【精品教案】北師大版三年級書法下冊全冊創(chuàng)新教案-教學(xué)設(shè)計

1、最新北師大版三年級下冊書法目錄第一單元第1課斜鉤教學(xué)目的：1、掌握斜鉤的書寫規(guī)律，體會斜鉤的特點。2、培養(yǎng)學(xué)生對漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗書寫的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。教學(xué)重點：斜鉤的書寫技法。教學(xué)難點：既要掌握方法又要達(dá)到形似。課前準(zhǔn)備：練字紙、多媒體、實物投影儀等教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入今天老師帶來了一個秘密武器，大家猜猜看。會是什么？出示戈，同學(xué)們知道這是什么嗎？這是古代的兵器戈，戈是一種盛行于先秦時期的長柄格斗兵器。今天我們學(xué)習(xí)的筆畫就和這個武器有關(guān)。引出課題：斜鉤二、分析斜鉤的變化1、斜鉤的方向2、斜鉤的輕重變化3、出鉤的方向三、示范斜鉤1、橫切或略向右下斜切

2、下筆后，向右下行筆，略作弧形。2、至斜向筆畫末端略停，向右上順勢鉤出。3、鉤尖指向右上方。四、練一練：學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。五、示范氏字的書寫并講解1、每一個筆畫起筆的位置2、主筆突出六、學(xué)生臨習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。七、作業(yè)點評八、總結(jié)：1、斜鉤通常是一個漢字的主筆。因此要寫長一些2、寫斜鉤時還要注意筆畫的方向。3、斜鉤要有粗細(xì)變化。板書設(shè)計教學(xué)反思第二課臥勾教學(xué)目標(biāo)1、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)臥鉤寫法，掌握“心”“必”字結(jié)構(gòu)和筆順。2、認(rèn)識目標(biāo)：通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”“必”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。3、情感目標(biāo)：（1）審美目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)臥鉤和“心”“必”字的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對

3、書法運筆之美的審美能力；培養(yǎng)對書法藝術(shù)的喜愛之情。（2）德育目標(biāo)：通過學(xué)用“心”“必”字，聽講故事，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：學(xué)習(xí)臥鉤和“心”“必”字的寫法。教學(xué)難點：臥鉤的弧度把握，“心”“必”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、糾正前一次作業(yè)中的錯誤。對反犬旁的錯誤寫法進(jìn)行指正，重新強調(diào)正確的寫法。三、學(xué)習(xí)新課臥勾的寫法。1師：前幾天我們學(xué)習(xí)了“鉤”家族的幾個成員，他們是什么呢？（橫鉤、橫折鉤、豎鉤、豎彎鉤、彎鉤）師：今天，我們再來學(xué)習(xí)另一個成員“臥鉤”（課件出示臥勾筆畫，板書“臥鉤”）齊讀課題觀察臥勾的形狀，像什么？(像月牙、像小船、像香蕉)課件

4、出示臥鉤與月牙，然后使臥鉤與月牙重合，讓學(xué)生明白臥鉤的形態(tài)類似月牙。師：老師用以前課文中的一句話來形容一下臥鉤的行狀：彎彎的月兒小小的船。3學(xué)習(xí)臥勾的寫法。看字形，想象運筆方法。輕輕起筆重重彎，挑鉤之前先動筆，對準(zhǔn)左上再出尖。(1)書空練習(xí)(2)動筆練習(xí)，教師行間巡視。投影展示一份寫的好的，一份有問題的。讓學(xué)生觀察，好在什么方面，存在什么問題。四、學(xué)習(xí)“心”“必”的寫法1、田字格內(nèi)出示“心”“必”。2、書空3、觀察各筆畫的位置，尤其是指導(dǎo)三點的位置。4、練習(xí)-巡視展示點評再練習(xí)五、學(xué)習(xí)心字底的字的寫法1、出示疊羅漢圖片，從中總結(jié)出上中下結(jié)構(gòu)字的特點：上小下大，中軸線兩邊寬窄一樣?！靶摹钡闹虚g那

5、點在豎中線上。2、出示心字底的字，觀察結(jié)構(gòu)，找出關(guān)鍵筆畫。3、生述，師范寫。4、生練習(xí)教師巡視、指導(dǎo)展示、點評5、練習(xí)其他的心字底的字。六、總結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了臥勾的寫法，我們再來回顧一下臥勾的書寫要領(lǐng)歌。在些心字底的字的時候，要注意把握結(jié)構(gòu)，合理的安排。通過學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的字寫得都不錯，老師要送給大家一句話“世上無難事，只怕有心人”只要我們有信心，做的過程中再專心一點，就沒有我們做不好的事。板書設(shè)計教學(xué)反思第三課豎彎鉤教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識豎彎鉤的形態(tài)與其在字中的位置關(guān)系2、掌握豎彎鉤的起筆、行筆與收筆3、初步掌握教材中兩個字的書寫方法4、了解讀貼的含義、方法和作用重難點：1、初步掌握

