shuō)，并環(huán)視一下廚房四周。“我也聽(tīng)到了什么。”她回答，這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，他夜晚穿著襯衣看起來(lái)真是老了。

3、跟他年齡一樣老了，六十三歲。白天他看起來(lái)還年輕些。她看起來(lái)已經(jīng)老了，他在想，穿著襯衣的她看起來(lái)相當(dāng)老了。不過(guò)也許是頭發(fā)的原因。夜里女人顯老總是表現(xiàn)在頭發(fā)上。頭發(fā)使人一下變老了?！澳銘?yīng)該穿上鞋子的。這樣光著腳在冷地上你會(huì)著涼的。”她沒(méi)有注視他，因?yàn)樗辉敢馊淌芩谌鲋e。他們結(jié)婚三十九年之后他現(xiàn)在撒謊了?！拔以詾檫@里有什么事?！彼终f(shuō)了一遍，又失去了自制，把視線從一個(gè)角落移到另一個(gè)角落?！拔乙猜?tīng)到了什么。于是我想，這里出了什么事了?！薄拔乙猜?tīng)見(jiàn)了。不過(guò)，大概什么事也沒(méi)有?！彼龔淖郎夏闷鸨P子，并用手指彈去桌布上的面包屑。“沒(méi)有。大概沒(méi)什么事?！甭?tīng)到他不安地在說(shuō)。她趕緊幫他說(shuō)：“過(guò)來(lái)，大概是外面有什

4、么事。”“走，睡覺(jué)去。站在冷地上你會(huì)著涼的。”他向窗戶望去。“是的，一定是外面出了點(diǎn)什么事。我還以為是在這里。”她把手伸向電燈開關(guān)。我必須現(xiàn)在就關(guān)燈，否則我必定還會(huì)去瞧盤子的，她想。我不能再去瞧那個(gè)盤子。“過(guò)來(lái)，”她說(shuō)，同時(shí)把燈關(guān)滅?！斑@大概是外面有什么事，刮風(fēng)時(shí)檐槽常常碰墻壁。這肯定是檐槽之故。刮風(fēng)時(shí)它總是嘩嘩亂響?！眱蓚€(gè)摸著走過(guò)黑黢黢的過(guò)道來(lái)到臥室。兩雙光腳在地板上拍擊作響。“是有風(fēng)，”他說(shuō)，“已經(jīng)刮了一整夜了。”當(dāng)她睡在床上時(shí)，她說(shuō)：“是的，刮了一夜的風(fēng)。剛才大概就是檐槽在響?！薄笆茄剑覄偛胚€以為是在廚房里。大概就是檐槽吧?！彼f(shuō)著話，仿佛已沉入半睡中。她注意到，當(dāng)他撒謊時(shí)，聲音多假。

5、“真冷，”她說(shuō)，并輕聲地打著哈欠?！拔铱摄@被窩了，晚安。”“晚安。”他回答，又說(shuō)了一句，“是呀，可真冷啊?！彪S后就是寂靜無(wú)聲。許多分鐘后她聽(tīng)到，他在小心、輕聲咀嚼。她故意深沉又均勻地呼吸，使他不致發(fā)覺(jué)，她尚未入睡。然而他的咀嚼節(jié)奏均勻，倒使她慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。當(dāng)他第二天晚上回家時(shí)，她分給他四片面包；平時(shí)他只有三片?！澳憧梢月?，吃四片。”她說(shuō)著離開了餐桌。“我吃這面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。”她注意到，他把頭深深埋在盤子上。他沒(méi)有抬頭。就在此刻她對(duì)他非常同情?！澳憧刹荒苤怀詢善姘！彼麑?duì)著盤子在說(shuō)?！皦蛄恕Ｍ砩衔页悦姘缓?。你多吃吧，吃吧！”過(guò)了一會(huì)兒，她才又坐在桌旁的燈下。

