工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)導(dǎo)論課件

1、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)導(dǎo)論前言 科學(xué)解決的問題是“為什么”，而設(shè)計(jì)解決的問題是“怎么做”! “設(shè)計(jì)像科學(xué)那樣，與其說是一門學(xué)科，不如說是觀察世界和創(chuàng)造事物的一種方法?！痹O(shè)計(jì)教育的含義:一.技能的承襲和創(chuàng)造,是我國現(xiàn)有設(shè)計(jì)教育體制和教學(xué)內(nèi)容的主要部分.二.建立在設(shè)計(jì)意義上對設(shè)計(jì)人生的把握和度量,在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)規(guī)律性技能的同時(shí)獲得思維的解放,在思維解放的同時(shí)求得空前的創(chuàng)造力.設(shè)計(jì)教育的方法:一.將技能性課程進(jìn)行系統(tǒng)化、現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)二.將設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)理念等由“虛”而“實(shí)”體現(xiàn)設(shè)計(jì)教育精髓的東西，融入到我們?nèi)粘＝虒W(xué)和設(shè)計(jì)體驗(yàn)之中第一節(jié).工業(yè)設(shè)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展設(shè)計(jì)的產(chǎn)生 設(shè)計(jì)的產(chǎn)生似乎是自然而然的事情，它伴隨著人

2、類的需要而產(chǎn)生無論這種需要是天然的還是人工的。 但問題是動(dòng)物也存在類似的需求，究竟是什么給人類帶來了物質(zhì)創(chuàng)造和更新的原動(dòng)力和緊迫感呢？設(shè)計(jì)的產(chǎn)生 “鷹的眼睛，狼的耳朵，豹的速度，熊的力量?！辈祭姿顾L 原因就在于人類和動(dòng)物相比，明顯存在生理缺陷。這種缺陷導(dǎo)致原始人類必須以某種方式進(jìn)行彌補(bǔ)。 正如德國社會(huì)學(xué)家西美爾（George Simmel)所說：“在生活的所有領(lǐng)域中，最低級(jí)的現(xiàn)象，甚至負(fù)面的價(jià)值都是通向更高級(jí)事物發(fā)展的大門。設(shè)計(jì)的產(chǎn)生人類為了擺脫生理缺陷的活動(dòng)使人類產(chǎn)生了怎樣的變化呢？1、人類成為社會(huì)型動(dòng)物2、人類開始追求人體功能的延伸設(shè)計(jì)的產(chǎn)生 從中國的筷子到西方的刀叉，諸多的工具無非是

3、人體無限延伸的努力把罷了。德國著名歷史哲學(xué)家，奧斯瓦爾德斯賓格勒曾經(jīng)說過：“古代弩炮和透石器只是臂和拳的替代物” 輪子是角的延伸，自行車是輪子的延伸，而汽車是輪子和自行車的進(jìn)一步延伸，這是因?yàn)椤耙磺械脑O(shè)計(jì)都是人體的延伸”不管他是武器還是生活用品。這種人體的延伸曾經(jīng)是人類對抗自然的手段，而在網(wǎng)絡(luò)化的今天，它更多的是人類完善自身和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。工業(yè)設(shè)計(jì)的產(chǎn)生 工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)生于18世紀(jì)工業(yè)革命之后。工業(yè)設(shè)計(jì)的真正發(fā)端是當(dāng)一個(gè)富足的社會(huì)中對于更多、更好的商品產(chǎn)生需求，而原有的勞動(dòng)組織形式和生產(chǎn)技術(shù)又無法滿足這種需求，在此條件下產(chǎn)生的。 設(shè)計(jì)作為商業(yè)競爭的有效手段，成為商品生產(chǎn)過程中的重要組成部分，而這

4、又反過來促進(jìn)了設(shè)計(jì)的發(fā)展，工業(yè)設(shè)計(jì)是生產(chǎn)與銷售，生產(chǎn)者與使用者之間的潤滑劑 。工業(yè)設(shè)計(jì)的產(chǎn)生工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的原因：生產(chǎn)力的大幅提升，機(jī)器代替人力大大的提升了生產(chǎn)力水平。產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)了由手工單個(gè)生產(chǎn)模式向機(jī)器批量化生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)變。勞動(dòng)分工和設(shè)計(jì)師的產(chǎn)生，機(jī)器批量化生產(chǎn)模式使許多技術(shù)性工作由機(jī)器代替工人準(zhǔn)確的重復(fù)生產(chǎn)，工人只能按照預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行大批量生產(chǎn)，生產(chǎn)過程變得標(biāo)準(zhǔn)化，產(chǎn)生了工業(yè)設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工業(yè)設(shè)計(jì)作為一種競爭手段，與市場的結(jié)合更為緊密，成為刺激消費(fèi)，引領(lǐng)時(shí)尚潮流的主要角色。工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展 18世紀(jì)下半葉，英國的工業(yè)革命使紡織、金屬和陶瓷工業(yè)中出現(xiàn)了新的組織和生產(chǎn)方式，與此同時(shí)