6、豎彎鉤的書寫方法2、認(rèn)識豎彎鉤的形態(tài)與其在字中的位置關(guān)系課前準(zhǔn)備:投影，圖片教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、豎彎鉤的形態(tài)分析1、投影豎彎鉤筆畫說說認(rèn)識2、引導(dǎo)觀察分析3、學(xué)習(xí)練字歌三、描紅練習(xí)1、投影2、教師示范寫3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視4、反饋評價四、單句臨寫練習(xí)1、教師示范寫，學(xué)生觀察2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視3、展示評價五、了解讀貼的含義方法及作用1、投影學(xué)生學(xué)習(xí)2、教師小結(jié)板書六、臨寫練習(xí)1、教師示范，學(xué)生觀察2、學(xué)生練習(xí)反饋評價七、總結(jié)全課板書設(shè)計教學(xué)反思第四課橫折鉤教材分析：橫折鉤是漢字的重點筆畫，特征鮮明，也是最難寫的筆畫之一。在教授橫折鉤時，我引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，把橫折鉤拆分為橫和豎鉤兩個部

7、分。先學(xué)寫豎鉤，在此基礎(chǔ)上再學(xué)寫橫折鉤，學(xué)生很容易把握。學(xué)情分析：我們班學(xué)生書寫基礎(chǔ)較好，但有一部分學(xué)生不注意寫字姿勢，因此，我把糾正學(xué)生的“雙姿”也作為教學(xué)的另一個重點。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)橫折鉤的正確寫法，能規(guī)范的書寫兩種橫折鉤。會寫含有橫折鉤的漢字。鞏固提高學(xué)生的書寫“雙姿”。教學(xué)重點：兩種橫折鉤的規(guī)范寫法，兩種橫折鉤在不同漢字中的運用。教學(xué)難點：會寫含有橫折鉤的漢字。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程:一、師生談話：復(fù)習(xí)學(xué)過的基本筆畫：橫、豎、點、撇、捺導(dǎo)入并板書課題：橫折鉤二、新授：（一）師板書并引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析橫折鉤的構(gòu)成，學(xué)寫豎鉤為學(xué)寫橫折鉤做準(zhǔn)備豎鉤寫法：斜落筆寫豎，至收筆處略向左下蘊勢再向

8、左上出鉤。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫豎鉤，師巡視指導(dǎo)，并注意糾正學(xué)生的“雙姿”。指導(dǎo)學(xué)生練寫含有豎鉤的漢字：于、?。ǘW(xué)寫橫折鉤師板書:橫折鉤引導(dǎo)學(xué)生觀察橫折鉤和豎鉤的不同之處（1）舉手回答（2）集體回答（3）師小結(jié)：橫折鉤和豎鉤的不同之處在于：橫折鉤比豎鉤多了一個短橫橫折鉤的寫法：先起筆向右寫短橫，再折筆向下寫豎鉤。指導(dǎo)學(xué)生練寫橫折鉤。指導(dǎo)學(xué)生練寫含有橫折鉤的漢字：習(xí)、月、司師巡視指導(dǎo)，并注意糾正學(xué)生的“雙姿”。學(xué)寫第二種橫折鉤我們剛才學(xué)習(xí)的橫折鉤只是橫折鉤的一種，一般用在字形瘦長的漢字中，而一些字形寬扁的漢字就需要用另一種橫折鉤了。（1）師板書第二種橫折鉤（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察第二種橫折鉤，比較兩種橫折

9、鉤的寫法有什么不同。（3）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫第二種橫折鉤。（4）指導(dǎo)學(xué)生練寫含有第二種橫折鉤的漢字：力、刀、分三、課堂小結(jié)：回顧本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)反思第二單元第5課提教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握“提”這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、頓筆等。寫好帶有這兩種基本筆畫的字“物”、“如”等，注意字中提的寫法，以及字的間架結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖。繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學(xué)重點提畫的書寫。教學(xué)難點提畫的起筆和行筆。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、方格描紅紙，西沃白板及手機、視頻投影展臺。教學(xué)過程一、導(dǎo)入用PPT課件向?qū)W生出示歌曲中國娃歌詞，引導(dǎo)學(xué)生回憶和聯(lián)想以前所學(xué)習(xí)的橫豎等

10、筆畫的寫法，明確漢字的基本特征。培養(yǎng)學(xué)生對書法、對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、堂堂正正做人的良好思想品質(zhì)。PPT課件出示課題：提二、認(rèn)識提1、PPT課件出示“提”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步感知“提”的基本特征。并向?qū)W生舉例含有筆畫“提”的漢字，如“打”“物”“如”等。2、找筆畫。教師用PPT出示三個字“竭”“如”“功”，引導(dǎo)學(xué)生從這三個字中找出筆畫“提”。3、簡單分析“提”的基本特征。三、學(xué)寫提。1、分析“提”的用筆方向和用筆發(fā)展，初步感悟“提”的書寫過程2、出示“提畫練習(xí)歌”并分析。提畫練習(xí)歌筆尖右下斜切筆，順勢運筆右上性。漸行漸收粗變細(xì)，末端出鋒即收筆。3、分析書寫要點：（1）筆尖