6、(選自外國(guó)短篇小說(shuō)百年精華，包智星譯)【注】 活爾夫?qū)┬獱柼兀何鞯聫U墟文學(xué)的先驅(qū)和重要代表作家。小說(shuō)面包寫的是一戰(zhàn)后人們?cè)陴嚮奶幘持械纳睢?請(qǐng)概括小說(shuō)的主要情節(jié)。(4分) 答： _ _ 妻子發(fā)現(xiàn)丈夫凌晨在廚房。妻子仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)丈夫偷面包。廚房對(duì)話中，妻子沒(méi)有揭穿丈夫的謊言。第二天妻子找借口把自己的面包勻給丈夫。2文中的畫線部分分別表現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？(5分) 答： _ _ 第1句，語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫。表現(xiàn)了丈夫?qū)ふ医杩谝庥谏w真相的心理。第2句，與第1句內(nèi)容上重復(fù)，體現(xiàn)了丈夫內(nèi)心的慌張與不安。第3句，動(dòng)作描寫。“頭深深埋下去”說(shuō)明丈夫不敢面對(duì)妻子。體現(xiàn)了丈夫矛盾心理。一方面，知道妻子確實(shí)

7、會(huì)吃不飽。另一方面，如果不接受妻子面包，自己又饑餓難忍。3小說(shuō)的主題是什么？請(qǐng)結(jié)合全文分析。(6分) 答： _ _ 小說(shuō)通過(guò)饑荒中妻子維護(hù)丈夫尊嚴(yán)并為他省下口糧的小故事，不但表現(xiàn)了患難與共的真情，也歌頌了二戰(zhàn)后饑荒中，人們互相砥礪互相關(guān)愛(ài)的精神。 以下是上面第1題的考試現(xiàn)場(chǎng)抽樣，請(qǐng)參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)以下答案做出評(píng)判，分別給出分?jǐn)?shù)，并闡明理由。【現(xiàn)場(chǎng)答案】答案一 妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷面包后的做法。答案二 第一天妻子發(fā)現(xiàn)丈夫凌晨在廚房偷面包第二天妻子找借口把自己的面包勻給丈夫。答案三 妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷面包后給丈夫分面包。答案四 妻子找借口為丈夫省口糧?！军c(diǎn)評(píng)】評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 解答此題要注意題干中的“主要”二字，扣

8、住中心人物概括。語(yǔ)言要精練。評(píng)判 答案一可得1分，太簡(jiǎn)單。答案二可得3分，只是遺漏了一個(gè)要點(diǎn)。答案三可得2分，答出了兩個(gè)要點(diǎn)。答案四可得1分，只答出了一個(gè)要點(diǎn)以題說(shuō)法 如何回答小說(shuō)中的情節(jié)概括題。設(shè)問(wèn)方式用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)；文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；用填空的形式概括小說(shuō)的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。規(guī)范思路 情節(jié)概括人物事件(開端發(fā)展高潮結(jié)局)課本示例 老人與海的主要故事情節(jié)是什么：老漁夫桑提亞哥在深海戰(zhàn)勝大馬林魚。1概括主要情節(jié)(關(guān)于此點(diǎn)見(jiàn)上面“以題說(shuō)法”。)2情節(jié)安排及其作用類題 規(guī)范思路：對(duì)“人物形象”的作用?？赡軆蓚€(gè)方面：表現(xiàn)了

9、人物的 某種感情，塑造人物某種性格。 對(duì)“情節(jié)”的作用。如果位于開頭，就有“設(shè)置懸念”或“埋下伏筆”； 如果在結(jié)尾，就可能“照應(yīng)上文”；另外，還要考慮“推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展” 或“造成情節(jié)陡轉(zhuǎn)”。 對(duì)“主旨”的作用。分析有沒(méi)有“點(diǎn)明主旨”或“升華主旨”。3考查標(biāo)題、結(jié)尾 (1)標(biāo)題的作用。 規(guī)范思路：標(biāo)題可能是小說(shuō)的主要人物，如孔乙己；可能是小說(shuō)的 主要事件，如林黛玉進(jìn)賈府；可能是小說(shuō)的線索，如項(xiàng)鏈；可 能有利于揭示小說(shuō)的主旨，如祝福。可能產(chǎn)生的作用就有：有利于 揭示主旨，是情節(jié)展開的線索，引發(fā)閱讀興趣。 課本示例：以祝福為題的作用：題為“祝福”，是用“祝福”的熱鬧繁 忙來(lái)反襯祥林嫂的悲劇命運(yùn)，從而