5、，中產(chǎn)階級(jí)崛起，并產(chǎn)生了對新商品的要求。 在18世紀(jì)，建筑設(shè)計(jì)師充當(dāng)著設(shè)計(jì)師的角色，引導(dǎo)著設(shè)計(jì)的發(fā)展，進(jìn)入了手工藝人的傳統(tǒng)領(lǐng)域，他們決定著當(dāng)時(shí)廣泛的各類產(chǎn)品的外觀。新古典主義和浪漫主義 由于受到建筑風(fēng)格的影響，復(fù)古思潮統(tǒng)治著18世紀(jì)下半葉的設(shè)計(jì)活動(dòng)，這個(gè)期間比較流行的是新古典主義和浪漫主義。他們的出現(xiàn)，主要是新興的資產(chǎn)階級(jí)政治上的需求，他們利用歷史的樣式，企圖從古代文化中尋求思想上的共鳴，用來導(dǎo)演世界的新格局。新古典主義 新古典主義是指資本主義初期最先提出的文化上的思潮，在建筑和設(shè)計(jì)史上指18世紀(jì)60年代開始在歐美盛行的古典形式。在探求新的設(shè)計(jì)風(fēng)格的過程中，古希臘、古羅馬的建筑成為了當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作

6、源泉。 新古典主義追求古典風(fēng)格和簡潔、典雅、節(jié)制的品質(zhì)以及“高貴的淳樸和狀穆的宏偉”。在建筑上追求建筑物形體的單純、獨(dú)立和完整，細(xì)節(jié)的樸實(shí)，形式符合結(jié)構(gòu)邏輯，并且減少純裝飾性的構(gòu)件，顯示人們對于理性的向往。 人們意識(shí)到古典藝術(shù)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過巴洛克式與洛可可式風(fēng)格，促成了新古典主義的產(chǎn)生與流行。浪漫主義 浪漫主義是18世紀(jì)下半葉至19世紀(jì)上半葉活躍于歐洲藝術(shù)領(lǐng)域中的另一個(gè)主要藝術(shù)思潮，在設(shè)計(jì)上也有一定的反映。浪漫主義始于工業(yè)革命后的英國，一開始就帶有反抗資本主義制度與大工業(yè)生產(chǎn)的情緒，它回避現(xiàn)實(shí)，向往中世紀(jì)的世界觀，崇尚傳統(tǒng)的文化藝術(shù)。 浪漫主義在要求發(fā)揚(yáng)個(gè)性自由，提倡自然天性的同時(shí)，用中世紀(jì)藝術(shù)

7、的自然形勢來對抗機(jī)器產(chǎn)品。浪漫主義追求非凡的趣味和異國情調(diào)，特別是東方的情調(diào)。由于浪漫主義反對工業(yè)化生產(chǎn)，也就無法解決工業(yè)條件下的設(shè)計(jì)問題，并且對后來反對機(jī)械化的英國工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。機(jī)械化設(shè)計(jì) 在整個(gè)19世紀(jì)，機(jī)械化一直是人們討論設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐問題的焦點(diǎn)。機(jī)器與工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)之間的關(guān)系是極為復(fù)雜的，隨著各種專門機(jī)械的不斷出現(xiàn)，以及生產(chǎn)中勞動(dòng)分工的不斷加強(qiáng)，設(shè)計(jì)與制造過程不可避免的分離開了。手工藝人的作用逐漸消失，設(shè)計(jì)師成了復(fù)雜的相關(guān)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。機(jī)械化設(shè)計(jì) 但隨著生產(chǎn)的進(jìn)一步擴(kuò)大，制造商們竭力尋求一個(gè)包括社會(huì)各階層的廣大市場，他們開始拋棄設(shè)計(jì)師的專業(yè)技能，轉(zhuǎn)而根據(jù)圖集或通過模仿別

8、的廠家來生產(chǎn)自己的商品。這些商品的銷售是依靠低廉的價(jià)格和購買方便取勝。這一點(diǎn)特別體現(xiàn)于美國。美國市場比起英國來要均勻得多，沒有很多社會(huì)等級(jí)，并且產(chǎn)品的“藝術(shù)”質(zhì)量并不是關(guān)鍵的。在這種情況下，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)幾乎完全是由技術(shù)決定的。設(shè)計(jì)被看成一件后期工作而不是應(yīng)事先計(jì)劃的工作。由于標(biāo)準(zhǔn)化和可互換性零件在美國發(fā)展起來，設(shè)計(jì)過程從此便與生產(chǎn)完全分開了。一戰(zhàn)和二戰(zhàn)期間，北歐、意大利、美國等國家的工業(yè)設(shè)計(jì)都得到了長足發(fā)展，并體現(xiàn)出了鮮明的地域特點(diǎn)。 二戰(zhàn)之后百廢待興，各國工業(yè)設(shè)計(jì)師責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起重建家園及使產(chǎn)品重新走向世界，參與國際競爭的重任。第二節(jié).工業(yè)設(shè)計(jì)的概念與內(nèi)容工業(yè)設(shè)計(jì)就是對生活方式進(jìn)行的創(chuàng)造 工