11、向右下斜切起筆。（2）向右上行筆時，筆畫漸行漸細(xì)，至末端出鋒收筆。（3）在左右結(jié)構(gòu)的字中，左側(cè)偏旁的最后一筆橫畫一般都寫作提。4、師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。5、指導(dǎo)學(xué)生在描紅紙上練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，適時進(jìn)行全班點評。6、強調(diào)書寫姿勢：指實、掌虛、腕平、管直。四、指導(dǎo)書寫帶有“提”的字。1、學(xué)習(xí)含有提畫的字：物、如2、教師進(jìn)行示范并講解書寫要點。3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。4、教師選擇有代表性的作業(yè)（正、誤兩個方向都有）進(jìn)行點評，和同學(xué)們起分析優(yōu)缺點，引導(dǎo)學(xué)生完善對提畫的理解。五、提高深化1、重點強調(diào)在書寫“物”時要注意提畫和撇畫的避讓關(guān)系。2、強調(diào)提畫在書寫中要注意筆力變化，筆畫要強

12、勁、要有力度六、書法園地簡單向同學(xué)們介紹描紅、對臨和背臨的區(qū)別。七、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書設(shè)計教學(xué)反思第六課豎提教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識豎提的形態(tài)。2、掌握豎提的起筆、行筆與收筆方法。3、認(rèn)識豎提的形態(tài)與其在字中的關(guān)系。4、初步掌握教材中范字的書寫方法。5、了解提高臨帖效率的意義和方法。教學(xué)重點1豎提及相應(yīng)范字的書寫方法。2、提高臨帖效率的意義和方法。教學(xué)難點1、豎提轉(zhuǎn)折處的書寫方法。2、“以”字中左右部件之間的呼應(yīng)關(guān)系。3、認(rèn)識豎提的形態(tài)與在字中位置的關(guān)系。教學(xué)過程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，強調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。活動：扭扭頭伸伸肩挺挺背展展臂概括（頭正肩平臂開足安）二、了解臨帖求效

13、率的方法與意義1、請學(xué)生默讀課文，然后請學(xué)生回答臨帖求效率的方法，教師歸納總結(jié)：（1）仔細(xì)讀貼。（2）多動腦筋，認(rèn)真分析。（3）一筆一畫力求準(zhǔn)確，一筆完成。2、教師向?qū)W生講解臨帖求效率的意義：能提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。3、請學(xué)生欣賞柳公權(quán)玄秘塔碑（局部）及啟功臨玄秘塔碑（局部），讓學(xué)生進(jìn)一步體會臨帖求效率的方法。指出豎提的字，板書課題三、豎提的形態(tài)分析與書寫1、導(dǎo)入新課教師向?qū)W生出示木鉤的圖片（輪廓與豎提相似）。看到這張圖片你能聯(lián)想到楷書中的哪個筆畫呢？順利導(dǎo)入新課。2、分析豎提的形態(tài)特征。（1）出示范字“豎提”圖片，教師給出兩點提示（長短、方向）請學(xué)生回答圖中豎提的形態(tài)特征，教師歸

14、納總結(jié)。（豎部長、提部短，豎部正直、提筆右上傾斜）（2）引導(dǎo)學(xué)生分析豎提轉(zhuǎn)折處的特點。（轉(zhuǎn)折處自然、含蓄）3、分析豎提的書寫方法。（1）學(xué)念練習(xí)歌（課件出示），學(xué)生說出自己的理解。（2）講解豎提的起筆要點。（3）講解豎提的行筆要點。（4）講解豎提的收筆要點。4、教師示范。教師書寫豎提，邊寫邊強調(diào)注意之處，學(xué)生仔細(xì)觀察。5、學(xué)生練習(xí)豎提，教師巡視指導(dǎo)。教師提出練習(xí)要求，學(xué)生練習(xí)豎提。教師在巡視指導(dǎo)時有針對性地給予學(xué)生以指導(dǎo)，個別問題個別輔導(dǎo)，普遍存在的問題集中解決。四、“氏”與“以”的分析與書寫1、請學(xué)生比較“氏”與“以”中豎提在形態(tài)上的不同之處，并分析其原因，教師歸納總結(jié)。2、引導(dǎo)學(xué)生分析“氏

15、”的用筆與結(jié)構(gòu)特征。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考“看看想想”第一、二幅圖。（豎部正直，提重勾輕）（2）引導(dǎo)學(xué)生得出“氏”字上緊下松、左收右放及字的下部左高右低的結(jié)論。3、引導(dǎo)學(xué)生分析“以”的用筆與結(jié)構(gòu)特征。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析“看看想想”第三幅圖，注意該字左右部件筆畫的大小、輕重的關(guān)系。（2）請學(xué)生討論分析“看看想想”第四幅例圖，教師歸納總結(jié)。4、教師示范二字的書寫，學(xué)生仔細(xì)觀察。5、學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。五、本課講評教師選出一些具有代表性的學(xué)生習(xí)作向全班展示，并對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評價，評價方式力求多樣化，以鼓勵為主。板書設(shè)計教學(xué)反思第七課撇點教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解撇點的形態(tài)特征和運筆

16、方法，基本掌握撇點在具體字中的靈活運用。認(rèn)識“撇點”，練習(xí)“安、如”等相關(guān)漢字。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、課本、毛筆等書寫工具、大字本，投影。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：認(rèn)識撇點的形態(tài)特征和運筆方法。教學(xué)難點：撇點在具體字中的靈活運用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：動畫視頻三十六個字節(jié)選片段，書法園地“象形字的演變”部分內(nèi)容學(xué)習(xí)。2、復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)的字“以”，最后的筆畫是撇和點。3、引出今天要學(xué)習(xí)一個新的筆畫撇點。4、出示例字：“女”，引導(dǎo)學(xué)生觀看，分析。二、分析學(xué)習(xí)：1、分析：生字“安、如”講解：“女”字象形字的演變，“女”字的第一個筆畫撇點的學(xué)習(xí)。2、觀察學(xué)習(xí)撇點的寫法：教材撇點的書寫口訣誦讀。3、視頻示范

