大班數(shù)學(xué)《有趣的對(duì)稱》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大班數(shù)學(xué)有趣的對(duì)稱活動(dòng)設(shè)計(jì)長武縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 胡 杏活動(dòng)目標(biāo)1感知物體對(duì)稱的基本特征，初步理解對(duì)稱的概念。2能在理解對(duì)稱的基礎(chǔ)上，操作多種材料，表現(xiàn)對(duì)稱的圖案。3感知對(duì)稱在生活中的運(yùn)用，感受對(duì)稱美和對(duì)稱的穩(wěn)定性?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT課件，對(duì)稱與不對(duì)稱的圖形若干張，蘑菇釘對(duì)稱小丑等。活動(dòng)過程一故事導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。師在一座漂亮的城堡里住著一位非常善良的公主，有一天城堡里來了一位可惡的巫師，他想霸占城堡于是就將公主關(guān)了起來，并設(shè)了層層關(guān)卡。人們都想去救公主，但都沒有闖過關(guān)，于是，公主就在里面被關(guān)一天又一天。孩子們，你們覺得公主可憐嗎?那你們想不想去營救公主呢?可是營救公主需要通過層層難關(guān)，你們會(huì)不會(huì)因此退

2、縮了呢?盡管有闖關(guān)的挑戰(zhàn)，可我們的小朋友還是奮不顧身，看來我們的孩子都是非常勇敢的，那好，現(xiàn)在我們就一起闖關(guān)去營救公主吧!二在感知判斷操作探索中理解對(duì)稱的含義。第一關(guān)找合適的鑰匙，引出對(duì)稱出示一把有半個(gè)愛心的鎖，請(qǐng)小朋友幫忙找到有另一半愛心的鑰匙從現(xiàn)在開始，你們的小耳朵要仔細(xì)聽，在營救公主的過程中，會(huì)派上很大的作用。剛才啊，巫師告訴我，她設(shè)的第一關(guān)是一把只有半個(gè)愛心的鎖，它的鑰匙呢，是另一半相同的愛心，小朋友們，請(qǐng)你們睜大眼睛，下面哪個(gè)愛心是跟鎖上面的愛心是一模一樣的?教師小結(jié)愛心的兩半確實(shí)一模一樣，能完全重合，你們真棒。第二關(guān)尋找另一半，鞏固對(duì)對(duì)稱的理解恭喜你們，順利地闖過第一關(guān)，但是巫師設(shè)

3、的關(guān)卡一關(guān)更比一關(guān)難，你們有沒有信心來闖第二關(guān)呢?1尋找蝴蝶翅膀，這次我們要找到的是蝴蝶和臉譜的另一半，它的要求同樣是要跟左邊的圖案一模樣，那我們先來看看蝴蝶的另一半在哪里？2尋找臉譜的另一半，你們好厲害啊，又成功地找到了蝴蝶的另一半，那么臉譜的另一半呢?在哪?3比較蝴蝶臉譜對(duì)稱與不對(duì)稱的區(qū)別，從中感受對(duì)稱美。既然你們成功地找到了蝴蝶與臉譜的另一半，那么現(xiàn)在，我請(qǐng)你們來比一比，這里的兩組圖片，你們看哪一組看起來比較漂亮，比較和諧呢?教師小結(jié)像這種兩邊的形狀大小圖案顏色都完全一樣的圖形，我們就叫它對(duì)稱，這條折痕就叫做對(duì)稱軸，第三關(guān)折一折，判斷對(duì)稱圖形你們已經(jīng)成功地闖過來兩關(guān)，那么第三關(guān)就是最難的

4、一關(guān)了，但只要過了這一關(guān)，我們就可以救出公主了，你們期待嗎?1對(duì)稱圖形有五角星月亮；不對(duì)稱的有茶杯房子。請(qǐng)幼兒目測(cè)說一說這些圖形中哪些是對(duì)稱圖形?這里有4張圖片，你們先來看一看，哪些是對(duì)稱圖形?先把答案藏心里，我請(qǐng)舉手的小朋友來回答。請(qǐng)幼兒折一折，操作判斷哪些圖形是對(duì)稱的。剛才我聽到了不同的答案，那你們有什么辦法能確定它到底是不是對(duì)稱圖?我想到了一種不錯(cuò)的方法，是什么呢?通過折一折，我們來確定他們是不是對(duì)稱圖形，我們來試試吧。檢查操作結(jié)果請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面展示并敘述他拿到的圖形和通過折一折后得到的結(jié)果。教師小結(jié)把對(duì)稱圖形分成了一樣兩部分的直線，我們給它起個(gè)名字叫一一對(duì)折線（對(duì)稱軸）。幼兒分組操作，鞏固對(duì)對(duì)稱的理解認(rèn)識(shí)。師善良的公主被我們救出來了，她邀請(qǐng)我們?nèi)ニ耐鯂锿妫瓉硭耐鯂莻€(gè)對(duì)稱國，里面所有的東西都是對(duì)稱的，我們一起去看看公主為我們準(zhǔn)備了那些玩具？分組操作，鞏固對(duì)對(duì)稱的理解。 第一組剪對(duì)稱圖形 第二組拼對(duì)稱小丑圖案 第三組對(duì)稱方格涂色 第四組用蘑菇釘拼對(duì)稱圖形幼兒整理學(xué)具，集體對(duì)四組操作內(nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn)并小結(jié)。 師今天我們看到了很對(duì)對(duì)稱的圖形，那在生活中你還見過那