市級優(yōu)秀教師事跡材料（3篇）精選

1、市級優(yōu)秀教師事跡材料（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。市級優(yōu)秀教師事跡材料 第一篇：xx同志1987年畢業(yè)于xx師范專科學校, 1998年哈爾濱師范大學政治教育函授本科畢業(yè)。一直在大慶市第十_屆軍訓都爭取得到一等獎, 各項比賽爭取第一, 練就學生不服輸?shù)男膽B(tài), 力求班集體全面發(fā)展, 培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀班干部。她有許多鼓勵學生且讓學生銘記的話：堅持到底, 敢比第一。不服就是不服, 不到最后一分鐘決不服輸。不能有傲氣, 一定要有霸氣、志氣。每天有個小目標, 實現(xiàn)一個我好棒！機會青睞有準備的人。提前一分鐘,

2、就有一分鐘的收獲。每天有個小目標, 實現(xiàn)目標我快樂。她的學生冷超曾在東北林業(yè)大學當學生會主席時, 她的學生付佳和趙悅研究生畢業(yè)時, 吳婉璐考入南昌大學播音主持系時, 本屆學生趙月考入浙江傳媒大學時, 他們都發(fā)自肺腑地說：是您給了我們自信, 從您的信任激勵開始, 我們敢于競爭、逐步走向成功, 您的鼓勵和信任我們受用一輩子, 感謝恩師。三、以德服人她常說, 班主任就是榜樣, 學生就是班主任的形象。教育無小事, 處處重細節(jié)?？吹綄W生言行, 她就反思自己的言行舉止、思想態(tài)度、方法。要求學生有德, 她首先用教師職業(yè)道德要求自己。她說：窮孩子、富孩子都是祖國的未來, 都必須平等的關(guān)愛、平等的教育。她所帶的

3、班級都是以學習成績較差, 思想不進步的學生居多, 但她堅信任何學生都會在她這個團隊共同努力協(xié)作下一定會改變。他的學生李明, 現(xiàn)就讀四川大學, 曾經(jīng)因家境貧寒悲觀失望過；現(xiàn)就讀天津藝術(shù)學院的劉卜嘉, 曾因家庭變故, 逆反偏激, 有嚴重心理問題。問題學生較多, 在改變他們過程中, 不論多么艱難, 她就是不放棄。他們都說, 沒有胥老師的關(guān)愛和堅持, 就不會有我的今天。她每年都能接到許多家長真摯的祝福與問候。在十_屆優(yōu)質(zhì)錄像課評選中被評為壹等獎；參與20XX年12月8日, 大慶市第十_大慶石油管理局優(yōu)秀教師光榮稱號。她把美德傳遞給學生, 用寬廣的愛融化學生, 用人類的智慧改變學生, 率先垂范, 無怨無

4、悔, 一切為了孩子、為了孩子的一切, 無愧教師是人類工程師的贊譽。市級優(yōu)秀教師事跡材料 第二篇：李宏, 女, 漢。1973年11月出生。本科學歷。中學高級教師。1992年畢業(yè)于哈師大師師范學校。從教以來一直擔任小學數(shù)學教學工作。因為對教育事業(yè)的熱愛, 幾十_大膽嘗試在數(shù)學課堂教學中進行小組合作式學習的研究, 在不斷的實踐與總結(jié)中, 她與學生合作開發(fā)出諸多合作學習的有效策略。她的課堂教學在逐步形成自己獨特的教學風格。特別是在三年的教學實踐研究活動中她的學生已初步形成了良好的交流和合作能力。組員之間的合作也不僅僅是學習, 還有很多班級事務(wù)管理中的一些事情他們都能合作解決。在這種和諧的氛圍中, 學生