9、業(yè)設(shè)計(jì)意在“以系統(tǒng)的方法，以合理的使用需求、健康的消費(fèi)，以自發(fā)的人人參與的主動(dòng)行為，來創(chuàng)造新的生存方式工作、生活方式。 一、 工業(yè)設(shè)計(jì)的概念（industrial design）什么是設(shè)計(jì)? 設(shè)計(jì)是人類為了實(shí)現(xiàn)某種特定的目的而進(jìn)行的創(chuàng)造性活動(dòng)，它包含于一切人造物品的形成過程當(dāng)中。 設(shè)計(jì)最基本的分類方法 是按照生產(chǎn)方式加以區(qū)分：以現(xiàn)代化大工業(yè)為前提的皆歸入工業(yè)設(shè)計(jì) 以手工單件制作為重要因素與價(jià)值所在的歸入工藝美術(shù)設(shè)計(jì)。 傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計(jì)1什么是傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計(jì) 傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計(jì)是指對以工業(yè)手段生產(chǎn)的產(chǎn)品所進(jìn)行的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，使之與使用的人之間取得最佳匹配的創(chuàng)造性活動(dòng)。2傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計(jì)的性質(zhì)： 第一，工業(yè)設(shè)計(jì)的

10、目的是取得產(chǎn)品與人之間的最佳匹配。 第二，工業(yè)設(shè)計(jì)必須是一項(xiàng)“創(chuàng)造性活動(dòng)” 傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計(jì)的核心： 產(chǎn)品設(shè)計(jì) 現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)廣義工業(yè)設(shè)計(jì)(Generalized Industrial Design) 是指為了達(dá)到某一特定目的，從構(gòu)思到建立一個(gè)切實(shí)可行的實(shí)施方案，并且用明確的手段表示出來的系列行為。它包含了一切使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行生產(chǎn)和服務(wù)的設(shè)計(jì)過程。 狹義工業(yè)設(shè)計(jì)(Narrow lndustrial Design) 單指產(chǎn)品設(shè)計(jì)，即針對人與自然的關(guān)聯(lián)中產(chǎn)生的工具裝備的需求所作的響應(yīng)。包括為了使生存與生活得以維持與發(fā)展所需的諸如工具、器械與產(chǎn)品等物質(zhì)性裝備所進(jìn)行的設(shè)計(jì)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的核心是產(chǎn)品對使用者的身

11、、心具有良好的親和性與匹配。 國際工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)(ICSID)在1980年的巴黎年會(huì)上為工業(yè)設(shè)計(jì)下的修正定義： 就批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品而言，憑借訓(xùn)練、技術(shù)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及視覺感受而賦予材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩、表面加工及裝飾以新的品質(zhì)和資格，叫做工業(yè)設(shè)計(jì)。 以系統(tǒng)的方法，以合理的使用需求、健康的消費(fèi)，以啟發(fā)人人參與的主動(dòng)行為，來創(chuàng)造新的生存方式工作、生活的方式 二、工業(yè)設(shè)計(jì)的分類 1按照藝術(shù)的存在形式進(jìn)行分類：一維設(shè)計(jì)，泛指單以時(shí)間為變量的設(shè)計(jì)二維設(shè)計(jì)，亦稱平面設(shè)計(jì)，是針對在平面上變化的對象，如圖形、文字、商標(biāo)、廣告的設(shè)計(jì)等三維設(shè)計(jì)，亦稱立體設(shè)計(jì)，如產(chǎn)品、包裝、建筑與環(huán)境等四維設(shè)計(jì)，是三維空間伴隨

12、一維時(shí)間(即3+1的形式)的設(shè)計(jì)，如舞臺(tái)設(shè)計(jì)等。 2從人、自然與社會(huì)的對應(yīng)關(guān)系出發(fā)，按照學(xué)科形成的本質(zhì)含義上分類 :產(chǎn)品設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)計(jì)傳播設(shè)計(jì)人自然社會(huì)3按照工業(yè)設(shè)計(jì)概念與界定來分類工業(yè)設(shè)計(jì) 工藝美術(shù)設(shè)計(jì) 4. 工業(yè)設(shè)計(jì)作為連接技術(shù)與市場的橋梁，迅速擴(kuò)展到商業(yè)領(lǐng)域的各個(gè)方面：廣告設(shè)計(jì)展示設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)裝幀設(shè)計(jì)廣告設(shè)計(jì)展示設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)裝幀設(shè)計(jì)二、工業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容 1產(chǎn)品設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)的核心2企業(yè)形象設(shè)計(jì)(簡稱CIS) 3環(huán)境設(shè)計(jì)(人與硬件之間的界面設(shè)計(jì))4設(shè)計(jì)管理(簡稱DM) 企業(yè)形象設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)管理第三節(jié).世界設(shè)計(jì)的歷史及現(xiàn)狀 一、二十世紀(jì)的世界設(shè)計(jì) Bauhaus 包豪

