口語交際：該不該實行班干部輪流制

1、口語交際該不該實行班干部輪流制執(zhí)教：臨江小學(xué) 陳慧 劉杰浩所在的三年級（2）班，班干部是由同學(xué)輪流擔(dān)任的。9月班干部班長：李偉學(xué)習(xí)委員：劉曉敏衛(wèi)生委員：杜瑩瑩文體委員：張振凱語文課代表：吳婉馨10月班干部班長：陳佳學(xué)習(xí)委員：馬曉藝衛(wèi)生委員：劉杰浩文體委員：肖瀚飛語文課代表：董琦欣該不該實行班干部輪流制我當(dāng)小評委學(xué)會“討論”話題： 該不該實行班干部輪流制 張：我認(rèn)為該實行班干部輪流制。因為實行班干部 輪流制可以調(diào)動同學(xué)們的積極性李：我贊同。我也認(rèn)為實行班干部輪流制是可行的。 擔(dān)任班干部可以鍛煉能力王：你們兩個說的都有道理。不過，我不認(rèn)同。我的 觀點是不該實行班干部輪流制趙：小王，聽你這一說，我恍

2、然大悟。我同意你的觀點張：我認(rèn)為該實行班干部輪流制。因為實行班干部 輪流制可以調(diào)動同學(xué)們的積極性李：我贊同。我也認(rèn)為實行班干部輪流制是可行的。 擔(dān)任班干部可以鍛煉能力王：你們兩個說的都有道理。不過，我不認(rèn)同。我的 觀點是不該實行班干部輪流制趙：小王，聽你這一說，我恍然大悟。我同意你的觀點回應(yīng)張：我認(rèn)為該實行班干部輪流制。因為實行班干部 輪流制可以調(diào)動同學(xué)們的積極性李：我贊同。我也認(rèn)為實行班干部輪流制是可行的。 擔(dān)任班干部可以鍛煉能力王：你們兩個說的都有道理。不過，我不認(rèn)同。我的 觀點是不該實行班干部輪流制趙：小王，聽你這一說，我恍然大悟。我同意你的觀點張：我認(rèn)為該實行班干部輪流制。因為實行班干

3、部 輪流制可以調(diào)動同學(xué)們的積極性李：我贊同。我也認(rèn)為實行班干部輪流制是可行的。 擔(dān)任班干部可以鍛煉能力王：你們兩個說的都有道理。不過，我不認(rèn)同。我的 觀點是不該實行班干部輪流制趙：小王，聽你這一說，我恍然大悟。我同意你的觀點 回應(yīng)（表明立場） 回應(yīng)（表明立場） 回應(yīng)（表明立場） 回應(yīng)（真誠評價） 回應(yīng)（說出感受）回應(yīng)表明立場真誠評價說出感受張：我認(rèn)為該實行班干部輪流制。因為實行班干部 輪流制可以調(diào)動同學(xué)們的積極性李：我贊同。我也認(rèn)為實行班干部輪流制是可行的。 擔(dān)任班干部可以鍛煉能力王：你們兩個說的都有道理。不過，我不認(rèn)同。我的 觀點是不該實行班干部輪流制趙：小王，聽你這一說，我恍然大悟。我同意你的