5、學會了寬容和理解, 更多的是讓他們學會了做人做事的方法, 懂得了為人處世的道理。然而在學生點滴成長變化的背后幾人又曾看到了她的付出？我想只有那幾十_大調(diào)動了老師們的研究熱情。和專家面對面, 與北京的老師同臺競技, 大大提升了老師們的教科研能力。在大家的群策群力下, 為紡小的數(shù)學團隊營造了濃濃的研究氛圍。二、從學生已有的學習經(jīng)驗入手, 設(shè)計適合學生能學懂的課。去年9月新接手一個畢業(yè)班, 班里有兩個孩子的成績當時是一個6分, 一個15分, 她說這該咋辦呢？在幾經(jīng)深入思考, 調(diào)查研究之后, 他確定從這兩個孩子的已有認知出發(fā), 重新設(shè)計一套只適合他們倆的方法。于是, 她就從一二年級的口算到四五年級的計

6、算, 再到六年級的分數(shù)乘除法的運算, 就這樣每天一道, 兩道, 慢慢的這兩個孩子自己眼睛里有了亮光, 不在無所事事。每一天都在積極進取中找方法, 降低評價標準。給了兩個孩子前行的光。她對這兩個孩子的要求就是你能學會多少, 老師就教你多少, 在師生共同努力的一年之后, 這兩個孩子被喚醒了, 成績有所提升, 更重要的是兩個孩子在班里有了自信, 各個方面都有了長足的進步。三、讀書學習不斷的提升自己。她深知做為一名數(shù)學教師兼管理人員, 一定要履行自己的職責, 不辜負級對她的期望, 也不能耽誤自己的學生。是她經(jīng)常思考的問題, 同時也深感身的擔子不輕。為更好完成工作, 她在政治思想積極要求進, 堅持學習各

7、方面的知識, 使讀書、思考成為她不可缺少的習慣。每天堅持讀書一小時。不間斷學習。幾年來利用閑暇時間堅持閱讀了幾百本教學教育專著和教學管理類書籍；還有波麗安娜、彩烏鴉系列等幾十_大賽一等獎、東勝區(qū)優(yōu)秀教學能手、 東勝區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)級優(yōu)秀家教教師、區(qū)級優(yōu)秀家教先進工作者、東勝區(qū)名師、區(qū)級優(yōu)秀輔導員一份份榮譽伴隨著她的努力接踵而至。但是, 她深信成績屬于過去, 從現(xiàn)在開始她還將一如既往的追求課堂教學的改革。在不斷的實踐與探究中, 讓孩子們學會學習, 學會生存。盡力做到為孩子們一生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教育箴言：最好的教育是什么？我認為, 不是給予了孩子多少知識, 而是發(fā)掘他們內(nèi)在的潛質(zhì)。發(fā)揮孩

8、子內(nèi)在的潛質(zhì), 需要教師具備這種能力-尊重孩子個性的前提下, 喚醒、激活、點燃孩子的心靈。給孩子一份自信, 讓他們在和諧的教育氛圍下進行充分的交流和展示。市級優(yōu)秀教師事跡材料 第三篇：我叫王圣镈, 男, 19 年9月出生, 19 年8月參加工作, 現(xiàn)任教于縣第二中學, 英語學科帶頭人, 中學一級教師, 先后于2006年、2009年被評為縣級優(yōu)秀教師。從教二十_大膽實踐, 運用新課標及現(xiàn)代新的教學方法, 扎實做好備教批輔考等教學環(huán)節(jié), 精心備課、認真課, 及時批改作業(yè), 耐心輔導學生, 適時檢測, 掌握反饋信息, 了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度, 與學生真誠相處, 用愛與學生溝通, 民

9、主對待學生, 讓學生親其師, 信其道。同學們都認為我既是值得信賴的教師, 又是親密的好朋友, 值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡, 同學們都喜歡我的課, 任課班級教學成績越來越好, 受到了學生及學生家長的好評。通過勤奮工作, 不斷進取, 自己始終是學校的一名骨干教師。在工作中我認真鉆研教材, 注重翻閱各種教學刊物, 將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學實踐。我還積極參加教學改革, 努力嘗試分層教學, 使每個層次的學生都能吃飽吃好。在分組教學時, 通過采取組內(nèi)合作, 組間競賽, 增強學生的競爭意識, 合作意識, 進意識, 提醒優(yōu)秀生尋找不足, 激勵學困生落實雙基, 迎頭趕。因材施教, 因人而異, 對教學從

