▲浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)站等級評估標(biāo)準(zhǔn)及申報(bào)表等

1、 （修訂）一、申報(bào)等級站必須具備的基本條件學(xué)校心理輔導(dǎo)等級站應(yīng)建有健全的組織網(wǎng)絡(luò)，并有專項(xiàng)計(jì)劃、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、專業(yè)教師、專用場所保證心理健康教育工作的有效開展。具體說明如下：1、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)學(xué)校成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)，工作網(wǎng)絡(luò)健全、職責(zé)明確。2、學(xué)校心理健康教育專項(xiàng)計(jì)劃學(xué)校制定有心理健康教育專項(xiàng)計(jì)劃，并定期對專項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行評估，根據(jù)每一階段具體的實(shí)施情況對計(jì)劃進(jìn)行修正，使之更貼切學(xué)校的實(shí)際以及學(xué)生的心理發(fā)展需求。3、學(xué)校心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)學(xué)校心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，生均經(jīng)費(fèi)不低于10元，同時保持適度的遞增比例。學(xué)校心理健康教育專兼職教師的工作量計(jì)入考核。4、學(xué)校心理

2、健康教育教師持證比例學(xué)校心理健康教育教師持有省心理健康教育上崗資格證書，學(xué)校心理輔導(dǎo)站站長持有B級或B級以上資格證書。在校學(xué)生數(shù)超出2000的學(xué)校配有專職心理健康教育教師。持證教師占專任教師比例，省心理輔導(dǎo)一級站不低于30%；二級站持不低于20%；三級占不低于10%。持證教師與在校學(xué)生的比例，省心理輔導(dǎo)一級站不低于1：300；二級站不低于1：400；三級站不低于1：500。5、學(xué)校建有專用的心理輔導(dǎo)室學(xué)校建有專用心理輔導(dǎo)室（個別輔室與團(tuán)體輔導(dǎo)室），配置電話、電腦、桌椅、圖書資料、心理檢測軟件等基礎(chǔ)設(shè)施，內(nèi)部環(huán)境良好。二、等級站評估指標(biāo)體系及其說明學(xué)校心理輔導(dǎo)等級站評估主要是對學(xué)校心理健康教育的

3、具體工作及其成效進(jìn)行等級認(rèn)定，側(cè)重于具有創(chuàng)新意義、推廣價值的發(fā)展性指標(biāo)的評估。具體說明如下：（一）、心理健康教育的具體工作1、心理健康教育的普及活動指標(biāo)說明：學(xué)校開展多種形式的心理健康教育的培訓(xùn)與宣傳活動，向全校師生普及心理健康教育，同時通過家長學(xué)校等途徑向?qū)W生家長宣傳普及心理健康教育知識。學(xué)校每學(xué)期分別向全校學(xué)生、教師及學(xué)生家長開展的心理健康教育宣傳培訓(xùn)活動不少于1次，參與培訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)不少于在校學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/3。宣傳培訓(xùn)載體具有創(chuàng)新意義。2、心理輔導(dǎo)課的開設(shè)指標(biāo)說明：學(xué)校根據(jù)課程計(jì)劃開設(shè)心理輔導(dǎo)課，有開課記錄，心理輔導(dǎo)課內(nèi)容的貼切本校學(xué)生的心理需求，教學(xué)效果明顯。每班每學(xué)期開設(shè)心理輔導(dǎo)課

4、，省一級心理輔導(dǎo)站不少于3節(jié)；二級站不少于2節(jié)；三級站不少于1節(jié)。學(xué)校定期召開心理輔導(dǎo)課的公開研討活動，對心理輔導(dǎo)課的效果進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)措施。學(xué)校每學(xué)期心理輔導(dǎo)課公開研討活動，省一級心理輔導(dǎo)站不少于3次；二級站不少于2次；三級站不少于1次。3、心理輔導(dǎo)室的工作指標(biāo)說明：個別心理輔導(dǎo)有輔導(dǎo)記錄，一案一表并有年度臺帳，定期召開典型個案研討會，評價輔導(dǎo)效果、交流輔導(dǎo)心得。典型個案研討會，省一級心理輔導(dǎo)站每學(xué)期不少于3次；二級輔導(dǎo)站不少于2次；三級輔導(dǎo)站不少于1次。學(xué)校逐步完善學(xué)生的心理健康檔案，對有特別心理需要的學(xué)生進(jìn)行積極的接觸與干預(yù)。（二）、心理健康教育成效 4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師心育理念指標(biāo)