13、斯 戰(zhàn)后德國的設(shè)計(jì) 北歐的現(xiàn)代設(shè)計(jì) 意大利戰(zhàn)后設(shè)計(jì) 戰(zhàn)后美國的設(shè)計(jì) 戰(zhàn)后日本的設(shè)計(jì) 二、世界設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀 第二章.工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè) 第一節(jié).工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)介紹 業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)培養(yǎng)具備工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、知識(shí)與應(yīng)用能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)和教學(xué)、科研工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。 業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求： 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論與知識(shí)，具有應(yīng)用造型設(shè)計(jì)原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場的關(guān)系，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾

14、方面的知識(shí)和能力： 具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國語言、文字的表達(dá)能力；較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括工業(yè)設(shè)計(jì)工程基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)理論、人機(jī)工程、設(shè)計(jì)材料及加工、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)；具有新產(chǎn)品的研究與開發(fā)的初步能力，有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能、動(dòng)手能力、及美的鑒賞與創(chuàng)造能力以及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語應(yīng)用能力；具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和較高的綜合素質(zhì)。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:一.基礎(chǔ)課程二.設(shè)計(jì)表現(xiàn)三.史論知識(shí)四.程序方法五.結(jié)構(gòu)工藝六.實(shí)踐教學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:一.工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程:基礎(chǔ)素描平面構(gòu)成色彩構(gòu)成立

15、體構(gòu)成工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:基礎(chǔ)素描（I） （II） : 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程?？倢W(xué)時(shí)為88學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)： 本課程從分析素描作品賞析入手，教授素描基礎(chǔ)知識(shí)與素描表現(xiàn)的基本規(guī)律和技巧，鍛煉學(xué)生活躍的思維方式和敏捷的感悟能力，提高形象思維與審美意識(shí)。課程內(nèi)容： 1素描基礎(chǔ)知識(shí) 2靜物素描寫生訓(xùn)練 3. 設(shè)計(jì)素描創(chuàng)作工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:平面構(gòu)成: 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程?？倢W(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)： 掌握平面構(gòu)成的基本概念，認(rèn)知美的形式法則與構(gòu)成形式，能用造型要素組織畫面；培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力及創(chuàng)造能力，能夠獨(dú)立完成未來的設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容： 1、平面構(gòu)成的基本概念； 2

16、、形式法則與構(gòu)成形式； 3、聯(lián)想與想象； 4、平面構(gòu)成設(shè)計(jì)方法。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:色彩構(gòu)成: 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程?？倢W(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)： 使學(xué)生掌握科學(xué)的色彩原理、認(rèn)識(shí)色彩體系和構(gòu)成的思維方法、配色方法及表現(xiàn)方法；引導(dǎo)學(xué)生研究形態(tài)和色彩之間的關(guān)系，體現(xiàn)形態(tài)、色彩相互的適應(yīng)性與共同的表現(xiàn)性；用構(gòu)成語言創(chuàng)建新的形式與方法，提高形與色綜合造型的創(chuàng)造能力、鑒賞能力和表現(xiàn)能力。課程內(nèi)容： 1、色彩概述； 2、色彩的性質(zhì)； 3、色彩的范疇、三要素和色彩混合； 4、表色體系； 5、配色原理 7、色彩的采集和重構(gòu)； 8、色彩形式美的法則及規(guī)律； 9、色彩的心理特征及色彩象征；工業(yè)設(shè)計(jì)

17、學(xué)科設(shè)置:立體構(gòu)成: 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程?？倢W(xué)時(shí)為40學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)： 了解立體構(gòu)成的發(fā)展過程及分類，培養(yǎng)學(xué)生的空間創(chuàng)造性思維能力及動(dòng)手能力。課程內(nèi)容： 1、立體構(gòu)成概論； 2、立體構(gòu)成歷史； 3、立體構(gòu)成元素； 4、立體構(gòu)成的材料應(yīng)用； 5、立體構(gòu)成的制作方法。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:二.設(shè)計(jì)表現(xiàn)類課程:產(chǎn)品表現(xiàn)技法（I）產(chǎn)品表現(xiàn)技法（II）計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)表現(xiàn)（I）計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)表現(xiàn)（II）工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:產(chǎn)品表現(xiàn)技法（I） （II）: 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)表現(xiàn)類課程?？倢W(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)： 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)本科重要的專業(yè)課。通過產(chǎn)品表現(xiàn)技法的訓(xùn)練，使學(xué)生能較好的完成產(chǎn)

