原地雙手胸前傳接球課件

1、原地雙手胸前傳接球 籃球運(yùn)動(dòng)有著較為明顯的互助與合作性，是小學(xué)生喜愛的活動(dòng)內(nèi)容之一。本節(jié)課主要是籃球運(yùn)動(dòng)中的雙手胸前傳、接球。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。一、教材分析1、通過(guò)學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作，建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念。2、發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力，并讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)：傳球：伸臂、翻腕

2、、撥指的動(dòng)作方法。接球：伸臂、迎球、接球后引。難點(diǎn)：傳球：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合。接球：迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 兩人一個(gè)籃球 四教學(xué)準(zhǔn)備常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分：教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法、游戲與比賽法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、積極性評(píng)價(jià)法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法、團(tuán)體評(píng)價(jià)法。放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法、積極性評(píng)價(jià)法，學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。五、教法和學(xué)法預(yù)計(jì)平均心率為103次/分運(yùn)動(dòng)密度為60%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等六、預(yù)計(jì)教學(xué)效果（一）常規(guī)部分（二）熱身部分（三）學(xué)習(xí)

3、和活動(dòng)部分（四）放松與結(jié)束部分七、教學(xué)實(shí)踐部分1.體育委員整隊(duì),報(bào)告上課人數(shù).2.師生問(wèn)好,考勤.3.宣布本課內(nèi)容、任務(wù)，提出要求.4.安排見習(xí)生.常規(guī)部分投擲紙飛機(jī)游戲正壓腿運(yùn)動(dòng)側(cè)壓腿運(yùn)動(dòng)伸展運(yùn)動(dòng)手腕運(yùn)動(dòng)熱身部分教師講解示范組織練習(xí)糾正錯(cuò)誤綜合練習(xí)游戲?qū)W習(xí)和活動(dòng)部分1.教師講解示范 教師先做1-2次的完整示范，給學(xué)生一個(gè)完整的動(dòng)作概念，然后教師分解講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨著做。教師講評(píng)學(xué)生做的動(dòng)作。傳球.持球屈肘于胸前，含胸收腹視前方； 兩臂前伸腕外翻，充分伸展指撥球。接球.兩臂分開半弧形，面對(duì)來(lái)球上前迎； 主動(dòng)伸臂體前傾，順勢(shì)接球引胸前。兩人原地雙手胸前傳接球利用雙手胸前傳接球技術(shù)進(jìn)行四角傳

4、球。利用雙手胸前傳接球技術(shù)進(jìn)行五星傳接球。2.組織練習(xí)兩人原地雙手胸前傳接球 教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)糾正，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正，普遍錯(cuò)誤集體糾正。3糾正錯(cuò)誤4綜合練習(xí)游戲-搶截空中球 游戲方法1、在場(chǎng)上畫4個(gè)直徑5米的圓圈。把學(xué)生分成4組，每組選派壹人到圓圈內(nèi)做搶球人，其余站在圈外做傳球人。2、各組傳球人利用小籃球互相傳球、接球，搶球人則積極搶球，只要搶球人的手接觸到球。搶球人即與失誤的傳球人交換位置，由失誤者做搶球人。游戲規(guī)則1、傳球人不得持球跑。2、傳球人在傳球時(shí)球落地為失誤，失誤者與搶球人互換位置。3、搶球時(shí)不得用頭頂球、用腳踢球，只能用手去搶。 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，之后做

5、課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。最后師生再見，歸還器材。放松與結(jié)束部分謝謝指導(dǎo)！9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。2022/7/272022/7/27Wednesday, July 27, 202210、閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。2022/7/272022/7/272022/7/277/27/2022 2:29:00 AM11、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。2022/7/272022/7/272022/7/27Jul-2227-Jul-2212、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。2022/7/272022/7/272022/7/27Wednesday, July 27, 202213、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。2022/7/272022/7/272022/7/272022/7/277/27/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。27 七月 20222022/7/272022/7/272022/7/2715、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。七月 222022/7/272022/7/272022/7/277/27/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022/7/272022/7/2727 July