17、寫撇點，學(xué)生觀看。4、學(xué)生練習(xí)兩遍，教師巡回指導(dǎo)。5、請同學(xué)們仔細(xì)觀察“安、如”，書寫時要注意什么？“女”字的一撇要寫的長一些，撇點的那個點要寫的長一點。三、自主練習(xí)：1、練習(xí)筆畫“撇點”及“安、如”。2、教師巡回指導(dǎo)，展示學(xué)生作業(yè)進(jìn)行自評、互評。四、小結(jié)。板書設(shè)計教學(xué)反思第8課集字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)理解“登高”的字面和現(xiàn)實含義。掌握“登高”二字的用筆、結(jié)構(gòu)特征和書寫方法。掌握“登高”二字集在一起時整體協(xié)調(diào)的要領(lǐng)。寫好豎幅的集字作品“登高”。教學(xué)重點1.“登高”的字面和現(xiàn)實含義。2.學(xué)習(xí)“登高”二字的用筆、結(jié)構(gòu)特征和書寫方法。書寫豎幅集字作品“登高”。教學(xué)難點1.將“登高”二字寫得既略微向左傾斜又不

18、失于整體感覺上的平正。2.“登高”二字集在一起時的整體協(xié)調(diào)性。教學(xué)過程一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、理解“登高”的含義1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并思考:“登高”的字面意思和深層次的現(xiàn)實含義是什么?2.請學(xué)生回答上述問題，教師歸納總結(jié)并導(dǎo)人新課:同學(xué)們，你們想不想寫一幅“疊高作為座右銘掛在自己的屋子里呢?那么今天我們就來進(jìn)行集字練習(xí)一書寫“登高”三、分析“登高”二字的結(jié)構(gòu)形態(tài)特征范字“登”。(1)引導(dǎo)學(xué)生分析范字“登”的總體形態(tài)特征:左低右高，略微向左傾斜;左緊右松。左斂右放。(2)分析字中橫向筆畫的走勢(向右上傾斜)及上下橫向筆畫之間的問距，分析圖例“整體協(xié)調(diào)”。范

19、字“高”。(1)給出相應(yīng)的提示(整字的斜正和字左右的松緊)，請學(xué)生分組討論范字“高”與“等”在結(jié)體上的相似之處。(2)請代表學(xué)生回答上面的問題，教師歸納總結(jié)。(二字整體都向左傾斜，都是左緊有松)引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的例圖“縱橫有序”。四、單字練習(xí)教師示范兩字的書寫，強調(diào)重難點，學(xué)生仔細(xì)觀察。教師提出練習(xí)要求，學(xué)生練習(xí)二字，教師巡視指導(dǎo)。五、把握兩宇集在一起時的整體協(xié)調(diào)提示學(xué)生:這兩個字在原帖中都比較傾斜，寫成作品時要把它們寫得平正一些，以免作品中兩個字都是歪斜的。向?qū)W生強調(diào):這兩個字作豎幅組合時要上下相對，大小相當(dāng)，二字的間隔要適當(dāng)，不能太遠(yuǎn)，也不能太近，以半個字左右的距離為宜。向?qū)W生簡要介紹落

20、款、鈐印要求，提醒其注意課本中作品的落款、鈐印的位置。六、書寫作品學(xué)生書寫豎幅的“登高”作品一幅，教師巡視指導(dǎo)。七、本課講評簡要總結(jié)本課所學(xué)知識，對課堂表現(xiàn)好、進(jìn)步較快的學(xué)生提出表揚:展示優(yōu)秀學(xué)生習(xí)。教師在評價作品的同時引導(dǎo)學(xué)生自評、互評，評價時應(yīng)堅持以鼓勵為主的評價原則。板書設(shè)計教學(xué)反思第三單元第九課兩橫并排教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、掌握橫的寫法和用法。2、指導(dǎo)筆畫的完成過程。3、掌握頓筆的起收筆方法。過程與方法：講解法、示范法、對比法。情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)說法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：長橫和短橫的寫

21、法。教學(xué)難點：1、頓筆的寫法。2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。永字八法其實就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點、橫、豎、撇捺、鉤、折、提。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這八種筆法在“永”字中的位置。（這八種基本筆畫就好比建房子的基地，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見基本筆畫在楷書中的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫橫的寫法1、教師出示基本筆畫“一”（橫）。教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆輕行筆重收筆。2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。二、熟悉不同的橫畫。1、出示

22、：二云夫2、說說這些字的橫畫有什么不同？3、師小結(jié)：橫有長橫、短橫之分。三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。過度：有人這樣寫長橫，你當(dāng)評委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長橫呢？1、書寫“二”。（1）“二”：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半路，長橫寫在田字格下半路，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠的太近或離得太開。（2）“云”：第一橫和第二橫都是長橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。兩橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。2、出示卡片A：夫哪個“夫”字好看嗎？為什么？B：示范寫“夫”字，并講清楚書寫要領(lǐng)出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。C：學(xué)生在練習(xí)本上練寫“夫”字。（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫的好