10、細從嚴, 向教學要質(zhì)量, 向課堂要效益, 使不同層次的學生都得以充分發(fā)展, 順利完成了所任班級的教育教學任務(wù), 并因所任英語學科教學成績優(yōu)異, 縣教育局頒發(fā)證書, 予以褒獎。我的課也得到了領(lǐng)導和老師們的關(guān)注, 多次在校內(nèi)外公開課、示范課, 多次被評為校級優(yōu)秀課, 學生成績也在教學改革中迅速提高。由于自己的先進教學理念和豐富的教學經(jīng)驗, 2009年、20_年、20_年連續(xù)三年受縣教師進修學校邀請, 利用暑假期間, 對全縣英語轉(zhuǎn)崗教師和骨干教師進行業(yè)務(wù)培訓。三、帶頭教研搞好引領(lǐng)作為學校英語教研組長、備課組長, 我自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習, 不斷對自己充電, 提高教學水平和管理水平, 提升專

11、業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間, 從事英語教育教學方面的課題研究, 堅持寫教學心得體會, 每年都有自己撰寫的論文在報刊發(fā)表, 這樣更方便用先進的教學理念, 科學的教學理論, 奠定因材施教的基礎(chǔ)。學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作, 但在實際運作過程中, 我始終能夠抓住重點, 抓實環(huán)節(jié), 積累小的經(jīng)驗, 匯集大的成果, 從而使自己的工作干的有聲有色。同時, 我切實履行了自己的職責, 側(cè)坐指導年輕英語教師學習業(yè)務(wù), 耐心幫助他們進行課改, 解決他們教學知識的疑難, 彌補他們教學方法的不足, 疏通他們心理的障礙, 使他們的工作起色較大, 進步較快, 效果顯著。工作中, 我還認真組織英語教研組教

12、研活動的開展, 每次活動主題鮮明, 內(nèi)容豐富, 形式靈活。為進一步造濃學?？蒲蟹諊? 真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略, 我們英語教研組提出, 認真做好三個結(jié)合, 即理論與實踐相結(jié)合, 課題研究與日常教研相結(jié)合, 教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合, 讓科研成為提高教師水平、推動學?？茖W發(fā)展的不竭動力。活動中, 全校英語教師積極參加, 踴躍發(fā)言, 反思交流教學中的得與失, 努力鉆研教材, 立足學校實際, 提高校本教研水平, 探索教與學之間的最好銜接, 極大地提高了英語教師的專業(yè)水平和施教能力, 致使英語學科成為我校強勢學科, 為我校教學整體水平作出了一定貢獻。四、創(chuàng)新模式管好班級

13、作為一名班主任, 所帶的班級班風正、學風濃, 學生的思想道德品質(zhì)和學業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀, 總能與學生一起, 共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式, 科學規(guī)范的班級管理制度, 行之有效的落實措施。在選好強力班委會后, 分組管理, 每個小組既是學習小組, 也是管理小組。讓人人參與管理, 促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中, 同學們學會了關(guān)愛, 學會了尊重, 學會了奉獻, 明白了集體的利益高于一切, 使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。我注意加強個人修養(yǎng), 以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止, 舉手投足起到示范作用, 把自己當做學生的一面鏡子, 處處以身作則, 時時為人師表, 從日常生活的點滴小事入手, 給學生以感染和熏陶, 努力爭創(chuàng)先進班集體。由于細心備至的工作, 我所帶的初三九班20_年度被學校授予先進班集體榮譽稱號。另外, 作為班主任, 我經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào), 使得班級