思想政治學(xué)科教學(xué)新論(第二版)第四章思想政治學(xué)科教法論精選課件

1、 面向21世紀(jì)課程教材思想政治學(xué)科教學(xué)新論 （第二版）主 編 劉 強(qiáng)副主編 胡田庚 莊永敏 楊秀蓮參 編 孟慶男 黃桂英 嚴(yán)恒江 紀(jì) 良 薛中國 王元明高等教育出版社思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材要點(diǎn)提示12345第四章 思想政治學(xué)科教法論思想政治學(xué)科的教學(xué)組織形式思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式思想政治學(xué)科常用的教學(xué)方法和模式思想政治學(xué)科多媒體教學(xué)思想政治學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備工作思想政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化課堂教學(xué)678說課思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材(一)課堂教學(xué)的含義(二)課堂教學(xué)是思想政治課的基本教學(xué)組織形式(三)課堂教學(xué)的主要類型(四)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)4.1 思想政治學(xué)科的教

2、學(xué)組織形式4.1.1 思想政治課的課堂教學(xué)組織形式思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材思想政治課課外活動(dòng)的含義和作用思想政治課課外活動(dòng)的主要形式和方法思想政治課課外活動(dòng)的原則1234.1 思想政治學(xué)科的教學(xué)組織形式4.1.2 思想政治課的課外活動(dòng)思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 4.2 思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式4.2.1 教法和教學(xué)模式(一)教法 教法,就是教師為完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),教學(xué)時(shí)采用的教學(xué)策略、手段、方式、途徑和操作程序。簡言之,就是教師教學(xué)生時(shí)采用的方法。(二)教學(xué)模式 教學(xué)模式的定義是:依據(jù)一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論和教學(xué)規(guī)律而形成的比較穩(wěn)定的、比較典型的教學(xué)程

3、序和教學(xué)方法的策略體系。思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 啟發(fā)式教學(xué)模式(一)啟發(fā)式教學(xué)模式的含義(二)啟發(fā)式教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué) 方法的關(guān)系(三)啟發(fā)式教學(xué)的特征4.2 思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式4.2.2 啟發(fā)式教學(xué)模式思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 (一)教學(xué)目標(biāo) (二)教學(xué)程序 (三)教學(xué)策略 (四)師生角色 (五)陶行知“教學(xué)做合一”教學(xué)模式的特征 4.2 思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式4.2.3 陶行知“教學(xué)做合一”教學(xué)法思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材探究式教學(xué)模式,也可稱為研究式教學(xué)法。(一)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法(二)探索式訓(xùn)練教 學(xué)模式4.2 思想政治學(xué)科的教法

4、和教學(xué)模式4.2.4 探究式教學(xué)模式思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 案例教學(xué)法(一)案例教學(xué)模式的含義(二)案例教學(xué)法的教學(xué)程序(三)案例教學(xué)法的特征4.2 思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式4.2.5 案例教學(xué)法思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 (一)情感教學(xué)的含義 (二)情感教學(xué)的建構(gòu) (三)情感教學(xué)的特征 (四)思想政治學(xué)科運(yùn)用情感教學(xué)的必要性 4.2 思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式4.2.6 情感教學(xué)模式思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.3 思想政治學(xué)科常用的教學(xué)方法和模式4.3.1 教學(xué)方法 (一)講授法 (二)談話法 (三)討論法 (四)讀書指導(dǎo)法 (五)演示法

5、 (六)社會(huì)調(diào)查法思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.3 思想政治學(xué)科常用的教學(xué)方法和模式4.3.2 教學(xué)模式 (一)八字教學(xué)法 (二)“預(yù)議導(dǎo)練”教學(xué)法 (三)講讀法 (四)“讀書議論講解練習(xí)總結(jié)”五 步教學(xué)法 (五)五字教學(xué)法 思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.4 思想政治學(xué)科多媒體教學(xué)4.4.1 多媒體教學(xué)的含義 多媒體教學(xué),是以多媒體計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒體所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。多媒體教學(xué)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),通過教學(xué)設(shè)計(jì),合理選擇和運(yùn)用電腦多媒體技術(shù),并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合,共同參與教學(xué)過程,以多媒體信息作用于學(xué)生,形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu),以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