23、的學(xué)生加分。）D：你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？有人怎樣寫出示卡片（見黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右E：師生小結(jié)：方向不同，長短分明，方向一致，遠(yuǎn)近相宜，斜中有正，左收右放。F：教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫，還要留意些什么。（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相鄰筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀。G：每組挑兩個練寫一遍，請兩生上前板演。H同桌互評后，指名評議存在哪些問題、展示作業(yè)。四、練寫多橫的字，體會橫畫的參差區(qū)別，長短相映。師出示：工亞天來（士）王羊春青（言）佳美垂1、設(shè)問學(xué)生這些字有何特點？上下有倆橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點。2、組中任選兩個，每個各

24、練寫1遍或重點練習(xí)一個字。3、小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。（重點是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別）4、教師小結(jié)引申部分五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法1、教師范寫“七”。2、請學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個范寫在田字格內(nèi)。如：七也戈毛我3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？對照說明：斜橫不可平4、任意挑其中三個請三生版演。5、評議板演的字。6、學(xué)生練習(xí)本上選三個練字，評議。（學(xué)生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后其他人指出其中的不足）7、短橫的寫法8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫的斜一點才能壓平整個字。六、請生自己挑選

25、感受好例字，完成整幅作品。師生互動：寫好的學(xué)生請老師評點，簽名留念，還可把好的字永紅筆圈起來。七、課堂小結(jié)：1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練習(xí)了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?、結(jié)束語結(jié)束本課教學(xué)。3、自學(xué)書法樂園。教學(xué)反思第10課兩豎并列教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識字中兩豎并列時豎畫在形態(tài)上存在的差異認(rèn)識兩豎并列時二才存在形態(tài)差異的原因在書寫兩豎并列的字時，能處理好兩豎之間的關(guān)系初步掌握教材中范字的書寫方法理解“沒有絕對的橫平豎直”教學(xué)重點字中兩豎并列兩豎在形態(tài)上的差異兩豎并列的字兩豎的處理方法教材中相應(yīng)范字的用筆結(jié)構(gòu)要領(lǐng)和書寫方法沒有絕對的橫平豎直教學(xué)難點1.兩豎并列時二者差異的

26、原因2.在書寫過程中能夠自然表現(xiàn)出左右兩豎的形態(tài)差異教學(xué)時間一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.孩子們，喜歡兒歌嗎？老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，還有一些小禮物認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子就會得到它。我們一起讀讀兒歌，一邊拍手一邊讀。2.這首兒歌告訴我們，你要做個什么樣的孩子呢？（懂禮貌）二、理解“沒有絕對的橫平豎直”你真是個明理的孩子，老師送你一個“禮”。（“禮”字書簽），這個字認(rèn)識嗎？我們把這個字移到大屏幕上，大家一起猜猜看。認(rèn)識黑體字，說說看它的筆畫有什么特點？這種字給你什么樣的感覺？我再給大家送個“禮”（出示顏體“禮”，）這是印刷體字嗎？和黑體的“禮”相比，它的筆畫有什么特點？和剛才的黑體字相比，感覺一樣嗎？欣賞

27、自書告身，總結(jié)書法作品里沒有絕對的“橫平豎直”。三、復(fù)習(xí)豎畫寫法1.在上期，我們學(xué)過豎的寫法，豎有幾種？誰還記得它們的口訣？老2.老師講解示范學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)習(xí)兩豎并列在漢字里，有時候一個字不僅僅只有一豎，而是兩豎并列的，如其字，今天，我們就一起來探究兩豎并列的寫法。（出示課題）（一）學(xué)習(xí)“其”字1.仔細(xì)觀察“其”字，這兩豎有什么不同？（板書：分長短：左短右長，有粗細(xì)：左細(xì)右粗，有高低：左低右高，）2.如果寫成一樣長，一樣粗，一樣高，那會是什么樣的呢？出示錯例字，看后有什么感受？教師范寫，講解。學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。教師點評?；顚W(xué)活用，運用剛才所學(xué)試寫“非”字。（二）學(xué)習(xí)“亦”字寫法1.看這個“

28、亦”字，歐陽詢在書寫時做了什么變化處理？為什么要這樣處理?2.這兩豎在書寫時，他做到了什么？（長短與高低）再仔細(xì)觀察：你看這兩豎起筆的距離和收筆的距離一樣寬嗎？這兩豎都是直直的嗎？（板書：有開合，分曲直），這樣的處理使字的結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定又不呆板，真是精彩。學(xué)生練習(xí)“亦”字。抽生點評練習(xí)。（三）學(xué)習(xí)“甘”寫法1.下面我們來看看“甘”字，這并列的兩豎又有什么特點?（起筆的方式不同，左豎起筆如點，右豎起筆橫切）2.學(xué)生練習(xí)“甘”字，同桌互評。五、考考你今天我們學(xué)習(xí)了兩豎并列的寫法，在書寫時要做到讀板書。學(xué)會這些，你就可以做小老師了，這里有一些小朋友寫的字，請我們小老師來點評一下六、拓展在歐陽詢的九成宮碑

