2.3.2從信息的價值取向進行判斷 (5)

1、授課教師：李 煥乾縣第二中學小馬過河傳說一張紙永遠無法對折超過七次？ 用了3218米的衛(wèi)生紙， 折疊了13次，打破了2002年的世界記錄，折疊12次。折疊了13次的衛(wèi)生紙有8000層。 St. Mark 中學的15名孩子們在 James Tanton 老師的帶領(lǐng)下完成了這個折紙項目。James 說“這聽起來難以讓人理解，但就像是珠穆朗瑪峰一樣，你必須去試一試才能知道它的偉大。無論是耳聽/眼見在這個紛繁復雜的信息時代我們都需要提升對信息的鑒別和評價的能力信息的來源信息的價值取向信息的時效性說說你的看法?。?）信息的要素是否齊全信息鑒別方法：一從來源判斷（2）信息的來源是否來自權(quán)威部門 權(quán)威應該是

2、公眾承認的權(quán)威，不能在騙子提供的“權(quán)威中心”去印證?。?）邏輯推理（4）與同類信息進行比較（5）實地考證從下列信息中的選出你最關(guān)心的一條信息1瘦身寶典：八大享受型減肥習慣揭秘2莫言受訪反問央視記者：壓力大能幸福嗎？ 3陜西一警察參與綁架公司老板 收162萬后撕票 4周董與女友看電影被狗仔跟拍：沒打他算不錯了5世界最老在職教師99歲依然活躍三尺講臺前 6于丹：我是好學校里的差生 永遠不要放棄夢想7家長心聲：我們都是超人“奧特曼” 8晝暖夜涼 謹防“悲秋”綜合癥 9日媒吁政府勿對華妥協(xié) 做好釣魚島長期沖突準備10林書豪10中1替身11助攻 火箭憾負馬刺 一個人不可能接受所有的信息，它只關(guān)心與自己相

3、關(guān)的信息，因為這些信息對于他來說才是有價值的從信息的價值取向進行判斷我們在日常學習、生活中所獲得的信息對于我們來說，有的有用，有的無用，有的真實、有的虛假因而，社會角色的不同也決定了信息的價值取向的多樣性。信息的評價很強時效性的信息 信息的時效性：漸進式發(fā)展的事實信息 信息的時效性： 對于漸進式發(fā)展的事實信息，我們要根據(jù)事實變化的時效性來判斷它的價值過去發(fā)生的事實新近被發(fā)現(xiàn)或者披露的信息 信息的時效性：鑒別信息我們需要做到的：（1）信息是否真實可靠；（2）信息是否可用；（3）信息來源是否具有權(quán)威性；（4）信息是否具有時效性；（5）信息包含那種情感成分（好奇，貪婪，同情）；（6）注意保護自己的個

4、人信息，不可以隨便透露；（不在網(wǎng)上隨意注冊帳號填寫個人信息，更不能在無關(guān)緊要的信息里用自己真實的姓名，年齡，家庭住址等重要信息。）信息的來源信息的價值取向信息的時效性官方的權(quán)威的注意信息的特征與同類信息進行比較信息對每個人的價值不同不同的人對信息的需求評價不同很強時效性的信息漸進發(fā)展的信息過去發(fā)生最近被披露的信息 學會分析和鑒別，去其糟粕，取其精華，千萬不能“拿來主義”天上不會掉下餡餅！延伸： 學會保護個人隱私，不信謠，不傳謠，不發(fā)布虛假信息。最最后，要注意信息的某些成分是否過度，貪婪，同情，好奇對知識充滿好奇，貪婪，對自己和家人多多同情！1李明收到一則短信：“尊敬的電信客戶，你的手機在充值活

5、動中了10萬元的大獎，請你先付手續(xù)費100元到帳號XXXXXX，收到匯款后，我們在三天內(nèi)辦理好相關(guān)手續(xù)，將獎金打入你的賬戶”。請你從信息的來源判斷其是否真實可信，李明應該如何做，請選擇（）。A李明應該匯款，自己運氣好，不要告訴別人B李明應該匯款，相比10萬元，100不算什么C李明不應該匯款，應該先通過電信部門查證，若情況屬實再匯款D李明不應該匯款，手機短信都是騙人的學以致用：2“不要輕信道聽途說的小道消息”，這說明要從（）進行慎重判斷信息的真實性。A信息的價值取向B信息的價值性C信息的來源D信息的時效性3同一信息對有的人有用，對有的人無用，這說明（）。A信息具有時效性B信息來源的權(quán)威性C信息來源的多樣性D信息價值取向的多樣性4打電話查詢天氣預報及時掌握天氣情況，為自己遠出旅行做好相關(guān)準備，這主要是從信息的（）進行考慮。A時效性B價值取向C來源D實用性5.利用前面所學對下面信息進行分析張三的手機收到1590801XXX發(fā)來短信： 西安銀聯(lián)提醒您：尊敬的信用卡用戶，您于8月8日在沃爾瑪成功刷卡9609.6元，此筆費用將于兩個工作日內(nèi)從您卡上扣除，如有疑問，