5、說明：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對心理健康教育認(rèn)識到位，班主任及學(xué)科教師了解一定的心理健康教育知識，并在教育教學(xué)活動中主動運(yùn)用心理健康教育的有關(guān)理論及技術(shù)。5、學(xué)校心理健康教育氛圍指標(biāo)說明：學(xué)校整體育人環(huán)境良好，并形成了心理互助的良好風(fēng)氣，學(xué)生心理求助意識強(qiáng)烈，師生關(guān)系融洽，對校園生活滿意度高。每學(xué)期來心理輔導(dǎo)室尋求幫助的學(xué)生人次占學(xué)生總?cè)藬?shù)的比例，省一級心理輔導(dǎo)站不少于10%；二級站不少于5%；三級站不少于3%。6、校園危機(jī)事件的發(fā)生率及應(yīng)對指標(biāo)說明：近三年學(xué)校學(xué)生的非正常死亡率應(yīng)低于全省平均水平(1.13/10000)。省心理輔導(dǎo)一級站學(xué)生的非正常死亡率應(yīng)低于1.00/10000；二級站應(yīng)低于1.10/10

6、000；三級站應(yīng)低于1.11/10000。學(xué)校建有校園危機(jī)干預(yù)機(jī)制，發(fā)生校園危機(jī)事件后能進(jìn)行有效的干預(yù)與處理。7、學(xué)校心理健康教育特色與影響力指標(biāo)說明：學(xué)校創(chuàng)造性地開展心理健康教育，特色鮮明，成效顯著，在區(qū)域內(nèi)具有重大影響力，有地市級以上的心理健康教育研究成果、媒體報(bào)道及經(jīng)驗(yàn)交流。浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心二00八年五月一日浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)等級站評估自評報(bào)告第一部分浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)站等級評估申報(bào)表（學(xué)校用） 學(xué)校名稱（公章）申報(bào)等級學(xué)校地址郵編學(xué)校類別教師數(shù)學(xué)生數(shù)校長聯(lián)系電話輔導(dǎo)站站長聯(lián)系電話電子郵箱縣（市、區(qū)）市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心初審意見（公章）年月日市中小學(xué)心理健康教

7、育指導(dǎo)中心初評意見（公章）年月日省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心評估意見（公章）年月日（學(xué)校工作總結(jié)）內(nèi)容包括學(xué)校心理健康教育特色與經(jīng)驗(yàn)、成效以及存在的問題等浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)等級站評估自評報(bào)告第二部分（省心理輔導(dǎo)站等級評估指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況文字說明）根根浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)站等級評估指標(biāo)（修訂），分析本校申報(bào)等級站的基本條件，并針對本校實(shí)際對照評估指標(biāo)體系的兩大方面7條指標(biāo)逐條說明達(dá)標(biāo)情況。浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)等級站評估自評報(bào)告第四部分浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)等級站評估自評報(bào)告第三部分 浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)等級站評估表（修訂）I級指標(biāo)及分值II級指標(biāo)及分值III級指標(biāo)及分值自評分專家組評分、心理健康教育

8、的具體工作（60）1、心理健康教育的普及活動（18）（1）教師參加心理健康教育培訓(xùn)的次數(shù)；（5）（2）學(xué)生參與心理健康教育培訓(xùn)的次數(shù)及人數(shù)（5）（3）家長學(xué)校心理健康教育專題講座的次數(shù)；（5）（4）宣傳培訓(xùn)載體的創(chuàng)新意義（3）2、心理輔導(dǎo)課的開設(shè)（22）（5）每班每學(xué)期心理輔導(dǎo)開課節(jié)數(shù)（5）（6）學(xué)校心理輔導(dǎo)課公開研討次數(shù)（5）（7）心理輔導(dǎo)課的內(nèi)容及效果（12）3、心理輔導(dǎo)室的工作（20）（8）心理輔導(dǎo)記錄及臺帳（5）（9）典型個案研討次數(shù)（5）（10）學(xué)校心理檔案的建設(shè)（10）二、學(xué)校心理健康教育成效（40）4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師心育理念（10）（11）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對心理健康教育的認(rèn)識；（5）（1

9、2）班級活動中心理健康教育知識的運(yùn)用；（3）（13）學(xué)科教學(xué)中心理健康教育知識的運(yùn)用；（2）5、學(xué)校心理健康教育氛圍（15）（14）學(xué)生心理求助意識（5）（15）師生關(guān)系滿意度（5）（16）校園生活滿意度（5）6、校園危機(jī)事件的發(fā)生率及應(yīng)對（5）（17）學(xué)生非正常死亡率（3）（18）校園危機(jī)干預(yù)機(jī)制（2）7、學(xué)校心理健康教育特色與影響力（10）（19）學(xué)校心理健康教育課題成果（5）（20）學(xué)校心理健康教育媒體報(bào)道（3）（21）學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流（2）備注省一級心理輔導(dǎo)站要求：總分在90分以上（含90分）；省二級心理輔導(dǎo)站要求：總分在80分以上（含80分）；省三級心理輔導(dǎo)站要求：總分在70分以上（含70分）。學(xué)校提供的評估材料需真實(shí)可靠，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)造假，將視情節(jié)