29、中，有許多兩豎并列的字，甚至多豎并列的字，基本上按照這些方法去書寫，把字寫得生動美觀，我們一起來看看。這些字的并列豎的處理，都用了哪些方法。七、總結(jié)全課同學(xué)們，今天我們學(xué)到了兩豎并列的書寫方法，漢字的書寫是有一定方法和規(guī)律的，只要我們細(xì)心觀察，善于思考，定會發(fā)現(xiàn)它的秘密，下來以后，多臨多練，你的字定會越來越漂亮。板書設(shè)計教學(xué)反思第十一課橫豎組合教學(xué)目標(biāo)：掌握橫、豎的筆畫寫法，學(xué)會運用橫豎組合筆畫的特點；學(xué)會讀帖，會寫“上”，“士”，“王”歐體楷書例字，繼續(xù)鞏固正確書寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重難點：讀帖及占位臨寫教學(xué)用具：水寫布、筆墨紙硯

30、等教學(xué)課時：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：書法作品（獎品）、課前書法室準(zhǔn)備教學(xué)過程：一、出示例字，揭示課題。導(dǎo)入新課：出示：“上”，“士”，“王”。齊讀書寫要點學(xué)生討論，這幾個字的字形各有什么特點？根據(jù)學(xué)生的回答歸納：三個字都是橫豎筆畫組合的字。今天我們來學(xué)習(xí)它們的書寫。二、指導(dǎo)書寫。仔細(xì)觀察：（板書：橫細(xì)豎粗）有橫有豎字的一般規(guī)律出示：上（1）仔細(xì)觀察，這個字怎樣寫才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫。（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺?。?）教師指導(dǎo)：短橫居中，豎向左移。（5）學(xué)生自由練習(xí)。出示：士（1）仔細(xì)觀察，這個字怎樣寫才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫。（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺?。?）教

31、師指導(dǎo)：豎向右移，橫右側(cè)略粗。（5）學(xué)生自由練習(xí)。出示：豎向右移，橫右側(cè)略粗。王（1）仔細(xì)觀察，這個字怎樣寫才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫。（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺?。?）教師指導(dǎo)：橫不平，斜度不同。（5）學(xué)生自由練習(xí)。師小結(jié)?！吧稀倍虣M居中，豎向左移。“士”豎向右移，橫右側(cè)略粗。豎向右移，橫右側(cè)略粗?！巴酢痹讵汅w字時：三橫畫傾斜度、長短、粗細(xì)、起筆與收筆均有不同；上下結(jié)構(gòu)時，下橫略寫長，左右結(jié)構(gòu)時，第三橫為提，字形寫窄，多占整字的三分之一左右；三、學(xué)生練習(xí)教師巡視、示范等四、歸納總結(jié)讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準(zhǔn)確。五、拓展與

32、實踐學(xué)習(xí)書法樂園寫字練習(xí)課上在水寫布上實踐、體驗板書設(shè)計教學(xué)反思第十二課撇捺組合教學(xué)目標(biāo)：1、掌握基本筆畫豎撇、斜捺的寫法；2、正確、規(guī)范地練寫帶有豎撇、斜捺的字；3、通過觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力；4、激發(fā)學(xué)生美、欣賞美的審美情感。教學(xué)重點：掌握豎撇、斜捺的寫法。教學(xué)難點：正確、規(guī)范地練寫帶有豎撇、斜捺的字。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，上課之前，請同學(xué)一起來看看老師給同學(xué)們帶來的視頻。播放視頻漢字的變化動畫，引入課堂2、看完之后，有什么感受？請同學(xué)來說一說，是的，中國的漢字很有趣，那今天這節(jié)課咱們就來寫一寫漢字。3、我國著名的教育家葉圣陶老先生曾說：“培養(yǎng)良好的寫

33、字習(xí)慣比寫字本身更重要?！绷己玫膶懽至?xí)慣是寫好字的基礎(chǔ)，端正的寫字姿勢也是寫好字的基礎(chǔ)。我們一起來讀一遍坐姿操和握筆操：兩點靠，八字形，頭抬高，腳放平。筆拿高，一關(guān)節(jié)；兩點靠，兩點捏；掌心空，立掌寫。二、學(xué)習(xí)新課，掌握技巧1、孩子們，經(jīng)過二年級一學(xué)期的書法課，回想一下，哪些筆畫是帶有撇的？誰來說說，看誰想到最多？2、老師也做了歸類，同學(xué)們看，帶有撇的筆畫有六個，帶有捺的筆畫有2個。3、今天，我們重點來學(xué)習(xí)，長撇和斜捺（板書）。4、先觀察長撇，寫好長撇，你有什么建議？（2個孩子）注：同學(xué)們看老師，從起筆、行筆、收筆三個角度分析長撇。同學(xué)回答：我認(rèn)為寫好長撇，首先、然后。這個模式講解?，F(xiàn)在同學(xué)們把

34、手伸出來，中指為筆鋒，我們一起來書空兩遍。5、學(xué)完長撇，我們再看斜捺，誰能用起筆，行筆，收筆。6、下面請你拿出練習(xí)紙，再來練習(xí)寫一寫豎撇、斜捺這個筆畫。7、老師看同學(xué)們寫的都很認(rèn)真，老師這里有兩份作品，我們一起來欣賞一下，說說他寫的怎么樣？（抽學(xué)生點評）8、同學(xué)的點評很到位，接下來咱們來欣賞一首古詩草。說說這首古詩寫得怎么樣？9、那我們都知道，筆畫只是一個字的基本組成部分，寫好一個字，只是練好一個筆畫可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，得把它放到一個字里寫一寫才行。在這首古詩里，包含了許多個帶有豎撇、斜捺的字，找一找，都在哪兒？9、首先，我們來寫一寫帶有豎撇、斜捺的字火，觀察這個字的間架結(jié)構(gòu)，寫這個字的時候，有什

