文言文翻譯六字法課件

1、 文言文翻譯六字法高中語文學(xué)業(yè)水平考試2022/7/26教學(xué)目標(biāo)1.理解常見文言實(shí)詞在文中的含義2.理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 3.理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法4.理解并翻譯文言句子（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）2022/7/26教學(xué)模式 富田模式：“二三九”模式“二”兩個(gè)主體：教師、學(xué)生“三”三個(gè)階段：課前、課中、課后“九”九個(gè)步驟課前：課前預(yù)習(xí)、研討教材、制作課件課中：引導(dǎo)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)展示、輔導(dǎo)檢測(cè)課后：堂堂清、日日清、周周清信 達(dá)雅“信”，就是譯文要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，不歪曲、不遺漏、不增譯。 “達(dá)”，就是譯文明白曉暢，符合現(xiàn)代漢語表達(dá)要求和習(xí)慣，無語病。 “雅”，就是譯文語句規(guī)范、得

2、體、生動(dòng)、優(yōu)美。文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)留 刪 換調(diào) 補(bǔ) 猜文言文翻譯六字法留 凡國號(hào)、年號(hào)、帝號(hào)、官名、地名、人名、器物名、書名、度量衡單位等專有名詞，皆保留不動(dòng)。1.德祜二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。 2.和氏璧，天下所傳寶也。 3.盧陵文天祥自序其詩。 除：授予官職刪把無意義或沒有必要譯出的虛詞刪去1.夫戰(zhàn)，勇氣也 。2.一夫不耕，或受之饑。 3.有好事者船載以入 。換將單音詞換成雙音詞，詞類活用換成活用后的字，通假字換成本字 換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對(duì)象了，這是字詞翻譯的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。換1.先帝不以臣卑鄙 先帝不因?yàn)槲业匚坏?2.歲征民間。3.京

3、中有善口技者。 調(diào) 把文言句中特殊句式（判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、定語后置和狀語后置）按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來。1.甚矣，汝之不惠！2.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) 。 3.沛公安在？主謂倒裝定語后置賓語前置補(bǔ) 古漢語較簡約，省略現(xiàn)象是普遍的。補(bǔ)即是補(bǔ)出省略內(nèi)容。1.永州之野產(chǎn)異蛇， 黑質(zhì)而白章。 2.以相如功大，拜 為上卿。3.將軍戰(zhàn) 河北，臣戰(zhàn) 河南。（異蛇）（之）（于）（于）猜1. 利用漢字形、音、義的聯(lián)系猜。2. 利用文言句式的特點(diǎn)猜。也可以據(jù)此推斷省略成分。覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。 彘zh豬啖：吃一鼓作氣，再 而衰，三 而竭。豬腿（鼓）（鼓）（3）“以文猜文”“以事猜文”“以理猜

4、文”，“文”“事”“理”指有關(guān)的事實(shí)背景。1.玉人獻(xiàn)璞而楚王誅之。璞p沒有雕琢過玉石。誅：懲罰。2.公之視廉將軍孰與秦王 。諸位認(rèn)為廉將軍與秦王相比，誰更（厲害）？孰與：與.比小結(jié)這個(gè)“猜”不能隨便使用。我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補(bǔ)），在“直譯”不能完成時(shí)，不得已才用“猜”。 字字落實(shí)留刪換 文從字順調(diào)補(bǔ)猜2022/7/26當(dāng)堂訓(xùn)練分組討論，分組搶答2022/7/262017年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試二、文言文閱讀(12分。選擇題8分，每小題2分；翻譯題4分)語文2022/7/26蘭亭集序 王羲之 永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻

5、嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。 是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。2022/7/26 夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！ 每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作

6、。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。2022/7/264.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A俯察品類之盛 盛：繁多 B不知老之將至 至：極點(diǎn)C未嘗不臨文嗟悼 臨：面對(duì) D不能喻之于懷 喻：明白B到來2022/7/265下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是()A會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭 不拘于時(shí)，學(xué)于余B及其所之既倦 其孰能譏之乎C猶不能不以之興懷 請(qǐng)以趙十五城為秦王壽D后之視今，亦猶今之視昔 行李之往來，共其乏困D介詞，在結(jié)構(gòu)助詞介詞，表被動(dòng)代詞，他語氣詞，難道介詞，因介詞，用2022/7/266下列句中加點(diǎn)的

7、詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是( )A情隨事遷，感慨系之矣 B引以為流觴曲水，列坐其次C夫人之相與，俯仰一世 D后之覽者，亦將有感于斯文A它的旁邊夫，助詞，引起下文這次聚會(huì)的詩文2022/7/267下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是( )A作者產(chǎn)生“信可樂也”的感受有四個(gè)方面的原因：聚會(huì)人員眾多，聚會(huì)地點(diǎn)環(huán)境優(yōu)美，聚會(huì)活動(dòng)高雅有趣，聚會(huì)之時(shí)天氣清朗。B在作者看來，對(duì)生的執(zhí)著和對(duì)死的排斥是人所共有的感情，他提出的“一死生為虛誕”的觀點(diǎn)與老莊齊生死的觀點(diǎn)是一致的。C.綜觀全篇，作者先喜后悲，喜極而悲，文章也隨其感情的變化由平靜而激蕩，再由激蕩而平靜，極盡波瀾起伏、頓挫抑揚(yáng)之美。D文章運(yùn)用多種表達(dá)方式，融敘事、寫景、抒情、議論于一體，文筆騰挪跌宕，語言奇特精警，很好地表現(xiàn)了富有哲理的思辨內(nèi)容B是不一致的2022/7/2