獲取圖片教案

1、獲取圖片一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）使學(xué)生知道利用多種渠道可以獲取圖片；（2）掌握獲取圖片的途徑與方法。2、過(guò)程與方法：能夠選擇較合理的方法獲取圖片。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、欣賞美的審美情趣，養(yǎng)成正確的審美觀。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：獲取圖片的途徑與方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：圖片的分類與格式。三、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課教師展示一組風(fēng)景圖片，提問(wèn)如何獲取這些關(guān)于自然風(fēng)光的圖片？設(shè)計(jì)意圖：開門見山，教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。2、教師講授、演示（1）圖片表達(dá)信息的特點(diǎn)讓學(xué)生觀察生活中常見的三幅圖片，師生共同發(fā)現(xiàn)圖片是可以表達(dá)信息的。圖片表達(dá)信息的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：圖片具有形象，直觀，生

2、動(dòng)，簡(jiǎn)明等特點(diǎn)，可以跨越語(yǔ)言障礙，增進(jìn)人們更廣泛的思想交流。人類用圖來(lái)表達(dá)信息具有悠久的歷史，遠(yuǎn)古時(shí)期，人們就常常會(huì)在巖壁上繪制狩獵場(chǎng)面。今天，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，圖片的作用越來(lái)越大，已成為人們表達(dá)思想和情感的重要方式之一。獲取圖片的方法與途徑 獲取圖片的途徑：數(shù)碼相機(jī)和手機(jī)拍攝、掃描儀掃描、網(wǎng)上下載、屏幕截取、購(gòu)買素材光盤。教師主要講解網(wǎng)上下載圖片的方法設(shè)計(jì)意圖：這種方法在平時(shí)生活中使用的頻率最多。網(wǎng)上下載圖片的步驟：確定圖片的主題，如風(fēng)景，文明交通等。進(jìn)入瀏覽器直接搜圖片或者進(jìn)入圖片網(wǎng)站進(jìn)行搜索。瀏覽選擇自己所需的圖片。直接下載圖片。如果無(wú)法下載圖片的話，可以右鍵鼠標(biāo)，選擇圖片另存圖片，但

3、是要注意使用時(shí)標(biāo)明出處。圖片的分類及格式通過(guò)觀察同一圖片保存為不同的格式，引出圖片的格式。圖片格式特點(diǎn)BMPWindows操作系統(tǒng)中的標(biāo)準(zhǔn)圖像文件格式，包含的圖像信息較豐富，幾乎沒有壓縮，文件較大JPG采用有損壓縮方式去除冗余的圖像和彩色數(shù)據(jù)，在獲取較高壓縮率的同時(shí)仍能保持較好的圖像品質(zhì)GIF文件小，8位圖像文件，最多256色，常用于網(wǎng)絡(luò)傳輸，可以保留圖片的透明效果。PSD圖像處理軟件Photoshop的專用格式，能將不同的圖層分離保存，功能強(qiáng)大，但容量很大WMF矢量圖在縮放、旋轉(zhuǎn)和扭曲時(shí)，清晰度保持不變，文件較小通過(guò)自行車圖片進(jìn)行放大（一張是位圖格式、一張是矢量圖格式），通過(guò)比較，歸納出位圖和矢量圖格式圖片的特征和縮放效果。設(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容是本節(jié)課的難點(diǎn)，教師主要通過(guò)兩幅圖的比較，讓學(xué)生了解其特征和效果。3.總結(jié)（1）、圖片表達(dá)信息的特點(diǎn)是什么？（2）、我們今天介紹了哪幾種獲取圖片的方法？（3）、圖片常見格式有哪些？設(shè)計(jì)意圖：歸納總結(jié)為學(xué)生理清思路。教師提問(wèn)激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的樂(lè)情。4.課后作業(yè)