35、么要注意的地方？10、同學(xué)們都說的很好，我們來看看電腦小老師是怎么教我們寫好這個字的。11、咱們試著來寫一寫這個帶有豎撇、斜捺的字吹。接下來，老師來寫，你們跟著我一起來書空。12、拿出你的練習(xí)紙，請你在練習(xí)紙上再認(rèn)真的寫一寫吧。（配樂、巡查、優(yōu)秀作業(yè)、點評。）13、同學(xué)們寫的都很認(rèn)真，老師這里有兩份作品，我們一起來欣賞一下，說說他寫的怎么樣？14、謝謝剛才同學(xué)們的點評。接下來咱們看看帶有豎撇、斜捺的字。接下來請你認(rèn)真觀察這個字吹，看看如何才能寫好這個字，特別注意觀察它的結(jié)構(gòu)和筆畫，然后在小組里交流你的發(fā)現(xiàn)，等會兒請小組派代表來說一說你們小組的發(fā)現(xiàn)。15、請學(xué)生來說說如何寫好這個字。接下來，老師

36、來寫，你們跟著我一起來書空。16、請你拿出你的練習(xí)紙，請你在練習(xí)紙上再認(rèn)真的寫一寫吧。（配樂、巡查、優(yōu)秀作業(yè)、點評。）17、這節(jié)課咱們解決了兩個帶有豎撇、斜捺的字，接下來咱們挑戰(zhàn)難一點的任務(wù)，這里有一份古詩的書法作品，咱們一起來模仿著寫一寫。請拿出你的練習(xí)紙，請你在練習(xí)紙上認(rèn)真的寫一寫這份作品吧。（配樂、巡查、優(yōu)秀作業(yè)、點評。）18、這節(jié)課咱們有不小的收獲，會寫了兩個基本筆畫和相應(yīng)的字、還創(chuàng)作了一首書法作品。但是我們知道，中國漢字是世界上最偉大的文字，中國古代涌現(xiàn)出來的書法作品也是非常多，今天這節(jié)課，咱們就一起去欣賞這些作品。板書設(shè)計教學(xué)反思第四單元第十三課左右相對點教學(xué)目標(biāo)1、通過講解、指導(dǎo)

37、掌握“左右相對點”的寫法和左右相對點的3個字:米火羊。2、讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握“左右相對點”的運筆過程，指導(dǎo)寫左右相對點字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入欣賞這么幾幅硬筆書法作品，大家請看大憑幕。（放2幅）漂亮嗎？（漂亮）第三幅，這是（連筆字）叫行書，這是楷書，都是用硬筆寫成的作品。同學(xué)們都很羨慕，是不是？那么也想不想寫出像他們這么漂亮的字呀？（想），今天就請同學(xué)們跟老師一起來學(xué)習(xí)這個筆劃叫（左右相對點）對了，今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)左右相對點的書寫。下面請大家看一個字，這個字念（

38、羊），羊字上面的兩個點就是左右相對點。昨天啊有個同學(xué)問我，說：老師，我在自己練習(xí)寫羊字的時候，上面的兩個點我怎么也寫不好”。好，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這兩個點的寫法，這兩個點叫（左右相對點），我相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，羊字你們寫得會很漂亮，帶有左右相對點的字也都會寫得很漂亮，大家想不想學(xué)？（想），好，那就跟老師起來學(xué)。二、復(fù)習(xí)右點的寫法三、新授（一）學(xué)寫左右相對點1、理解左右相對點左右相對點是由左右兩個點劃組成，一個是右點，一個是撇點，兩點朝著同樣一個方向傾斜，因此叫左右相對點。2、讀帖、書空3、總結(jié)寫法左右相對點：右點起筆輕，向右下側(cè)按；撇點先向右頓筆寫個點，然后轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。4、書寫（

39、二）學(xué)寫帶左右相對點的字米火羊半1、讀帖2、講解筆劃，并且書空3、書寫4、評價5、提高練習(xí)（三）評價好，寫完之后呢，大家認(rèn)認(rèn)真真的看你自己所寫的這四個字，評價一下，你覺得自己寫得怎么樣，覺得自己寫得不錯的舉一下手，好，同學(xué)能正確的評價自己，覺得自己還不錯，下面進(jìn)行評一評，每個小組評出一個最佳作品四、小結(jié)五、作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)反思第14課：左撇右點教學(xué)目標(biāo)：1、掌握撇和點的書寫方法。2、掌握左撇右點的書寫要點3、按照左撇右點的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)難點：描仿好以左撇右點組合的三個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、多媒體。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：在輕

