幼兒園有關(guān)清明節(jié)教案（3篇）精選

1、幼兒園有關(guān)清明節(jié)教案（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。幼兒園有關(guān)清明節(jié)教案 第篇：設(shè)計思路：詩歌是我國文化的瑰寶, 在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué), 但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容, 是否能真正體會詩歌的意境, 不得而知。于是我們班從開學(xué)就讓他們接觸古詩詞, 幼兒對年代久遠, 與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從無所知到饒有興趣。因此, 特意設(shè)計了清明的音樂活動, 開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在起, 讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞, 使幼兒大膽地, 富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識與想像。重難點分析：幼兒在體會古詩詞的

2、意境方面是最困難的, 他們往往能流利地背誦出古詩詞, 卻講不出詩歌里面表達的是什么事情, 更無法體會詩歌的意境。在進行教學(xué)前, 我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌, 但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感無所知。于是, 我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂, 體會其中的情緒；另外, 通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來, 幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境?；顒幽繕耍?、體驗音樂與古詩的意境, 學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩, 嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容, 愿意與同伴起參與音樂活動進行表演。3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。活動準備：幼兒在語言活動中

3、已經(jīng)會吟誦清明這首詩歌, 并對清明節(jié)有定的認識。材料準備：清明圖片, 音樂, 紙, 顏料等?；顒舆^程：1、在情境中創(chuàng)編動作, 初步用動作表現(xiàn)詩歌清明師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？（評：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的, 因此我決定用音樂, 動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）2、按節(jié)奏吟誦清明（1）教師朗誦清明, 同時出示圖片, 幼兒欣賞。（評：在第個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解, 而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺, 運用圖片幫助幼兒, 更上層樓。）（2）教師再次示范朗誦歌詞, 并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手, 幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。（評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助

4、幼兒穩(wěn), 準地熟悉古詩。）（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍, 進行歌詞的朗誦, 注意重拍的運用。（4）教師用動作提示, 與幼兒進行歌詞的對答, 教師說前半句, 幼兒對下半句。如, 教師說清明時節(jié), 幼兒接雨紛紛, 以此類推。（評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí), 記住古詩）（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦, 吟唱歌詞。3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對古詩的理解, 畫出他們想象中的清明圖。（評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的, 希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿, 用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫, 加深對清明的理解。附古詩：清明（杜牧）清明時節(jié)雨紛紛, 路上行人欲斷渾。

5、借問酒家何處有, 牧童遙指杏花村。幼兒園有關(guān)清明節(jié)教案 第二篇：活動前言：在年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日, 其清明就是春季中的節(jié)日之, 但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢？以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日, 及了解清明節(jié)的由來！活動目標：1.理解四季輪換, 感知清明是春天的節(jié)日, 產(chǎn)生進步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。2.喜歡古詩、古畫等些表達方式, 在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。3.提高幼兒思維的敏捷性。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.了解節(jié)日的來歷, 知道節(jié)日的日子及習(xí)俗?；顒訙蕚洌呵迕魃虾訄D、有關(guān)清明照片?；顒舆^程：、猜猜講講, 理解四季輪換。1.演示畫面,

6、 看到這個圖形你想到了什么？小結(jié)：年從1月開始, 從12月結(jié)束；新的年又從1月開始, 從12月結(jié)束。2.演示畫面二, 現(xiàn)在, 你們又想到了什么？小結(jié)：年有四季, 年中, 我們從春天開始, 然后經(jīng)過夏天和秋天, 緊接著是冬天, 這之后又是春天。年又年, 季節(jié)就是這樣在不停的交替著。3.演示畫面三, 前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了些節(jié)氣, 想想, 她們可能會在什么季節(jié)？4.小結(jié)：年從春天開始, 過了立春, 是驚蟄, 過了春分, 是-, 過了大寒, 又是立春, 節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。二、看看找找, 感知清明。1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣, 還有哪些節(jié)氣？（引出清

7、明）。3.從文字上看, 清明可能是什么意思？4.今天王老師準備了許多圖片, 請小朋友來找找, 哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩）。5.小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日, 是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱, 享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂, 感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。三、視聽欣賞, 感受傳統(tǒng)藝術(shù)。1.清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明, 還用繪畫的方式進行了記錄。今天, 老師帶來了幅中國世世代代流傳下來的名畫, 你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面？2.幼兒欣

8、賞清明上河圖。3.提問：有什么感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容）4.教師朗誦古詩進行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明, 游子尋春半出城, 日墓笙歌收拾去, 萬珠楊柳屬柳鶯。幼兒園有關(guān)清明節(jié)教案 第三篇：設(shè)計思想：清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日, 清明來到, 萬物凋零的寒冬就過去了, 風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間, 組織幼兒系列教育活動, 目的是讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì), 樹立繼承先烈遺志、認真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動, 了解傳統(tǒng)風(fēng)俗, 鍛煉身體, 充分感受春景的美好?；顒幽康模?、了解清明節(jié)的來歷, 知道清明節(jié)的

9、日子及習(xí)俗, 樂于參與清明節(jié)的活動。2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系, 懷念先祖、尊重長輩等。3、敬仰懷念烈士, 懂得珍惜今天的幸福生活?；顒訙蕚洌赫n前與家長聯(lián)系好參與本活動, 電腦課件, 實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒個熟雞蛋, 彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。活動過程：1、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛, 路上行人欲斷魂, 借問酒家何處有, 牧童遙指杏花村。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）2、教師講述清明節(jié)的由來。3、課件：邊放課件教師邊講述, 讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡。（1）出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音, 教師講述：毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄, 并在1949年3月30日在*廣場樹立了人民英雄紀念碑。（2）現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面, 請家長與幼兒起立, 向英雄們行禮、默哀, 表示懷念。7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗？運動習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制作的？9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。10、幼兒與家長共同制作彩蛋