光合作用的過程

1、 專題2 光合作用和呼吸作用專題復(fù)習(xí)【考綱點(diǎn)擊】1細(xì)胞呼吸()。2.光合作用的基本過程()。3.影響光合作用速率的環(huán)境因素()。4.實(shí)驗(yàn)：(1)探究酵母菌的呼吸方式； (2)葉綠體色素的提取和分離。光合作用與呼吸作用的基礎(chǔ)知識(shí)掃描光合作用與呼吸作用的實(shí)驗(yàn)探究(凈光合速率、總光合速率、曲線,物質(zhì)量的變化,氣體代謝等)光合作用和呼吸作用的綜合分析一、光合作用和呼吸作用的基礎(chǔ)知識(shí)掃描光合作用的基礎(chǔ)知識(shí)掃描問：1、改變實(shí)驗(yàn)條件,分析C3、C5、ADP、ATP、（CH2O）的含量變化2、ATP和ADP的轉(zhuǎn)移方向和含量3、影響因素三度+水+礦質(zhì)元素光合作用的基礎(chǔ)知識(shí)掃描問：1、改變實(shí)驗(yàn)條件,分析C3、C5

2、、ADP、ATP、（CH2O）的含量變化2、ATP和ADP的轉(zhuǎn)移方向和含量3、影響因素呼吸作用的基礎(chǔ)知識(shí)掃描呼吸作用的基礎(chǔ)知識(shí)掃描 1. 為什么酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精，而乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸? 直接原因是什么? 根本原因是什么? 2.同樣是馬鈴薯植株，其塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸，而其他器官無氧呼吸產(chǎn)物卻是酒精，這又是什么原因? 直接原因是什么? 根本原因是什么?基因不同基因選擇性表達(dá)酵母菌或植物的非綠色器官呼吸速率隨O2濃度的變化O2濃度CO2釋放速率0無氧呼吸有氧呼吸ABCabCO2總釋放速率曲線A點(diǎn):只進(jìn)行無氧呼吸C點(diǎn)及以后:只進(jìn)行有氧呼吸AC之間:無氧呼吸+有氧呼吸B點(diǎn)對應(yīng)的氧濃度下

3、，無氧呼吸受到抑制，有氧呼吸又很微弱，消耗的有機(jī)物最少，此點(diǎn)對應(yīng)的條件常作為保存種子等最佳外界條件O2的吸收速率二、光合作用與呼吸作用的綜合分析1.總光合作用速率和凈光合作用速率及呼吸速率光照強(qiáng)度ABC光補(bǔ)償點(diǎn)CO2釋放速率CO2吸收速率o縱坐標(biāo)的值實(shí)指凈光合速率A點(diǎn)對應(yīng)的縱坐標(biāo)的絕對值實(shí)指呼吸速率光飽和點(diǎn)最大凈光合速率呼吸速率最大總光合速率二、光合作用與呼吸作用的綜合分析（其大小主要受溫度影響,本圖中為定值，要求溫度不變）.曲線圖D光照強(qiáng)度ABCCO2吸收速率o縱坐標(biāo)的值實(shí)指凈光合速率A點(diǎn)對應(yīng)的縱坐標(biāo)的絕對值實(shí)指呼吸速率最大凈光合速率呼吸速率最大總光合速率其大小主要受溫度影響S1S2S3呼吸

4、消耗(有機(jī)物)量 =(有機(jī)物)儲(chǔ)存量 =(有機(jī)物)制造量 =S1 + S2S3 - S1S3 + S2二、光合作用與呼吸作用的綜合分析.曲線圖EABDCFGH06121824時(shí)刻CO2吸收速率I思考：AB段CO2釋放速率為何減??？ 光合作用的起點(diǎn)在哪點(diǎn)？ 哪點(diǎn)對應(yīng)的時(shí)刻光合作用積累的有機(jī)物量最大？EF段和GH段下降的原因有何不同？二、光合作用與呼吸作用的綜合分析.其它幾種曲線夜間低溫，呼吸速率下降C點(diǎn)H點(diǎn)EF段氣孔關(guān)閉， CO2不足，GH段光照減弱二、光合作用與呼吸作用的綜合分析06121824ABDCFE時(shí)刻玻璃溫室中CO2濃度的變化GH此圖中光合作用的起點(diǎn)在哪點(diǎn)？圖中光補(bǔ)償點(diǎn)在哪里？EF段

5、曲線為何下降幅度明顯變緩？此植物一晝夜內(nèi)是否有有機(jī)物積累？為什么？C點(diǎn)D點(diǎn)和G點(diǎn)中午氣溫過高，氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足,光合作用減弱有積累，因?yàn)槎趸伎偭繙p少.其它幾種曲線例1：圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，有關(guān)說法正確的是A圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率B圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2C圖乙中，光照強(qiáng)度為X時(shí)，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體D圖乙中，限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度B3.