6、思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材多媒體在思想政治學(xué)科教學(xué)中的作用(一)多媒體輔助教學(xué)的作用(二)多媒體在教學(xué)技術(shù)方式 上的有效作用4.4 思想政治學(xué)科多媒體教學(xué)4.4.2 多媒體在思想政治學(xué)科教學(xué)中的作用思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材(一)稿本設(shè)計(jì)(二)課件腳本編寫(三)課件的素材準(zhǔn)備(四)課件的編輯合成(五)課件的試用和評(píng)價(jià)思想政治學(xué)科多媒體課件的制作程序4.4 思想政治學(xué)科多媒體教學(xué)4.4.3 思想政治學(xué)科多媒體課件的制作程序思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 思想政治學(xué)科多媒體課件開發(fā)的原則(一)整體性原則(二)重點(diǎn)性原則(三)藝術(shù)性原則4.4 思想政治學(xué)科多媒體

7、教學(xué)4.4.4 思想政治學(xué)科多媒體課件開發(fā)的原則思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材制訂教學(xué)工作計(jì)劃制訂教學(xué)工作計(jì)劃的準(zhǔn)備工作教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容4.5 思想政治學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備工作4.5.1 制訂教學(xué)工作計(jì)劃思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 教師上課前的準(zhǔn)備工作稱作備課。(一)備課程標(biāo)準(zhǔn) (二)備教材(三)備學(xué)生4.5 思想政治學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備工作4.5.2 備課思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.6 思想政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)4.6.1 教學(xué)設(shè)計(jì)的原則系統(tǒng)性原則靈活性原則教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)原則主體性原則創(chuàng)新性原則思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材（一）教材簡析 （二）學(xué)情分析（三）教

8、學(xué)目標(biāo) (四)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) (五)教法選擇(六)設(shè)計(jì)板書（七）教學(xué)資源 （八）教學(xué)設(shè)計(jì)理念 （九）教學(xué)流程 （十）教學(xué)效果訓(xùn)練（十一）教學(xué)資料拓展（十二）教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容可根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際來確定。4.6 思想政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)4.6.2 教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材4.7 優(yōu)化課堂教學(xué)4.7.1 教學(xué)最優(yōu)化的含義 所謂教學(xué)最優(yōu)化,是指根據(jù)國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),選擇最佳的教學(xué)方案,使教師和學(xué)生耗費(fèi)最少的教學(xué)時(shí)間,取得最佳的教學(xué)效果。思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 課堂教學(xué)最優(yōu)化的原則(一)目的性原則(二)整體性原則 (三)和諧性原則4.7 優(yōu)化課堂教學(xué)

9、4.7.2 課堂教學(xué)最優(yōu)化的原則思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 課堂教學(xué)最優(yōu)化的原則(一)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(二)效率標(biāo)準(zhǔn)(三)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)性4.7 優(yōu)化課堂教學(xué)4.7.3 優(yōu)化思想政治課教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 (一)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)突出重點(diǎn)內(nèi)容的講授(二)刪除和簡化陳舊、重復(fù)和交叉的教學(xué)內(nèi)容(三)學(xué)生熟悉的內(nèi)容講課時(shí)可以從略(四)根據(jù)政治形勢的變化,隨時(shí)補(bǔ)充新的教學(xué) 內(nèi)容4.7 優(yōu)化課堂教學(xué)4.7.4 優(yōu)化思想政治課的教學(xué)內(nèi)容思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 (一)加強(qiáng)主體性,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力(二)學(xué)生帶著社會(huì)責(zé)任感自覺接受思想政治教育(三)提高思想政治課的

10、可信度,排除學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙(四)通過引導(dǎo)在教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的智力(五)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)整體效益 (六)教會(huì)學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)和培養(yǎng)能力4.7 優(yōu)化課堂教學(xué)4.7.5 優(yōu)化思想政治課的教學(xué)過程思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材 說課,就是在備課時(shí)或在評(píng)課前,由授課教師談?wù)務(wù)n時(shí)教學(xué)的設(shè)計(jì)情況。通過這一教學(xué)活動(dòng),可以使參與備課的同行或參與評(píng)課的人了解授課人的教學(xué)設(shè)計(jì)整體情況,以便有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)交流。4.8 說課4.8.1 說課的含義思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材（一）說教材 （二）說學(xué)情(三)說教學(xué)理念 (四)說教學(xué)目標(biāo) (五)說教學(xué)流程 （六）說教學(xué)方（七）說學(xué)法指導(dǎo) （八）說教學(xué)效果訓(xùn)練 （九）說資料拓展說課的內(nèi)容4.8 說課4.8.2 說課的內(nèi)容思想政治學(xué)科教學(xué)新論面向21世紀(jì)課程教材1 .思想政治學(xué)科課堂教學(xué)有哪幾種主要課型?2 .思想政治學(xué)科課堂教學(xué)有哪些基本環(huán)節(jié)?3 .思想政治學(xué)科課外活動(dòng)