18、品設(shè)計(jì)的構(gòu)思草圖和展示構(gòu)思的最終效果圖，以輔助產(chǎn)品設(shè)計(jì)的表現(xiàn)。 課程內(nèi)容： 1、設(shè)計(jì)草圖的表現(xiàn)方法 2、設(shè)計(jì)效果圖的表現(xiàn)方法 3、汽車手繪效果圖的表現(xiàn)方法工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)表現(xiàn)（I） （II）: 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)表現(xiàn)類課程?？倢W(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)： 計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)表現(xiàn)是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的一個(gè)很重要的課程體系。它含概了從平面圖形到三維實(shí)體, 再到渲染效果的所有相關(guān)的軟件課程。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力。課程內(nèi)容： 1、計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)(常用的平面軟件：photoshop coreldraw illustrator) 2、計(jì)算機(jī)輔助三維設(shè)計(jì)(常用的三維軟件

19、：Rhinocers, 3ds max, Maya, Cinema 4D, Alias, Pro/E, UG)計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)輔助三維設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:三.工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)史論類知識(shí):藝術(shù)概論設(shè)計(jì)概論工業(yè)設(shè)計(jì)史人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)心理學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:藝術(shù)概論: 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)史論類知識(shí)課程?？倢W(xué)時(shí)為24學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)： 通過本課程的講解，能夠使學(xué)生了解藝術(shù)發(fā)展規(guī)律、藝術(shù)特性和共性，熟悉藝術(shù)之間的關(guān)系，從宏觀角度認(rèn)識(shí)藝術(shù)活動(dòng)。課程內(nèi)容：1、社會(huì)生活是藝術(shù)的源泉；2、每種藝術(shù)都以自己不同的方式反映社會(huì)生活；3、藝術(shù)的形式與內(nèi)容；4、揚(yáng)長避短與取長補(bǔ)短；5、如何發(fā)揚(yáng)今天的藝術(shù)。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)

20、科設(shè)置:設(shè)計(jì)概論: 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)史論類知識(shí)課程。總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)： 設(shè)計(jì)概論是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)必修課程,主要研究和概述設(shè)計(jì)現(xiàn)象,設(shè)計(jì)基本原理,設(shè)計(jì)基本規(guī)律,以及對設(shè)計(jì)范疇的相關(guān)問題作知識(shí)性介紹。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生較全面地掌握設(shè)計(jì)的基本理論,樹立正確的設(shè)計(jì)思想,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。課程內(nèi)容：1、設(shè)計(jì)的概念以及設(shè)計(jì)的目的與原則 2、設(shè)計(jì)的本質(zhì)與目的3、設(shè)計(jì)的作用與功能 4、設(shè)計(jì)與材料,技術(shù)的關(guān)系工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:工業(yè)設(shè)計(jì)史: 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)史論類知識(shí)課程?？倢W(xué)時(shí)為40學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)： 該課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)本科生的專業(yè)課。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)人類設(shè)計(jì)歷史中，特別是工業(yè)革命以來的設(shè)計(jì)發(fā)展演

21、變的脈絡(luò)，包括各種設(shè)計(jì)學(xué)派、設(shè)計(jì)風(fēng)格、著名設(shè)計(jì)師及其作品的特色以及設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史條件，使學(xué)生正確理解工業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)在動(dòng)力與源泉，把握工業(yè)設(shè)計(jì)的未來發(fā)展，并為學(xué)生的課題設(shè)計(jì)提供大量的設(shè)計(jì)參考。課程內(nèi)容：1、工業(yè)革命前的設(shè)計(jì) 2、1750-1914年的工業(yè)設(shè)計(jì) 3、1915-1935年的設(shè)計(jì) 4、1940年至當(dāng)代的工業(yè)設(shè)計(jì) 工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:人機(jī)工程學(xué): 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)史論類知識(shí)課程。總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)： 是研究人、機(jī)器及其工作環(huán)境之間的相互作用的一門學(xué)科通過學(xué)習(xí)學(xué)生需要了解人機(jī)工程學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，理解與產(chǎn)品緊密關(guān)聯(lián)的人的因素，掌握各種形式的人機(jī)工程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、原理和方法。 課程內(nèi)容：

22、1、人體動(dòng)/靜的形態(tài)特征參數(shù)2、人的感知特性等“人的因素” 3、工作場所和信息傳遞裝置的設(shè)計(jì)等“物的因素”4、環(huán)境控制與安全保護(hù)設(shè)計(jì)等“環(huán)境因素”5、通過典型的應(yīng)用案例介紹人機(jī)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)的程序和方法 工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:設(shè)計(jì)心理學(xué): 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)史論類知識(shí)課程?？倢W(xué)時(shí)為24學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)： 本課程對于工業(yè)設(shè)計(jì)類學(xué)生掌握全面的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，提高設(shè)計(jì)理論水平，以及增強(qiáng)人文素質(zhì)等方面，具有重要的作用。本課程要求學(xué)生了解并掌握設(shè)計(jì)心理學(xué)的理論體系，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)心理學(xué)對設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)作用，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)心理學(xué)時(shí)，持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。課程內(nèi)容：心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)個(gè)體的行為審美心理社會(huì)文化心理現(xiàn)象