6、曲線中點(diǎn)的移動(dòng)問題光照強(qiáng)度ABC光補(bǔ)償點(diǎn)CO2釋放速率CO2吸收速率o光飽和點(diǎn)溫度改變?nèi)裟持参锕夂献饔煤秃粑饔玫淖钸m溫度分別為25和30 ，如圖曲線表示該植物在25 時(shí)光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，若將溫度提高到30 的條件下（其他條件不變），理論上分析曲線A.B.C點(diǎn)位置如何變化 25 30 分析:此溫度改變,有利于呼吸作用,而不利于光合作用,故呼吸變強(qiáng),A點(diǎn)下移,補(bǔ)償呼吸變困難,B點(diǎn)右移,對光照利用能力變差,能積累有機(jī)物的最大值也將變小,故C點(diǎn)左下移CO2濃度ABCCO2釋放速率CO2吸收速率o光照強(qiáng)度改變?nèi)缬覉D若適當(dāng)增強(qiáng)外界光照強(qiáng)度,ABC三點(diǎn)又將如何移動(dòng)?A不變,B左移,C右上移缺M

7、g環(huán)境中光照強(qiáng)度ABC光補(bǔ)償點(diǎn)CO2釋放速率CO2吸收速率o光飽和點(diǎn)A不動(dòng),B右移,C左下移例1：將長勢相似的甲、乙兩種植物分別置于兩個(gè)同樣大小密閉的透明容器內(nèi)，給予一定強(qiáng)度的光照、適宜的溫度等條件，培養(yǎng)一段時(shí)間后測得容器內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示。請回答下列問題： (1)與A點(diǎn)相比，B點(diǎn)時(shí)甲植物細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中三碳化合物的含量變化是 ，裝置內(nèi)CO2濃度的下降速率逐漸減慢，其原因主要是 。 減少光合作用消耗CO2速率大于呼吸作用產(chǎn)生CO2的速率，且二者的差值在減小(2)若將甲、乙兩植物放在同一容器中，培養(yǎng)條件相同，生長較好的是_，判斷的依據(jù)是_。 (3)在初始時(shí)間，若向容器中注入足量適宜濃度

8、的NaHCO 3溶液，發(fā)現(xiàn)甲乙植物的光合速率均不變，此時(shí)要提高植物的光合速率，采取的措施是_。乙乙能利用較低濃度的CO2適當(dāng)增加光照強(qiáng)度例2：圖甲是某植株在適宜濃度C02下，測定不同溫度和光照強(qiáng)度下的光合速率。圖乙是植株放置在密閉的容器中，改變光合作用的環(huán)境條件，測量光合作用強(qiáng)度?；卮鹣铝袉栴}： （1）圖甲中，當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，限制植物光合速率的主要因素是_。P點(diǎn)時(shí)，植物在25條件下比在15條件下光合速率高，原因是 _。 光照強(qiáng)度溫度升高，與光合作用有關(guān)的酶的活性增強(qiáng)（2）若環(huán)境中C02濃度降低，則圖甲葉綠體中NADPH合成速率將會(huì)_（填“變大”“不變”或“變小”），曲線上的P點(diǎn)將向_移動(dòng)。

9、（3）若將環(huán)境條件由圖乙中的b點(diǎn)變?yōu)閏點(diǎn)，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)C3的含量變化為_。在圖乙的c點(diǎn)時(shí)，增強(qiáng)光照，光合作用強(qiáng)度增大的原因是_。 變小左下增加光反應(yīng)產(chǎn)生的【H】、ATP增多，有利于暗反應(yīng)的進(jìn)行4）通過以上信息可知，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以通過_來達(dá)到增產(chǎn)的目的。適當(dāng)增加光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量酶有氧呼吸消耗O2肯定進(jìn)行了有氧呼吸有H2O生成肯定進(jìn)行了有氧呼吸C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量酶無氧呼吸C6H12O6 2C3H6O3(乳酸)+能量酶未消耗O2只進(jìn)行無氧呼吸有CO2產(chǎn)生不一定是有氧呼吸無CO2產(chǎn)生肯定是無氧呼吸

10、無H2O生成只進(jìn)行無氧呼吸是否消耗O2是否有CO2產(chǎn)生是否有H2O產(chǎn)生三.探究細(xì)胞呼吸方式C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量酶C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量酶有氧呼吸無氧呼吸CO2 產(chǎn)生量 = O2消耗量CO2 產(chǎn)生量 O2消耗量(只有CO2生成，沒有O2消耗只進(jìn)行無氧呼吸)CO2 產(chǎn)生量 O2消耗量只進(jìn)行有氧呼吸有氧呼吸+無氧呼吸底物可能為脂肪的有氧呼吸從CO2的產(chǎn)生量與O2的消耗量比較:三.探究細(xì)胞呼吸方式三.探究細(xì)胞呼吸方式、下圖是探究酵母菌的呼吸類型實(shí)驗(yàn)裝置NaOH溶液酵母菌培養(yǎng)液甲清水酵母菌培養(yǎng)液乙序號裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象裝置甲裝置乙結(jié)論只進(jìn)行有氧呼吸只進(jìn)行無氧呼吸有氧呼吸、無氧呼吸都進(jìn)行不移動(dòng)不移動(dòng)向左移向左移向右移向右移思考2:如果甲向左移距離為a,乙向右移距離為b,怎樣計(jì)算呼吸商?三.探究細(xì)胞呼吸方式、下圖是探究酵母菌的呼吸類型實(shí)驗(yàn)裝置NaOH溶液酵母菌培養(yǎng)液甲清水酵母菌培養(yǎng)液乙追問：a代表值；b代表值為使測得的a、b值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置。應(yīng)怎樣設(shè)置？設(shè)置的目的是什么？消耗氧的體積釋放二氧化碳與消耗氧的體積之差增設(shè)一組對照試驗(yàn)，錐形瓶內(nèi)放置等量死的酵母菌培養(yǎng)液和清水，其余相同，矯正物理性膨脹等引起誤差?活塞著色液刻度管橡