高考寫作指導：議論文的結(jié)構模式 課件(共24張PPT)

1、議論文的結(jié)構模式并列式結(jié)構并列式結(jié)構模式： 引論（提出論點） 論據(jù) 分析論證 本論（證明論點 ) 論據(jù) 分析論證 并列 論據(jù) 分析論證 結(jié)論（照應全文）論證角度可分別是是什么？為什么？怎么辦？角度一：是什么？如話題“自嘲”可以按如下這樣分解： 自嘲，是機敏的退讓； 自嘲，是面對缺點的勇敢； 自嘲，是生存的智慧。如話題“肩膀”可擴展為三個分論點： 肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛； 肩膀承載著快樂，肩膀是友情的寄托； 肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛情的相守。角度二：為什么？(作用、意義) 以“人要有意氣”為論點展開構思： 人有意氣才能有豁達的胸襟； 人有意氣才能摧不垮，壓不倒； 人有意氣才能千古留名，

2、流芳百世。角度三：怎么辦？以“堅持就是勝利”為中心論點展開構思堅持需要韌性； 堅持需要不墜之志；堅持需要耐得住寂寞的孤獨。層進式結(jié)構1層層推進。即將中心論點分解成幾個分論點，分論點之間的關系是由淺入深、由簡單到復雜，寫作不能停留在一個層面上，而要層層推進。2步步深入。即按“是什么為什么怎么樣”的順序行文。“是什么”可理解為提出問題，或指出問題的實質(zhì)，或點明論述的范圍，或直接提出中心論點，或?qū)φ撌鰧ο筮M行必要的解釋、說明等?！盀槭裁础迸c“怎么樣”是寫作的主體部分，這兩部分的內(nèi)容可以有所側(cè)重，不一定要平均用力。側(cè)重點的選擇，要看考生著重講的是論點成立的理由，還是根據(jù)某個論點應該怎么做。3逐層分析。

3、針對某種不好的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生的根源，指出相應的對策，文章將呈現(xiàn)“擺現(xiàn)象挖根源析危害明做法”的形式，通過一層一層地分析，最后凸顯出問題的本質(zhì)并提出解決的辦法，能使論證更加嚴密，結(jié)構更加嚴謹，更具個性色彩。層進式結(jié)構格式（一）引論（提出論點和論題）本論 分論點是什么？ 分論點為什么？ 分論點怎么辦？ 結(jié)論（照應全文）（1）（是什么）對任何事情，哪怕是極細小的事情，都采取認真鉆研的態(tài)度。（2）（為什么）搞學問“鉆牛角尖”才會有所成就，搞科技“鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造。 （3）（怎么辦）“鉆牛角尖”要有認真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學的方法。論題：論“鉆牛角尖”，請你寫出層進式結(jié)

4、構的分論點。層進式結(jié)構（二）由點到面縱向深化法事物是由個體組成群體，由小群體構成大群體的。我們看待問題，要有意識將視野放大，由一人一物一現(xiàn)象聯(lián)想到逐層加大的群體。如常見的個人集體國家民族人類地球所有生命分論點擬寫實例：1.為魯迅的人生轉(zhuǎn)折導航的，是民族的存亡。2.為鄧稼先的人生轉(zhuǎn)折導航的，是祖國的命運。3.為薩哈羅夫的人生轉(zhuǎn)折領航的，是人類的前途與真理的光輝。層進式結(jié)構（三）擺現(xiàn)象析危害挖根源指辦法給愛一點空間（1）母親給新婚女兒的贈言，“巨型嬰兒”的悲劇故事（擺現(xiàn)象） （2）分析父母對孩子溺愛，卻毀了出孩子本該燦爛美好的一生。（析危害） （3）深愛著孩子的父母，要給孩子一個空間，一次機會，讓

5、他們自由的穿越風雨，展翅九天（挖根源）（4）愛需要空間和自由 （指辦法）對照式結(jié)構對照式論證就是從論題的正反兩個方面入手，從正反兩個方面提出分論點或擺出正反兩方面的論據(jù)，加以論證，通過正反對比論證得出結(jié)論。正反兩個方面可以是用一種事物或意見來映襯另一種事物或意見，也可以是把兩種事物或一種事物的兩個方面加以對比。引論提出中心論點分論點對比式就是在論證過程中，把兩種性質(zhì)、特征截然相反或者有差異的事物加以比較，通過比較來講清道理，闡明觀點。正反對照式有“縱比”和“橫比”之分：(1)縱比，即把歷史和現(xiàn)狀、過去和現(xiàn)在對比；(2)橫比，即把這種現(xiàn)象和那種現(xiàn)象，這個人和那個人進行對比，一般都是同一個時期的人

6、和事。本論分論點正面論證分論點反面論證正反論證分析點題結(jié)論總結(jié)全文1.正反對比型2.破立結(jié)合型破立結(jié)合即先論證正面觀點，再批駁反面觀點；或先批駁反面觀點，再論證正面觀點；或邊批駁反面觀點，邊論證正面觀點。無論是先立后破，先破后立，還是邊破邊立，文章所駁斥的錯誤觀點都應是文章所立論點的對立面。破的目的是立，是為了增強文章的說服力，是為了從反面證明正面的論點，以使正面的論點立得更穩(wěn)，更令人信服，從而更牢固地確立正面的論點。考場范文示例考生根據(jù)試題要求，擬定“將軍立馬，遮面琵琶”這個標題，形象地昭示了全文中心欣賞中國雄渾豪放、柔婉細膩兩種不同風格的傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化形態(tài)的差異決定了不同段落內(nèi)容的對比關系。據(jù)此，考生設立“欣賞中國，欣賞她最廣闊的蒼漠”“欣賞中國，欣賞她最細致的溫柔”兩個含有對比關系的分論點，分別選取敦煌、長城，李清照、林黛玉為例分析論述，在鮮明的對比中，讓讀者品味中國文化的博大精深。敦煌長城林黛玉李清照欣賞中國，欣賞她最廣闊的蒼漠。欣賞中國，