23、設(shè)計(jì)中的心理研究 工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:四.工業(yè)設(shè)計(jì)程序方法類課程:產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)管理工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:產(chǎn)品造型設(shè)計(jì): 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)程序與方法類課程?？倢W(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)。課程簡介： 產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程，主要講授設(shè)計(jì)師如何在工程技術(shù)與美學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)上，對產(chǎn)品的功能、材料、構(gòu)造、工藝、形態(tài)、色彩和表面處理等因素，從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人類生理與心理和技術(shù)與藝術(shù)的角度進(jìn)行綜合處理，以設(shè)計(jì)創(chuàng)造出符合人們物質(zhì)與精神全面需求并實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、新穎美觀的現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品。 工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法: 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)程序與方法類課程?？倢W(xué)時(shí)為56學(xué)時(shí)。課程

24、目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生了解和掌握創(chuàng)新技法、產(chǎn)品設(shè)計(jì)程式、產(chǎn)品原理方案設(shè)計(jì)方法、產(chǎn)品造型與系列化設(shè)計(jì)方法、產(chǎn)品設(shè)計(jì)通用法則等機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自我完善能力，錘煉學(xué)生的產(chǎn)品設(shè)計(jì)基本素質(zhì)。 課程內(nèi)容：創(chuàng)造性思維及創(chuàng)造技法 功能論設(shè)計(jì)思想與方法 系統(tǒng)論設(shè)計(jì)思想與方法 產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序 產(chǎn)品商品化設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì): 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)程序與方法類課程?？倢W(xué)時(shí)為56學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)： 本課程是在單一產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)向以系統(tǒng)設(shè)計(jì)為中心的教學(xué)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)產(chǎn)品系統(tǒng)化的特征，建立產(chǎn)品設(shè)計(jì)不僅僅是對其實(shí)體的研究，而是將其作為一個(gè)過程、功能、關(guān)

25、系進(jìn)行總體分析和研究的觀念，將改變產(chǎn)品設(shè)計(jì)概念局限于單純的技能和方法的認(rèn)識(shí)，而將產(chǎn)品設(shè)計(jì)納入系統(tǒng)思維和系統(tǒng)操作的過程。培養(yǎng)學(xué)生從產(chǎn)品的生命周期出發(fā)，以人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)思維方式。 課程內(nèi)容：產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)概念產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)要素解析產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法企業(yè)產(chǎn)品規(guī)劃及開發(fā)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:設(shè)計(jì)管理: 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)程序與方法類課程?？倢W(xué)時(shí)為24學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生具有設(shè)計(jì)管理的理念,讓學(xué)生了解和掌握項(xiàng)目策劃,設(shè)計(jì),實(shí)施,運(yùn)做方法,培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代科學(xué)的設(shè)計(jì)理念,實(shí)施規(guī)劃,系統(tǒng)管理理念,確立現(xiàn)代設(shè)計(jì)管理意識(shí)及培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際務(wù)實(shí)的思想.課程內(nèi)容：設(shè)計(jì)管理的基本概念設(shè)計(jì)管理的文化內(nèi)

26、涵視覺文化設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)管理設(shè)計(jì)管理與相關(guān)學(xué)術(shù)理論研究工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:五.工業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)與工藝課程:工程圖學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)機(jī)械制造基礎(chǔ)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)產(chǎn)品模具設(shè)計(jì)造型材料與工藝Pro/E設(shè)計(jì)技術(shù)與應(yīng)用工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:工程圖學(xué)（I）（II）: 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)構(gòu)與工藝類課程?？倢W(xué)時(shí)為88學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)： 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門必修的技術(shù)基礎(chǔ)課。其目的是培養(yǎng)學(xué)生繪制、識(shí)讀工程圖樣及其計(jì)算機(jī)繪圖的基本能力；培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、創(chuàng)新思維能力和空間分析能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。同時(shí)本課程有具有承上啟下的橋梁作用，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程、掌握專業(yè)知識(shí)和完成課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以

27、及從事工程技術(shù)工作打下重要基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：1、制圖基礎(chǔ)部分：制圖標(biāo)準(zhǔn)和幾何作圖。2、投影作圖部分：投影法，點(diǎn)、直線、平面的投影；基本立體的投影，立體的截切和相貫的投影；軸測投影；組合體的投影；機(jī)件的表示法。3、機(jī)械制圖部分：標(biāo)準(zhǔn)件和常用件；零件圖和裝配圖。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ): 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)構(gòu)與工藝類課程?？倢W(xué)時(shí)為56學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)： 初步掌握機(jī)構(gòu)及現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)流程，逐漸形成規(guī)范的設(shè)計(jì)思想和邏輯思維能力；能夠借助手冊、資料或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的幫助，進(jìn)行一般的機(jī)械設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容： 本課程主要介紹了常用機(jī)構(gòu)（平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、齒輪機(jī)構(gòu)、齒輪系、間歇機(jī)構(gòu)、螺旋機(jī)構(gòu)等）和