40、松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并說一說字的特點，然后導(dǎo)入。三、學(xué)習(xí)新課：1、板書課題。2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。3、進(jìn)行指導(dǎo)運筆方法。4、學(xué)生書空練習(xí)。5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生再觀察課文中的三個例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。7、評比。四、課堂小結(jié)：1、給“小小書法家”發(fā)小獎品2、組織學(xué)生回憶本課的重點。五、課外延伸自學(xué)書法園地板書設(shè)計教學(xué)反思第十五課四點分散教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是北師大版書法三年級下冊第十五課時的內(nèi)容,這節(jié)課主要介紹用毛筆寫四點分散的方法。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知性日標(biāo):四點分散的形態(tài)特點2.動作技能目標(biāo):掌握四點分散的書寫技巧。能力情

41、感日標(biāo):培養(yǎng)觀察,分析、互相合作、自主探究的學(xué)習(xí)能力:使學(xué)生逐漸養(yǎng)成規(guī)范、瑞正的書寫態(tài)度,提升審美素養(yǎng)教學(xué)重點四點分散的書寫方法教學(xué)難點描仿好以四點分?jǐn)?shù)組合的例字教學(xué)方法何題啟發(fā)法,講授演小法、觀察分析法、練習(xí)體驗法教學(xué)資源毛筆水字帖教時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入:（檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具）板書課題激發(fā)興趣:出示課文的范字掛圖新授（環(huán)節(jié)一）四點分教的認(rèn)識觀看視蝙,出示四點分?jǐn)?shù)的筆畫,讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點四點分散的視頻方法講解,引導(dǎo)學(xué)生分析筆函的書寫序。（環(huán)節(jié)二）出示四點分散的運筆方法掛圖,引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。教師講解示范筆畫的寫法（環(huán)節(jié)三）根據(jù)例字講解書寫要點:字中四個分散的點雖然是較小

42、的筆函。但對整個字的結(jié)構(gòu)所起到的作用不可小看。點與點之間往往相互呼應(yīng)，有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。在不同的字中，點的形態(tài)變化多樣（環(huán)節(jié)四）學(xué)生練習(xí)。氣（氧:點向心，整齊有序。）炎（左右明應(yīng)，整體有序。井（並:上下呼應(yīng)，整齊有序。）（環(huán)節(jié)五）拓展園地書法園地;認(rèn)識趙孟額P33代表作:妙嚴(yán)寺記道德經(jīng)洛神賦二、總結(jié):師:今天你學(xué)到了什么?生:學(xué)會四點分散的書寫技巧三、作業(yè)布置完成課本第十五課書寫練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思第十六課集字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會“求實”兩字的書寫要點。能夠掌握毛筆和墨汁的用法。教學(xué)重難點學(xué)會“求實”兩字的書寫要點。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、練習(xí)毛筆和墨汁的正確使用1、毛筆的使用：（1）新毛筆要用溫

43、水泡開，用冷水泡筆，時間會比較長，太熱的水會傷筆毫。（2）每次使用毛筆前，要用清水浸透筆毫，擠干后再蘸墨汁。（3）毛筆使用完畢后，要用清水順著筆毫沖洗干凈，然后順著筆毫擠干或用紙、布吸去水分；最好筆頭朝下掛起晾干，或者筆頭朝上豎著插進(jìn)筆筒。2、墨汁的使用：（1）要根據(jù)需要取用墨汁，用完后剩余的墨汁不可倒回墨汁瓶內(nèi)。（2）每次使用后要將墨盤或硯臺洗凈，不積存宿墨。3、蘸墨的方法：（1）把筆毫浸入墨汁中。（2）如筆毫中的墨汁過多，可以掭去多余的墨汁。4、五字執(zhí)筆法：五字執(zhí)筆法是用擫、押、鉤、格、抵五個字來說明五個手指的作用，寫字時，五指各負(fù)其責(zé)，通力配合，才能執(zhí)筆沉穩(wěn)，又能運動靈活。五字執(zhí)筆法的要

44、領(lǐng)是手指捏實、掌心虛空、手掌豎起、筆管直立，也可以概括為：指實、掌虛、掌豎、管直。二、指導(dǎo)“求實”兩字的寫法：1、出示范字，觀察“求實”兩字的寫法。2、討論明確其書寫要領(lǐng)：這兩字都體現(xiàn)了歐體楷書左收右放的結(jié)字特點?！扒蟆弊贮c與撇、捺之間的呼應(yīng)關(guān)系使整字顯得活潑輕松?！笆恰弊帧叭铡辈恐虚g橫形變?yōu)辄c，與下部短橫形變?yōu)槠蚕鄳?yīng)和。為了避免左輕右重，“是”字呈略向左傾斜的姿態(tài)。三、指導(dǎo)臨寫“求實”兩字。1、觀察范字。2、明確寫法。四、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思第一課斜鉤教學(xué)目標(biāo)：1、掌握斜鉤的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：掌握斜鉤的寫法。教學(xué)過程：一、講故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣王羲之是1600年前我國晉朝的一位大書法家，被人們譽為“書圣”，他7歲練習(xí)書法，勤奮好學(xué)。17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了許許多多的墨水，寫爛了數(shù)不清的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。王羲之這種持之以恒的寫字精神，值得我們學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)斜鉤的寫法1、課件出示帶有斜鉤的字，請學(xué)生辨認(rèn)這些字中斜鉤筆畫。2、出示斜鉤字例，觀察筆畫特點。3、小結(jié)筆畫特點，并指導(dǎo)書寫。A、露鋒起筆，向右下方行筆。B、中間略細(xì)。C、到下