第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的能力流動和物質(zhì)循環(huán)

1、歡迎走進生物課堂 假設(shè)你流落在一個荒涼的孤島上，只有一定量玉米和雞可以食用。那么，使你自己活得最長的辦法是：A 先吃雞，然后吃玉米B 先吃玉米，然后吃雞第二節(jié) 能量流動和物質(zhì)循環(huán)學習目標：1.分析生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)。2.說出生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。 學習目標：1.分析生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)。2.說出生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。 第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級生態(tài)系統(tǒng)能量流動全過程圖解生產(chǎn)者（草）第二營養(yǎng)級（兔）第三營養(yǎng)級（狼）第四營養(yǎng)級呼 吸 作 用（熱能）分 解 者呼吸作用（熱能）能量流動的特點：（1）單方向的，不可逆的。 從第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級 第四營養(yǎng)級 （2）能量流動

2、是逐級遞減的 傳遞效率一般只有約10%（10%20%）為什么說“一山難容二虎”?老虎從一條食物鏈獲得的能量很少，它必須從多條食物鏈獲得能量，需要很多的食物資源。兩只老虎在一座山里會因為食物資源的缺乏而引起決斗！二、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 是指組成生物體的碳、氫、氧、氮、磷、硫等基本元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落與無機環(huán)境之間反復(fù)循環(huán)運動。 物質(zhì)循環(huán)的概念： 大氣中的二氧化碳光合作用動物攝食微生物的分解作用動植物的遺體和排出物呼吸作用呼吸作用泥炭煤石油工廠汽車燃燒開發(fā)加工只有誰才能進行光合作用呢？ 近年來，由于人類大量砍伐森林，再加上化石燃料的燃燒及環(huán)境污染，因而大氣中的二氧化碳明顯增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)。我

3、們應(yīng)該怎么做呢？提倡低碳生活，減少二氧化碳排放。植樹造林，退耕還湖提高節(jié)約意識，如：節(jié)約紙張對比項目能量流動物質(zhì)循環(huán)起點特點聯(lián)系太陽能沒有起點單向的，逐級遞減可逆的，不斷循環(huán)物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動假如你流落到一個荒島上，那里除了有能飲用的水之外，幾乎沒有任何食物，隨身尚存的食物有一只一只母雞，15千克玉米。你認為以下哪種生存策略能讓你維持更長的時間來等待救援？1.先吃雞，再吃玉米。2.先吃玉米，同時用一部分玉米喂雞， 吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。學習了能量流動和物質(zhì)循環(huán)的知識后，這個思考題就不難了！1. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動開始于 ( ) A綠色植物 B真菌C動物 D人A課堂反饋2.生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物固定的太陽能沿著食物鏈的 傳遞叫做 （ ） A能量輸出 B能量交換 C能量輸入 D能量流動D 3、 在生態(tài)系統(tǒng)的能量金