28、通用零部件的工作原理、機(jī)構(gòu)特點(diǎn)、選用及設(shè)計(jì)問題（傳動(dòng)零件、聯(lián)結(jié)零件和軸系零件）。 工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:機(jī)械制造基礎(chǔ): 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)構(gòu)與工藝類課程。總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)： 使學(xué)生初步掌握各種成形方法、零件加工工藝和結(jié)構(gòu)工藝性等基本工藝知識(shí)，具有選擇毛坯、零件加工方法及進(jìn)行工藝分析的初步能力；了解現(xiàn)代機(jī)械制造有關(guān)的新材料、新工藝、新技術(shù)及其發(fā)展趨勢；為學(xué)習(xí)其他相關(guān)課程，從事機(jī)械設(shè)計(jì)和制造工作，培養(yǎng)復(fù)合型人才奠定必要基礎(chǔ)。通過對該課程的學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生的工程創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的工程創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的工程綜合素質(zhì)。 課程內(nèi)容：介紹熱加工，包括鑄、鍛、焊三大部分毛坯生產(chǎn)的理論和方法介紹冷加

29、工，包括切削加工的基礎(chǔ)理論、零件機(jī)械加工工藝和所用設(shè)備同時(shí)要求學(xué)生掌握毛坯、零件的結(jié)構(gòu)工藝性問題工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì): 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)構(gòu)與工藝類課程?？倢W(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)： 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是針對產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu)、機(jī)械部分的設(shè)計(jì)；一個(gè)好產(chǎn)品首先要實(shí)用，因此，產(chǎn)品設(shè)計(jì)首先是功能，其次才是形狀。產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)其各項(xiàng)功能完全取決于一個(gè)優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是機(jī)械設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容之一，也是整個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中最復(fù)雜的一個(gè)工作環(huán)節(jié)，在產(chǎn)品形成過程中，起著至關(guān)重要的作用。本課程希望能夠幫助同學(xué)們在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上解決一些實(shí)際問題，讓設(shè)計(jì)者理清頭緒，并能做到舉一反三，為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的成功提供有力保障。課程

30、內(nèi)容： 按產(chǎn)品主要構(gòu)成結(jié)構(gòu)的功能與形式，將產(chǎn)品結(jié)構(gòu)劃分為類，分類介紹常用常見的結(jié)構(gòu)形式、功能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)要點(diǎn)與方法及相關(guān)制造工藝等內(nèi)容，并通過實(shí)例講解各類結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法與要點(diǎn)。 工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:產(chǎn)品模具設(shè)計(jì): 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)構(gòu)與工藝類課程?？倢W(xué)時(shí)為56學(xué)時(shí)。課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有塑料模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才所具備的基本素質(zhì)、基本知識(shí)和基本能力，具有從事模具設(shè)計(jì)、編制模具加工工藝、制造模具所需要的理論知識(shí)、實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力。 課程內(nèi)容：1.冷沖模設(shè)計(jì): 沖壓加工概述與沖壓設(shè)備 ,沖裁工藝 ,沖裁模結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)第四章、彎曲工序與彎曲模具,拉深工藝與拉

31、深模 2.塑料模設(shè)計(jì): 塑料概論,塑料成型工藝與塑料制件結(jié)構(gòu)工藝性,注射模結(jié)構(gòu) ,注射模設(shè)計(jì) 工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:造型材料與工藝: 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)構(gòu)與工藝類課程。總學(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí)。課程目標(biāo) 通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解與掌握：(1) 用造型材料的成份，組織結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系。(2) 鋼材熱處理工藝種類的用途。(3) 針對自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品選用材料。課程內(nèi)容：常用造型材料一般性能（物理 化學(xué) 工藝 環(huán)保 感覺物性）常用金屬材料的力學(xué)性能。純鐵及含金及鑄鐵的結(jié)構(gòu)與結(jié)晶。碳鋼及鑄鐵的成份：組織結(jié)構(gòu)與性能之間關(guān)系及用途。合金剛成份：結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系及用途。鋼熱處理基本知識(shí)。常用有色金屬材料（

32、鋁合金 銅合金）成份 性能及用途。有機(jī)高分子材料及復(fù)合材料陶瓷 玻璃材料基本知識(shí)。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:Pro/E設(shè)計(jì)技術(shù)與應(yīng)用: 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)構(gòu)與工藝類課程?？倢W(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)。課程目標(biāo) 課程的主要任務(wù)是使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)高級(jí)造型技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握應(yīng)用高端計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件Pro/E進(jìn)行三維實(shí)體造型的技能。三維設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)發(fā)展的趨勢，而Pro/E是主流的高端三維設(shè)計(jì)軟件，掌握該項(xiàng)技術(shù)將為學(xué)生的就業(yè)以及考研深造提供一個(gè)有競爭力的條件。 課程內(nèi)容：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)及簡介；Pro/E運(yùn)行環(huán)境與配置；二維草圖的繪制；三維實(shí)體造型技術(shù)；裝配；高級(jí)曲面造型技術(shù)。 工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:

33、六.工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程:模型制作設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)Pro/E設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)寫生實(shí)習(xí)工程訓(xùn)練畢業(yè)設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:模型制作: 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程?？倢W(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)。課程目標(biāo): 通過本實(shí)踐環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對產(chǎn)品模型及材料成型性能的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力與動(dòng)手能力，掌握產(chǎn)品模型制作的基本過程和相關(guān)制作技術(shù)。建立產(chǎn)品模型的概念，明確不同類型產(chǎn)品模型的制作工藝、制作方法和不同原材料的成型性能。 課程內(nèi)容:認(rèn)識(shí)各種產(chǎn)品模型類別；認(rèn)識(shí)模型制作工具及其使用方法；了解模型制作過程；掌握模型制作過程及制作技術(shù)；在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成兩件產(chǎn)品模型的制作。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:設(shè)

34、計(jì)實(shí)務(wù): 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程?？倢W(xué)時(shí)為6周。課程目標(biāo):設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)包含的內(nèi)容非常廣泛，一切和設(shè)計(jì)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)都可以稱之為設(shè)計(jì)實(shí)務(wù).設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)課程的目的就是磨合學(xué)校教育與產(chǎn)業(yè)界需求之間的矛盾:讓學(xué)生對設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)與商務(wù)有基本了解了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本流程樹立品牌意識(shí)和市場意識(shí)讓學(xué)生對產(chǎn)品工藝和結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識(shí)通過參加國內(nèi)外的工業(yè)設(shè)計(jì)競賽,來鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力課程內(nèi)容:介紹產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本流程介紹產(chǎn)品設(shè)計(jì)的分類及相關(guān)經(jīng)典設(shè)計(jì)案例講解產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)的基本概念和相關(guān)方法簡單介紹產(chǎn)品設(shè)計(jì)工藝技術(shù)和產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在老師的指導(dǎo)下,參加工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)比賽工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:寫生實(shí)習(xí): 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)

35、踐教學(xué)課程?？倢W(xué)時(shí)為2周。課程目標(biāo): 要求學(xué)生掌握風(fēng)景寫生的繪畫步驟和主要方法，提高學(xué)生的造型能力、色彩認(rèn)識(shí)，掌握多種繪畫形式和藝術(shù)表現(xiàn)。課程內(nèi)容:1、風(fēng)景寫生的初步技法：構(gòu)圖與色調(diào)、樹木和建筑物的畫法、風(fēng)景寫生的意境等，水粉風(fēng)景畫的性能與特點(diǎn)，水彩風(fēng)景畫的技法和用筆，裝飾性風(fēng)景畫技法；2、實(shí)地寫生，課堂輔導(dǎo)；3、作業(yè)講評(píng)。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:工程訓(xùn)練: 本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程?？倢W(xué)時(shí)為2周。課程目標(biāo): 學(xué)生通過金工實(shí)習(xí)獲得機(jī)械制造的基本知識(shí)，建立機(jī)械制造生產(chǎn)過程的概念；培養(yǎng)定的操作技能；在勞動(dòng)觀點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際和科學(xué)作風(fēng)等工程技術(shù)人員的基本素質(zhì)方面受到培養(yǎng)和鍛煉，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和今

36、后的工作打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。課程內(nèi)容: 鉗工:了解鉗工工作在機(jī)械制造和維修中的作用,了解鉆床的大致結(jié)構(gòu)和操作方法,掌握鋸割、銼削和鉆孔的基本技能。了解劃線、攻螺紋、套螺紋、擴(kuò)孔和鉸孔的方法, 了解鉗工工作的安全技術(shù)。 機(jī)械加工:了解臥式車床的組成、運(yùn)動(dòng)和用途,掌握車外圓、車端面方法，了解切槽、切斷和錐面、成形面、螺紋的車削特點(diǎn)，能獨(dú)立完成簡單零件的車削加工,了解銑削、刨削、磨削加工的特點(diǎn)和應(yīng)用,了解機(jī)械加工的安全技術(shù)。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科設(shè)置:畢業(yè)設(shè)計(jì): 畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，能使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識(shí)和技能，進(jìn)行全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的技術(shù)及基本

37、能力的練習(xí)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)目的:(1)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際獨(dú)立完成課題的工作能力。(2)對學(xué)生的知識(shí)面，掌握知識(shí)的深度，運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)際去處理問題的能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，外語水平，計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平，書面及口頭表達(dá)能力進(jìn)行考核。畢業(yè)設(shè)計(jì)要求:(1)要求一定要有結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證，并要求技術(shù)含量較高；(2)設(shè)計(jì)和論文應(yīng)該在教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成；(3)書面材料：框架及字?jǐn)?shù)應(yīng)符合規(guī)定。 第二節(jié).工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)前景1.設(shè)計(jì)競爭力是工業(yè)發(fā)展的重要競爭力 21世紀(jì)的市場競爭，是科學(xué)技術(shù)的競爭，同時(shí)也是工業(yè)設(shè)計(jì)的競爭。 工業(yè)設(shè)計(jì)是核心競爭力，是因?yàn)樗梢钥茖W(xué)地配置資源，投資少 ，見效快。 2. “組織設(shè)計(jì)”是全