10、深化主題，把“兇人的愚妄的歡呼”和 “悲慘者的呼號(hào)”展示給讀者，把舊社會(huì)勞動(dòng)人民無(wú)?？勺５纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)展 示給讀者。(2)結(jié)尾的妙處。規(guī)范思路：一般的小說(shuō)結(jié)尾都是情節(jié)的結(jié)局(也有在高潮處戛然而止的)，被考查的結(jié)尾往往具有“出人意料”的藝術(shù)效果，“發(fā)人深思”，同時(shí)也“揭示出主旨”。課本示例：項(xiàng)鏈結(jié)尾的妙處：假項(xiàng)鏈這一結(jié)尾出人意料，又在情理之中。更加尖銳地諷刺了小資產(chǎn)階級(jí)虛榮心和追求享樂(lè)的思想，又帶有一絲酸楚的感嘆其中有對(duì)瑪?shù)贍柕碌耐椤?點(diǎn)擊此處進(jìn)入 精練提高閱讀下面的文字，完成后面問(wèn)題。無(wú)名草覃旭鳳崖村原來(lái)春夏秋三季要到巖口挑水吃，來(lái)回一個(gè)小時(shí)。巖口洞窄路滑壁陡水深，要照明才能吊起水，曾經(jīng)因此跌死

11、過(guò)人。冬天水落吊不出來(lái)，只能吃大塘水。大塘在村前，除了挑水吃，洗菜、洗衣服也都在里面。水臟，吃了常拉肚子。好在無(wú)名草能治，好在村邊有的是無(wú)名草。前年，縣、鄉(xiāng)里幫村里搞成自來(lái)水，由各戶買管接水進(jìn)家。村民窮，不愿買塑料管。村小學(xué)的韋老師看見(jiàn)大路邊的管埋得太淺，就對(duì)負(fù)責(zé)施工的青年說(shuō)：“多用點(diǎn)力，挖深點(diǎn)，不然車來(lái)牛往容易把管壓裂。”沒(méi)有人聽(tīng)他的。用上自來(lái)水，村民很高興，但很快便習(xí)慣了，好像從沒(méi)有過(guò)巖口挑水和吃臟水的苦。正像韋老師講的，才過(guò)一年，路邊的水管就被壓裂幾處，日夜不停地漏水，浸濕路面。車碾牛踩，濕泥漸漸爛成漿，成坑，成溝。人下不了腳，就繞道從墻根過(guò)，從菜園過(guò)。沒(méi)有人想辦法修水管，只有韋老師趁水

12、停時(shí)用水泥堵裂縫。旁觀人笑道：這不是拿沙子塞泉眼嗎？果然不久，水又開始漏了。久而久之，漏處積水成塘，可供鴨子游玩。有藥販子聽(tīng)說(shuō)鳳崖村無(wú)名草多，進(jìn)村收購(gòu)，價(jià)錢不低，村民爭(zhēng)著扯草賣。看到草越扯越少，韋老師多次對(duì)大家講：留點(diǎn)做本嘛，不然哪天自來(lái)水一斷就傻眼了。沒(méi)有人聽(tīng)他的。他也開始扯，但不賣。夏天，抽水房的電表被雷劈壞。供電局叫買新的，村里不買，就斷電，水也停了。村民罵過(guò)娘后又到巖口挑水吃，很快又習(xí)以為常。村里開過(guò)幾次會(huì)討論籌錢買電表，都沒(méi)有結(jié)果。大路濕處漸干，人們又可以直來(lái)直往，就有人說(shuō)：沒(méi)有自來(lái)水也有沒(méi)有自來(lái)水的好處。冬季，村民自然地吃大塘水，自然又有很多人拉肚子。起初還找得著無(wú)名草，后來(lái)一根都找不到了。韋老師這時(shí)才賣草，價(jià)錢比藥販子收購(gòu)的高幾倍。人們罵他，但又不得不買他的。韋老師用賣草的錢買了一個(gè)新電表，裝在抽水房，村民又吃